新疆教育版雙語三年級(jí)第二學(xué)期漢語教案(雙語班)

授課人:奧布力.吐爾迪

2010年3月

1

第一周第一課時(shí)2010年3月1日

課題：第一課毛澤東小時(shí)候的故事（詞語）目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

3.能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

重點(diǎn)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

難點(diǎn)：

能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況（不進(jìn)行）

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這是我們這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)課，咱們一起來學(xué)習(xí)第一課的詞語，好不好？

四.學(xué)習(xí)生字

1.讓學(xué)生朗讀生字

原瞞飽故免

2.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀生字

3.老師講解生字

2

五.學(xué)習(xí)新詞

1.請(qǐng)學(xué)生讀一讀詞語

當(dāng)天原來一半瞞飽故意免得

1.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀

2..老師講解詞語

3.讓學(xué)生口頭造句

六.鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生朗讀生字和詞語

2.做練習(xí)二

七.小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生好的方面進(jìn)行口頭表揚(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)不足的方面加以糾正。

八.布置作業(yè)

1.抄寫本節(jié)課的生字和詞語

2.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

3

第一周第二課時(shí)2010年3月2日

課題：第一課毛澤東小時(shí)候的故事（課文）目標(biāo)：

1.

2.

3.會(huì)讀本課的課文讀懂課文中每句話的意思掌握三個(gè)句型

重點(diǎn)：

1.會(huì)讀本課的課文

2.讀懂課文中每句話的意思

難點(diǎn)：

能初步結(jié)合課文的原來一半瞞飽故意免得

2.用下列詞語造句

故意：

免得：

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第一課的課文一。好不好？

4

四．初讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文并標(biāo)出自然段

2．老師范讀課文學(xué)生聽

3．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

4.

5.男女分成兩組朗讀課文用開火車的形式來朗讀課文

五．學(xué)習(xí)句型（學(xué)生朗讀下列句型并根據(jù)句型說話）1

2

3

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)四（1）

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

1．熟讀本課課文

2．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

5

第一周第三課時(shí)2010年3月2日課題：第一課毛澤東小時(shí)候的故事（課文）目標(biāo)：

1．會(huì)讀本課的課文

2．讀懂課文中每句話的意思

3．能用課文的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交際重點(diǎn)：

1.會(huì)讀本課的課文

2.讀懂課文中每句話的意思

難點(diǎn)：

能用課文的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交際

一．組織教學(xué)，檢查學(xué)生出勤情況

二．檢查復(fù)習(xí)情況

1．讓學(xué)生讀一讀課文一

2．用下列句型說話

(1)

(2)

(3)

三．導(dǎo)入新課

6

同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)第一課的課文一。好不好？

四．再讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文

2．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

3．男女分成兩組朗讀課文

4．用開火車的形式來朗讀課文

五．討論下列問題（先讓學(xué)生四人一組討論，然后小組代表說出討論結(jié)果）

1．他們?yōu)槭裁磶顼埲ィ?/p>

2．大家吃飯時(shí)那一位同學(xué)為什么到外面去拾柴？

3．學(xué)習(xí)這篇課文，你明白了什么？

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)一（2）

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

1．背誦本課課文

2．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

7

第一周第四課時(shí)2010年3月3日

課題：第一課毛澤東小時(shí)候的故事（練習(xí)部分）目標(biāo)：

1．識(shí)記練習(xí)中每一個(gè)句子的準(zhǔn)確讀音及意思2．能結(jié)合練習(xí)中的內(nèi)容解決實(shí)際生活中的問題重點(diǎn)：

識(shí)記練習(xí)中每一個(gè)句子的準(zhǔn)確讀音及意思

難點(diǎn)：

能結(jié)合練習(xí)中的內(nèi)容解決實(shí)際生活中的問題

一．組織教學(xué)，檢查學(xué)生出勤情況

二．檢查復(fù)習(xí)情況

1．

2．讓學(xué)生讀一讀課文一回答下列問題

（1）他們?yōu)槭裁磶顼埲ィ?/p>

（2）大家吃飯時(shí)那一位同學(xué)為什么到外面去拾柴？（3）學(xué)習(xí)這篇課文，你明白了什么？

三．導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起做一做第一課課文一的練習(xí)。好不好？

四．做練習(xí)部分

1．請(qǐng)學(xué)生做一做練習(xí)三，四，五，六；老師來指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)

8

練習(xí)三：

1．連一連，寫一寫（略）

2．用制定的詞語回答問題（略）

練習(xí)四：

2．?dāng)U一擴(kuò)句子（略）

練習(xí)五：

用制定的詞語回答問題（略）

練習(xí)六：

討論問題（略）

五．全班同學(xué)一起來總結(jié)練習(xí)中的內(nèi)容

六．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

七．布置作業(yè)

1．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

做小練習(xí)冊(cè)

9

第一周第五課時(shí)2010年3月3日

課題：第一課毛澤東小時(shí)候的故事（課文二）目標(biāo)：

4.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

5.理解詞語所表示的意思

6.能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

重點(diǎn)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

難點(diǎn)：

能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

教學(xué)過程：

一．

二．組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)生出勤情況檢查復(fù)習(xí)情況

2．用下列句型說話

(1)

(2)

(3)

三．

導(dǎo)入新課10

同學(xué)們，這節(jié)課咱們一起來學(xué)習(xí)第一課課文二的詞語，好不好？

四．學(xué)習(xí)新詞

1.請(qǐng)學(xué)生讀一讀詞語

谷粒郊外面包渣微笑

灰雀粉紅仰望凍可惜誠實(shí)

2．老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀

3．老師講解詞語

4．讓學(xué)生口頭造句

五．鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生朗讀生字和詞語

2.讓學(xué)生寫一寫本節(jié)課所學(xué)的詞語

六.小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生好的方面進(jìn)行口頭表揚(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)不足的方面加以糾正。

七.布置作業(yè)

復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

11

第一周第六課時(shí)2010年3月4日

課題：第一課毛澤東小時(shí)候的故事（課文二）

目標(biāo)：

1．會(huì)讀本課的課文

2．讀懂課文中每句話的意思

3．能用課文的粒郊外面包渣微笑

灰雀粉紅仰望凍可惜誠實(shí)

三．導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)第一課的課文二。好不好？

四．讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）

1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文

12

2．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

3．男女分成兩組朗讀課文

4．用開火車的形式來朗讀課文

五．討論下列問題（先讓學(xué)生四人一組討論，然后小組代表說出討論結(jié)果）

1．列寧為什么喜歡三只灰雀？

2．小男孩最后為什么肯定地說，小灰雀會(huì)飛回來呢？

3．學(xué)習(xí)這篇課文，你明白了什么？

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)(1)

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

13

第一周第七課時(shí)2010年3月5日課題：第二課四個(gè)愿望（詞語）目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語2.理解詞語所表示的意思

3.能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中重點(diǎn)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

難點(diǎn)：

能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

回答下列問題

1．列寧為什么喜歡三只灰雀？

2．小男孩最后為什么肯定地說，小灰雀會(huì)飛回來呢？

3．學(xué)習(xí)這篇課文，你明白了什么？

三.導(dǎo)入新課

14

同學(xué)們，這一節(jié)課咱們一起來學(xué)習(xí)第二課的詞語，好不好？

四.學(xué)習(xí)生字

1.讓學(xué)生朗讀生字

季節(jié)追趕愿痛記

2.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀生字

3.老師講解生字

五.學(xué)習(xí)新詞

1.請(qǐng)學(xué)生讀一讀詞語

同伴蘑菇果實(shí)季節(jié)溜冰樹陰追趕愿望痛快累累記五彩繽紛興高采烈巴不得

1.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀

2.老師講解詞語

3.讓學(xué)生口頭造句

六.鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生朗讀生字和詞語

2.做練習(xí)二

七.小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生好的方面進(jìn)行口頭表揚(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)不足的方面加以糾正。

八.布置作業(yè)

1.抄寫本節(jié)課的生字和詞語2.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的15

第二周第一課時(shí)2010年3月8日課題：第二課四個(gè)愿望（課文一）目標(biāo)：

1.會(huì)讀本課的課文

2.讀懂課文中每句話的意思3.掌握四個(gè)句型

重點(diǎn)：

1.會(huì)讀本課的課文

2.讀懂課文中每句話的意思難點(diǎn)：

能初步結(jié)合課文的蘑菇果實(shí)季節(jié)溜冰追趕愿望痛快累累記五彩繽紛興高采烈巴不得.2用下列詞語造句

巴不得:

痛快:

累累:

:

六.導(dǎo)入新課

16樹陰

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第二課的課文一。好不好？

四．初讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文并標(biāo)出自然段

2．老師范讀課文學(xué)生聽

3．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

4.

