教案首頁授課日期班級課題名稱：第二章第一節(jié)幼兒園健康教育活動設計一課時2教學目標要求1.理解幼兒健康發(fā)展的特點、幼兒園健康教育目標；2.掌握幼兒園各類體育游戲的類型以及幼兒園體育教學活動環(huán)節(jié)與設計。教學重點、難點1.理解幼兒健康發(fā)展的特點、幼兒園健康教育目標；2.掌握幼兒園各類體育游戲的類型以及幼兒園體育教學活動環(huán)節(jié)與設計。授課方法小組討論法、講授法、拓展訓練法教學參考及教具含多媒體教學設備PPT、視頻、職教云授課授課執(zhí)行情況及分析板書設計或授課提綱幼兒園健康教育活動設計第一節(jié)幼兒園健康教育活動設計幼兒健康發(fā)展的特點幼兒園健康教育目標幼兒園健康教育活動的內容與設計動作發(fā)展方面各類體育游戲幼兒園體育教學活動教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間【課前】職教云查看課前學習任務，完成課前學習【課中】一、情景創(chuàng)設、激情導入（課程導入）帶領學生一起閱讀情境創(chuàng)設，通過觀看健康教育活動設計案例，讓學生思考幼兒園健康教育的目標每個年齡班一樣嗎？吸引學生的注意力，提升其課堂參與積極性，最終，激發(fā)起學生學習本節(jié)內容的興趣二、自主、合作、探究（新課講授）幼兒園健康教育活動設計一第一節(jié)幼兒園健康教育活動設計一、幼兒健康發(fā)展的特點3～4歲幼兒的特點4～5歲幼兒的特點5～6歲幼兒的特點二、幼兒園健康教育目標《綱要》中幼兒健康領域的教育目標1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保障常識，學習保護自己；4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。《指南》將幼兒在健康領域中的學習與發(fā)展劃分為“身心狀況”“動作發(fā)展”“生活習慣和生活能力”三方面內容。（一）“身心狀況”包括幼兒身體和心理兩方面的發(fā)展狀況，這是正確健康觀念的重要體現(xiàn)。其中，根據幼兒體態(tài)發(fā)育、情緒表現(xiàn)和適應能力三個維度提出了幼兒階段需要學習和發(fā)展的具體目標，集中表現(xiàn)為幼兒在身體形態(tài)、機能和心理發(fā)展的基本狀況。（二）“動作發(fā)展”包括身體大肌肉動作和手部小肌肉動作的發(fā)展目標。幼兒的動作發(fā)展是身體機能發(fā)展狀況的重要表現(xiàn)，同時也與幼兒心理的發(fā)展具有內在聯(lián)系。幼兒期是身體動作發(fā)展的重要時期。幼兒身體動作的發(fā)展是適應社會生活必備的基本能力。（三）“生活習慣與生活能力”包括與幼兒健康成長密切關聯(lián)的生活習慣、衛(wèi)生習慣、生活自理能力和安全生活的能力。良好的生活與衛(wèi)生習慣是維護和促進幼兒自身健康的重要保證。幼兒階段正式良好行為和習慣養(yǎng)成的重要時期。幼兒需要從學習生活開始，為今后的獨立生活打下基幼兒健康領域目標解讀健康教育的總目標分成兩部分，一是健康，二是體育。體育內容的理解：（1）培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣。（2）促進幼兒身心正常、協(xié)調的發(fā)展，增強其體質。把握關鍵詞——體質、健康的含義三、幼兒園健康領域的年齡階段目標（一）幼兒園健康方面的年齡階段目標（二）幼兒園體育方面的年齡階段目標列表分析小、中、大班目標的聯(lián)系與不同內容小班中班大班健康方面體育方面三、幼兒園健康教育活動的內容與設計（一）動作發(fā)展方面幼兒動作的發(fā)展及水平，是衡量一個幼兒身體發(fā)育的重要指標，因此組織類體育活動是實現(xiàn)幼兒動作發(fā)展的重要的途徑。幼兒動作的發(fā)展主要通過以下形式進行。