統(tǒng)編版（2024）七年級下冊歷史期末復習：論述題學案

、論述題觀點

單元新課標觀點

1.知道隋朝速亡和唐朝興盛1.得民心者得天下，得道多助，失道寡助。

的原因

2.①國家統(tǒng)一是國家成為世界強國重要條件。

第一2.認識隋唐王朝在世界歷史

②國家統(tǒng)一對社會穩(wěn)定、發(fā)展、繁榮都有重要意義。

單元上的重要地位。

隋唐3.以鑒真東渡、玄奘西行為③國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流。

時期：例，說明唐代中外文化交流3.①先進制度是推動社會發(fā)展的動力。

繁榮的發(fā)展。②制度創(chuàng)新是推動社會進步的強大力量。

與開4.①鑒真（玄奘）是中外文化交流的使者。②不同文明

放的間的交往具有雙向性的特點。③封閉保守必然導致

時代落后，開放交流才能使國家發(fā)展進步。

5.①杰出人物對社會發(fā)展起重要推動作用②統(tǒng)治者

勵精圖治是封建王朝興盛的原因之一。

1.理解元朝統(tǒng)一對中華民族1.①國家統(tǒng)一（或主權(quán)完整）是國家強盛的基礎(chǔ)。

進一步交融的重要意義②國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的潮流。

第二2.通過岳飛、文天祥等人的2.①國家利益、民族利益高于個人利益。

單元英雄事跡，體會中華民族英②“國家興亡，匹夫有責”，要以國家和民族的利益

遼宋勇不屈的精神。為重。

夏金3.認識宋元時期繁榮的經(jīng)3.宋代經(jīng)濟繁榮達到較高水平。

元時濟、文化在中國歷史上的重4.①科技是第一生產(chǎn)力。②科技促進社會發(fā)展，提

期：民要地位高人們的生活水平。③科技發(fā)明改變了人們生活，

族政4.認識四大發(fā)明對世界文明推動社會進步。④中國古代科技促進了世界文明的

權(quán)并發(fā)展的貢獻發(fā)展。⑤中國四大發(fā)明是古代中國人民和智慧結(jié)晶，

也是全人類的遺產(chǎn)。

5.①中華民族的歷史是由各民族人民共同創(chuàng)造的。

②民族交融能夠促進國家發(fā)展、民族進步。

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6.統(tǒng)治政策深刻影響著社會面貌。

7.中國古代經(jīng)濟重心南移是一個漫長、漸進的過程。

1.初步認識君主專制帶來的L①中華民族充滿智慧和創(chuàng)造力。

社會弊端②明長城/北京故言是我國古代勞動人民智慧的結(jié)

2.通過了解明清時期的經(jīng)濟晶。

第三

改革和全球性經(jīng)濟互動，初

2.專制獨裁阻礙社會發(fā)展。

單元

步認識這一階段中國經(jīng)濟發(fā)

明清3.我國自古就是一個統(tǒng)一的多民族國家。

展的內(nèi)因和外因

時期：4.臺灣、西藏、新疆自古是我國領(lǐng)土不可分割的一

3.理解統(tǒng)一多民族國家版圖

統(tǒng)一部分。

奠定的重要意義

多民5.封閉保守必然導致落后，開放交流才能使國家發(fā)

4.認識明朝的科技成就及其

族國展進步。

影響（明長城、北京故宮，

家的

感受中國古代人民的智慧和

鞏固

創(chuàng)造力）

與發(fā)

5.清中葉以來的政治腐敗、

展

故步自封和19世紀的國際

局勢，認識當時中國社會面

臨的嚴重危機

二、論述（觀點）做題方法分三步走:

（-）第一步

1.題中無觀點：①提煉觀點

2..題中有觀點：①選取觀點（寫全材料觀點信息）。

觀點提煉主要圍繞材料，從原因、性質(zhì)、影響、意義、啟示入手。

觀點必須以陳述句形式進行表述，表述完整，簡明扼要（需是結(jié)論、啟示或認識）。

（二）第二步

結(jié)合材料中和所學知識的兩個及以上“史實”，從不同角度來論證、證明自己的觀點（史實

可以都來自材料，如果材料中只有一個史實實例，就要求學生在所學知識中同一領(lǐng)域的另一

個史實來論證）。在進行論述時，論據(jù)不宜太單薄，也不宜太冗長，建議從史實的背景、內(nèi)

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容和影響（作用、意義）三個方面（三句話）簡單說明論述為宜。

【多角度思路提供】

思路1:政治、經(jīng)濟、文化、外交、社會生活。

思路2：外因、內(nèi)因。

思路3：國際因素、國內(nèi)因素。

思路4：空間關(guān)系（國家或組織）

思路5：時間線索

（三）總結(jié)：

經(jīng)常用“綜上所述……”“所以說……”等來開頭，但一定要注意，總結(jié)不能照抄原來觀點,

而應(yīng)該是在觀點的基礎(chǔ)上有所“升華”，也就是有所提高。

注：敢寫就得分（放空就是零分）

觀點：....................?