5.男女分成兩組朗讀課文用開火車的形式來朗讀課文

五．學(xué)習(xí)句型（學(xué)生朗讀下列句型并根據(jù)句型說話）12

3

4..

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)四（1）

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

1．熟讀本課課文

2．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

17

第二周第二課時(shí)2010年3月9日課題：第二課四個(gè)愿望（課文一）目標(biāo)：

1．會(huì)讀本課的課文

2．讀懂課文中每句話的意思3．能用課文的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交際重點(diǎn)：

1.會(huì)讀本課的課文

2.讀懂課文中每句話的意思難點(diǎn)：

能用課文的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交際

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

1．讓學(xué)生讀一讀課文一

2．用下列句型說話

(1)

(2)

(3)

(4).

18

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)第二課的課文一。好不好？

四．再讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文

2．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

3．男女分成兩組朗讀課文

4．用開火車的形式來朗讀課文

五．討論下列問題（先讓學(xué)生四人一組討論，然后小組代表說出討論結(jié)果）

1．冰冰為什么四個(gè)季節(jié)都喜歡？

2．冰冰最喜歡哪個(gè)季節(jié)?

3．父親為什么總是讓冰冰記下他的愿望？

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)一（2）

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

1．背誦本課課文

2．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

19

第二周第三課時(shí)2010年3月9日

課題：第二課四個(gè)愿望（練習(xí)部分）

目標(biāo)：

1．識(shí)記練習(xí)中每一個(gè)句子的準(zhǔn)確讀音及意思2．能結(jié)合練習(xí)中的內(nèi)容解決實(shí)際生活中的問題重點(diǎn)：

識(shí)記練習(xí)中每一個(gè)句子的準(zhǔn)確讀音及意思

難點(diǎn)：

能結(jié)合練習(xí)中的內(nèi)容解決實(shí)際生活中的問題

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

1．

2．讓學(xué)生讀一讀課文一回答下列問題

1．冰冰為什么四個(gè)季節(jié)都喜歡？

2．冰冰最喜歡哪個(gè)季節(jié)?

3．父親為什么總是讓冰冰記下他的愿望？

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起做一做第二課課文一的練習(xí)。好不好？

四．做練習(xí)部分

1．請(qǐng)學(xué)生做一做練習(xí)三，四，五，六；老師來指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)

20

練習(xí)三：

1．填寫量詞（略）

2．用制定的詞語回答問題（略）

練習(xí)四：

2．?dāng)U一擴(kuò)句子（略）

練習(xí)五：

選詞填空（略）

練習(xí)六：

討論問題（略）

五．全班同學(xué)一起來總結(jié)練習(xí)中的內(nèi)容

六．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

七．布置作業(yè)

1．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

做小練習(xí)冊(cè)

21

第二周第四課時(shí)2010年3月10日

課題：第二課四個(gè)愿望（課文二）

目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

3.能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

重點(diǎn)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

難點(diǎn)：

能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

2．口頭回答

(1)．冰冰為什么四個(gè)季節(jié)都喜歡？

(2)．冰冰最喜歡哪個(gè)季節(jié)?

(3)．父親為什么總是讓冰冰記下他的愿望？

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課咱們一起來學(xué)習(xí)第二課課文二的詞語，好不好？

四.學(xué)習(xí)新詞

22

1.請(qǐng)學(xué)生讀一讀詞語

風(fēng)沙農(nóng)民受不了收割景象

談?wù)摳惺芾隙?/p>

2．老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀

3．老師講解詞語

4．讓學(xué)生口頭造句

五.鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生朗讀生字和詞語

2.讓學(xué)生寫一寫本節(jié)課所學(xué)的詞語

六.小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生好的方面進(jìn)行口頭表揚(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)不足的方面加以糾正。

七.布置作業(yè)

復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

23

第二周第五課時(shí)2010年3月10日

課題：第二課四個(gè)愿望（課文二）

目標(biāo)：

1．會(huì)讀本課的課文

2．讀懂課文中每句話的意思

3．能用課文的農(nóng)民受不了收割景象

談?wù)摳惺芾隙?/p>

三．導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)第二課的課文二。好不好？

四．讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）

1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文

2．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

3．男女分成兩組朗讀課文

24

4．用開火車的形式來朗讀課文

五．討論下列問題（先讓學(xué)生四人一組討論，然后小組代表說出討論結(jié)果）

1．冬冬認(rèn)為春天怎么樣？

2．冬冬認(rèn)為夏天怎么樣？

3．小麗認(rèn)為秋天怎么樣？

4.丁丁認(rèn)為春天怎么樣?

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)(1)

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

25

第二周第六課時(shí)2010年3月11日課題：第三課比畫風(fēng)（詞語）目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語2.理解詞語所表示的意思

3.能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中重點(diǎn)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

難點(diǎn)：

能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

回答下列問題

1．冬冬認(rèn)為春天怎么樣？

2．冬冬認(rèn)為夏天怎么樣？

3．小麗認(rèn)為秋天怎么樣？

4.丁丁認(rèn)為春天怎么樣?

26

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這一節(jié)課咱們一起來學(xué)習(xí)第三課的詞語，好不好？

四.學(xué)習(xí)生字

1.讓學(xué)生朗讀生字

鳥旗眨吹冒轉(zhuǎn)摸陣

2.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀生字

3.老師講解生字

五.學(xué)習(xí)新詞

1.請(qǐng)學(xué)生讀一讀詞語

鳥嘴唇煙囪風(fēng)車大拇指枝干帆旗桿眨吹冒旋轉(zhuǎn)摸不著起勁陣2.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀

3.老師講解詞語

4.讓學(xué)生口頭造句

六.鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生朗讀生字和詞語

2.做練習(xí)二

七.小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生好的方面進(jìn)行口頭表揚(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)不足的方面加以糾正。

八.布置作業(yè)

1.抄寫本節(jié)課的生字和詞語.2.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的27

第二周第七課時(shí)2010年3月12日

課題：第三課比畫風(fēng)（課文一）

目標(biāo)：

4.

5.

6.會(huì)讀本課的課文讀懂課文中每句話的意思掌握兩個(gè)句型

重點(diǎn)：

1.會(huì)讀本課的課文

2.讀懂課文中每句話的意思

難點(diǎn)：

能初步結(jié)合課文的嘴唇煙囪風(fēng)車大拇指枝干帆旗桿眨吹冒旋轉(zhuǎn)摸不著起勁陣

4.用下列詞語造句

眨：

旋轉(zhuǎn)：

九.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第三課的課文一。好不好？

28

四．初讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文并標(biāo)出自然段

2．老師范讀課文學(xué)生聽

3．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

4.