1.各類體育游戲人身體的基本動作主要包括走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡、攀登、翻滾等。在體育活動中，由于幼兒基本動作的練習主要是通過游戲來進行的，因此各動作類游戲，如走的游戲、跑的游戲、跳的游戲、鉆爬和攀登類游戲等是幼兒園體育活動中的主要內容。幼兒園體育游戲不僅能夠提高幼兒的身體素質，增強幼兒的體質，還可以培養(yǎng)幼兒的組織性、紀律性、意志力、合作性、創(chuàng)造性等，對于促進幼兒全面發(fā)展具有重要作用。參見以下案例。案例：活動名稱：跟著走（小班）目標：練習一個跟著一個走。玩法：幼兒不分高矮一個跟著一個在教師帶領下走步，邊走邊說：“小朋友，小朋友，一個跟著一個走?！闭f完教師帶領全體幼兒問：“走到哪兒了？”教師答：“走到動物園了，我們學學大象走吧！”于是帶領幼兒模仿大象走的動作。接著教師帶領全體幼兒說：“小朋友，小朋友，一個跟著一個走。走到哪兒了？”教師答：“走到河邊了，我們學學小魚游吧！”于是帶領幼兒模仿小魚游水的動作。游戲可反復進行。規(guī)則：重點練習一個跟著一個走，模仿動作要簡單?；顒犹崾荆褐貜瓦M行游戲時，教師每次回答時要變換地名，如“走到樹底下了，我們學小鳥飛吧！”“走到小橋上了，我們學學小鴨子走吧！”教師要時刻關注幼兒是否能一個跟著一個走，及時提醒幼兒跟上。案例：活動名稱：雪花飄（中班）目標：練習輕輕跑，并能按信號做動作。玩法：全體幼兒當小雪花，四散地站開，老師當大風。游戲開始時，教師說：“大風刮，大雪下，小雪花飄飄下?！蓖瑫r帶領幼兒在場地上小跑步，接著教師發(fā)出“呼呼”的聲音，聲音有大有小，以示風刮得或大或小。風刮得小，“小雪花”就跑得慢；風刮得大，“小雪花”就跑得快；教師說：“風停了！”“小雪花”就站住不動，表示落在地上；接著教師說：“太陽出來了！”“小雪花”馬上蹲下，表示雪融化了。規(guī)則：幼兒必須按教師發(fā)出的信號做動作。四散跑時教師要提醒幼兒不要互相碰撞?；顒犹崾荆航處煱l(fā)出刮風的聲音要清晰，或大或小對比明顯，便于幼兒分辨；信號變換之間注意時間間隔的長短，可由長到短，以訓練幼兒的反應能力。2.幼兒園體育教學活動幼兒園體育教學活動的設計是指依據幼兒園體育活動的目標，選擇或創(chuàng)編相應的活動內容，并擬訂出在一定時間內向幼兒實施教育影響的方案的過程。一般主要包括以下幾個部分。開始環(huán)節(jié)中間環(huán)節(jié)結束環(huán)節(jié)幼兒園體育活動一般常用的方法主要有演示、游戲等。三、練習與拓展案例活動名稱：鈴兒響叮當（小班）四、課堂小結總結本節(jié)課重難點，歸納課程內容五、布置作業(yè)職教云作業(yè)4-2【課后】復習本節(jié)課知識，完成課后作業(yè)。集中注意力，進入學習狀態(tài)學生閱讀情境創(chuàng)設，談談從案例中所獲得的啟示，談談對“幼兒園健康教育目標”的認識學生通過回答問題，加深理解，進一步消化所學內容。學生通過學習、掌握幼兒園健康教育的目標學生通過閱讀“看一看——分析”，進一步消化所學內容。學生通過練習與總結，進一步理解所學內容。學生登錄職教云按照要求及時完成作業(yè)5分5分20分25分25分8分2分教案首頁授課日期班級課題名稱：第二章第一節(jié)幼兒園健康教育活動設計二課時2教學目標要求1.理解不同健康活動的特點;2.掌握幼兒園各類體育游戲的類型以及幼兒園體育教學活動環(huán)節(jié)與設計。教學重點、難點1.理解不同健康活動的特點;2.掌握幼兒園各類體育游戲的類型以及幼兒園體育教學活動環(huán)節(jié)與設計。授課方法小組討論法、講授法、拓展訓練法教學參考及教具含多媒體教學設備PPT、視頻、職教云授課授課執(zhí)行情況及分析板書設計或授課提綱幼兒園健康教育活動設計二第一節(jié)幼兒園健康教育活動設計二三、幼兒園健康教育活動的內容與設計動作發(fā)展方面3.