第7課地球——水的星球授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí)課題地球——水的星球課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.知道地球是一個(gè)液態(tài)水十分豐富的星球。2.知道地球陸地表面有河流、湖泊等水體類型。3.知道地球表面的海洋面積遠(yuǎn)大于陸地面積。科學(xué)探究目標(biāo)1.能耐心觀察地球儀和世界地圖，整理記錄陸地和海洋的相關(guān)信息。2.能用數(shù)格子的方法量化比較陸地和海洋的面積。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.觀察細(xì)致，樂于合作，勤于思考。2.認(rèn)同以量化方法進(jìn)行觀察比較的科學(xué)準(zhǔn)確性。3.能對(duì)自己的探究過程、方法和結(jié)果進(jìn)行反思，作出自我評(píng)價(jià)與調(diào)整?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.知道水資源對(duì)于人類的意義，有保護(hù)水資源的意識(shí)。2.體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展能夠帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)更多的地球秘密。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過觀察地球儀和世界地圖，整理記錄陸地和海洋的相關(guān)信息。難點(diǎn)：掌握使用透明計(jì)算紙計(jì)算面積的正確方法。教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備：地球儀、透明計(jì)算紙、世界地圖(最好為等積投影地圖)、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、地形地球儀。流程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課聚焦1.引入：大家已經(jīng)了解了太陽(yáng)和月球的一些特征，這節(jié)課我們將研究地球，你們認(rèn)為地球和太陽(yáng)、月球相比較，有什么獨(dú)特的地方嗎？(預(yù)設(shè)：地球上有水；地球上有生命；地球上有空氣。)2.揭題：(教學(xué)提示：出示教材P56地球圖片。)從圖片上看，地球就像一個(gè)“水的星球”。地球上有多少水呢？海洋面積占到地球總面積的多少呢？今天我們就一起來(lái)了解一下吧！(板書：地球——水的星球)【設(shè)計(jì)意圖】地球上有很多海洋，海洋面積占到地球總面積的多少呢？這些問題學(xué)生并不了解，由此可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)一步探索海洋面積和陸地面積的多少。探索與研討探索一:觀察地球儀1.活動(dòng):(教學(xué)提示:分發(fā)地形地球儀。)指導(dǎo)學(xué)生分組觀察地球儀。⒉.提問:地球儀可以清晰地展示地球的地貌特征。通過剛才的觀察,大家說說地球上有什么?(預(yù)設(shè):地球上有海洋、陸地、山峰、江河、湖泊等。)3.追問:(教學(xué)提示:指導(dǎo)學(xué)生再次觀察地球儀。)地球上有豐富的水資源,從地球儀上你可以看到哪幾種類型的水域?(預(yù)設(shè):有海洋、冰川、湖泊、河流等。)探索二:比較陸地和海洋的面積1.提問:(教學(xué)提示:出示世界地圖。)很多人說地球是一個(gè)“水球”,地球是一個(gè)有著豐富液態(tài)水的星球。觀察世界地圖,你們有辦法知道地球上的海洋面積與陸地面積哪個(gè)大哪個(gè)小嗎?(預(yù)設(shè):計(jì)算不規(guī)則形狀的面積對(duì)于學(xué)生來(lái)說有難度。)2.講解:(教學(xué)提示:出示透明計(jì)算紙。)我們可以借助透明計(jì)算紙來(lái)計(jì)算,將其覆蓋在地圖上,然后通過數(shù)格子的辦法分別統(tǒng)計(jì)出海洋和陸地的格子數(shù)。數(shù)的時(shí)候按一定的方向順著數(shù),超過半格記一格,不到半格不計(jì),以打“√”的形式統(tǒng)計(jì)陸地的格數(shù),海洋格數(shù)=總格數(shù)-陸地格數(shù)。3.活動(dòng):分發(fā)透明計(jì)算紙,指導(dǎo)學(xué)生分組活動(dòng),并完成活動(dòng)幫助卡。4.交流:各組展示本組數(shù)據(jù),組織學(xué)生小組交流討論?！