5.男女分成兩組朗讀課文用開火車的形式來朗讀課文

五．學(xué)習(xí)句型（學(xué)生朗讀下列句型并根據(jù)句型說話）1

2

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)四（1）

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

1．熟讀本課課文

2．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

29

第三周第一課時(shí)2010年3月15日課題：第三課比畫風(fēng)（課文一）

目標(biāo)：

1．會(huì)讀本課的課文

2．讀懂課文中每句話的意思

3．能用課文的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交際

重點(diǎn)：

1.會(huì)讀本課的課文

2.讀懂課文中每句話的意思

難點(diǎn)：

能用課文的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交際

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

1．讓學(xué)生讀一讀課文一

2．用下列句型說話

1

2.

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)第三課的課文一。好不好？

30

四．再讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文

2．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

3．男女分成兩組朗讀課文

4．用開火車的形式來朗讀課文

五．討論下列問題（先讓學(xué)生四人一組討論，然后小組代表說出討論結(jié)果）

1．小貓真的什么都會(huì)畫嗎？

2．小狗以為風(fēng)能畫出來嗎？

3．它們?cè)鯓赢嬶L(fēng)的？

4.你還有什么畫風(fēng)的好辦法?

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)一（2）

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

1．背誦本課課文

2．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

31

第三周第二課時(shí)2010年3月16日課題：第三課比畫風(fēng)（練習(xí)部分）

目標(biāo)：

1．識(shí)記練習(xí)中每一個(gè)句子的準(zhǔn)確讀音及意思2．能結(jié)合練習(xí)中的內(nèi)容解決實(shí)際生活中的問題重點(diǎn)：

識(shí)記練習(xí)中每一個(gè)句子的準(zhǔn)確讀音及意思

難點(diǎn)：

能結(jié)合練習(xí)中的內(nèi)容解決實(shí)際生活中的問題

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

1.讓學(xué)生背誦課文一

2.回答下列問題

1．小貓真的什么都會(huì)畫嗎？

2．小狗以為風(fēng)能畫出來嗎？

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起做一做第三課課文一的練習(xí)。好不好？

四．做練習(xí)部分

1．請(qǐng)學(xué)生做一做練習(xí)三，四，五；老師來指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)

練習(xí)三：

32

1．填寫量詞（略）

2．連一連,寫一寫（略）

3.完成句子(略)

練習(xí)四：

1．模仿造句（略）

練習(xí)五：

選詞填空（略）

五．全班同學(xué)一起來總結(jié)練習(xí)中的內(nèi)容

六．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

七．布置作業(yè)

1．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

做小練習(xí)冊(cè)

33

第三周第三課時(shí)2010年3月16日

課題：第三課比畫風(fēng)（課文二）

目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

3.能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

重點(diǎn)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

難點(diǎn)：

能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

選詞填空:

1.小狗_______小貓說:“你真聰明!”(向,叫,對(duì))

2.煙_________風(fēng)吹走了,風(fēng)畫出來了!(把,被,能)

3.我_________可以畫個(gè)拿風(fēng)車的小男孩.(又,還,再)

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課咱們一起來學(xué)習(xí)第三課課文二的詞語，好不好？

四.學(xué)習(xí)新詞

34

1.請(qǐng)學(xué)生讀一讀詞語

有名軍艦著火打仗

侵略認(rèn)得指揮本事

2．老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀

3．老師講解詞語

4．讓學(xué)生口頭造句

五.鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生朗讀生字和詞語

2.讓學(xué)生寫一寫本節(jié)課所學(xué)的詞語

六.小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生好的方面進(jìn)行口頭表揚(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)不足的方面加以糾正。

七.布置作業(yè)

復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

35

第三周第四課時(shí)2010年3月17日課題：第三課比畫風(fēng)（課文二）

目標(biāo)：

1．會(huì)讀本課的課文

2．讀懂課文中每句話的意思

3．能用課文的軍艦著火打仗

侵略認(rèn)得指揮本事

三．導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)第三課的課文二。好不好？

四．讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）

1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文

2．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

36

3．男女分成兩組朗讀課文

4．用開火車的形式來朗讀課文

五．討論下列問題（先讓學(xué)生四人一組討論，然后小組代表說出討論結(jié)果）

1．羅馬軍艦是什么樣的？

2．當(dāng)敵人軍艦到來的時(shí)候,阿基米德讓大家干什么？

3.敵人軍艦是什么樣的?

4．大家為什么說,阿基米德了不起？

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)(1)

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

37

第三周第五課時(shí)2010年3月17日

課題：第四課蜜蜂照相（詞語）

目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

3.能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

重點(diǎn)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

難點(diǎn)：

能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

回答下列問題

1．當(dāng)敵人軍艦到來的時(shí)候,阿基米德讓大家干什么？

2．大家為什么說,阿基米德了不起？

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這一節(jié)課咱們一起來學(xué)習(xí)第四課的詞語，好不好？

四.學(xué)習(xí)生字

38

1.讓學(xué)生朗讀生字

野害血閃吸并

吐表揚(yáng)消滅

2.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀生字

3.老師講解生字

五.學(xué)習(xí)新詞

1.請(qǐng)學(xué)生讀一讀詞語

昆蟲鏡頭蜻蜓蒼蠅綢緞光榮有功表揚(yáng)蚊子能手田野閃光燈榜血幼消滅蠶攝影益吸捕并且吐

2.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀

3.老師講解詞語

4.讓學(xué)生口頭造句

六.鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生朗讀生字和詞語

2.做練習(xí)二

七.小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生好的方面進(jìn)行口頭表揚(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)不足的方面加以糾正。

八.布置作業(yè)

1.抄寫本節(jié)課的生字和詞語

2.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

39

第三周第六課時(shí)2010年3月18日

課題：第四課蜜蜂照相（課文一）

目標(biāo)：

1.會(huì)讀本課的課文

2.讀懂課文中每句話的意思

3.掌握四個(gè)句型

重點(diǎn)：

1.會(huì)讀本課的課文

2.讀懂課文中每句話的意思

難點(diǎn)：

能初步結(jié)合課文的鏡頭蜻蜓蒼蠅綢緞光榮有功表揚(yáng)蚊子能手田野閃光燈榜血幼消滅2..用下列詞語造句

消滅:

表揚(yáng):

能手:

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第四課的課文一。好不40

好？

四．初讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文并標(biāo)出自然段

2．老師范讀課文學(xué)生聽

3．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

4.

5.男女分成兩組朗讀課文用開火車的形式來朗讀課文

五．學(xué)習(xí)句型（學(xué)生朗讀下列句型并根據(jù)句型說話）1,準(zhǔn)備出光榮榜………..。

2．接著,蜜蜂還給螢火蟲照了相,的能手。

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)四

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

1．熟讀本課課文

2．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

41

第三周第七課時(shí)2010年3月19日課題：第四課蜜蜂照相（課文一）

目標(biāo)：

1．會(huì)讀本課的課文

2．讀懂課文中每句話的意思

3．能用課文的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交際

重點(diǎn)：

1.會(huì)讀本課的課文

2.讀懂課文中每句話的意思

難點(diǎn)：

能用課文的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交際

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

1．讓學(xué)生讀一讀課文一

2．用下列句型說話

1．昆蟲國里表揚(yáng)益蟲,準(zhǔn)備出光榮榜………..。

2．接著,蜜蜂還給螢火蟲照了相,螢火蟲的幼蟲是消滅害蟲的能手。

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)第四課的課文一。好42

不好？

四．再讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文

2．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

3．男女分成兩組朗讀課文

4．用開火車的形式來朗讀課文

五．討論下列問題（先讓學(xué)生四人一組討論，然后小組代表說出討論結(jié)果）

1．小蜜蜂為什么要挎上照相機(jī),來到田野里？2．小蜜蜂拍下的第一個(gè)精彩的鏡頭是什么?

