《倒影》教案學(xué)科小學(xué)美術(shù)年級冊別一年級下冊共1課時(shí)教材浙美版授課類型新授課第1課時(shí)教材分析教材分析本課對應(yīng)《課標(biāo)》第一學(xué)段要求，引導(dǎo)學(xué)生觀察倒影并用對印法表現(xiàn)。教材呈現(xiàn)自然倒影及雕塑、版畫作品，還展示對印方法與創(chuàng)作作品，拓寬學(xué)生思維。它是對前三課內(nèi)容的綜合運(yùn)用，提升學(xué)生對“印”技法的理解與掌握。學(xué)情分析一年級學(xué)生有一定觀察能力，但造型能力有限。他們對自然現(xiàn)象有好奇心，喜歡動手創(chuàng)作。此前學(xué)過簡單“印”技法，為本課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。不過，繪制完整形象并對印對他們有難度。教學(xué)中需多引導(dǎo)觀察，通過實(shí)踐讓學(xué)生掌握對印方法。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)審美感知1.能敏銳觀察自然界中倒影的特點(diǎn)，感受其對稱之美。2.欣賞不同藝術(shù)作品中的倒影表現(xiàn)，提高對美的感知能力。藝術(shù)表現(xiàn)1.熟練掌握對印的方法，準(zhǔn)確表現(xiàn)倒影的形態(tài)。2.運(yùn)用水粉顏料，創(chuàng)作具有一定美感的倒影風(fēng)景畫。創(chuàng)意實(shí)踐1.發(fā)揮想象力，在創(chuàng)作中融入獨(dú)特元素，使作品更具個性。2.嘗試不同的對印方式，拓展創(chuàng)作思路。文化理解1.了解倒影在自然和藝術(shù)中的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。2.體會藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1.清晰掌握倒影的特點(diǎn)，如白天與夜晚、水面平靜與有波紋時(shí)倒影的不同。2.熟練運(yùn)用對印的方法進(jìn)行創(chuàng)作，包括局部對印和拼貼對印。3.深刻理解自然中倒影所體現(xiàn)的對稱之美。難點(diǎn)1.發(fā)揮創(chuàng)意，將熟悉的景物用對印法表現(xiàn)出獨(dú)特的倒影效果。2.把握對印時(shí)水和顏料的用量，使對印出的倒影清晰、美觀。3.在創(chuàng)作中合理布局畫面，使倒影與主體景物和諧統(tǒng)一。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法情境教學(xué)法、示范法、討論法教具準(zhǔn)備課件、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、紙、卡紙、剪刀、固體膠等教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動故事導(dǎo)入故事引入(1)教師展示猴子撈月的圖片，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片中的場景。(2)提出問題：“猴子最后有沒有從水里撈到月亮呀？”鼓勵學(xué)生積極思考并舉手回答。(3)當(dāng)學(xué)生回答問題后，進(jìn)一步追問：“那猴子為什么沒有撈到月亮呢？”引導(dǎo)學(xué)生深入分析原因。(4)認(rèn)真傾聽學(xué)生的回答，給予肯定和鼓勵，對于回答不完整或不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。(5)播放展示生活中的倒影和倒影形成原因的微課視頻，視頻中詳細(xì)介紹倒影是由于光線反射形成的，讓學(xué)生直觀地了解倒影的原理。(6)在視頻播放結(jié)束后，總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)倒影是一種自然現(xiàn)象，并引出課題《倒影》。(7)在黑板上寫下課題，用彩色粉筆進(jìn)行標(biāo)注，讓課題更加醒目。(8)再次引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中看到過的類似倒影的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.觀察猴子撈月的圖片，積極思考教師提出的問題。2.大膽舉手回答問題，分享自己對猴子沒撈到月亮原因的看法。3.認(rèn)真觀看微課視頻，了解倒影的形成原因。4.回憶生活中的倒影場景，做好進(jìn)入新課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。評價(jià)任務(wù)回答準(zhǔn)確性：☆☆☆思考積極性：☆☆☆參與度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過熟悉的故事和問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解倒影的概念。播放微課視頻幫助學(xué)生直觀理解倒影形成原因，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。倒影欣賞與探索引導(dǎo)回憶(1)親切地引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中看到過的倒影，提問：“同學(xué)們，在生活中你們在哪里看到過倒影呀？”(2)鼓勵學(xué)生大膽分享自己的經(jīng)歷，認(rèn)真傾聽每個學(xué)生的回答，并給予積極的回應(yīng)。(3)當(dāng)學(xué)生分享完后，進(jìn)行簡單總結(jié)，肯定學(xué)生的觀察能力。(4)通過課件展示一系列倒影的圖片，包括白天的倒影、夜晚的倒影、水面平靜時(shí)的倒影、水面有波紋時(shí)的倒影等。(5)在展示圖片時(shí)，詳細(xì)介紹每張圖片的場景和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。(6)提出問題：“這些倒影分別有什么特點(diǎn)？你最喜歡哪一張圖片？”讓學(xué)生分組討論。(7)巡視各小組的討論情況，適時(shí)參與討論，給予指導(dǎo)和啟發(fā)。(8)請各小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，對于學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。