驹O(shè)計(jì)意圖】觀察地球儀與世界地圖是兩個(gè)學(xué)生能自主觀察的沽動(dòng),能幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)和觀察的能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的研究興趣。研討匯報(bào)拓展與小結(jié)1.小結(jié)：這節(jié)課，我們觀察了地球儀和世界地圖，比較了海洋面積和陸地面積的大小，知道了地球是一顆有著豐富液態(tài)水的星球，也知道了“三分陸地、七分海洋”的比例關(guān)系。地球上豐富的液態(tài)水是人類賴以生存的重要條件，所以我們要保護(hù)地球，保護(hù)水資源。2.拓展：指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，體會(huì)太空探索與水的聯(lián)系?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過資料閱讀，使學(xué)生意識(shí)到水的重要性，提高學(xué)生保護(hù)水資源的意識(shí)，達(dá)成本課的社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生可以與前面的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球，了解地球的陸地與海洋以及地球的一些其他特點(diǎn)，最終認(rèn)識(shí)到液態(tài)水對(duì)生命的重要性。探究環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過觀察地球儀，直觀地感受地球的特征，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)地球上的各種地形地貌特征。引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注地球上的水資源，去發(fā)現(xiàn)哪些地方的水資源分布比較集中，可以觀察到的水域類型有哪些，學(xué)生會(huì)注意到海洋集中了地球上大部分的水，以及河流、湖泊也是地球上重要的水資源。在充分地觀察地球儀后，學(xué)生對(duì)于地球的特征會(huì)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，他們能夠直觀地感受到地球是一個(gè)液態(tài)水十分豐富的星球，但學(xué)生很難從地球儀上去直接比較海洋和陸地的面積，因此教材上提供了一種簡(jiǎn)單易行的辦法——數(shù)格子。學(xué)生通過世界地圖，可以直觀地看到地球上所有的陸地和海洋，通過貼上透明計(jì)算紙，可以粗略比較海洋和陸地的面積。課后檢測(cè)一、單項(xiàng)選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確答案的字母填在相應(yīng)的括號(hào)里）（每小題2分，共40分）。場(chǎng)景一：周末，思思和凱凱相約前往杭州游樂場(chǎng)游玩。1.早晨，思思搭爸爸的汽車去游樂場(chǎng)，他以（）為參照物，發(fā)現(xiàn)周圍的大樹是往后退的。A.地面 B.汽車 C.路邊的站牌【答案】B【解析】【詳解】判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)，需要借助一個(gè)假設(shè)不動(dòng)的物體作為參照物。參照物的選擇不同，那么物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也不同。早晨，思思搭爸爸的汽車去游樂場(chǎng)，他以汽車為參照物，發(fā)現(xiàn)周圍的大樹是往后退的。2.爸爸開車載思思前往游樂場(chǎng)，思思在車廂里的運(yùn)動(dòng)形式是（）。A.平動(dòng) B.滾動(dòng) C.轉(zhuǎn)動(dòng)【答案】A【解析】【詳解】物體運(yùn)動(dòng)方式是多種多樣的，主要有平動(dòng)、振動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)和擺動(dòng)等，各種運(yùn)動(dòng)形式之間互相聯(lián)系，并不是孤立存在的。爸爸開車載思思前往游樂場(chǎng)，思思在車廂里的運(yùn)動(dòng)形式是平動(dòng)。平動(dòng)：當(dāng)一個(gè)物體沿直線從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，這種方式就叫做平動(dòng)，所以A符合題意。3.思思在游樂場(chǎng)東門，凱凱在北門（如圖所示），他們相約在“大擺錘”碰面，那么凱凱要往（）方向走。A.南 B.西 C.西南【答案】A【解析】【詳解】我們可以用相對(duì)于另一個(gè)物體方向和距離來(lái)描述自己的位置。根據(jù)地圖的方位，上北下南左西右東。