3．小蜜蜂拍下的第二個(gè)精彩的鏡頭是什么？

4.小蜜蜂為什么要給蠶照相?她是怎樣說的?

5.小蜜蜂自己該不該照張相?為什么?

6.小蜜蜂沒有給哪些昆蟲照相?為什么?

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)一（2）

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

1．背誦本課課文

2．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

43

第四周第一課時(shí)2010年3月22日課題：第四課蜜蜂照相（練習(xí)部分）

目標(biāo)：

1．識(shí)記練習(xí)中每一個(gè)句子的準(zhǔn)確讀音及意思2．能結(jié)合練習(xí)中的內(nèi)容解決實(shí)際生活中的問題重點(diǎn)：

識(shí)記練習(xí)中每一個(gè)句子的準(zhǔn)確讀音及意思

難點(diǎn)：

能結(jié)合練習(xí)中的內(nèi)容解決實(shí)際生活中的問題

四．組織教學(xué)，檢查學(xué)生出勤情況

五．檢查復(fù)習(xí)情況

1．讓學(xué)生讀一讀課文一

2．回答下列問題

1．小蜜蜂為什么要挎上照相機(jī),來到田野里？2．小蜜蜂拍下的第一個(gè)精彩的鏡頭是什么?

3．小蜜蜂拍下的第二個(gè)精彩的鏡頭是什么？

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起做一做第四課課文一的練習(xí)。好不好？

四．做練習(xí)部分

1．請(qǐng)學(xué)生做一做練習(xí)三，四，五，六；老師來指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)

44

練習(xí)三：

1．連一連，寫一寫（略）

2．用制定的詞語完成句子（略）

3.選詞填空（略）

練習(xí)四：

2．模仿造句（略）

練習(xí)五：

1.根據(jù)課文內(nèi)容完成句子（略）

2.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題（略）

五．全班同學(xué)一起來總結(jié)練習(xí)中的內(nèi)容

六．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

七．布置作業(yè)

1．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

做小練習(xí)冊(cè)

45

第四周第二課時(shí)2010年3月23日

課題：第四課蜜蜂照相（課文二）

目標(biāo)：

7.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

8.理解詞語所表示的意思

9.能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

重點(diǎn)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

難點(diǎn)：

能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

教學(xué)過程：

六．組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)生出勤情況

七．檢查復(fù)習(xí)情況

2．用下列句型說話

1,準(zhǔn)備出光榮榜………..。

2．接著,蜜蜂還給螢火蟲照了相,的能手。

八．導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課咱們一起來學(xué)習(xí)第四課課文二的詞語，46

好不好？

九．學(xué)習(xí)新詞

1.請(qǐng)學(xué)生讀一讀詞語

海鷗旅客吹拂清潔工微生物輪船統(tǒng)統(tǒng)歡快破壞稱職呼驅(qū)散

2．老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀

3．老師講解詞語

4．讓學(xué)生口頭造句

十．鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生朗讀生字和詞語

2.讓學(xué)生寫一寫本節(jié)課所學(xué)的詞語

六.小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生好的方面進(jìn)行口頭表揚(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)不足的方面加以糾正。

七.布置作業(yè)

復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

47

第四周第三課時(shí)2010年3月23日

課題：第四課蜜蜂照相（課文二）

目標(biāo)：

1．會(huì)讀本課的課文

2．讀懂課文中每句話的意思

3．能用課文的旅客吹拂清潔工微生物輪船統(tǒng)統(tǒng)歡快破壞稱職呼驅(qū)散

三．導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)第四課的課文二。好不好？

四．讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）

1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文

2．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

48

3．男女分成兩組朗讀課文

4．用開火車的形式來朗讀課文

五．討論下列問題（先讓學(xué)生四人一組討論，然后小組代表說出討論結(jié)果）

1．為什么說海鷗是世界清潔工？

2．魚兒是怎樣保持河水的水質(zhì)的？

3．樹是怎樣凈化空氣的？

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)(1)

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

49

第四周第四課時(shí)2010年3月24日

課題：第五課難忘的一天（詞語）

目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

3.能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

重點(diǎn)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

難點(diǎn)：

能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

回答下列問題

1．為什么說海鷗是世界清潔工？

2．魚兒是怎樣保持河水的水質(zhì)的？

3．樹是怎樣凈化空氣的？

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這一節(jié)課咱們一起來學(xué)習(xí)第五課的詞語，好不好？50

四.學(xué)習(xí)生字

1.讓學(xué)生朗讀生字

機(jī)館握順責(zé)

任擔(dān)負(fù)普

2.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀生字

3.老師講解生字

五.學(xué)習(xí)新詞

1.請(qǐng)學(xué)生讀一讀詞語

電子計(jì)算機(jī)工業(yè)館更加握沉著順利責(zé)任和藹可親慈祥操縱冒燦爛擔(dān)負(fù)普及

1.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀

2.老師講解詞語

3.讓學(xué)生口頭造句

六.鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生朗讀生字和詞語

2.做練習(xí)二

七.小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生好的方面進(jìn)行口頭表揚(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)不足的方面加以糾正。

八.布置作業(yè)

1.抄寫本節(jié)課的生字和詞語2.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

51

第四周第五課時(shí)2010年3月24日

課題：第五課難忘的一天（課文一）

目標(biāo)：

1.會(huì)讀本課的課文

2.讀懂課文中每句話的意思

3.掌握四個(gè)句型

重點(diǎn)：

1.會(huì)讀本課的課文

2.讀懂課文中每句話的意思

難點(diǎn)：

能初步結(jié)合課文的計(jì)算機(jī)工業(yè)館更加握沉著順利責(zé)任和藹可親慈祥操縱冒燦爛擔(dān)負(fù)普及

十二.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第五課的課文一。好不好？

四．初讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）

1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文并標(biāo)出自然段

2．老師范讀課文學(xué)生聽

52

3．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

4.

5.男女分成兩組朗讀課文用開火車的形式來朗讀課文

五．學(xué)習(xí)句型（學(xué)生朗讀下列句型并根據(jù)句型說話）1．我

2.我忘這一天，忘不了肩上負(fù)擔(dān)的責(zé)任．

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)四（1）

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

1．熟讀本課課文

2．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

53

第四周第六課時(shí)2010年3月25日

課題：第五課難忘的一天（課文一）

目標(biāo)：

1．會(huì)讀本課的課文

2．讀懂課文中每句話的意思

3．能用課文的54

1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文

2．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

3．男女分成兩組朗讀課文

4．用開火車的形式來朗讀課文

五．討論下列問題（先讓學(xué)生四人一組討論，然后小組代表說出討論結(jié)果）

1．為什么這一天使＂我＂難忘？

2．＂我＂是怎樣表演的?

3．鄧小平為什么說＂計(jì)算機(jī)的普及從娃娃抓起＂？

4.離開展覽館，我的心情如何？

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)一（2）

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

1．背誦本課課文

2．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

55

第四周第七課時(shí)2010年3月26日

課題：第五課難忘的一天（練習(xí)部分）

目標(biāo)：

1．識(shí)記練習(xí)中每一個(gè)句子的準(zhǔn)確讀音及意思2．能結(jié)合練習(xí)中的內(nèi)容解決實(shí)際生活中的問題重點(diǎn)：

識(shí)記練習(xí)中每一個(gè)句子的準(zhǔn)確讀音及意思

難點(diǎn)：

能結(jié)合練習(xí)中的內(nèi)容解決實(shí)際生活中的問題

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

3．讓學(xué)生讀一讀課文一

4．回答下列問題

1．為什么這一天使＂我＂難忘？

2．＂我＂是怎樣表演的?