論述：

①.................................

②...................................................................o

結(jié)論：...................0

三、論述題專項訓練

（―）例題：

1.國家統(tǒng)一

材料:分裂與統(tǒng)一在中國古代交織出了豐富的色彩，處于分裂的典型時期有春秋戰(zhàn)國、三國

兩晉南北朝、五代十國遼宋夏金時期。處于統(tǒng)一的典型時期有秦時期、西晉的短期統(tǒng)一、隋

唐時期、元朝及明清時期。一-從空間上看，統(tǒng)一的范圍不斷擴大，由中原地區(qū)不斷向邊疆

擴展；從時間上看，統(tǒng)一的時間遠遠超過分裂的時間，統(tǒng)一時間長達1600多年，而處于分

裂狀況的700余年中，還出現(xiàn)過許多局部統(tǒng)一時期。從程度上看，統(tǒng)一的穩(wěn)定性和可能性越

來越大。一一摘編自劉波《中國古代歷史上的分裂與統(tǒng)一》

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閱讀以上材料提煉一個觀點，并結(jié)合材料和所學知識加以論述。

觀點：國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流。

論述：①春秋戰(zhàn)國時期是我國歷史上的大分裂時期，但在這一時期，秦國通過商鞅變法使得

國力大增，并于公元前221年滅亡六國，建立起中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國

家一秦朝，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。②三國兩晉南北朝是我國歷史上的又一次大分裂時期，但楊

堅在建立隋朝后，于589年滅掉陳朝，再次實現(xiàn)了全國統(tǒng)一。

結(jié)論：統(tǒng)一是中華民族歷史發(fā)展的主流。我們要堅決維護國家統(tǒng)一。

（觀點2：中華民族的歷史是由各民族人民共同創(chuàng)造的；觀點3：國力強盛是維護國家統(tǒng)一的

有力保證；觀點4：祖國統(tǒng)一是歷史的必然趨勢。）

2.制度創(chuàng)新

材料:隋唐科舉制自產(chǎn)生之日起確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒（證件）自列

于州縣”的自由報考原則，不論貴族和平民皆可參加公開考試。舉凡政治、經(jīng)濟、軍

事、文化、天文、地理、民族等各種與國計民生相關(guān)的大事，皆可為考試內(nèi)容。

——楊齊?！犊婆e制度與近代文化》

閱讀以上材料，提煉一個觀點，并結(jié)合材料和所學知識加以論述。

觀點：制度創(chuàng)新是推動社會進步的強大力量。

論述：①西周時通過實行分封制，加強了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍，

促進了當時社會的發(fā)展。②隋朝時科舉制的創(chuàng)立，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能

夠，使有才學的人能夠由此參政?？婆e制后來成為了歷朝選拔官吏的主要制度，對隋唐以來

封建社會的發(fā)展起到了極大的推動作用。

結(jié)論：綜上所述，制度創(chuàng)新能夠推動社會的發(fā)展與進步，是社會穩(wěn)定和發(fā)展的一個重要因素。

3.對外交流

材料:唐代中國充滿了文化寬容的精神，佛教既是中國與遙遠地區(qū)進行密切文化聯(lián)系的工具,

又是這種聯(lián)系的動力。初唐帝國使中國直接與印度文明進行了接觸，游學那爛陀寺的唐朝佛

學大師在這一過程中做出重大貢獻。大師口述的《大唐西域記》也成為研究印度以及中亞等

地古代歷史地理之重要文獻。一一摘編自費正清、賴肖爾《中國：傳統(tǒng)與變革》等

閱讀以上材料，提煉一個觀點，并結(jié)合材料和所學知識加以論述。

觀點：對外交流有利于文化的繁榮。

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論述：①鑒真東渡日本后，在日本傳授佛經(jīng)，傳播中國的醫(yī)藥、文學、書法、建筑等，促進