基本體操和隊列隊形4.器械類活動（二）生活習慣與生活能力方面四、組織幼兒園健康活動對教師的要求教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間【課前】職教云查看課前學習任務，完成課前學習【課中】一、情景創(chuàng)設、激情導入（課程導入）帶領學生一起閱讀情境創(chuàng)設，通過觀看健康教育活動設計案例，讓學生思考幼兒園健康教育的內容都有哪些？吸引學生的注意力，提升其課堂參與積極性，最終，激發(fā)起學生學習本節(jié)內容的興趣二、自主、合作、探究（新課講授）幼兒園健康教育活動設計一第一節(jié)幼兒園健康教育活動設計二三、幼兒園健康教育活動的內容與設計動作發(fā)展方面3.基本體操和隊列隊形幼兒基本體操是指幼兒通過身體各部位動作的協(xié)調配合，根據人體各部位運動的特點，按照一定的程序，有目的、有節(jié)奏地進行各種舉、擺、繞、振、踢、屈伸、繞環(huán)、跳躍等一系列單一或組合動作的身體練習，主要包括徒手操和輕器械操，徒手操如模仿操、拍手操、韻律操、武術操；輕器械操如球操、花操、筷子操、啞鈴操、鈴鼓操、飲料罐操、呼啦圈操、棍棒操、旗操。分析：一般幼兒喜歡手持小型的器械進行活動，這套罐操生動有趣，帶聲響的小罐觸碰身體的各個部位，幼兒隨著音樂的節(jié)奏活動肢體，充滿樂趣。隊列隊形是指多名幼兒按教師的口令，從事協(xié)調一致的動作，排成一定的隊形。它包括動作（集合、報數(shù)、看齊，鉆法、移動法、停法、轉法等排隊方法）、隊形、變換隊形的方法和口令、識別方位等內容。一般體操和隊列隊形的練習多以集體形式進行，如出早操、體育活動前的熱身。4.器械類活動幼兒體育活動中的基本體操、基本動作和體育游戲等，都離不開利用運動器械進行練習。運動器械包括大中型的固定性運動器械如攀登架、滑梯、轉椅、秋千、宇宙飛船、攀網、蹺蹺板、蹦蹦床、充氣床墊、“海洋球”池、聯(lián)合器械；中、小型的可移動運動器械如平衡木、拱形門、小梯子、墊子、小三輪車、腳踏車、小手推車、滑板車；手持的小型運動器械如各種大小球類、橡皮筋、跳繩、塑料圈、小啞鈴、椅子、沙包、毽子、小高蹺、鐵環(huán)、各種小飛鏢。一般這類活動都是在每天的戶外活動時，讓幼兒自由選擇各種游戲器械玩耍。（二）生活習慣與生活能力方面生活習慣與生活能力主要包括良好生活習慣的養(yǎng)成教育、生活自理能力的培養(yǎng)，以及日常安全知識的學習和自我保護能力的培養(yǎng)。案例：活動名稱：圓溜溜的雞蛋真可愛（中班）活動目標：1.認識多種禽蛋（如雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋），比較其顏色、形狀、大小。2.喜歡品嘗多種口味的禽蛋?；顒訙蕚洌?.與廚房聯(lián)系，近日用蛋做成各種各樣的菜，進餐時提醒幼兒注意觀察。2.熟菜若干：五香蛋、荷包蛋、咸鴨蛋、蛋皮絲、蛋餃等。3.教師、幼兒共同收集有關禽蛋的實物、圖片等。4.幼兒用餐具（勺或筷子）?；顒舆^程：1.猜謎語：小小一個球，裝滿一肚漿，打開看一看，黃白不一樣（蛋）。2.認識各種蛋（1）認識各種蛋：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。（2）比較各種蛋的大?。葫Z蛋最大、鵪鶉蛋最??；鵝蛋比雞蛋大，雞蛋比鵪鶉蛋大等。（3）比較各種蛋的形狀：各種蛋是圓形的還是橢圓形的等。（4）比較各種蛋的顏色。如雞蛋的殼有白色的、紅色的，鵪鶉蛋的殼是有花紋的等。3.品嘗各種以蛋為主做的菜肴（1）嘗一嘗：出示各種菜肴如炒雞蛋、咸鴨蛋、松花蛋、五香蛋、荷包蛋、蛋皮絲、蛋餃等，讓幼兒品嘗。（2）說一說：這些菜肴是什么味道的？你喜歡哪個？（3）討論：這些菜肴是怎么做的，對人有沒有好處？為什么？延伸活動：1.畫各種蛋，用蛋殼做玩具。2.