思思在游樂場(chǎng)東門，凱凱在北門（如圖所示），他們相約在“大擺錘”碰面，那么凱凱要往南方向走，所以A符合題意。4.思思和凱凱碰面后，準(zhǔn)備先玩“大擺錘”（如圖所示），他們?cè)凇按髷[錘”上的運(yùn)動(dòng)形式是（）。A.轉(zhuǎn)動(dòng)和平動(dòng) B.轉(zhuǎn)動(dòng)和擺動(dòng) C.擺動(dòng)和平動(dòng)【答案】B【解析】【詳解】物體運(yùn)動(dòng)方式是多種多樣的，主要有平動(dòng)、振動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)和擺動(dòng)等，各種運(yùn)動(dòng)形式之間互相聯(lián)系，并不是孤立存在的。“大擺錘”上的運(yùn)動(dòng)形式是轉(zhuǎn)動(dòng)和擺動(dòng)。轉(zhuǎn)動(dòng)：也叫旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，就是圍繞著一個(gè)中心點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)，整體不發(fā)生位置的變化。比如：小風(fēng)車、鐘表指針、齒輪等。擺動(dòng)：一個(gè)物體來(lái)回?fù)u擺時(shí)做的運(yùn)動(dòng)，比如秋千，所以B符合題意。5.玩好第一個(gè)項(xiàng)目，思思和凱凱準(zhǔn)備去玩“過山車”，這個(gè)“過山車”的路線如圖所示，請(qǐng)問他們的運(yùn)動(dòng)是（）。A.直線運(yùn)動(dòng) B.曲線運(yùn)動(dòng) C.直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)【答案】C【解析】【詳解】思思和凱凱準(zhǔn)備去玩“過山車”，這個(gè)“過山車”的路線如圖所示，他們的運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。按運(yùn)動(dòng)軌跡分，可以分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)路線是一條直線的運(yùn)動(dòng)，叫做直線運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)路線是一條曲線的運(yùn)動(dòng)，叫做曲線運(yùn)動(dòng)，所以C符合題意。6.過山車真好玩?；氐郊液?，思思設(shè)計(jì)和制作了一個(gè)“過山車”，想要測(cè)量它的長(zhǎng)度，不合適的工具是（）。A.直尺 B.軟尺 C.直尺＋棉線【答案】A【解析】【詳解】在測(cè)量過山車軌道長(zhǎng)度時(shí)，過山車軌道是彎曲的，適合用軟尺或者直尺＋棉線測(cè)量。不合適的工具是直尺，因?yàn)檫^山車軌道是彎曲的，所以A符合題意。7.凱凱也制作了一個(gè)“過山車”模型，小球在這個(gè)過山車軌道上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是5秒，下列說法正確的是（）。A.如果小球在思思的過山車軌道上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是4秒，則思思軌道快。B.如果小球在思思的過山車軌道上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是6秒，則思思軌道快。C.以上說法都不對(duì)?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程的多少，叫做速度。速度可以表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，速度等于單位時(shí)間內(nèi)物體移動(dòng)的距離，速度＝距離÷時(shí)間。由于我們不知道凱凱和思思的過山車軌道的長(zhǎng)度是否相同，所以無(wú)法比較思思還是凱凱的小球的速度。8.思思和凱凱想加快過山車模型中小球運(yùn)動(dòng)速度，下列辦法中可行的是（）。A.抬高過山車起點(diǎn)高度 B.增加曲線軌道 C.增加過山車軌道長(zhǎng)度【答案】A【解析】【詳解】如果要讓小球在“過山車”軌道上運(yùn)動(dòng)的更快，我們可以改進(jìn)過山車軌道，增加起點(diǎn)的高度或降低終點(diǎn)高度，并減少曲線運(yùn)動(dòng)，可以讓小球運(yùn)動(dòng)得更快。增加曲線軌道和增加過山車軌道長(zhǎng)度不可以讓小球運(yùn)動(dòng)得更快，所以A符合題意。場(chǎng)景二：思思和凱凱在學(xué)習(xí)了《動(dòng)物一生》單元后，開始養(yǎng)蠶。9.思思發(fā)現(xiàn)蠶寶寶快要從蠶卵里面出來(lái)時(shí)，蠶卵的顏色是（）。