3．鄧小平為什么說＂計(jì)算機(jī)的普及從娃娃抓起＂？

4.離開展覽館，我的心情如何？

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起做一做第五課課文一的練習(xí)。56

好不好？

四．做練習(xí)部分

1．請(qǐng)學(xué)生做一做練習(xí)三，四，五，六；老師來指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)

練習(xí)三：

1．用指定的（略）

2．選詞填空（略）

練習(xí)四：

1．模仿造句（略）

2．改寫句子（略）

練習(xí)五：

完成句子（略）

練習(xí)六：

討論問題（略）

五．全班同學(xué)一起來總結(jié)練習(xí)中的內(nèi)容

六．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

七．布置作業(yè)

1．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

做小練習(xí)冊(cè)

57

第五周第一課時(shí)2010年3月29日課題：第五課難忘的一天（課文二）目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

3.能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中重點(diǎn)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

難點(diǎn)：

能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

2．口頭回答

(1)為什么這一天使＂我＂難忘？

(2)＂我＂是怎樣表演的?

(3)鄧小平為什么說＂計(jì)算機(jī)的普及從娃娃抓起＂？

三.導(dǎo)入新課

58

同學(xué)們，這節(jié)課咱們一起來學(xué)習(xí)第五課課文二的詞語，好不好？

四.學(xué)習(xí)新詞

1.請(qǐng)學(xué)生讀一讀詞語

方面名詞新聞電子郵件打字上網(wǎng)陌生服輸使用培訓(xùn)年輕下決心必

2．老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀

3．老師講解詞語

4．讓學(xué)生口頭造句

五.鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生朗讀生字和詞語

2.讓學(xué)生寫一寫本節(jié)課所學(xué)的詞語

六.小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生好的方面進(jìn)行口頭表揚(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)不足的方面加以糾正。

七.布置作業(yè)

復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

59

第五周第二課時(shí)2010年3月30日

課題：第五課難忘的一天（課文二）

目標(biāo)：

1．會(huì)讀本課的課文

2．讀懂課文中每句話的意思

3．能用課文的名詞新聞電子郵件打字上網(wǎng)陌生服輸使用培訓(xùn)年輕下決心必

三．導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)第五課的課文二。好不好？

四．讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）

1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文

2．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

60

3．男女分成兩組朗讀課文

4．用開火車的形式來朗讀課文

五．討論下列問題（先讓學(xué)生四人一組討論，然后小組代表說出討論結(jié)果）

1．張奶奶為什么要學(xué)電腦？

2．張奶奶為怎么學(xué)電腦的？

3．張奶奶用電腦干什么？

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)(1)

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

61

第五周第三課時(shí)2010年3月30日課題：第六課機(jī)器人（詞語）目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語2.理解詞語所表示的意思

3.能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中重點(diǎn)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

難點(diǎn)：

能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

回答下列問題

1．張奶奶為什么要學(xué)電腦？

2．張奶奶為怎么學(xué)電腦的？

3．張奶奶用電腦干什么？

三.導(dǎo)入新課

62

同學(xué)們，這一節(jié)課咱們一起來學(xué)習(xí)第六課的詞語，好不好？

四.學(xué)習(xí)生字

1.讓學(xué)生朗讀生字

辛味靈享受

2.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀生字

3.老師講解生字

五.學(xué)習(xí)新詞

1.請(qǐng)學(xué)生讀一讀詞語

辛苦美味靈享受辨別

2.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀

3.老師講解詞語

4.讓學(xué)生口頭造句

六.鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生朗讀生字和詞語

2.做練習(xí)二

七.小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生好的方面進(jìn)行口頭表揚(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)不足的方面加以糾正。

八.布置作業(yè)

1.抄寫本節(jié)課的生字和詞語.

2.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

63

第五周第四課時(shí)2010年3月31日

課題：第六課機(jī)器人（課文一）

目標(biāo)：

7.

8.

9.會(huì)讀本課的課文讀懂課文中每句話的意思掌握兩個(gè)句型

重點(diǎn)：

1.會(huì)讀本課的課文

2.讀懂課文中每句話的意思

難點(diǎn)：

能初步結(jié)合課文的美味靈享受辨別

6.用下列詞語造句

辛苦：

享受：

十五.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第六課的課文一。好不好？

四．初讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）64

1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文并標(biāo)出自然段

2．老師范讀課文學(xué)生聽

3．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

4.

5.男女分成兩組朗讀課文用開火車的形式來朗讀課文

五．學(xué)習(xí)句型（學(xué)生朗讀下列句型并根據(jù)句型說話）1．一般機(jī)器人的功能，還要有非常靈的鼻子。

2．飯好吃不好吃，只有吃過以后才能知道。

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)四（1）

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

1．熟讀本課課文

2．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

65

第五周第五課時(shí)2010年3月31日課題：第六課機(jī)器人（課文一）

目標(biāo)：

1．會(huì)讀本課的課文

2．讀懂課文中每句話的意思

3．能用課文的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交際

重點(diǎn)：

1.會(huì)讀本課的課文

2.讀懂課文中每句話的意思

難點(diǎn)：

能用課文的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交際

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

1．讓學(xué)生讀一讀課文一

2．用下列句型說話

1）．一般機(jī)器人的功能

2）．飯不好吃，只有吃過以后才能知道。

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)第六課的課文一。好不好？

66

四．再讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文

2．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

3．男女分成兩組朗讀課文

4．用開火車的形式來朗讀課文

五．討論下列問題（先讓學(xué)生四人一組討論，然后小組代表說出討論結(jié)果）

1．“我”想發(fā)明做飯機(jī)器人的目的是什么？

2．“我”認(rèn)為做飯機(jī)器人應(yīng)具有哪些本領(lǐng)？

3．“我”想發(fā)明什么樣的機(jī)器人？想讓它做些什么？4.大家想要什么樣的做飯機(jī)器人?

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)一（2）

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

1．背誦本課課文

2．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

67

第五周第六課時(shí)2010年4月1日課題：第六課機(jī)器人（練習(xí)部分）

目標(biāo)：

1．識(shí)記練習(xí)中每一個(gè)句子的準(zhǔn)確讀音及意思2．能結(jié)合練習(xí)中的68

練習(xí)二：

選字填空（略）

練習(xí)三：

1.填寫量詞（略）

2.用制定的詞語回答問題(略)

3.選詞填空(略)

練習(xí)四：

模仿造句（略）

五．全班同學(xué)一起來總結(jié)練習(xí)中的內(nèi)容

六．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

七．布置作業(yè)

1．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

2.做小練習(xí)冊(cè)

69

第五周第七課時(shí)2010年4月2日

課題：第六課機(jī)器人（課文二）

目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

3.能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

重點(diǎn)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

難點(diǎn)：

能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

選詞填空:

享受聰明發(fā)明辛苦

1.我以后要當(dāng)一個(gè)_________家。

2.雖然工作很辛苦_________，但大家的心情很愉快。

3.我不勞動(dòng)的人_________不到生活的樂趣。

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課咱們一起來學(xué)習(xí)第六課課文二的詞語，好不好？

70

四.學(xué)習(xí)新詞

1.請(qǐng)學(xué)生讀一讀詞語

胳膊納米單位技術(shù)體驗(yàn)救護(hù)長(zhǎng)度輸入趕忙堵暢通關(guān)切

2．老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀

3．老師講解詞語

4．讓學(xué)生口頭造句

五.鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生朗讀生字和詞語

2.讓學(xué)生寫一寫本節(jié)課所學(xué)的詞語

六.小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生好的方面進(jìn)行口頭表揚(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)不足的方面加以糾正。

七.布置作業(yè)

復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

71

第六周第一課時(shí)2010年4月5日

課題：第六課機(jī)器人（課文二）

目標(biāo)：

1．會(huì)讀本課的課文

2．讀懂課文中每句話的意思

3．能用課文的納米單位技術(shù)體驗(yàn)救護(hù)長(zhǎng)度

輸入趕忙堵暢通關(guān)切

三．導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)第六課的課文二。好不好？

四．讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）

1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文

72

2．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

3．男女分成兩組朗讀課文

4．用開火車的形式來朗讀課文

五．討論下列問題（先讓學(xué)生四人一組討論，然后小組代表說出討論結(jié)果）

1．奶奶得的是什么?。?/p>

2．醫(yī)生是怎樣給奶奶治病的？

3.爸爸是怎樣介紹納米技術(shù)的?

