2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)）古詩(shī)文背誦與默寫考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩(shī)文默寫要求：請(qǐng)根據(jù)提示，正確默寫出指定的古詩(shī)文。注意檢查錯(cuò)別字、漏字和添字。1.王之渙的《登鸛雀樓》中有“白日依山盡，黃河入海流?！边@句詩(shī)，請(qǐng)補(bǔ)充完整。2.李白的《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜?！边@句詩(shī)，請(qǐng)補(bǔ)充完整。3.杜甫的《春望》中“國(guó)破山河在，城春草木深?！边@句詩(shī)，請(qǐng)補(bǔ)充完整。4.蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！边@句詞，請(qǐng)補(bǔ)充完整。5.白居易的《賦得古原草送別》中“離離原上草，一歲一枯榮。”這句詩(shī)，請(qǐng)補(bǔ)充完整。二、古詩(shī)文理解與分析要求：請(qǐng)閱讀下列古詩(shī)文，結(jié)合詩(shī)意和背景，分析作者的情感和寫作手法。1.閱讀杜甫的《春望》，分析詩(shī)中作者對(duì)國(guó)家淪陷、人民疾苦的感慨，以及表達(dá)出的愛國(guó)情懷。2.閱讀李白的《將進(jìn)酒》，分析詩(shī)中作者對(duì)人生、功名利祿的思考，以及表達(dá)出的豪放不羈的性格特點(diǎn)。3.閱讀白居易的《琵琶行》，分析詩(shī)中作者對(duì)琵琶女悲慘命運(yùn)的同情，以及表達(dá)出的對(duì)人性美的追求。4.閱讀蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，分析詩(shī)中作者對(duì)歷史事件的回顧，以及表達(dá)出的對(duì)英雄人物的懷念之情。5.閱讀王之渙的《登鸛雀樓》，分析詩(shī)中作者對(duì)壯麗山河的贊美，以及表達(dá)出的對(duì)人生哲理的思考。三、古詩(shī)文翻譯要求：請(qǐng)將下列古詩(shī)文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，注意保持原文的意境和情感。1.唐代白居易的《琵琶行》中有“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面?！闭?qǐng)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。2.宋代蘇軾的《赤壁賦》中有“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。”請(qǐng)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。3.唐代李白的《廬山謠》中有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！闭?qǐng)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。4.唐代王之渙的《登鸛雀樓》中有“欲窮千里目，更上一層樓?！闭?qǐng)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。5.宋代辛棄疾的《青玉案·元夕》中有“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。”請(qǐng)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。四、古詩(shī)文填空要求：請(qǐng)根據(jù)下列詩(shī)句的意境，填寫合適的詞語(yǔ)。1.王維的《鹿柴》中有“空山不見人，但聞人語(yǔ)響?！闭?qǐng)?zhí)顚懣杖钡脑~語(yǔ)。2.杜牧的《清明》中有“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！闭?qǐng)?zhí)顚懣杖钡脑~語(yǔ)。3.李清照的《如夢(mèng)令》中有“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒?！闭?qǐng)?zhí)顚懣杖钡脑~語(yǔ)。4.劉禹錫的《望洞庭》中有“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！闭?qǐng)?zhí)顚懣杖钡脑~語(yǔ)。5.杜甫的《月夜憶舍弟》中有“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲?！闭?qǐng)?zhí)顚懣杖钡脑~語(yǔ)。五、古詩(shī)文比較閱讀要求：比較閱讀下列兩組古詩(shī)文，分析其異同，并闡述各自的特點(diǎn)。1.比較閱讀杜甫的《春望》和李白的《望廬山瀑布》。-杜甫的《春望》國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。-李白的《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2.比較閱讀蘇軾的《赤壁賦》和辛棄疾的《青玉案·元夕》。-蘇軾的《赤壁賦》大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。-辛棄疾的《青玉案·元夕》東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。本次試卷答案如下：一、古詩(shī)文默寫1.白日依山盡，黃河入海流。2.床前明月光，疑是地上霜。3.國(guó)破山河在，城春草木深。4.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。5.離離原上草，一歲一枯榮。解析思路：-識(shí)記能力：檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確記憶并默寫古詩(shī)文。-理解能力：通過(guò)默寫檢查學(xué)生對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解和記憶程度。二、古詩(shī)文理解與分析1.分析杜甫的《春望》中對(duì)國(guó)家淪陷、人民疾苦的感慨，以及表達(dá)出的愛國(guó)情懷。2.分析李白的《將進(jìn)酒》中對(duì)人生、功名利祿的思考，以及表達(dá)出的豪放不羈的性格特點(diǎn)。3.分析白居易的《琵琶行》中對(duì)琵琶女悲慘命運(yùn)的同情，以及表達(dá)出的對(duì)人性美的追求。4.分析蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中對(duì)歷史事件的回顧，以及表達(dá)出的對(duì)英雄人物的懷念之情。5.分析王之渙的《登鸛雀樓》中對(duì)壯麗山河的贊美，以及表達(dá)出的對(duì)人生哲理的思考。解析思路：-理解能力：分析學(xué)生是否能夠理解詩(shī)句背后的情感和意義。-思考能力：考察學(xué)生是否能夠從詩(shī)句中提煉出作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。三、古詩(shī)文翻譯1.千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。→經(jīng)過(guò)千呼萬(wàn)喚才緩緩露出真容，仿佛還抱著琵琶，半邊臉龐遮掩著。2.清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。→清風(fēng)吹拂，水面平靜無(wú)波。3.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。→兩邊的猿猴叫聲此起彼伏，不絕于耳，而小船已經(jīng)穿越重重山巒。4.欲窮千里目，更上一層樓。→想要看盡千里風(fēng)光，那就再登上一層樓。5.東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。→東風(fēng)在夜里吹開了千樹花朵，更像是吹落了漫天的繁星，如同雨點(diǎn)一般。解析思路：-理解能力：檢查學(xué)生是否能夠理解古文中的成語(yǔ)和比喻。-表達(dá)能力：考察學(xué)生是否能夠?qū)⒐盼姆g成現(xiàn)代漢語(yǔ)，同時(shí)保持原文的意境。四、古詩(shī)文填空1.空山不見人，但聞人語(yǔ)響?！占诺纳焦戎锌床坏饺?，卻只能聽到人的聲音。2.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！迕鲿r(shí)節(jié)，細(xì)雨紛紛，路上的行人情緒低落，仿佛心都要碎了。3.昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒?！蛲碛挈c(diǎn)稀疏，風(fēng)勢(shì)急促，即使睡得很沉，也難以消散殘存的酒意。4.湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！娴墓饷⑴c秋月的清輝相映成趣，湖面平靜無(wú)風(fēng)，就像未經(jīng)磨拭的鏡子。5.戍鼓斷人行，邊秋一雁聲?！吶氖鶚巧蟼鱽?lái)鼓聲，阻斷了行人的腳步，深秋時(shí)分，一只孤雁的鳴叫聲。解析思路：-識(shí)記能力：檢查學(xué)生是否能夠正確填寫古詩(shī)文中的空缺部分。-理解能力：通過(guò)填寫檢查學(xué)生對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解程度。五、古詩(shī)文比較閱讀1.比較閱讀杜甫的《春望》和李