滕王閣序中的駢文之美鑒賞教學(xué)教案一、教案取材出處本教案取材自《滕王閣序》，該作品為唐代王勃所著，收錄于《王子安文集》?！峨蹰w序》作為中國(guó)古代駢文的代表作之一，以其精美的語言、深邃的意境和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)著稱。二、教案教學(xué)目標(biāo)理解駢文的基本特點(diǎn)，如對(duì)仗、押韻、排比等。分析《滕王閣序》中的駢文之美，包括語言、結(jié)構(gòu)、意境等方面。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古文鑒賞的能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：駢文的基本特點(diǎn)及其在《滕王閣序》中的體現(xiàn)。《滕王閣序》中駢文之美的具體表現(xiàn)。難點(diǎn)：駢文語言的鑒賞和理解。《滕王閣序》中駢文之美的深層次解讀。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入介紹《滕王閣序》的作者王勃及其生平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。講授法講解駢文特點(diǎn)講解駢文的基本特點(diǎn)，如對(duì)仗、押韻、排比等。講授法分析《滕王閣序》的駢文之美分析《滕王閣序》中的對(duì)仗、押韻、排比等手法，以及這些手法在作品中的具體表現(xiàn)。講授法、分析法學(xué)生練習(xí)讓學(xué)生嘗試找出《滕王閣序》中的對(duì)仗、押韻、排比等手法，并分析其效果。練習(xí)法拓展閱讀布置拓展閱讀任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解王勃及其作品。布置法在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：注重引導(dǎo)學(xué)生理解駢文的特點(diǎn)，避免只注重語言形式而忽視內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生在鑒賞過程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，深入挖掘作品內(nèi)涵。結(jié)合多媒體手段，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教案教學(xué)方法講授法：通過系統(tǒng)的講解，向?qū)W生傳授駢文的基本知識(shí)、特點(diǎn)和鑒賞方法。分析法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《滕王閣序》中的具體例句進(jìn)行分析，以加深對(duì)駢文之美的理解。討論法：組織學(xué)生圍繞駢文的特色和藝術(shù)效果進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的批判性思維。練習(xí)法：通過練習(xí)，讓學(xué)生實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。多媒體輔助法：利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入階段教師簡(jiǎn)要介紹王勃的生平和《滕王閣序》的背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。提問：“同學(xué)們，你們知道什么是駢文嗎？”講授駢文特點(diǎn)教師講解駢文的基本特點(diǎn)，如對(duì)仗、押韻、排比等。通過PPT展示《滕王閣序》中典型的駢文句式，如：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”分析《滕王閣序》的駢文之美教師選取《滕王閣序》中的精彩段落，進(jìn)行逐句分析。例如：“豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。”分析其對(duì)仗工整、韻律和諧的特點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生找出《滕王閣序》中的對(duì)仗、押韻、排比等手法。學(xué)生完成練習(xí)后，教師選取部分答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。討論環(huán)節(jié)學(xué)生分組討論：《滕王閣序》中的哪些手法最能體現(xiàn)駢文之美？各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)駢文的特點(diǎn)和鑒賞方法。提問：“同學(xué)們，通過今天的課程，你們對(duì)駢文有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”拓展閱讀布置課后閱讀任務(wù)，推薦學(xué)生閱讀《王子安文集》中其他作品。提問：“你們期待在課后閱讀中發(fā)覺什么？”六、教案教材分析《滕王閣序》作為古代駢文的代表作，其語言精煉、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、意境深遠(yuǎn)。教材選取這篇作品，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解駢文的特點(diǎn)，感受駢文的魅力。語言特點(diǎn)：《滕王閣序》運(yùn)用大量對(duì)仗、排比等修辭手法，語言節(jié)奏感強(qiáng)，富有音樂美。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，首尾呼應(yīng)，前后連貫。意境特點(diǎn)：通過描繪滕王閣的壯麗景象，抒發(fā)了作者對(duì)故土的眷戀和對(duì)人生的感慨。本教案通過對(duì)《滕王閣序》的深入分析，旨在幫助學(xué)生掌握駢文的鑒賞方法，提高文學(xué)素養(yǎng)。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)《滕王閣序》駢文之美的理解，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。以下為具體作業(yè)設(shè)計(jì)：仿寫練習(xí)學(xué)生模仿《滕王閣序》的風(fēng)格，創(chuàng)作一段短文，要求運(yùn)用對(duì)仗、押韻等手法。作業(yè)示例：“青山綠水間，古寺藏云煙。松風(fēng)鳴琴韻，竹影舞風(fēng)前。”鑒賞分析學(xué)生選擇《滕王閣序》中的一句或一段，進(jìn)行分析，闡述其為何體現(xiàn)了駢文之美。作業(yè)示例：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！狈治銎鋵?duì)仗工整、意境開闊的特點(diǎn)。比較閱讀學(xué)生閱讀《滕王閣序》與其他駢文名篇，比較其異同，總結(jié)駢文的藝術(shù)特點(diǎn)。作業(yè)示例：比較《滕王閣序》與《蘭亭集序》在結(jié)構(gòu)、語言、意境等方面的差異。創(chuàng)意創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)《滕王閣序》的意境，創(chuàng)作一幅畫或一首詩(shī)，表達(dá)自己的理解。作業(yè)示例：學(xué)生以《滕王閣序》中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”為靈感，創(chuàng)作一幅描繪秋景的畫作。小組展示學(xué)生分組，每組選取一篇駢文名篇，進(jìn)行講解和展示，其他組員進(jìn)行評(píng)價(jià)。作業(yè)示例：小組選取《滕王閣序》中的名句，結(jié)合多媒體進(jìn)行展示，如PPT、視頻等。八、教案結(jié)語通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一同領(lǐng)略了《滕王閣序》中駢文之美。駢文作為一種獨(dú)特的文學(xué)形式，不僅體現(xiàn)了我國(guó)古代文學(xué)的精湛技藝，更承載了豐富的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值。希望在今后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們能夠繼續(xù)摸索、欣賞和傳承這份寶貴的文化遺產(chǎn)。在的時(shí)間里，能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)的知識(shí)付諸