課題1.愛國——愛我偉大祖國課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道國旗、國徽和國歌是我們祖國的象征，尊敬國旗、國徽和國歌。2、初步了解有關(guān)祖國的知識(shí)，為自己是中國人而感到自豪。3、組織探究活動(dòng)，有創(chuàng)意地生活。教學(xué)重點(diǎn)：知道國旗、國徽和國歌是我們祖國的象征。教學(xué)難點(diǎn)：知道國旗、國徽和國歌是我們祖國的象征。課前準(zhǔn)備：課本，有關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間：第周年月日教學(xué)過程：教學(xué)調(diào)整第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，請(qǐng)你大聲告訴我：你是哪國人？下面請(qǐng)跟隨老師一起去欣賞祖國的壯麗山河。2、播放課件：祖國壯麗山河圖片配畫外音：我們的祖國歷史悠久，文化燦爛，一代代中華兒女生活在這塊文明的土地上，是祖國媽媽用她那博大的胸懷養(yǎng)育了我們，我們愛我們的祖國。3、同學(xué)們，看了這些圖片你想到什么？二、交流討論：熱愛祖國就要認(rèn)識(shí)了解國旗、國徽和國歌，因?yàn)樗齻兌际亲鎳鴭寢尩臉?biāo)志和象征。尊重國旗、國徽和國歌，就是尊重偉大的祖國，就是對(duì)祖國媽媽的熱愛。課前，老師已經(jīng)讓大家搜集有關(guān)國旗、國徽、國歌的資料，請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流，再準(zhǔn)備展示你們的材料。1、國旗：（1）關(guān)于國旗你搜集了哪些資料？先請(qǐng)國旗組的同學(xué)上臺(tái)展示。教師鼓勵(lì)，并明確國旗的顏色及其圖案的含義（國旗是紅的五星旗，象征中國革命人民大團(tuán)結(jié)。旗面的紅色，象征革命；紅旗左上角有五顆金黃色的五角星，大的五角星象征中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，周圍四顆小五角星象征各族人民永遠(yuǎn)跟黨走，金黃色則表示著光明。）（2）旗面的紅色有什么象征意義？讓我們回到那戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)年代。播放課件：革命戰(zhàn)士流血犧牲的場(chǎng)面），正是這些革命戰(zhàn)士用自己的鮮血染紅了五星紅旗，你認(rèn)為我們應(yīng)怎樣對(duì)待它？小結(jié)：無論何時(shí)何地，遇到升國旗都要肅立、敬禮。（3）下面就讓我們懷著無比激動(dòng)的心情，一同升起五星紅旗。（播放課件：升國旗、奏國歌）。第二課時(shí)一、交流討論

1、國歌：（1）五星紅旗升起來了，伴隨她響起的是雄壯有力的國歌聲。下面請(qǐng)國歌組的同學(xué)展示材料。明確：①《義勇軍進(jìn)行曲》被確定為《中華人民共和國國歌》；②田漢作詞、聶耳作曲；③唱國歌時(shí)要肅立、敬禮（2）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間，《義勇軍進(jìn)行曲》激勵(lì)著中華兒女不斷前進(jìn)，取得一個(gè)又一個(gè)勝利。（3）請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂飽含激情唱唱我們的國歌。（配伴奏音樂）

2、國徽：國徽也是祖國的象征，請(qǐng)國徽組的同學(xué)上臺(tái)展示。明確：（1）國徽?qǐng)D案的含義：中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。天安門圖案象征我們偉大的祖國，象征我們?nèi)嗣窀锩鼈鹘y(tǒng)，象征我們民族精神；齒輪、谷穗象征工人階級(jí)與農(nóng)民階段，五星代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民大團(tuán)結(jié)，鮮明地表現(xiàn)了新中國的性質(zhì)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家。（2）尊重國徽：你在哪里見過國徽？我們應(yīng)怎么做？3、國慶在祖國媽媽生日這一天，全國人民舉行了各種豐富多彩的慶?；顒?dòng)。十月一日這一天，全國的少年兒童代表也來到了天安門廣場(chǎng)，慶祝祖國母親的生日，大家一起去看看！