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)(1)

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

73

第六周第二課時(shí)2010年4月6日課題：第七課新奇的屋頂（詞語）目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語2.理解詞語所表示的意思

3.能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中重點(diǎn)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

難點(diǎn)：

能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

回答下列問題

1．奶奶得的是什么?。?/p>

2．醫(yī)生是怎樣給奶奶治病的？

3.爸爸是怎樣介紹納米技術(shù)的?

三.導(dǎo)入新課

74

同學(xué)們，這一節(jié)課咱們一起學(xué)習(xí)第七課的詞語，好不好？

四.學(xué)習(xí)生字

1.讓學(xué)生朗讀生字

區(qū)居種報(bào)驚睜收獲

2.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀生字

3.老師講解生字

五.學(xué)習(xí)新詞

1.請(qǐng)學(xué)生讀一讀詞語

住宅小區(qū)居民蔬菜品種畫報(bào)驕傲驚喜睜涼爽茂盛驚奇據(jù)說收獲

2.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀

3.老師講解詞語

4.讓學(xué)生口頭造句

六.鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生朗讀生字和詞語

2.做練習(xí)二

七.小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生好的方面進(jìn)行口頭表揚(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)不足的方面加以糾正。

八.布置作業(yè)

1.抄寫本節(jié)課的生字和詞語

2.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

75

第六周第三課時(shí)2010年4月6日課題：第七課新奇的屋頂（課文一）目標(biāo)：

1.會(huì)讀本課的課文

2.讀懂課文中每句話的意思

3.掌握四個(gè)句型

重點(diǎn)：

1.會(huì)讀本課的課文

2.讀懂課文中每句話的意思

難點(diǎn)：

能初步結(jié)合課文的小區(qū)居民蔬菜驕傲驚喜睜涼爽據(jù)說收獲

2..用下列詞語造句

據(jù)說:

驕傲:

驚奇:

三.導(dǎo)入新課

76品種畫報(bào)茂盛驚奇

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第七課的課文一。好不好？

四．初讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文并標(biāo)出自然段

2．老師范讀課文學(xué)生聽

3．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

4.

5.男女分成兩組朗讀課文用開火車的形式來朗讀課文

五．學(xué)習(xí)句型（學(xué)生朗讀下列句型并根據(jù)句型說話）1．這里

2能使居民吃上鮮魚，

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)四

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

1．熟讀本課課文

2．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

77

第六周第四課時(shí)2010年4月7日課題：第七課新奇的屋頂（課文一）

目標(biāo)：

1．會(huì)讀本課的課文

2．讀懂課文中每句話的意思

3．能用課文的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交際

重點(diǎn)：

1.會(huì)讀本課的課文

2.讀懂課文中每句話的意思

難點(diǎn)：

能用課文的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交際

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

1．讓學(xué)生讀一讀課文一

2．用下列句型說話

1）．這里

2）能使居民吃上鮮魚，

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)第七課的課文一。好不好？

78

四．再讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文

2．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

3．男女分成兩組朗讀課文

4．用開火車的形式來朗讀課文

五．討論下列問題（先讓學(xué)生四人一組討論，然后小組代表說出討論結(jié)果）

1．從哪些地方可以看出新建的樓房很多？

2．屋頂養(yǎng)魚有什么好處?

3．小朋友喜歡什么樣的屋頂？為什么？

4.還能在屋頂上做什么?

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)一（2）

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

1．背誦本課課文

2．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

79

第六周第五課時(shí)2010年4月8日課題：第七課新奇的屋頂（練習(xí)部分）

目標(biāo)：

1．識(shí)記練習(xí)中每一個(gè)句子的準(zhǔn)確讀音及意思2．能結(jié)合練習(xí)中的80

練習(xí)三：

1．選詞填空（略）

2．用下列詞語完成句子（略）

練習(xí)四：

模仿造句（略）

練習(xí)五：

課堂討論（略）

五．全班同學(xué)一起來總結(jié)練習(xí)中的內(nèi)容

六．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

七．布置作業(yè)

1．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

2.做小練習(xí)冊(cè)

81

第六周第六課時(shí)2010年4月8日

課題：第七課新奇的屋頂（課文二）

目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

3.能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

重點(diǎn)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

難點(diǎn)：

能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

選詞填空：

驚奇收獲更建

1．這些樓房都是近幾年來_________的。

2.看到這些新奇的屋頂，我非常_________。

3.聽說這個(gè)村每年_________好幾萬公斤蔬菜呢。

4.我們要把校園變得_________更美麗。

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課咱們一起來學(xué)習(xí)第七課課文二的詞語，82

好不好？

四.學(xué)習(xí)新詞

1.請(qǐng)學(xué)生讀一讀詞語

特制錄音磁帶錄音機(jī)打印溫度奇特賀年片類似廣播自動(dòng)撫摸通過處理正常

2．老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀

3．老師講解詞語

4．讓學(xué)生口頭造句

五.鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生朗讀生字和詞語

2.讓學(xué)生寫一寫本節(jié)課所學(xué)的詞語

六.小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生好的方面進(jìn)行口頭表揚(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)不足的方面加以糾正。

七.布置作業(yè)

復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

83

第六周第七課時(shí)2010年4月9日

課題：第七課新奇的屋頂（課文二）

目標(biāo)：

1．會(huì)讀本課的課文

2．讀懂課文中每句話的意思

3．能用課文的錄音磁帶錄音機(jī)打印溫度奇特賀年片類似廣播自動(dòng)撫摸通過處理正常

三．導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)第七課的課文二。好不好？

四．讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）

1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文

84

2．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

3．男女分成兩組朗讀課文

4．用開火車的形式來朗讀課文

五．討論下列問題（先讓學(xué)生四人一組討論，然后小組代表說出討論結(jié)果）

1．磁性紙有什么功能？

2．怎樣用磁性紙打印文章？

3．磁性紙是怎樣報(bào)告“溫度”的？

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)(1)

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

85

第七周第一課時(shí)2010年4月12日課題：第八課看雪（詞語）目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

3.能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中重點(diǎn)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

難點(diǎn)：

能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

回答下列問題：

1．磁性紙有什么功能？

2．怎樣用磁性紙打印文章？

3．磁性紙是怎樣報(bào)告“溫度”的？

86

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，咱們一起來學(xué)習(xí)第八課的詞語，好不好？

四.學(xué)習(xí)生字

1.讓學(xué)生朗讀生字

省春潔窗商爭(zhēng)披盼接

2.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀生字

3.老師講解生字

五.學(xué)習(xí)新詞

1.請(qǐng)學(xué)生讀一讀詞語

省櫥窗棉花童年春節(jié)潔白地圖毯商店點(diǎn)爭(zhēng)披盼接著1.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀

2..老師講解詞語

3.讓學(xué)生口頭造句

六.鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生朗讀生字和詞語

2.做練習(xí)二

七.小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生好的方面進(jìn)行口頭表揚(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)不足的方面加以糾正。

八.布置作業(yè)

1.抄寫本節(jié)課的生字和詞語

2.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

87

第七周第二課時(shí)2010年4月13日

課題：第八課看雪（課文一）

目標(biāo)：

1.會(huì)讀本課的課文

2.讀懂課文中每句話的意思

3.掌握三個(gè)句型

重點(diǎn)：

1.會(huì)讀本課的課文

2.讀懂課文中每句話的意思

難點(diǎn)：

能初步結(jié)合課文的櫥窗棉花童年春節(jié)潔白地圖毯商店點(diǎn)爭(zhēng)披盼接著

2.用下列詞語造句

披：

盼：

接著：

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第八課的課文一。好不好？88

四．初讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文并標(biāo)出自然段

2．老師范讀課文學(xué)生聽

3．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

4.