A.紫黑色 B.白色 C.黃色【答案】A【解析】【詳解】蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵、幼蟲、蛹、成蟲（蠶蛾）四個(gè)不同形態(tài)的變化階段。發(fā)現(xiàn)蠶寶寶快要從蠶卵里面出來(lái)時(shí)，蠶卵的顏色是紫黑色。剛出生的蠶卵是淡黃色，形狀上、下是略扁的圓形，蠶卵很細(xì)小，經(jīng)1到2天，變成淡紅色或淺褐色，再經(jīng)3到4天變成綠色或紫黑色，要孵化時(shí)變成紫黑色，所以A符合題意。10.思思要把剛孵出的小蠶要放到桑葉上去，比較適合的工具是（）。A.毛筆 B.鑷子 C.筷子【答案】A【解析】【詳解】小蠶一出生就要用毛筆或羽毛輕輕地把它刷到桑葉上。思思要把剛孵出的小蠶要放到桑葉上去，比較適合的工具是毛筆。鑷子和筷子會(huì)傷害到小蠶，所以A符合題意。11.在飼養(yǎng)蠶寶寶時(shí)，我們要在盒蓋上扎上小孔。主要是為了（）。A.給蠶寶寶亮光 B.保持干燥 C.保持空氣流通【答案】C【解析】【詳解】養(yǎng)蠶要給蠶創(chuàng)造一個(gè)適宜它生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境，蠶寶寶的家要干凈、通風(fēng)、溫暖，桑葉要新鮮且干燥，不能帶有水跡。用盒子給蠶寶寶造“房子”時(shí)，要在盒蓋上扎些小孔，便于通風(fēng)，目的是保持空氣流通是蠶寶寶的呼吸正常進(jìn)行。可見C符合題意。12.凱凱發(fā)現(xiàn)蠶身體兩側(cè)有許多小黑點(diǎn)（如圖），叫作（）。A.眼睛 B.氣門 C.肛門【答案】B【解析】【詳解】蠶是圓筒形的，身體分為頭、胸、腹三部分，頭小，身體上有環(huán)節(jié)。蠶的腹部有五對(duì)足，幫助身體運(yùn)動(dòng)，后端的背側(cè)有一個(gè)突起，稱尾角，其身體兩側(cè)的小黑點(diǎn)叫氣門，是蠶的呼吸器官。13.思思發(fā)現(xiàn)有的蠶開始不吃桑葉，身體也發(fā)黃發(fā)亮了，說明它要（）。A.生病了 B.蛻皮了 C.吐絲結(jié)繭了【答案】C【解析】【詳解】有的蠶開始不吃桑葉，身體也發(fā)黃發(fā)亮了，說明它要吐絲結(jié)繭了。蠶寶寶吐絲結(jié)繭的過程是不吃桑葉，身體發(fā)黃發(fā)亮，頭不停地?cái)[動(dòng)。找到合適的位置后開始吐絲，所以C符合題意。14.下列關(guān)于下圖雌、雄蠶蛾的判斷，正確的是（）。A.甲是雌蛾，乙是雄蛾B.甲是雄蛾，乙是雌蛾C.甲、乙都是雄蛾【答案】A【解析】【詳解】雌蛾和雄蛾的區(qū)別：雌蛾體大，觸角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾體小，觸角黑色，腹部狹長(zhǎng)，翅大，爬行較快，翅振動(dòng)飛快，腹部后端稍突起，翅稍舉起。所以甲是雌蛾，乙是雄蛾。場(chǎng)景三：神秘的宇宙對(duì)思思和凱凱有著無(wú)窮的吸引。他們約定“學(xué)好知識(shí)，將來(lái)一起探索外太空！”15.我們經(jīng)常看到太陽(yáng)東升西落，這是和（）相比較來(lái)描述太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)。A.太陽(yáng) B.地球 C.月球【答案】B【解析】【詳解】我們經(jīng)?？吹教?yáng)東升西落，這是和地球相比較來(lái)描述太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)。太陽(yáng)東升西落，相對(duì)于地面來(lái)說，太陽(yáng)的位置發(fā)生了變化，是運(yùn)動(dòng)的，是選擇地面為參照物，所以B符合題意。16.思思讀到許多描述星空的詩(shī)句，下列哪句是描寫月球的詩(shī)句（）。A.白日依山盡，黃河入海流。B.海上生明月，天涯共此時(shí)。C.如今直上銀河去，同到牽牛織女家?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A．白日依山盡，黃河入海流描述是黃昏下山河壯闊的美麗景色，錯(cuò)誤；B．海上生明月，天涯共此時(shí)，描寫月球的詩(shī)句，正確；C．如今直上銀河去，同到牽?？椗?。描述沿著黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家，錯(cuò)誤；所以B符合題意。17.小雅測(cè)得陽(yáng)光下一棵小樹的影子長(zhǎng)度約是4米，兩個(gè)小時(shí)后測(cè)得這棵小樹的影子長(zhǎng)度約是3米，她第一次測(cè)量影子的時(shí)間是（）。A.上午 B.中午 C.下午【答案】A【解析】【詳解】陽(yáng)光下物體影子的長(zhǎng)短隨太陽(yáng)在天空中的位置變化而變化，早上和傍晚影子最長(zhǎng)，太陽(yáng)位置最高時(shí)影子最短。