一、引言為深入貫徹落實(shí)《教育部財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生資助工作的意見》（教財(cái)〔202X〕X號(hào)）等文件精神，規(guī)范高校學(xué)生資助管理，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（以下簡稱“困難學(xué)生”）合法權(quán)益，推動(dòng)資助工作從“保障型”向“育人型”轉(zhuǎn)變，XX省教育廳于202X年X月X日至X月X日，組織由教育行政部門、高校資助專家、財(cái)務(wù)審計(jì)人員組成的檢查組，對(duì)XX高校202X年度學(xué)生資助工作開展專項(xiàng)檢查。現(xiàn)將檢查情況報(bào)告如下：二、檢查概況（一）檢查范圍覆蓋XX高校所有二級(jí)學(xué)院（共X個(gè)）、資助管理中心及相關(guān)職能部門（財(cái)務(wù)處、學(xué)生工作處、團(tuán)委等）。（二）檢查對(duì)象1.資助管理機(jī)制：學(xué)校資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組、資助管理中心的職責(zé)落實(shí)情況；2.資助政策執(zhí)行：國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)等政策的落實(shí)情況；3.資助對(duì)象認(rèn)定：困難學(xué)生認(rèn)定流程、動(dòng)態(tài)管理機(jī)制；4.資助資金管理：資金發(fā)放的及時(shí)性、足額性、規(guī)范性；5.資助育人工作：誠信教育、感恩教育、勵(lì)志教育等活動(dòng)開展情況；6.資助檔案管理：檔案收集、整理、保存的完整性與信息化水平。（三）檢查方式采用“資料查閱+實(shí)地走訪+座談訪談+問卷調(diào)查”相結(jié)合的方式：查閱了202X年度資助政策文件、困難學(xué)生認(rèn)定材料、資金發(fā)放憑證、檔案臺(tái)賬等資料共X份；實(shí)地走訪了XX學(xué)院、XX學(xué)院等X個(gè)二級(jí)學(xué)院的資助工作辦公室，查看了勤工助學(xué)崗位設(shè)置情況；召開了由資助管理人員、輔導(dǎo)員、學(xué)生代表參加的座談會(huì)X場(chǎng)，訪談人員共X人次；發(fā)放問卷調(diào)查表X份（學(xué)生X份、教師X份），回收有效問卷X份，有效率X%。三、檢查內(nèi)容及結(jié)果（一）資助政策落實(shí)情況XX高校能嚴(yán)格執(zhí)行國家和省有關(guān)學(xué)生資助政策，制定了《XX高校學(xué)生資助管理辦法》《XX高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定實(shí)施細(xì)則》等內(nèi)部制度，覆蓋了獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助等資助類型。政策宣傳方面，通過班會(huì)、海報(bào)、微信公眾號(hào)、“資助政策宣講周”活動(dòng)等多種形式開展宣傳，學(xué)生對(duì)資助政策的知曉率達(dá)X%（問卷調(diào)查結(jié)果）。其中，針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難新生，開展了“一對(duì)一”政策解讀，確保新生及時(shí)了解資助政策。（二）資助對(duì)象認(rèn)定情況資助對(duì)象認(rèn)定流程規(guī)范，嚴(yán)格按照“個(gè)人申請(qǐng)、班級(jí)評(píng)議、學(xué)院審核、學(xué)校公示”的程序進(jìn)行。班級(jí)評(píng)議環(huán)節(jié)，成立了由輔導(dǎo)員、學(xué)生代表組成的評(píng)議小組，確保評(píng)議結(jié)果公平公正；學(xué)院審核環(huán)節(jié)，對(duì)申請(qǐng)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行了核查，包括查看家庭貧困證明、與學(xué)生家長聯(lián)系核實(shí)等；學(xué)校公示環(huán)節(jié)，在校園網(wǎng)、教學(xué)樓公告欄等場(chǎng)所公示了認(rèn)定結(jié)果，公示期為X天，未收到異議。此外，建立了困難學(xué)生動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，每學(xué)期對(duì)困難學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行復(fù)查，及時(shí)調(diào)整困難學(xué)生名單，202X年共調(diào)整困難學(xué)生X名（新增X名，退出X名）。（三）資助資金發(fā)放情況資助資金發(fā)放及時(shí)、足額、規(guī)范。202X年度，XX高校共發(fā)放各類資助資金X萬元，其中：國家獎(jiǎng)學(xué)金X萬元（X名學(xué)生）、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金X萬元（X名學(xué)生）、國家助學(xué)金X萬元（X名學(xué)生）、助學(xué)貸款X萬元（X名學(xué)生）、勤工助學(xué)補(bǔ)貼X萬元（X名學(xué)生）、困難補(bǔ)助X萬元（X名學(xué)生）。資金發(fā)放均通過銀行代發(fā)系統(tǒng)直接打入學(xué)生個(gè)人賬戶，未發(fā)現(xiàn)截留、挪用、擠占資助資金的情況。