了解各種動物的蛋，認識卵生動物點評：（1）教師能夠善于觀察幼兒平日在飲食方面的表現(xiàn)，選擇對于幼兒健康有益的、幼兒比較感興趣的內容進行活動設計，表現(xiàn)了教師較強的教育意識。（2）在這個活動中，猜謎語、認識各種各樣的蛋、品嘗蛋類的菜肴的過程充滿趣味和吸引力，從而達到了預期目的。四、組織幼兒園健康活動對教師的要求（1）教師要了解幼兒的生理、心理發(fā)展的特點，特別是不同年齡幼兒動作發(fā)展的特點及差異，以保證幼兒的安全和健康為首要工作。（2）教師要具有一定的組織、引導幼兒積極參與健康活動的技能和能力，如動作示范、游戲創(chuàng)編，尤其要合理地安排幼兒體育活動的密度、力度、時間等，隨時觀察幼兒在體育活動中的表現(xiàn)，及時調整活動量。（3）教師要掌握一定數(shù)量的室內外體育活動的小游戲、兒歌等。（4）通過體育活動促進幼兒身體的發(fā)育，多方面發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性、靈活性和敏捷性，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。（5）養(yǎng)成健康的生活習慣對于幼兒的終身發(fā)展有重要的作用，教師要持之以恒地通過各種活動培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。三、練習與拓展分析案例遇到火災會自救（大班）設計的優(yōu)缺點。四、課堂小結總結本節(jié)課重難點，歸納課程內容五、布置作業(yè)1、根據健康領域的教育目標自選內容設計1-2個體育游戲，并分組進行試教。2、觀摩幼兒園體育教學活動，試進行分析。3、自選主題設計一個完整的幼兒體育教學活動，并分組模擬試教?！菊n后】復習本節(jié)課知識，完成課后作業(yè)。集中注意力，進入學習狀態(tài)學生閱讀情境創(chuàng)設，談談從案例中所獲得的啟示，談談對“幼兒園健康教育內容”的認識學生通過回答問題，加深理解，進一步消化所學內容。學生通過學習、掌握幼兒園健康教育的目標學生通過閱讀“看一看——分析”，進一步消化所學內容。學生通過練習與總結，進一步理解所學內容。學生按照要求及時完成作業(yè)5分5分20分25分25分8分2分教案首頁授課日期班級課題名稱：第二章第一節(jié)幼兒園健康教育活動設計三課時2教學目標要求1.理解幼兒動作發(fā)展與生活能力與生活習慣活動設計的類型;2.掌握幼兒動作發(fā)展與生活能力與生活習慣活動的活動設計。教學重點、難點1.理解幼兒動作發(fā)展與生活能力與生活習慣活動設計的活動類型;2.掌握幼兒動作發(fā)展與生活能力與生活習慣活動的活動設計。授課方法小組討論法、講授法、拓展訓練法教學參考及教具含多媒體教學設備PPT、視頻、職教云授課授課執(zhí)行情況及分析板書設計或授課提綱幼兒園健康教育活動設計一第一節(jié)幼兒園健康教育活動設計三一、幼兒園健康教育活動中幼兒動作發(fā)展活動的設計（一）活動設計的組成部分（二）動作發(fā)展活動設計的案例分析與練習二、幼兒園健康教育活動中生活能力與生活習慣活動設計（一）活動設計的組成部分（二）生活能力與生活習慣活動設計案例分析與練習教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間【課前】職教云查看課前學習任務，完成課前學習【課中】一、情景創(chuàng)設、激情導入（課程導入）帶領學生一起閱讀情境創(chuàng)設，通過觀看健康教育活動設計案例，讓學生思考如何設計不同類型的健康教育活動？吸引學生的注意力，提升其課堂參與積極性，最終，激發(fā)起學生學習本節(jié)內容的興趣二、自主、合作、探究（新課講授）幼兒園健康教育活動設計一第一節(jié)幼兒園健康教育活動設計三一、幼兒園健康教育活動中幼兒動作發(fā)展活動的設計（一）活動設計的組成部分1.