二、總結(jié)，談體會(huì)聽了同學(xué)們的匯報(bào)，看了有關(guān)的資料，你一定有很多話想說，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)想好一句話，你想講給誰聽就走過去說，可以是我，可以是你的好朋友，當(dāng)然也可以是聽課的老師。板書設(shè)計(jì)：課后反思：課題2.愛疆——愛我美麗家鄉(xiāng)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知道天山的可愛美麗，是著名的風(fēng)景區(qū)。2.知道天池是我國著名的風(fēng)景區(qū)。3.培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)天山的冰川，牧場(chǎng)和美麗的景色有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說出天山是個(gè)美麗的地方，而且是個(gè)牛羊的家鄉(xiāng)。課前準(zhǔn)備：課本，有關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間：第周年月日教學(xué)過程：教學(xué)調(diào)整第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：你去過哪里？說說當(dāng)?shù)貙?duì)你留下的印象。二、進(jìn)入新課：1.教師講解本科特點(diǎn)：天山橫亙于新疆中部，不僅是亞洲最大的山系之一，，而且是那里有我國最大的現(xiàn)代冰川區(qū)。天山不僅養(yǎng)育著新疆的各族女兒，而且山山都是寶，山山都有旅游觀賞的好景點(diǎn)。解說圖片：A.第一幅圖一條銀色的冰川好似一條長(zhǎng)龍蜿蜓盤旋在崇山峻嶺之中。B.第二幅圖：遠(yuǎn)處的天山高大，白雪積于山頂，好像給天山戴上了一頂晶瑩的皇冠。C.第三幅圖：天池是我國著名的高山湖泊，景色宜人。D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課：觀察圖片，你見過這里嗎？這是哪里？二、進(jìn)入新課：教師說明本課內(nèi)容：昆侖山是中華民族的發(fā)祥地，它山勢(shì)陡峭。教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容：A.第一幅圖：這是慕士塔格峰的航拍圖，像一位圣潔的少女。B.第二幅圖：是寶石，2008年北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌上的金鑲玉中的寶石就來自昆侖山。C.第三幅圖：是昆侖山的遠(yuǎn)景圖。昆侖山一片青色，寸草不生。D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。板書設(shè)計(jì)：課后反思：課題3.團(tuán)結(jié)——兄弟姐妹一家親課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家。2.知道各民族人民在相互融合中進(jìn)步，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得要為促進(jìn)各民族的共同繁榮，維護(hù)祖國的統(tǒng)一貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得在社會(huì)主義建設(shè)中，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族；只有共同奮斗，才能實(shí)現(xiàn)祖國的繁榮昌盛。課前準(zhǔn)備：課本，有關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間：第周年月日教學(xué)過程：教學(xué)調(diào)整第一課時(shí)活動(dòng)一1.誰能說說在我國社會(huì)主義大家庭中，除以上幾個(gè)民族外，你還知道哪些民族？2．（出示民族分布地圖）邊交流邊指認(rèn)民族的分布區(qū)域。3．小結(jié)：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團(tuán)結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖國母親變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。今天就來說說咱們這個(gè)“大家庭”，56個(gè)民族親情源遠(yuǎn)，共融共存，親同手足。活動(dòng)二民族故事齊分享1．師：俗話說：“家和萬事興?！蔽覀兊膰要q如一個(gè)大家庭，家庭的團(tuán)結(jié)必然帶來事業(yè)的興旺。你們知道在兩千多年前的漢代，咱們家鄉(xiāng)湖北省有一位為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而遠(yuǎn)赴北方大漠的人嗎？2．讀故事：和親使者——王昭君3．教師簡(jiǎn)單介紹王昭君出塞的歷史背景。