了日本文化的繁榮。②絲綢之路開通后，成為古代東西方往來的大動脈，佛教等文化通過絲

綢之路傳入中國，促進了中國文化的繁榮。

結(jié)論：綜上所述，對外交流有利于不同國家與地區(qū)之間的文化傳播與發(fā)展，促進文化的繁榮。

4.杰出人物

材料:為實現(xiàn)國家的長治久安，唐太宗積極創(chuàng)立和完善了各項政治制度和法規(guī)。他進行了分

權(quán)制度的初步嘗試,從隋朝開始的三省六部發(fā)展到貞觀王朝時三省職權(quán)劃分明確，相互牽制，

李世民的政令也要由門下省“副署”生效，從而有效地避免了皇權(quán)的獨斷性和隨意性。極大

地提高了中央政府的效率，成為“貞觀之治”出現(xiàn)的一大制度保障。他還改革科舉考試制度,

增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目。在經(jīng)濟上，推行輕徭薄

賦、勸課農(nóng)桑的政策，減輕人民的勞役負擔，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。在位20多年，經(jīng)濟繁榮,

政治清明，開創(chuàng)了唐朝“貞觀之治”盛世局面。一一摘編自高峰《唐太家的治世之道》

閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點，并結(jié)合材料和所學知識加以論述。

觀點：杰出人物對社會發(fā)展起重要推動作用。

論述：①唐朝時期，唐太宗與唐玄宗任用賢人，鼓勵發(fā)展生產(chǎn)，注意整頓吏治，重視發(fā)展文

化教育事業(yè)，先后出現(xiàn)了“貞觀之治”與“開元盛世”的盛世局面，進入我國封建社會的繁

榮時期。②秦始皇創(chuàng)立的君主專制中央集權(quán)制在我國古代沿用了兩千多年，郡縣制開創(chuàng)了我

國歷代王朝地方行政的基本模式，鞏固統(tǒng)一采取的統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等措施，有利于

統(tǒng)一多民族國家的形成與文化經(jīng)濟的發(fā)展。

結(jié)論：綜上所述，杰出人物能夠?qū)v史發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，推動社會歷史的發(fā)展進程。

5.統(tǒng)治政策

材料:宋朝兒童念的《神童詩》，一開頭就是：“天子重英豪，文章教爾曹；萬般皆下品，唯

有讀書高?！泵耖g流行的俗話則是：“做人莫做軍，做鐵莫做針?！彼翁嬖瘫⑹模骸安坏?/p>

殺士大夫及上書言事人”。宋真宗趙恒，曾作《勵學篇》一詩：“富家有用買良田，書中自有

千鐘粟；安居不用架高樓，書中自有黃金屋；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；出門莫恨

無人隨，書中車馬多如簇；男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀?！彼纬蠓仍黾涌婆e取士

的名額。一一摘編自何忠禮《宋代政治史》

閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點，并結(jié)合材料和所學知識加以論述。

觀點：統(tǒng)治政策深刻影響著社會面貌。

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論述：①宋代推行重文輕武的政策，文人的社會地位高，受到尊重，促進了濃厚的讀書風氣