1.積極回憶生活中的倒影場景，與同學(xué)分享自己的經(jīng)歷。2.認(rèn)真觀察課件展示的倒影圖片，思考每張圖片的特點(diǎn)。3.參與小組討論，發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。4.推選小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。評價(jià)任務(wù)觀察細(xì)致度：☆☆☆討論參與度：☆☆☆表達(dá)準(zhǔn)確性：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生回憶和觀察倒影，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)際意義。通過欣賞不同場景的倒影圖片，鍛煉學(xué)生的觀察力和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知能力。對印技法探究活動一：嘗試創(chuàng)作作品展示與引導(dǎo)(1)出示表現(xiàn)倒影的作品，讓學(xué)生仔細(xì)觀察作品中倒影的表現(xiàn)形式和效果。(2)展示創(chuàng)作的工具和材料，如水粉筆、水粉顏料、調(diào)色盤、水桶等，向?qū)W生介紹這些工具的用途。(3)提出問題：“大家想一想，這些倒影作品是如何創(chuàng)作出來的呢？”激發(fā)學(xué)生的思考和好奇心。(4)邀請一位學(xué)生上臺嘗試創(chuàng)作，在學(xué)生上臺前，鼓勵其他學(xué)生認(rèn)真觀察。(5)當(dāng)學(xué)生上臺創(chuàng)作時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程，適時(shí)給予指導(dǎo)和提示。(6)在學(xué)生創(chuàng)作結(jié)束后，詳細(xì)講解學(xué)生的創(chuàng)作步驟，讓其他學(xué)生更清楚創(chuàng)作過程。(7)請其他學(xué)生點(diǎn)評作品，提問：“大家覺得這位同學(xué)的作品怎么樣？創(chuàng)作過程中存在哪些問題？有哪些可以改進(jìn)的地方？”(8)認(rèn)真傾聽學(xué)生的點(diǎn)評，進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生分析創(chuàng)作過程中需要注意的地方。微課學(xué)習(xí)與總結(jié)(1)播放用對印的方法創(chuàng)作倒影的微課視頻，視頻中詳細(xì)演示了對印的步驟和要點(diǎn)。(2)在視頻播放過程中，提醒學(xué)生注意關(guān)鍵步驟和細(xì)節(jié)。(3)視頻播放結(jié)束后，總結(jié)創(chuàng)作步驟，強(qiáng)調(diào)對印的要點(diǎn)，如顏料的厚度、水分的控制等。(4)對學(xué)生總結(jié)的注意要點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，讓學(xué)生更加全面地了解對印技法。(5)再次強(qiáng)調(diào)對印時(shí)需要注意的問題，如顏料不能過厚或過薄，水不要加太多等。(6)展示一些優(yōu)秀的對印作品，讓學(xué)生對比自己的作品，進(jìn)一步理解對印技法的運(yùn)用。(7)鼓勵學(xué)生在后續(xù)創(chuàng)作中大膽嘗試，運(yùn)用所學(xué)的對印技法。(8)布置課后小任務(wù)，讓學(xué)生回家后用簡單的材料嘗試對印創(chuàng)作。1.觀察展示的倒影作品和工具材料，思考創(chuàng)作方法。2.一位學(xué)生上臺嘗試創(chuàng)作，其他學(xué)生認(rèn)真觀察。3.參與作品點(diǎn)評，分析創(chuàng)作過程中的問題和改進(jìn)方法。4.觀看微課視頻，學(xué)習(xí)對印的步驟和要點(diǎn)。評價(jià)任務(wù)創(chuàng)作嘗試能力：☆☆☆點(diǎn)評分析能力：☆☆☆知識掌握程度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過學(xué)生親自嘗試創(chuàng)作和觀看微課視頻，讓學(xué)生直觀地了解對印技法的步驟和要點(diǎn)。學(xué)生的點(diǎn)評和討論可以加深他們對創(chuàng)作過程的理解，提高他們的分析和解決問題的能力。主題創(chuàng)作明確要求作業(yè)布置(1)清晰地出示作業(yè)要求：用水粉顏料，運(yùn)用對印的方法創(chuàng)作一幅有倒影的風(fēng)景畫。(2)詳細(xì)解釋作業(yè)要求，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作的主題是有倒影的風(fēng)景畫，要運(yùn)用對印的方法。(3)提醒學(xué)生在創(chuàng)作過程中注意色彩的搭配和畫面的布局。(4)展示一些不同風(fēng)格的有倒影的風(fēng)景畫作品，為學(xué)生提供創(chuàng)作靈感。(5)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。(6)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)間的限制，讓學(xué)生合理安排時(shí)間。(7)為學(xué)生提供必要的創(chuàng)作材料和工具，確保學(xué)生能夠順利開展創(chuàng)作。(8)再次強(qiáng)調(diào)對印技法的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生在創(chuàng)作中避免出現(xiàn)問題。巡視指導(dǎo)(1)學(xué)生開始創(chuàng)作后，巡視教室，觀察每個學(xué)生的創(chuàng)作情況。(2)當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到問題時(shí)，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，如顏料的調(diào)配、對印的技巧等。(3)對于創(chuàng)作有困難的學(xué)生，進(jìn)行一對一的指導(dǎo)，鼓勵他們克服困難。