了解昭君和親的意義，欣賞圖片昭君墓。4．師小結(jié)：王昭君已不是一個(gè)人物，而是一個(gè)象征，一個(gè)民族團(tuán)結(jié)融合的代表；昭君墓也不是一個(gè)故事，而是一個(gè)民族友好的歷史。5．學(xué)生交流《文成公主進(jìn)藏》故事。6．議一議：唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？為了促進(jìn)藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么？西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？7．師小結(jié)：青藏高原的吐蕃族首領(lǐng)松贊干布和唐朝的文成公主為促進(jìn)西藏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展所做的貢獻(xiàn)。如今自從青藏鐵路開通后，現(xiàn)在全國很多人去西藏旅游，看看這是人們參觀布達(dá)拉宮留下的照片。欣賞布達(dá)拉宮圖片。8．師：歷史長(zhǎng)河中，無數(shù)這樣的優(yōu)秀人物為民族團(tuán)結(jié)做出了貢獻(xiàn)。紅軍長(zhǎng)征期間，也有一段民族團(tuán)結(jié)的故事廣為流傳。讀故事“彝海結(jié)盟”9．討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結(jié)拜為兄弟？如果不這樣做，可能會(huì)有什么后果？10．師小結(jié)：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進(jìn)行下去。11．學(xué)生組內(nèi)交流其他故事，選派代表主講，全班故事分享。12．小結(jié):這些流傳至今的故事，無不告訴我們幾千年來，各族人民在融合中進(jìn)步，在交流中發(fā)展。（板書：親情源遠(yuǎn)共融共存）第二課時(shí)活動(dòng)一談話導(dǎo)入1．上節(jié)課我們了解了很多促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的歷史故事和人物。我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，漢族占主體，少數(shù)民族有55個(gè)。在全國總?cè)丝谥袧h族占92%，少數(shù)民族占8%。各民族分布特點(diǎn)是大雜居，小聚居，相互交錯(cuò)雜居。漢族集中的地區(qū)有少數(shù)民族，少數(shù)民族聚居的地區(qū)有漢族和其他少數(shù)民族居住。這是大雜居。小聚居表現(xiàn)的很明顯。2．各民族之間雖然有矛盾和戰(zhàn)爭(zhēng)，但是各民族在社會(huì)生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關(guān)系卻是主流，各族人民齊心協(xié)力促進(jìn)祖國的發(fā)展和繁榮，都做出了卓越的貢獻(xiàn)。新中國建立以來，中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)如何鞏固和發(fā)展呢？今天我們繼續(xù)來談?wù)摗；顒?dòng)二各族人民當(dāng)主人1．師：中國歷史上長(zhǎng)期就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，實(shí)行民族區(qū)域自治符合中國國情和歷史傳統(tǒng)。交流你了解的我國民族政策知識(shí)，師補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。2．各民族共謀祖國發(fā)展。（出示照片）3．師：國家成立了民族學(xué)院，培養(yǎng)民族干部，專門在中央民族會(huì)議上商討各民族的大事。4．（出示人民幣）學(xué)生試認(rèn)人民幣上的幾種文字，讓大家看到上面標(biāo)有藏、蒙、維吾爾、壯、漢語拼音五種文字。從這你能看出什么？5．小結(jié)：以上這些讓我們都清楚的看到，新中國建立后，中央人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的策略，各族人民都成為了國家的主人?；顒?dòng)三心相連，手相牽1．師：在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，各族人民為保衛(wèi)家園，奮起反抗列強(qiáng)的侵略，留下了許多可歌可泣的英雄事跡。2．學(xué)生交流收集的相關(guān)資料。3．師講康熙抗擊沙皇俄國入侵的史實(shí)，當(dāng)?shù)剡_(dá)斡爾族人民與清軍配合趕走侵略者。（可出示地圖簡(jiǎn)要講解）4．