的形成，推動了宋代科技文化的繁榮。②元朝建立后，重視中外交往，修筑了覆蓋全國的交

通網(wǎng)，建立了四通八達的驛站，開創(chuàng)了中外交通的新局面。

結(jié)論：綜上所述，一個時期或一個朝代的社會面貌深受當時統(tǒng)治政策的影響。

6.民族交融

材料:隋唐是中國境內(nèi)許多民族乘勢興起的重要發(fā)展階段，封建社會后半期的主要少數(shù)民族,

大都可以追溯到這個時期。在強盛國力的影響和吸引下，突厥、西域各族、回紇、吐蕃、南

詔、契丹、鞅羯等少數(shù)民族與隋唐王朝在政治、經(jīng)濟、文化上聯(lián)系緊密。唐太宗曾說“自古

皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！痹谶@種思想指導下，唐太宗獲得了北邊各民族的尊重,

被尊奉為“天可汗”。唐代疆域較以前更加遼闊，統(tǒng)一的多民族國家進一步穩(wěn)固，民族凝聚

力進一步增強。元是蒙古族建立的王朝，....?各民族間的交往與聯(lián)系在這一時期空前加強。

元朝在中華民族發(fā)展史占有重要地位。一一摘編自《簡明中國史讀本》

閱讀以上材料提煉一個觀點，并結(jié)合材料和所學知識加以論述。

觀點：民族交融能夠促進國家發(fā)展、民族進步。

論述：①唐太宗實行開明的民族政策，得到周邊各民族的尊重，被尊奉為“天可汗”，唐朝

時漢族與少數(shù)民族之間的交融進一步發(fā)展。②元朝時，來自波斯、阿拉伯的人在中國經(jīng)商，

與漢、蒙、維兀兒等族長期雜居通婚，逐漸融合形成中華民族的一個新的民族一回族，促

進了中華民族的發(fā)展與交融。

結(jié)論：綜上所述，民族交融為中華民族的發(fā)展注入了新的活力，有利于民族的進步和國家的

發(fā)展。

7.科技發(fā)明

材料:指南針、印刷術(shù)、火藥武器三項重大發(fā)明創(chuàng)造是宋代科技最突出的成果，指南針的改

進給航海業(yè)帶來劃時代影響，宋代中國商船在波斯灣一帶都極為活躍，阿拉伯人不久就從中

國人這里學會使用指南針指導航向，并將這一技術(shù)傳到歐洲。在唐代雕版印刷術(shù)的基礎(chǔ)上，

北宋平民畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，這一發(fā)明大大節(jié)省了人力，縮短了出書周期，這是印刷史

上又一次重要的技術(shù)革命?；钭钟∷⑿g(shù)大約14世紀傳到朝鮮和日本，15世紀傳到歐洲，印

刷術(shù)從根本上改變了歐洲的社會文化環(huán)境，對當時歐洲資產(chǎn)階級的興起和思想文化的傳播，

起到了巨大的推動作用。一一摘編自張岱年《中國文化概論》

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閱讀以上材料提煉一個觀點，并結(jié)合材料和所學知識加以論述。

觀點：科技推動了社會進步。

論述：①中國古代科技在宋代發(fā)展至鼎盛時期，指南針、印刷術(shù)、火藥武器三項發(fā)明與應(yīng)用，

處于世界領(lǐng)先地位，指南針的改進與傳播，促進了中外航海事業(yè)的發(fā)展。②印刷術(shù)和火藥武

器傳播到了歐洲，推動了歐洲社會的發(fā)展進程。

結(jié)論：綜上所述，科技促進了人類文明的進步，對人類社會的發(fā)展起到了巨大的推動作用。

8.變化過程

中國古代經(jīng)濟■心的變化過程

閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點，根據(jù)材料并結(jié)合所學知識加以論述。