活動名稱2.設計意圖3.活動目標4.活動重難點5.活動準備6.活動過程（1）開始部分——導入環(huán)節(jié)直接導入法問題導入法前經驗導入法游戲導入法歌曲導入法情境導入法等（2）基本部分（3）結束部分7.活動延伸8.活動評價（對活動設計沒做要求時這幾個部分全寫，指定要寫哪些部分時就只寫這些部分）（二）動作發(fā)展活動設計的案例分析與練習一、活動名稱：編花籃——健康領域.大班二、設計意圖：編花籃是我們小時候經常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。三、活動目標：1．鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。2．通過游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調、團結友愛的精神。四、活動準備《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。五、活動過程：（一）準備活動播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。（二）游戲指導游戲玩法：孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。游戲規(guī)則：1．參加游戲的人數(shù)在三人以上。2．若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。（三）放松活動幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。六、活動延伸回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。七、活動反思孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。評析活動設計的優(yōu)缺點并補全以上活動缺少的部分。自己設計一則身體運動方面的活動設計?；顒釉O計的組成部分1.活動名稱2.設計意圖3.活動目標4.活動重難點5.活動準備6.活動過程（1）開始部分——導入環(huán)節(jié)直接導入法（2）基本部分（3）結束部分7.活動延伸8.活動評價（對活動設計沒做要求時這幾個部分全寫，指定要寫哪些部分時就只寫這些部分）生活能力與生活習慣活動設計案例分析與練習一、活動名稱：保護我們的眼睛——健康領域.大班二、活動目標：1.通過討論、動作演示、記錄的方式，找到各種保護眼睛具體可行的方法。2.理解養(yǎng)成護眼好習慣的重要性。3.在小組活動中合作解決問題三、活動準備：1.知識經驗準備（1）幼兒已經認識了眼睛的基本結構，了解了保護眼睛的重要性。（2）通過各種渠道搜集保護眼睛的方法。2.物質材料準備（1）制作保護眼睛的圖冊。（2）記錄單、筆、尺子（20cm）、計時器、眼罩、小筐、小熊棋子、蘑菇棋子。四、活動過程：1．通過親身體驗，感受保護眼睛的重要性。教師：今天老師跟小朋友們玩一個游戲“哪樣快？”請小朋友帶上眼罩，聽到老師的指令后摸棋子，看誰摸得快！現(xiàn)在摘下眼罩，咱們再找一次，小朋友發(fā)現(xiàn)什么了？眼睛對我們多么重要啊，我們時時刻刻記住要保護我們自己的眼睛。2.通過討論，尋找保護眼睛過程中遇到的困難。以簡單繪畫、符號的形式，將幼兒的問題記錄在白板上。教師：我昨天和亮亮聊天，他說有一件事情特別困擾他，想和小朋友說說！他說：我眼睛老癢癢，可是不能用手揉眼睛，我該怎么辦?。拷處煟何抑莱肆亮?，還有小朋友有關于保護眼睛的問題，現(xiàn)在我請小朋友們找一找你在生活中遇到了哪些保護眼睛的問題。3.匯總并分類找到的問題，明確幼兒討論內容，提出小組活動要求。教師：我們找到了這么多有關保護眼睛的問題，下面我們來把問題歸類分組，那我請