影子的方向總是和太陽(yáng)的方向相反。小雅測(cè)得陽(yáng)光下一棵小樹的影子長(zhǎng)度約是4米，兩個(gè)小時(shí)后測(cè)得這棵小樹的影子長(zhǎng)度約是3米，她第一次測(cè)量影子的時(shí)間是上午。18.下面符合農(nóng)歷上半月的月相變化規(guī)律的是（）。A. B.C. D.【答案】A【解析】【詳解】月相的變化是有規(guī)律的，它總是在圓缺之間不斷地變化。在農(nóng)歷上半月，它由缺到圓，亮面在右側(cè)；下半月，它由圓到缺，亮面在左側(cè)。農(nóng)歷上半月的月相變化規(guī)律的是它是由缺到圓，所以A符合題意。19.晚上凱凱在做手影游戲時(shí)，擺出了下圖的手形，則該手影可能是（）。A. B. C.【答案】C【解析】【詳解】影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)，也與所照射物體的擺放位置有關(guān)。影子的形狀與手的形狀有關(guān)，所以晚上凱凱在做手影游戲時(shí)，擺出了下圖的手形，則該手影可能是C。20.古時(shí)候人們?cè)诤＿呌^望遠(yuǎn)處駛來(lái)的帆船，發(fā)現(xiàn)總是先看到（），后看到（），這也是地球是球體的有力證據(jù)。A.船身；船帆 B.船帆；船身 C.一起看到；一起看到【答案】B【解析】【詳解】能證明地球形狀是球體的例子很多，如離岸的船總是船身先消失，桅桿后消失、麥哲倫環(huán)球航行、月食、人造衛(wèi)星拍攝的地球照片等。古時(shí)候人們?cè)诤＿呌^望遠(yuǎn)處駛來(lái)的帆船，發(fā)現(xiàn)總是先看到船帆，后看到船身，這也是地球是球體的有力證據(jù)，所以B符合題意。二、判斷題（正確的在括號(hào)里寫√，錯(cuò)誤的寫×）（每小題1分，共20分）。21.思思坐爸爸的汽車去學(xué)校，看到路邊的大樹在往后退，說明大樹是運(yùn)動(dòng)的。（）【答案】×【解析】【詳解】判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)，需要借助一個(gè)假設(shè)不動(dòng)的物體作為參照物。參照物的選擇不同，那么物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也不同。思思坐爸爸的汽車去學(xué)校，看到路邊的大樹在往后退，說明是以汽車為參照物，說明汽車是運(yùn)動(dòng)的。22.越接近球形的物體在斜面上越容易滾動(dòng)。（）【答案】√【解析】【詳解】物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)方式和物體的形狀有關(guān)。球形或接近于球形的物體會(huì)以滾動(dòng)的方式運(yùn)動(dòng)，非球形的物體在斜面上可能以滑動(dòng)的方式運(yùn)動(dòng)。越接近球形的物體在斜面上越容易滾動(dòng)。23.同一個(gè)物體，放在坡度大小不同的斜面上，坡度小時(shí)運(yùn)動(dòng)快。（）【答案】×【解析】【詳解】同一個(gè)物體，放在坡度大小不同的斜面上，坡度小時(shí)，運(yùn)動(dòng)慢；坡度大時(shí)，運(yùn)動(dòng)快，所以題干中的說法是錯(cuò)誤的。24.斑馬跑了5秒，兔子跑了6秒，斑馬一定比兔子跑得快。（）【答案】×【解析】【詳解】人們用速度來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。速度：物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。速度的計(jì)算公式：速度＝路程÷時(shí)間。速度是指物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程，所以題干中說法是錯(cuò)誤的?！军c(diǎn)睛】本題考查運(yùn)動(dòng)的快慢，要求學(xué)生掌握速度是指物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。25.拼搭“過山車”的時(shí)候可以按照從低到高、從終點(diǎn)到起點(diǎn)的順序進(jìn)行。拼搭的過程中，可以對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行微調(diào)，同時(shí)記錄在設(shè)計(jì)圖上。（）【答案】√【解析】【詳解】拼搭“過山車”的時(shí)候可以按照從低到高、從終點(diǎn)到起點(diǎn)的順序進(jìn)行。在建造“過山車”時(shí)，我們要經(jīng)歷“設(shè)計(jì)一制作一評(píng)價(jià)”的過程。