觀點：中國古代經(jīng)濟重心南移是一個漫長、漸進的過程。

論述:①從遠古至西晉，中國古代經(jīng)濟重心在北方（黃河流域）；從西晉末開始，江南社會經(jīng)濟

逐步得到開發(fā)，為經(jīng)濟重心南移奠定了基礎(chǔ)；②到唐中晚期，江南社會經(jīng)濟發(fā)展速度加快，南

北經(jīng)濟發(fā)展水平基本相同，經(jīng)濟重心開始南移；南宋時期，中國南方的經(jīng)濟發(fā)展水平遠遠地超

過了北方，中央的財政收入,主要來自南方，特別是東南地區(qū)，經(jīng)濟重心完成南移（長江流

域）。

結(jié)論：綜上所述，從遠古至西晉，中國古代經(jīng)濟重心在黃河流域；經(jīng)過漫長的發(fā)展，中國南方的

經(jīng)濟發(fā)展水平遠遠地超過了北方，南宋時期，經(jīng)濟重心南移到長江流域，這是一個漫長、漸進

的過程。

（-）：訓練

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1.閱讀材料，完成下列要求。

隋唐時期歷史大事年表（局部）

時間事件

605年開始開鑿大運河

606年正式設(shè)置進士科

唐太宗

貞觀之治

時期

唐玄宗

開元盛世

時期

627—6玄奘西行、《大唐西域

45年記》

641年文成公主入藏

唐玄宗封南詔首領(lǐng)為云

738年

南王

754年鑒真東渡

根據(jù)材料可以提煉出“隋唐時期是繁榮與開放的時代”“唐朝時期各民族友好交往”“唐朝的中

外文化交流”三個主題，請你任選一個主題，并結(jié)合所學知識，從材料中提取兩個或三個相

關(guān)聯(lián)的史事，圍繞主題，加以說明。（要求：史論結(jié)合，條理清楚，符合邏輯。）

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2.論述題。

材料：時代特征是指與特定時代相適應(yīng)的政治經(jīng)濟關(guān)系的基本狀態(tài)以及所反映的基本特

征。因此中國古代史的每一個王朝或歷史時期都會有不同的時代特征。關(guān)于隋朝的歷史，有

人這樣概括：“曇花王朝:短暫與輝煌”；關(guān)于宋代歷史，“文治昌盛與武功弱勢”；關(guān)于元

朝，”疆域空前遼闊”；關(guān)于隋唐時期，“繁榮與開放的時代”；關(guān)于宋元時期，“民族關(guān)

系發(fā)展和社會變化”等等。

結(jié)合所學知識，任選材料中的一個王朝或時期的時代特征，運用具體史實予以論證。（要求:

論證充分，史實準確，表述清晰）

3.閱讀下列材料:

中國古代歷史大事年表（部分）

公元前

巴國亡于秦

326年

公元前秦滅六國，統(tǒng)一

221年中國

公元前張騫第一次出使

138年西域

東漢明帝

班超出使西域

時

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589年隋朝統(tǒng)一

627一645

玄奘西行

年

文成公主嫁到吐

641年

蕃

鑒真東渡到達日

754年

本

元滅南宋，統(tǒng)一

1279年

全國

1405—14

鄭和下西洋

33年

請選擇上表中的兩個事例，結(jié)合所學知識自定一個你想論述的觀點，加以闡述或說明。

（要求：觀點合理、明確、史論結(jié)合、條理清楚）

4.【古代經(jīng)濟重心的南移】

東漢以來長江流域的社會經(jīng)濟已呈現(xiàn)上升趨勢。昔日地廣人稀的面貌正在逐漸改變。從

永嘉之亂、十六國到南朝時期，長江中下游社會經(jīng)濟在原有基礎(chǔ)上迅速發(fā)展。北方移民的南

下為擴大江南的耕地面積提供了有利條件。

隋唐時期繼承南朝以來的發(fā)展趨勢，江南經(jīng)濟有了較快的增長，成為重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域。

唐朝后期，當時人已說：“軍國大計，仰于江淮?！笨梢娺@一帶已成為糧食生產(chǎn)基地。

五代十國的割據(jù)局面，刺激了區(qū)域經(jīng)濟的開發(fā)，江南的吳越尤其如此，太湖流域的農(nóng)業(yè)

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生產(chǎn)得到顯著的發(fā)展。

北宋時，“國家根本，仰給東南”已成定局。到了南宋，江南農(nóng)業(yè)經(jīng)濟有了突飛猛進的

發(fā)展。其最明顯的標志便是“蘇湖熟，天下尺”格局的形成。

請為安安同學提供設(shè)計展板的建議，需提煉主題，選取材料，并論證所選材料與主題之間的

聯(lián)系。（可從經(jīng)濟重心南移的原因、條件、特點等方面展開論述）

5.【爭議頗多的宋朝】

材料：錢穆在《國史大綱》中說：“在不堪言狀的分裂與墮落之后，中國又重新建立起

一個統(tǒng)一的中央政府來。這一個中央，卻以他特殊的姿態(tài)出現(xiàn)于歷史。與秦、漢、隋、唐的

統(tǒng)一相隨而來的，是中國之富強，而這一個統(tǒng)一卻始破擺脫不掉貧弱的命運?！?/p>

鄧廣銘教授說：“宋代是我國封建社會發(fā)展的最高階段，其物質(zhì)文明和精神明所達到的

高度，在中國整個封建社會歷史時期之內(nèi)，可以說是空前絕后的?！?/p>

美國學者羅茲黑菲在《亞洲史》中這樣評價宋朝：“在許多方面，宋朝在中國都是個最

令人激動的時代，它統(tǒng)轄著一個前所未見的發(fā)展、創(chuàng)新和文化繁盛期…從很多方面來看，宋

朝算得上個政治清明、繁榮和創(chuàng)新的黃金時代。

根據(jù)上述材料并結(jié)合所學知識，就材料整體或其中任意一點擬定一個論題（或觀點），并予

以闡述（要求：觀點明確，史實準確，史論結(jié)合，層次清楚）

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6.閱讀材料，完成下列要求。

材料中國歷史大事年表（部分）

時間事件

589-604年隋朝統(tǒng)一，開皇之治

618年隋末農(nóng)民起義，隋朝滅亡，唐朝建立

627-649年貞觀之治

713-741年開元盛世

755-763年安史之亂

907-960年唐滅亡，五代時期

——摘編自北師大版《中國歷史》七年級下冊

閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點，根據(jù)材料并結(jié)合所學知識加以論述。（要求：觀