發(fā)放時(shí)間符合要求，國家助學(xué)金分X次發(fā)放（秋季學(xué)期X月、春季學(xué)期X月），國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金于X月發(fā)放完畢，助學(xué)貸款于X月發(fā)放到位。（四）資助育人工作情況XX高校注重資助與育人相結(jié)合，開展了一系列資助育人活動(dòng)。誠信教育方面，組織了“誠信伴我行”主題班會(huì)X場(chǎng)、“誠信講座”X場(chǎng)，簽訂了《助學(xué)貸款誠信承諾書》X份；感恩教育方面，開展了“感恩母?！敝驹阜?wù)活動(dòng)X次，組織困難學(xué)生參與校園清潔、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)X人次；勵(lì)志教育方面，邀請(qǐng)校友做“勵(lì)志成才”報(bào)告X場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，建立了“資助育人導(dǎo)師制”，為困難學(xué)生配備導(dǎo)師，提供學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等服務(wù)，202X年共配備導(dǎo)師X名，指導(dǎo)學(xué)生X人次。（五）資助檔案管理情況資助檔案管理較為規(guī)范，收集了困難學(xué)生申請(qǐng)表、家庭貧困證明、評(píng)議記錄、公示材料、資金發(fā)放憑證等檔案資料，分類歸檔保存。檔案保存期限符合要求，紙質(zhì)檔案保存于資助管理中心檔案室，電子檔案存儲(chǔ)于學(xué)校信息系統(tǒng)。但檔案信息化水平有待提高，目前僅實(shí)現(xiàn)了部分檔案的電子化，未建立完善的檔案管理系統(tǒng)，查詢和統(tǒng)計(jì)不夠便捷。四、存在問題（一）政策宣傳的深度不夠部分學(xué)生對(duì)資助政策的細(xì)節(jié)不了解，比如對(duì)國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)條件、助學(xué)貸款的還款流程等問題存在模糊認(rèn)識(shí)（問卷調(diào)查顯示，有X%的學(xué)生表示“對(duì)政策細(xì)節(jié)不太清楚”）。此外，宣傳形式較為單一，主要依賴班會(huì)和海報(bào)，缺乏針對(duì)不同群體的個(gè)性化宣傳，比如對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的宣傳不夠深入，對(duì)非困難學(xué)生的政策普及不夠。（二）資助對(duì)象認(rèn)定的準(zhǔn)確性有待提高雖然建立了動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，但部分學(xué)院對(duì)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況的核查不夠細(xì)致，比如對(duì)學(xué)生家庭的收入來源、財(cái)產(chǎn)狀況等信息的核實(shí)不夠全面，導(dǎo)致少數(shù)困難學(xué)生未被認(rèn)定，或個(gè)別非困難學(xué)生被誤認(rèn)定（座談會(huì)中，有輔導(dǎo)員反映“部分學(xué)生的家庭貧困證明真實(shí)性難以核實(shí)”）。此外，對(duì)困難學(xué)生的分類認(rèn)定不夠科學(xué)，未根據(jù)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況分為特別困難、困難、一般困難三個(gè)等級(jí)，導(dǎo)致資助資金的分配不夠精準(zhǔn)。（三）資助育人活動(dòng)的針對(duì)性不強(qiáng)資助育人活動(dòng)形式比較單一，主要以講座、班會(huì)為主，缺乏結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際需求的活動(dòng)，比如未組織困難學(xué)生參與與專業(yè)相關(guān)的勤工助學(xué)崗位，未開展針對(duì)困難學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)（問卷調(diào)查顯示，有X%的學(xué)生表示“資助育人活動(dòng)對(duì)自己的幫助不大”）。此外，活動(dòng)的參與率不高，部分困難學(xué)生因各種原因未參與活動(dòng)，比如有X%的困難學(xué)生表示“沒有時(shí)間參與”。（四）檔案管理的信息化水平不高雖然保存了紙質(zhì)檔案，但電子檔案不完善，未建立統(tǒng)一的檔案管理系統(tǒng)，導(dǎo)致檔案查詢和統(tǒng)計(jì)不夠便捷。比如，要查詢某名學(xué)生的資助記錄，需要翻閱多個(gè)紙質(zhì)檔案，耗時(shí)較長；要統(tǒng)計(jì)某類資助的發(fā)放情況，需要手動(dòng)匯總數(shù)據(jù)，容易出錯(cuò)。此外，檔案的安全性有待提高，紙質(zhì)檔案存在丟失、損壞的風(fēng)險(xiǎn)，電子檔案未進(jìn)行備份。五、改進(jìn)建議（一）加強(qiáng)政策宣傳的深度和針對(duì)性1.豐富宣傳形式：除了班會(huì)、海報(bào)，還可以利用短視頻、直播等新媒體形式開展宣傳，比如制作“資助政策小課堂”短視頻，在抖音、微信視頻號(hào)等平臺(tái)發(fā)布，提高學(xué)生的關(guān)注度；2.