在設(shè)計(jì)和搭建“過山車”的過程中，小組討論，根據(jù)“過山車”設(shè)計(jì)要求繪制設(shè)計(jì)圖。按照設(shè)計(jì)圖拼搭“過山車”軌道，過程中對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行了微調(diào)，所以題干中說法是正確的。26.做“物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，放在斜面上的物體不動(dòng)，可以用力推一下。（）【答案】×【解析】【詳解】像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡(jiǎn)單機(jī)械，叫做斜面。物體在斜面上有滑動(dòng)和滾動(dòng)兩種運(yùn)動(dòng)方式。物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)與物體的形狀和斜面的坡度有關(guān)。做“物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，放在斜面上的物體不動(dòng)，我們不可以推物體，這樣會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。27.在“同一條軌道上，比較不同小球運(yùn)動(dòng)的快慢”實(shí)驗(yàn)中，發(fā)令員的口令可以是“出發(fā)”、“停止”等。（）【答案】×【解析】【詳解】小組內(nèi)明確分工，分配好發(fā)令員、計(jì)時(shí)員、操作員、記錄員。將1號(hào)小球放在軌道的起點(diǎn)處，發(fā)令員說“跑”的同時(shí)，操作員自然松手，計(jì)時(shí)員按下秒表計(jì)時(shí)。小球跑到終點(diǎn)，發(fā)令員說“停”的同時(shí)，計(jì)時(shí)員暫停秒表。將2號(hào)小球放在軌道的起點(diǎn)處，發(fā)令員說“跑”的同時(shí)，操作員自然放手，計(jì)時(shí)員按下秒表計(jì)時(shí)。小球跑到終點(diǎn)，發(fā)令員說“?！钡耐瑫r(shí)，計(jì)時(shí)員暫停秒表。在“同一條軌道上，比較不同小球運(yùn)動(dòng)的快慢”實(shí)驗(yàn)中，發(fā)令員的口令可以是“跑”、“?！钡?，所以題干中的說法是錯(cuò)誤的。28.不想讓蠶卵過早孵化，可以將蠶卵放入冰箱的冷凍室。（）【答案】×【解析】【詳解】食物、氣溫、有害氣體、疾病等，都會(huì)影響蠶的生存，養(yǎng)蠶時(shí)要格外注意。不想讓蠶卵過早孵化，可以放入溫度較低的地方，但是不可以將蠶卵放入冰箱的冷凍室，過低的溫度會(huì)將蠶卵直接殺死。29.超市里買來(lái)的雞蛋，只要有合適的溫度和濕度都能孵化出小雞。（）【答案】×【解析】【詳解】并不是每個(gè)雞蛋都能孵化出小雞。要想孵化出小雞，雞蛋必須具備兩個(gè)條件：雞蛋是受精的卵；具備雞蛋孵化所需要的適宜的溫度。超市里買來(lái)的雞蛋，已經(jīng)不符合孵化出小雞的條件，所以即便是有合適的溫度和濕度也不能孵化出小雞。30.蠶的幼蟲、蛹、成蟲的身體都分為頭、胸、腹三部分。（）【答案】√【解析】【詳解】昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角、眼、口器等，胸部有三對(duì)足，一般卵生。蠶是昆蟲，所以蠶的幼蟲、蛹、成蟲的身體都分為頭、胸、腹三部分。31.我們根據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。其中熊貓、企鵝、大象都是哺乳動(dòng)物。（）【答案】×【解析】【詳解】哺乳動(dòng)物是生活在陸地，哺乳和胎生都是哺乳動(dòng)物最顯著的特征，胚胎在母體里發(fā)育，母獸直接產(chǎn)出胎兒，母獸都有乳腺，能分泌乳汁哺育胎兒。哺乳動(dòng)物：熊貓、大象。企鵝屬于鳥類，所以題干中的說法是錯(cuò)誤的。32.蠶蛾從繭中鉆出后十分饑餓，所以我們要準(zhǔn)備好充足的桑葉（）【答案】×【解析】【詳解】蠶是完全變態(tài)昆蟲，一生經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲等四個(gè)形態(tài)上和生理機(jī)能上完全不同的發(fā)育階段。卵是胚胎發(fā)育、發(fā)育形成幼蟲的階段，幼蟲是攝取食物營(yíng)養(yǎng)的生長(zhǎng)階段，蛹是從幼蟲向成蟲過渡的變態(tài)階段，成蟲是交配產(chǎn)卵繁殖后代的生殖階段。蠶蛾是蠶的成蟲階段，已經(jīng)不需要進(jìn)食了，所以我們不需要準(zhǔn)備桑葉。33.“春蠶到死絲方盡”的詩(shī)句反映了蠶吐完絲以后就會(huì)死去。（）【答案】×【解析】34.不同的動(dòng)物一生身體形態(tài)發(fā)生的變化不同，繁殖后代的方式不同，經(jīng)歷的生命歷程也不同。