(4)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意和亮點(diǎn)時(shí)，及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。(5)提醒學(xué)生注意保持畫面的整潔和衛(wèi)生。(6)定期查看學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度，根據(jù)情況調(diào)整指導(dǎo)的重點(diǎn)和方式。(7)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的創(chuàng)作思路和想法，給予進(jìn)一步的啟發(fā)。(8)在巡視過程中，記錄學(xué)生的創(chuàng)作情況，為后續(xù)的評價(jià)提供參考。1.認(rèn)真聽取作業(yè)要求，明確創(chuàng)作主題和方法。2.觀察展示的作品，獲取創(chuàng)作靈感。3.開展主題創(chuàng)作，運(yùn)用所學(xué)的對印技法進(jìn)行繪畫。4.遇到問題及時(shí)向老師和同學(xué)請教。評價(jià)任務(wù)主題契合度：☆☆☆技法運(yùn)用能力：☆☆☆創(chuàng)意表現(xiàn)：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過主題創(chuàng)作，讓學(xué)生將所學(xué)的知識和技能運(yùn)用到實(shí)踐中，鍛煉學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教師的巡視指導(dǎo)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予幫助，同時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。展示評價(jià)作品展示(1)提供展示架，引導(dǎo)學(xué)生將作品有序地放到展示架上，讓每個學(xué)生的作品都能展示出來。(2)鼓勵學(xué)生在展示作品時(shí)，整理好自己的作品，使其更加美觀。(3)提醒學(xué)生注意展示的順序和布局，讓展示架看起來更加整齊。(4)在學(xué)生展示作品后，對展示的作品進(jìn)行簡單的介紹和說明。(5)營造積極的展示氛圍，讓學(xué)生感受到自己的作品得到重視。(6)邀請學(xué)生一起欣賞展示的作品，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察作品。(7)強(qiáng)調(diào)展示作品的目的是為了分享和交流，讓學(xué)生放松心態(tài)。(8)對學(xué)生的作品展示表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。評價(jià)交流(1)邀請學(xué)生分享自己的作品，提問：“你能給大家介紹一下你的作品嗎？創(chuàng)作過程中有什么感受？”(2)認(rèn)真傾聽學(xué)生的分享，給予積極的回應(yīng)和鼓勵。(3)引導(dǎo)其他學(xué)生評價(jià)同學(xué)的作品，提問：“大家覺得這位同學(xué)的作品怎么樣？有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？”(4)鼓勵學(xué)生從不同方面進(jìn)行評價(jià)，如色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意等。(5)在學(xué)生評價(jià)過程中，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充，讓評價(jià)更加客觀和全面。(6)總結(jié)學(xué)生的評價(jià)，強(qiáng)調(diào)對稱與平衡的美學(xué)意義，讓學(xué)生更好地理解作品的藝術(shù)價(jià)值。(7)鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多的美。(8)對學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)鼓勵其他學(xué)生繼續(xù)努力。1.將作品放到展示架上，整理好作品。2.分享自己的作品，介紹創(chuàng)作思路和感受。3.評價(jià)同學(xué)的作品，提出自己的看法和建議。4.總結(jié)自己在本節(jié)課中的收獲。評價(jià)任務(wù)表達(dá)清晰度：☆☆☆評價(jià)客觀性：☆☆☆反思總結(jié)能力：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過展示評價(jià)活動，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美能力，讓學(xué)生在交流和評價(jià)中相互學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收獲和感受，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)1.運(yùn)用對印的方法，創(chuàng)作一幅新的有倒影的作品，可以選擇不同的主題。2.仔細(xì)觀察生活中的倒影，用文字記錄下倒影的特點(diǎn)和自己的感受。3.與家長一起分享自己在本節(jié)課中的創(chuàng)作作品和收獲。拓展作業(yè)1.嘗試用不同的材料和方法創(chuàng)作倒影作品，如用彩紙拼貼、用油畫棒繪畫等。2.收集一些有倒影的藝術(shù)作品圖片，制作一個小畫冊，并在旁邊寫下自己的欣賞感受。3.設(shè)計(jì)一個以倒影為主題的小場景，用繪畫或手工的方式表現(xiàn)出來。板書設(shè)計(jì)倒影特點(diǎn)：白天清晰、夜晚朦朧，平靜清晰、有波紋模糊對印方法：1.繪制形象2.顏料涂抹3.對印注意事項(xiàng)：顏料厚度、水分控制審美意義：對稱之美教學(xué)反思成功之處1.教學(xué)方法多樣，通過故事導(dǎo)入、微課視頻、學(xué)生實(shí)踐等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，積極性較高。2.在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，培養(yǎng)了學(xué)生的審美感知能力和分析問題的能力。學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述倒影的特點(diǎn)，