開展個(gè)性化宣傳：針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，開展“一對(duì)一”政策解讀，解答他們的疑問；針對(duì)非困難學(xué)生，開展“資助政策普及講座”，讓他們了解資助政策的內(nèi)容和意義；3.加強(qiáng)宣傳效果評(píng)估：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生對(duì)政策的知曉情況，及時(shí)調(diào)整宣傳策略。（二）提高資助對(duì)象認(rèn)定的準(zhǔn)確性1.完善核查機(jī)制：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況的核查，比如與學(xué)生家長聯(lián)系核實(shí)，查看學(xué)生的消費(fèi)記錄（如飯卡消費(fèi)、水電費(fèi)繳納情況），了解學(xué)生的實(shí)際生活狀況；2.科學(xué)分類認(rèn)定：根據(jù)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況，分為特別困難、困難、一般困難三個(gè)等級(jí)，制定不同的資助標(biāo)準(zhǔn)，提高資助資金的分配精準(zhǔn)性；3.加強(qiáng)異議處理：設(shè)立異議舉報(bào)電話和郵箱，接受學(xué)生的異議申請(qǐng)，及時(shí)核實(shí)處理，確保認(rèn)定結(jié)果公平公正。（三）增強(qiáng)資助育人活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性1.結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開展活動(dòng)：比如，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的困難學(xué)生，設(shè)置“電腦維修”勤工助學(xué)崗位，讓他們?cè)趯?shí)踐中提高專業(yè)技能；對(duì)師范專業(yè)的困難學(xué)生，設(shè)置“家教”勤工助學(xué)崗位，讓他們積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；2.開展個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)困難學(xué)生的實(shí)際需求，開展職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等活動(dòng)，比如邀請(qǐng)企業(yè)人力資源專家做“職業(yè)規(guī)劃講座”，邀請(qǐng)心理咨詢師做“心理調(diào)適講座”；3.提高活動(dòng)參與率：通過激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)困難學(xué)生參與活動(dòng)，比如對(duì)參與活動(dòng)的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)（如德育分加分、勤工助學(xué)崗位優(yōu)先推薦）。（四）提升檔案管理的信息化水平1.建立統(tǒng)一的檔案管理系統(tǒng)：開發(fā)或購買統(tǒng)一的檔案管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)檔案的電子化存儲(chǔ)、查詢和統(tǒng)計(jì)。系統(tǒng)應(yīng)包括學(xué)生基本信息、資助申請(qǐng)材料、認(rèn)定結(jié)果、資金發(fā)放記錄等內(nèi)容，方便管理人員查詢和統(tǒng)計(jì)；2.加強(qiáng)檔案安全管理：對(duì)電子檔案進(jìn)行備份，防止數(shù)據(jù)丟失；對(duì)紙質(zhì)檔案進(jìn)行數(shù)字化處理，存儲(chǔ)到系統(tǒng)中，減少紙質(zhì)檔案的使用，降低丟失、損壞的風(fēng)險(xiǎn)；3.提高檔案管理人員的信息化能力：組織檔案管理人員參加信息化培訓(xùn)，學(xué)習(xí)檔案管理系統(tǒng)的使用方法，提高他們的業(yè)務(wù)水平。（五）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和隊(duì)伍建設(shè)1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期召開會(huì)議，研究解決資助工作中的問題，加強(qiáng)對(duì)資助工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)：配備專職資助管理人員，提高資助管理人員的業(yè)務(wù)水平，比如組織資助管理人員參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)國家和省有關(guān)資助政策，學(xué)習(xí)資助管理的方法和技巧；3.完善考核機(jī)制：將資助工作納入二級(jí)學(xué)院的績效考核，對(duì)資助工作開展好的學(xué)院給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作不力的學(xué)院進(jìn)行批評(píng)和整改。六、結(jié)論XX高校202X年度學(xué)生資助工作整體規(guī)范，政策落實(shí)到位，資金發(fā)放及時(shí)，資助育人工作取得了一定成效，但還存在政策宣傳深度不夠、資助對(duì)象認(rèn)定準(zhǔn)確性有待提高、資助育人活動(dòng)針對(duì)性不強(qiáng)、檔案管理信