5.男女分成兩組朗讀課文用開火車的形式來朗讀課文

五．學(xué)習(xí)句型（學(xué)生朗讀下列句型并根據(jù)句型說話）1．

2．我

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)四（1）

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

1．熟讀本課課文

2．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

89

第七周第三課時(shí)2010年4月13日課題：第八課看雪（課文一）

目標(biāo)：

1．會(huì)讀本課的課文

2．讀懂課文中每句話的意思

3．能用課文的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交際

重點(diǎn)：

1.會(huì)讀本課的課文

2.讀懂課文中每句話的意思

難點(diǎn)：

能用課文的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交際

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

1．讓學(xué)生讀一讀課文一

2．用下列句型說話

1）

2）我

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)第八課的課文一。好不好？

90

四．再讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文

2．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

3．男女分成兩組朗讀課文

4．用開火車的形式來朗讀課文

五．討論下列問題（先讓學(xué)生四人一組討論，然后小組代表說出討論結(jié)果）

1．為什么臺(tái)灣省商店的櫥窗里的美麗的雪景是用棉花做的？

2．冬天，北京的小孩可以玩什么？

3．孩子們?yōu)槭裁刺貏e喜歡雪景？

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)一（2）

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

1．背誦本課課文

2．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

91

第七周第四課時(shí)2010年4月14日課題：第八課看雪（練習(xí)部分）

目標(biāo)：

1．識(shí)記練習(xí)中每一個(gè)句子的準(zhǔn)確讀音及意思2．能結(jié)合練習(xí)中的內(nèi)容解決實(shí)際生活中的問題重點(diǎn)：

識(shí)記練習(xí)中每一個(gè)句子的準(zhǔn)確讀音及意思

難點(diǎn)：

能結(jié)合練習(xí)中的內(nèi)容解決實(shí)際生活中的問題

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生出勤情況

一.檢查復(fù)習(xí)情況

1.讓學(xué)生讀一讀課文一

2.回答下列問題

（1）為什么臺(tái)灣省商店的櫥窗里的美麗的雪景是用棉花做的？

（2）冬天，北京的小孩可以玩什么？

（3）孩子們?yōu)槭裁刺貏e喜歡雪景？

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起做一做第八課課文一的練習(xí)。好不好？

92

四．做練習(xí)部分

1．請(qǐng)學(xué)生做一做練習(xí)三，四，五，六；老師來指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)

練習(xí)三：

1．用下面的詞語完成句子（略）

2．連一連，寫一寫（略）

練習(xí)四：

2．?dāng)U寫句子（略）

練習(xí)五：

1.根據(jù)課文內(nèi)容完成句子（略）

2.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題（略）

練習(xí)六：

討論問題（略）

五．全班同學(xué)一起來總結(jié)練習(xí)中的內(nèi)容

六．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

七．布置作業(yè)

1．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

做小練習(xí)冊(cè)

93

第七周第五課時(shí)2010年4月14日

課題：第八課看雪（課文二）

目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

3.能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

重點(diǎn)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

難點(diǎn)：

能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

用下列句型說話

1）

2）我

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課咱們一起來學(xué)習(xí)第八課課文二的詞語，94

好不好？

四.學(xué)習(xí)新詞

1.請(qǐng)學(xué)生讀一讀詞語

公司崇高感情停泊吃力意外富有火熱真摯情景敬意重復(fù)統(tǒng)治表達(dá)允許栽岸

2．老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀

3．老師講解詞語

4．讓學(xué)生口頭造句

五.鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生朗讀生字和詞語

2.讓學(xué)生寫一寫本節(jié)課所學(xué)的詞語

六.小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生好的方面進(jìn)行口頭表揚(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)不足的方面加以糾正。

七.布置作業(yè)

復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

95

第七周第六課時(shí)2010年4月15日課題：第八課看雪（課文二）

目標(biāo)：

1．會(huì)讀本課的課文

2．讀懂課文中每句話的意思

3．能用課文的崇高感情停泊吃力意外富有火熱真摯情景敬意重復(fù)統(tǒng)治表達(dá)允許栽岸

三．導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)第八課的課文二。好不好？

四．讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）

1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文

96

2．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

3．男女分成兩組朗讀課文

4．用開火車的形式來朗讀課文

五．討論下列問題（先讓學(xué)生四人一組討論，然后小組代表說出討論結(jié)果）

1．《我》在鄉(xiāng)村小學(xué)被什么吸引住了？

2．老師是怎樣給孩子上語文課的？

3．如何理解課文的最后一句話？

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做課后練習(xí)

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

97

第七周第七課時(shí)2010年4月16日

課題：第九課放飛蜻蜓（詞語）

目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

3.能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

重點(diǎn)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

難點(diǎn)：

能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

回答下列問題

1．《我》在鄉(xiāng)村小學(xué)被什么吸引住了？

2．老師是怎樣給孩子上語文課的？

3．如何理解課文的最后一句話？

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這一節(jié)課咱們一起來學(xué)習(xí)第九課的詞語，好不好？

98

四.學(xué)習(xí)生字

1.讓學(xué)生朗讀生字

腳泥尾搶舉陽神展調(diào)將

2.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀生字

3.老師講解生字

五.學(xué)習(xí)新詞

1.請(qǐng)學(xué)生讀一讀詞語

腳步辮子露水泥土尾巴搶舉陽光翹平衡截成千上萬入神口氣將張開構(gòu)成調(diào)整展開紛紛

1.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀

2.老師講解詞語

3.讓學(xué)生口頭造句

六.鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生朗讀生字和詞語

2.做練習(xí)二

七.小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生好的方面進(jìn)行口頭表揚(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)不足的方面加以糾正。

八.布置作業(yè)

1.抄寫本節(jié)課的生字和詞語

2.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

99

第八周第一課時(shí)2010年4月19日

課題：第九課放飛蜻蜓（課文一）

目標(biāo)：

1.會(huì)讀本課的課文

2.讀懂課文中每句話的意思

3.掌握四個(gè)句型

重點(diǎn)：

1.會(huì)讀本課的課文

2.讀懂課文中每句話的意思

難點(diǎn)：

能初步結(jié)合課文的辮子露水泥土尾巴搶舉陽光翹平衡截成千上萬入神口氣張開構(gòu)成調(diào)整展開紛紛將

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第九課的課文一。好不好？

四．初讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）

1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文并標(biāo)出自然段

100

2．老師范讀課文學(xué)生聽

3．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

4.