（）【答案】×【解析】【詳解】自然界中的動(dòng)物都有生命周期，每一種動(dòng)物的一生都會(huì)經(jīng)歷出生、成長(zhǎng)、繁殖、死亡的過程，這樣的生命過程一代一代循環(huán)往復(fù)，使得動(dòng)物種族得以延續(xù)。所以不同的動(dòng)物一生身體形態(tài)發(fā)生的變化不同，繁殖后代的方式不同，但是經(jīng)歷的生命歷程是相同的。35.從詩(shī)句“床前明月光”中可知，月球可以自己發(fā)光。（）【答案】×【解析】【詳解】月球是一個(gè)不發(fā)光、不透明的球體，我們看到的月光是它反射太陽(yáng)的光。從詩(shī)句“床前明月光”中可知，月球不可以自己發(fā)光，所以題干中的說法是錯(cuò)誤的。36.看起來(lái)很小的星星一定比太陽(yáng)小得多。（）【答案】×【解析】【詳解】天上的星星有無(wú)數(shù)顆，人類裸眼就可以看到6000多顆，即便這些星星也有大有小，大的比太陽(yáng)大很多倍，小的比太陽(yáng)小很多倍?？雌饋?lái)很小的星星不一定比太陽(yáng)小，所以題干中的說法是錯(cuò)誤的。37.同一時(shí)刻，學(xué)校操場(chǎng)上柳樹和旗桿的影子方向都是相同的。（）【答案】√【解析】【詳解】陽(yáng)光下物體影子的方向隨著太陽(yáng)方向的改變而改變，影子總是和太陽(yáng)的方向相反。同一時(shí)刻，物體的影子方向是相同的。同一時(shí)刻，學(xué)校操場(chǎng)上柳樹和旗桿的影子方向都是相同的，所以題干中說法是正確的。38.“月有陰晴圓缺”中的“圓缺”指月相變化。（）【答案】√【解析】【詳解】隨著月亮每天在星空中自東向西移動(dòng)一大段距離，它的形狀也在不斷地變化著，這就是月亮位相變化，叫做月相。月球的圓缺其實(shí)是月相變化。故答案為：√39.觀察月相變化的時(shí)間應(yīng)按農(nóng)歷日期進(jìn)行。（）【答案】√【解析】【詳解】我們?cè)诘厍蛏峡吹降脑铝翀A缺不同的樣子叫做月相，月相是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)形成的，月相的變化周期是農(nóng)歷的一個(gè)月。記錄月相變化時(shí)，我們以農(nóng)歷日期為準(zhǔn)，因?yàn)檗r(nóng)歷是根據(jù)月相變化的規(guī)律制定的。40.1519年航海家麥哲倫帶領(lǐng)船隊(duì)繞地球航行了一圈，證明了地球是球形的。（）【答案】√【解析】【詳解】1519年，葡萄牙的航海家麥哲倫的航行是人類第一次成功的環(huán)球航行，他們驗(yàn)證一個(gè)偉大的猜想就是地球是球形的。能證明地球形狀是球體的例子很多，如離岸的船總是船身先消失，桅桿后消失、麥哲倫環(huán)球航行、月食、人造衛(wèi)星拍攝的地球照片等，所以題干中說法是正確的。三、連線題（每線1分，共10分）。41.請(qǐng)把“”的運(yùn)動(dòng)形式與對(duì)應(yīng)的類別連起來(lái)。

平動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)振動(dòng)擺動(dòng)【答案】【解析】【詳解】物體運(yùn)動(dòng)方式是多種多樣的，主要有平動(dòng)、振動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)和擺動(dòng)等，各種運(yùn)動(dòng)形式之間互相聯(lián)系，并不是孤立存在的。擺動(dòng)：一個(gè)物體來(lái)回?fù)u擺時(shí)做的運(yùn)動(dòng)。鐘表的擺的運(yùn)動(dòng)方式是擺動(dòng)。轉(zhuǎn)動(dòng)：也叫旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，就是圍繞著一個(gè)中心點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)，整體不發(fā)生位置的變化。比如：鐘表指針。平動(dòng)：當(dāng)一個(gè)物體沿直線從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，這種方式就叫做平動(dòng)。比如汽車行駛。振動(dòng)：物體的全部或一部分沿直線或曲線往返顫動(dòng)，有一定的時(shí)間規(guī)律和周期。尺子的運(yùn)動(dòng)的形式是振動(dòng)。42.請(qǐng)把下面動(dòng)物按對(duì)應(yīng)類別連起來(lái)。熊貓?chǎng)L魚企鵝胎生動(dòng)物蝙蝠蠶蛾卵生動(dòng)物鱷魚【答案】【解析】【詳解】動(dòng)物的繁殖方式包括卵生和胎生。像魚、昆蟲、鳥類這樣繁殖后代的方式叫卵生，我們稱這樣的動(dòng)物為卵生動(dòng)物。企鵝、蠶蛾、鱷魚都是卵生動(dòng)物。