第一課時認識生命導入思考：結合材料，運用所學知識和生活經驗，分析我國家庭為什么重視新生兒出生？2025年，財政部聯合多部門推出育兒補貼政策，各地采取“按孩次遞增、分階段發(fā)放”模式，三孩家庭補貼力度最大。南京在2025年實施二孩、三孩社保繳費減半，月省千元左右；深圳從2025年開始，三孩家庭每月補貼3000元至孩子6歲，累計超10萬元，還試點“生育積分制”，三孩家庭購房可獲加分。2025年中央財政預計投入超1500億元支持生育補貼，覆蓋8000萬家庭。導入

思考：觀看視頻，分析大自然的勃勃生機帶給大家的感受是什么？總議題：認識生命子議題1：感悟生命的奇跡

子議題2：勇擔生命的傳承

思考：結合材料，運用所學知識，分析通過這幾幅圖片體現了生命的什么意義？議題一：感悟生命的奇跡大自然的勃勃生機幸福一家璀璨的文明議題感悟1.生命的意義

人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。議題一：感悟生命的奇跡議題二：勇擔生命的傳承關于“生命”的話題，七年級（1）班的幾位同學紛紛發(fā)表了自己的看法。甲：我們的指紋、虹膜，還有很多與生俱來的東西，都是獨一無二的。乙：花有重開日，人無再少年，生命的時光一去不復返。丙：“漸凍人”蔡磊建立了全球最大的漸凍癥科研數據平臺，組建科研團隊。他說：“我們群里每天都有人去世，病友等不起?！边@令我非常感動。思考：結合以上四位同學的說法，談談你對生命的認識，并說說我們應該如何正確對待生命。生命是獨特的，具有不可逆性，每個人的生命是有限的，也是代代接續(xù)的。?。鹤詮摹叭⒄摺睂嵤┖?，我們家迎來了新的生命，我也當哥哥了。議題二：勇擔生命的傳承議題感悟2.生命的特點有哪些？

（1）每個人的生命都是獨特的。在成長過程中，每個人會汲取不同的物質和精神養(yǎng)分，形成獨特的個性品質，擁有不同的人生道路。

（2）每個人的生命都是不可逆的。生命的時光一去不復返。我們要珍惜生命的每一天。議題二：勇擔生命的傳承議題感悟2.生命的特點有哪些？

（3）每個人的生命都是有限的。我們應感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。無數英烈為了國家、民族、人民的利益獻出最寶貴的生命，是對有限生命卻有無限意義的有力詮釋。

（4）人的生命是代代接續(xù)的。在生命的接續(xù)中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。議題二：勇擔生命的傳承孔子的經典名言三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。人而無信，不知其可也。學而不思則罔，思而不學則殆。己所不欲，勿施于人。知之為知之，不知為不知，是知也。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。其身正,不令而行；其身不正,雖令不從。議題二：勇擔生命的傳承思考：兩千多年前的孔子的思想現在依然影響著我們的思想觀念、為人處世的方式，這說明人的精神生命有什么特點？人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現。在生命的傳承中，人類的精神文明不斷積淀和豐富。議題二：勇擔生命的傳承議題感悟2.生命的特點有哪些？

（5）人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。議題二：勇擔生命的傳承歷年真題1.在“探問生命”主題班會上，同學們通過“我的自畫像”活動展示不一樣的自己，看到自己的獨一無二。通過活動，同學們感到（

）

A.生命是獨特的

B.生命是短暫的

C.生命是不可逆的

D.生命是來之不易的A1.【解析】考查點：生命的特點。解題思路：在“我的自畫像”活動中，同學們展示出不一樣的自己，看到自己的獨一無二，這突出體現了每個人的生命都有其獨特之處，即生命是獨特的。而生命的短暫性強調的是生命時光有限；生命的不可逆性指的是生命一去不復返；生命的來之不易側重于生命誕生的不易，這些在該活動中均未體現。故選A。歷年真題歷年真題2.“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返?！边@告訴我們（）

A.生命是可以從頭再來的

B.生命是永恒的

C.生命是不可逆的

D.生命是不需要珍惜的C2.【解析】考查點：生命的特征。解題思路：題干中“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返”形象地說明了生命的不可逆性，生命只有一次，一旦逝去就無法重新開始，不能像乘坐交通工具那樣有往返的機會。選項A與題干意思相悖；選項B，生命是短暫的，不是永恒的，該說法錯誤；選項D，正是因為生命不可逆且短暫，所以我們更應該珍惜生命，該選項說法錯誤。故選C。歷年真題歷年真題3.在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續(xù)。對人類生命的接續(xù)理解正確的是（

）

①我們要在生命的接續(xù)中為自己找到一個位置，擔當一份使命

②在生命的傳承關系中，我們要更好地認識和面對自己的生命

③我們每個人不僅在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果

④我們身上都保留了祖先的遺傳基因，因此人類傳承的只是身體上的生命

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④A3.【解析】考查點：生命的接續(xù)。解題思路：①：在人類生命的接續(xù)中，每個人都有自己的位置和使命，要為人類生命的延續(xù)和發(fā)展貢獻力量，該說法正確。②：通過認識生命的傳承關系，我們能更好地理解自己生命的來源和意義，從而更好地面對自己的生命，此說法正確。③：人類生命的接續(xù)不僅包括身體上的遺傳，還包括精神上對人類文明成果的繼承和創(chuàng)造，如文化、價值觀等，該說法正確。④：人類傳承不僅有身體上的生命，還有精神上的傳承，如思想、文化、技藝等，該選項說法錯誤。所以①②③正確，應選A。歷年真題歷年真題4.閱讀下列材料，回答問題。

材料：在我國，很多傳統技藝都面臨著失傳的困境。例如，蘇繡是中國四大名繡之一，有著兩千多年的歷史。然而，隨著現代社會的發(fā)展，愿意學習蘇繡技藝的年輕人越來越少。一方面，學習蘇繡需要長時間的專注和耐心，過程較為枯燥；另一方面，蘇繡藝人的收入不高，難以吸引年輕人投身其中。但是，仍有一些蘇繡藝人堅守著這份傳統技藝，他們不僅自己刻苦鉆研，還積極培養(yǎng)徒弟，希望將蘇繡技藝傳承下去。

（1）從生命傳承的角度，分析蘇繡藝人堅守傳統技藝的意義。

（2）請你為蘇繡技藝的傳承提出幾條建議。4.【參考答案】(1)從身體生命的傳承角度看，蘇繡藝人通過培養(yǎng)徒弟，使蘇繡技藝在不同代際的人之間得以傳遞，讓這一技藝在新的生命個體中延續(xù)。從精神生命的傳承角度講，蘇繡技藝承載著豐富的文化內涵和歷史價值，蘇繡藝人的堅守和傳承，使得中華民族優(yōu)秀的傳統文化得以繼承和發(fā)揚，讓后人能夠在精神上與歷史相連，豐富了人類精神文明的成果。

（2）政府