5.男女分成兩組朗讀課文用開火車的形式來朗讀課文

五．學(xué)習(xí)句型（學(xué)生朗讀下列句型并根據(jù)句型說話）1．翠貞說得對(duì)。

2．蜻蜓的眼睛是成千上萬的小眼睛構(gòu)成的。

3．蜻蜓會(huì)來。

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)四（1）

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

1．熟讀本課課文

2．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

101

第八周第二課時(shí)2010年4月20日課題：第九課放飛蜻蜓（課文一）目標(biāo)：

1．會(huì)讀本課的課文

2．讀懂課文中每句話的意思3．能用課文的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交際重點(diǎn)：

1.會(huì)讀本課的課文

2.讀懂課文中每句話的意思難點(diǎn)：

能用課文的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交際

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

1．讓學(xué)生讀一讀課文一

2．用下列句型說話

(1)

(2)

(3)

(4).

102

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)第九課的課文一。好不好？

四．再讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文

2．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

3．男女分成兩組朗讀課文

4．用開火車的形式來朗讀課文

五．討論下列問題（先讓學(xué)生四人一組討論，然后小組代表說出討論結(jié)果）

1．蜻蜓的尾巴有什么作用？

2．蜻蜓的眼睛有什么特點(diǎn)?

3．孩子們最后決定怎樣做？

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)一（2）

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

1．背誦本課課文

2．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

103

第八周第三課時(shí)2010年4月20日課題：第九課放飛蜻蜓（練習(xí)部分）

目標(biāo)：

1．識(shí)記練習(xí)中每一個(gè)句子的準(zhǔn)確讀音及意思2．能結(jié)合練習(xí)中的內(nèi)容解決實(shí)際生活中的問題重點(diǎn)：

識(shí)記練習(xí)中每一個(gè)句子的準(zhǔn)確讀音及意思

難點(diǎn)：

能結(jié)合練習(xí)中的內(nèi)容解決實(shí)際生活中的問題

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

1.讓學(xué)生讀一讀課文一

2.回答下列問題

1）蜻蜓的尾巴有什么作用？

2）蜻蜓的眼睛有什么特點(diǎn)?

3）孩子們最后決定怎樣做？

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起做一做第九課課文一的練習(xí)。好不好？

四．做練習(xí)部分

1．請(qǐng)學(xué)生做一做練習(xí)三，四，五，六；老師來指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)

104

練習(xí)三：

1．連一連，寫一寫（略）

2．用制定的詞語完成句子（略）

練習(xí)四：

模仿造句（略）

練習(xí)五：

根據(jù)課文內(nèi)容回答問題（略）

練習(xí)六：

討論問題（略）

五．全班同學(xué)一起來總結(jié)練習(xí)中的內(nèi)容

六．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

七．布置作業(yè)

1．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

做小練習(xí)冊(cè)

105

第八周第四課時(shí)2010年4月21日

課題：第九課放飛蜻蜓（課文二）

目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

3.能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

重點(diǎn)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

難點(diǎn)：

能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

2．口頭回答

1）蜻蜓的尾巴有什么作用？

2）蜻蜓的眼睛有什么特點(diǎn)?

3）孩子們最后決定怎樣做？

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課咱們一起來學(xué)習(xí)第九課課文二的詞語，好不好？

四.學(xué)習(xí)新詞

106

1.請(qǐng)學(xué)生讀一讀詞語

羽毛絨毛使者自述分明?？蓯河憛拏鞑?/p>

2．老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀

3．老師講解詞語

4．讓學(xué)生口頭造句

五.鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生朗讀生字和詞語

2.讓學(xué)生寫一寫本節(jié)課所學(xué)的詞語

六.小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生好的方面進(jìn)行口頭表揚(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)不足的方面加以糾正。

七.布置作業(yè)

復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

107

第八周第五課時(shí)2010年4月21日

課題：第九課放飛蜻蜓（課文二）

目標(biāo)：

1．會(huì)讀本課的課文

2．讀懂課文中每句話的意思

3．能用課文的絨毛使者自述分明叮可惡討厭傳播

三．導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)第九課的課文二。好不好？

四．讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）

1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文

2．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

3．男女分成兩組朗讀課文

108

4．用開火車的形式來朗讀課文

五．討論下列問題（先讓學(xué)生四人一組討論，然后小組代表說出討論結(jié)果）

1．為什么說燕子是“春天的使者”？

2．為什么說燕子是益鳥？

3．怎樣愛護(hù)燕子？

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)(1)

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

109

第八周第六課時(shí)2010年4月22日

課題：第十課特別的作業(yè)（詞語）

目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

3.能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

重點(diǎn)：

1.會(huì)認(rèn)，會(huì)讀本課中的詞語

2.理解詞語所表示的意思

難點(diǎn)：

能把詞語運(yùn)用到實(shí)際過程中

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)生出勤情況

二.檢查復(fù)習(xí)情況

回答下列問題

1．為什么說燕子是“春天的使者”？

2．為什么說燕子是益鳥？

3．怎樣愛護(hù)燕子？

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這一節(jié)課咱們一起學(xué)習(xí)第十課的詞語，好不好？110

四.學(xué)習(xí)生字

1.讓學(xué)生朗讀生字

瓶項(xiàng)層盛評(píng)扇

2.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀生字

3.老師講解生字

五.學(xué)習(xí)新詞

1.請(qǐng)學(xué)生讀一讀詞語

柳條瓶子密項(xiàng)盛層扇展示評(píng)2.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟著讀

3.老師講解詞語

4.讓學(xué)生口頭造句

六.鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生朗讀生字和詞語

2.做練習(xí)二

七.小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生好的方面進(jìn)行口頭表揚(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)不足的方面加以糾正。

八.布置作業(yè)

1.抄寫本節(jié)課的生字和詞語

2.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

111

第八周第七課時(shí)2010年4月23日

課題：第十課特別的作業(yè)（課文一）

目標(biāo)：

1.會(huì)讀本課的課文

2.讀懂課文中每句話的意思

3.掌握兩個(gè)句型

重點(diǎn)：

1.會(huì)讀本課的課文

2.讀懂課文中每句話的意思

難點(diǎn)：

能初步結(jié)合課文的瓶子密項(xiàng)盛層扇展示評(píng)

三.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第十課的課文一。好不好？

四．初讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，注意發(fā)音）1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文并標(biāo)出自然段

2．老師范讀課文學(xué)生聽

3．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

4.男女分成兩組朗讀課文

112

5.用開火車的形式來朗讀課文

五．學(xué)習(xí)句型（學(xué)生朗讀下列句型并根據(jù)句型說話）1．我看到了“愛護(hù)花木的牌子。

2．

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)四（1）

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

1．熟讀本課課文

2．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

113

第九周第一課時(shí)2010年4月26日課題：第十課特別的作業(yè)（課文一）

目標(biāo)：

1．會(huì)讀本課的課文

2．讀懂課文中每句話的意思

3．能用課文的114

1．請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文

2．老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟著讀

3．男女分成兩組朗讀課文

4．用開火車的形式來朗讀課文

五．討論下列問題（先讓學(xué)生四人一組討論，然后小組代表說出討論結(jié)果）

1．老師給學(xué)生布置了什么任務(wù)？

2．同學(xué)們都把什么帶到教室里來了？

3．玲玲為什么要問小麗？

4.為什么說這是一個(gè)“特別”的作業(yè)?

六．鞏固練習(xí)

全班同學(xué)一起來做練習(xí)一（2）

七．老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)不足的方面加以改正。

八．布置作業(yè)

1．背誦本課課文

2．復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

115

第九周第二課時(shí)2010年4月27日課題：第十課特別的作業(yè)（練習(xí)部分）

目標(biāo)：

1．識(shí)記練習(xí)中每一個(gè)句子的準(zhǔn)確讀音及