點明確，史論結(jié)合，條理清晰）

7.閱讀材料，完成要求。

隋唐是中國境內(nèi)許多民族乘勢興起的重要發(fā)展階段，封建社會后半期的主要少數(shù)民族，

大都可以追溯到這個時期。在強盛國力的影響和吸引下，突厥、西域各族、回紇、吐蕃、南

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詔、契丹、鞋羯等少數(shù)民族與隋唐王朝在政治、經(jīng)濟、文化上聯(lián)系緊密。唐太宗曾說“自古

皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！痹谶@種思想指導下，唐太宗獲得了北邊各民族的尊重，

被尊奉為“天可汗”。唐代疆域較以前更加遼闊，統(tǒng)一的多民族國家進一步穩(wěn)固，民族凝聚

力進一步增強。元是蒙古族建立的王朝，……各民族間的交往與聯(lián)系在這一時期空前加強。

元朝在中華民族發(fā)展史占有重要地位。

——摘編自《簡明中國史讀本》

閱讀以上材料，圍繞“民族交往、交流和民族交融”這一話題提煉一個觀點，并結(jié)合材料和所

學知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）

參考答案：

1.【示例一】主題：隋唐時期是繁榮與開放的時代。

史事：開始開鑿大運河、正式設(shè)置進士科、貞觀之治、開元盛世。（任選兩個或三個）

說明：隋朝建立后，統(tǒng)一南北，結(jié)束了長時間政權(quán)分立的局面。隋朝開通了大運河、開創(chuàng)了

科舉制，對后世有深遠影響。繼起的唐朝，前期政治開明、經(jīng)濟發(fā)展，在民族關(guān)系、對外交

流、科學技術(shù)、文學藝術(shù)等多方面都有很大的建樹，出現(xiàn)了“貞觀之治”和“開元盛世”的

局面，呈現(xiàn)出繁榮、富強的盛唐景象，成為當時世界上具有影響力的強大國家，所以隋唐時

期是繁榮與開放的時代。

【示例二】主題：唐朝時期各民族友交往。

史事：文成公主入藏、唐玄宗封南詔首領(lǐng)為云南王。

說明：唐朝實行開明的民族政策。唐太宗時期文成公主入藏，促進了吐蕃經(jīng)濟和社會發(fā)展。

唐玄宗時期封南詔首領(lǐng)為云南王，周邊少數(shù)民族政權(quán)與唐王朝關(guān)系密切，民族之間的交融進

一步發(fā)展。

【示例三】主題：唐朝的中外文化交流。

史事：玄奘西行、鑒真東渡。

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說明：唐朝實行開放的對外政策。唐太宗時期玄奘西行天竺后，攜帶大量佛經(jīng)回到長安，為

中國佛經(jīng)的發(fā)展作出重大貢獻。根據(jù)他的口述，由其弟子記錄成書的《大唐西域記》，是研

究中外交流史的珍貴文獻。唐玄宗時期鑒真東渡日本，傳授佛經(jīng)，還傳播中國的醫(yī)藥、文學、

書法、建筑等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻。

2.選擇時代特征：隋朝，曇花王朝：短暫與輝煌。

論證：581年，楊堅（隋文帝）奪取北周政權(quán)建立隋朝，618年，隋朝就滅亡了，實屬曇花

王朝，非常短暫。但是隋朝也有其輝煌。隋煬帝開通大運河，以洛陽為中心，北達涿郡（北

京），南至余杭（杭州）全長2000多千米，大運河加強了南北交通，鞏固對全國的統(tǒng)治；此

外，隋文帝通過考試選拔人才。隋場帝設(shè)置進士科，標志著科舉制誕生?？婆e制是世界上最

早的考試制度。

3.【示例一】觀點：國家統(tǒng)一始終是中國歷史發(fā)展的主流

論述：公元前221年，秦滅六國統(tǒng)一全國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立

起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。589年，隋滅陳，隋朝再造統(tǒng)一，結(jié)束三

國兩晉南北朝以來的長期分裂局面，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)