像狗、貓、羊這樣，母體直接生小動(dòng)物，并用乳汁哺育小動(dòng)物，這樣的繁殖方式叫做胎生。用胎生繁殖的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物，哺乳動(dòng)物都是胎生動(dòng)物。比如：熊貓、鯨魚、蝙蝠等。四、科學(xué)探究題（每一大題10分，共30分）。如圖，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，思思和凱凱進(jìn)行賽跑比賽，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。43.比賽開始時(shí)，凱凱發(fā)現(xiàn)，在某一段時(shí)間里，他和思思的距離沒什么變化，好像兩個(gè)人都靜止一樣，說明此時(shí)兩個(gè)人的速度是___________。（選填“差不多相等”或“相差甚遠(yuǎn)”）44.在他倆跑一圈的過程中，有（）。A.直線運(yùn)動(dòng) B.曲線運(yùn)動(dòng) C.直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)45.這場(chǎng)比賽中，思思跑完一圈花了1分02秒，凱凱跑完一圈米花了75秒，樂樂跑完一圈花了1分11秒，跑得最快的是（）。A.思思 B.凱凱 C.樂樂46.上一題你是根據(jù)（）得出結(jié)論的。A.相同距離比時(shí)間，時(shí)間短的快；B.相同時(shí)間比距離，距離遠(yuǎn)的慢；C.憑感覺猜測(cè)47.比賽時(shí)，思思感覺周圍喝彩的同學(xué)都在往后退，他是以（）為參照物。A.跑道 B.大樹 C.自己【答案】43.差不多相等44.C45.A46.A47.C【解析】【43題詳解】判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)，需要借助一個(gè)假設(shè)不動(dòng)的物體作為參照物。參照物的選擇不同，那么物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也不同。比賽開始時(shí)，凱凱發(fā)現(xiàn)，在某一段時(shí)間里，他和思思的距離沒什么變化，好像兩個(gè)人都靜止一樣，說明此時(shí)兩個(gè)人的速度是差不多相等，處于相對(duì)靜止的狀態(tài)；【44題詳解】把物體運(yùn)動(dòng)的路徑連成線，可以表示物體運(yùn)動(dòng)的軌跡。根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)軌跡是直線還是曲線，將運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)，物體的運(yùn)動(dòng)軌跡是直線的運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)，物體的運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線的運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)。在他倆跑一圈的過程中，有直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)；【45題詳解】物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程的多少，叫做速度；在相同距離下，所用時(shí)間越短，物體運(yùn)動(dòng)的速度越快。操場(chǎng)一圈的距離是相同的，所以用時(shí)短的速度快；思思跑完一圈花了1分02秒，所以思思速度最快。【46題詳解】物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程的多少，叫做速度。根據(jù)題干可知，操場(chǎng)一圈的距離是相同的，所以在相同距離下，所用時(shí)間越短，物體運(yùn)動(dòng)的速度越快。【47題詳解】判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)，需要借助一個(gè)假設(shè)不動(dòng)的物體作為參照物。參照物的選擇不同，那么物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也不同。比賽時(shí)，思思感覺周圍喝彩的同學(xué)都在往后退，他是以自己為參照物。思思看“抖音”時(shí)發(fā)現(xiàn)了“無(wú)殼孵化小雞”相關(guān)視頻，對(duì)此很感興趣，于是準(zhǔn)備了“雞蛋、塑料杯、保鮮膜、抑菌水、乳酸鈣、重蒸水”等動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。48