師：各族人民共同締造著國家，在歷史發(fā)展中，形成了相互依存不可分割的血肉聯(lián)系。長(zhǎng)期以來，在建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的過程中，涌現(xiàn)出了許多動(dòng)人的民族團(tuán)結(jié)一家親的事跡。板書設(shè)計(jì)：課后反思：課題4.奉獻(xiàn)——讓愛充滿人間課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能用優(yōu)美自然的聲音演唱《愛的人間》。2.能從中感受歌曲豐富的情感內(nèi)涵，并能借助手語體會(huì)聾啞兒童的心聲。3.關(guān)注弱勢(shì)群體，感受到社會(huì)之愛，樂于表現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)愛。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)到人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)人生。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)到人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)人生。課前準(zhǔn)備：課本，有關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間：第周年月日教學(xué)過程：教學(xué)調(diào)整第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1、課件：播放公益廣告《為媽媽洗腳》。2、導(dǎo)入新課。3、課件：出示課題“孝心獻(xiàn)老人”。二、認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)狀，了解老人貢獻(xiàn)：1、社會(huì)老齡化①同學(xué)們，你家有哪些老人？②我們一個(gè)國家究竟有多少老人呢？課件出示：2009年，我國60歲以上的老年人已達(dá)1.67億，占全國總?cè)丝诘?2.5%左右。2、了解貢獻(xiàn)①爺爺奶奶現(xiàn)在年紀(jì)大了，可他們也年輕過呀？你知道他們年輕時(shí)是做什么工作的？②看來咱們的爺爺奶奶努力工作，為社會(huì)作出了許多貢獻(xiàn)，現(xiàn)在，我們的爺爺和奶奶老了，他們都在為家庭做些什么呢？③看著圖片，你想對(duì)老人說些什么？（課件展示老人關(guān)愛小孩的圖片）3、社會(huì)關(guān)愛老人老人曾為我們付出了那么多，社會(huì)對(duì)他們有哪些關(guān)愛呢？課前，同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，你知道社會(huì)對(duì)老年人有哪些關(guān)愛呢？①我國對(duì)老年人的關(guān)愛。辦老年卡、《老年人權(quán)益保障法》、我國的老年節(jié)是農(nóng)歷九月初九，即傳統(tǒng)“九九重陽節(jié)”。課件出示：[欣賞我國慶“老人節(jié)”的圖片]②外國對(duì)老年人的關(guān)愛。三、走近生活，激發(fā)情感1、交流采訪表課前我們采訪老人，現(xiàn)在我們一起來交流一下。（課件出示）流：最讓他們高興的事？②交流：最讓他們煩惱的事？第二課時(shí)一、聯(lián)系自我，暢談感受1、你知道我們的爺爺、奶奶最需要的是什么？讓我們來看一個(gè)生活片段，看完后你就知道了。課件：播放《?；丶铱纯础饭鎻V告①這位奶奶在燒菜時(shí)、接電話時(shí)、看電視時(shí)，她最想什么？②你們很會(huì)換位思考，那奶奶為什么不把自己的愿望告訴孩子們，而說忙點(diǎn)好呢？2、活動(dòng)：愛心樹①讓我們靜靜地回憶一下，靜靜地閉上眼睛，你在孝敬老人方面有哪些做得不夠？②課件出示：配字的照片③我們可以為他們做些什么？（貼愛心果）二、提升認(rèn)識(shí)，活動(dòng)導(dǎo)行1、制作賀卡。2、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演送賀卡的情景。三、總結(jié)升華，情感延伸我們舉行一個(gè)莊重的簽名儀式，讓我們用筆留下對(duì)老人的感激，留下對(duì)老人的關(guān)心，留下對(duì)老人美好的祝福。課件：播放歌曲《?；丶铱纯础钒鍟O(shè)計(jì)：課后反思：課題5.勤勞——幸福生活的源泉課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解勤勞節(jié)儉的含義，懂得“成由勤儉敗由奢”的道理，知道在現(xiàn)代社會(huì)仍需發(fā)揚(yáng)勤勞節(jié)儉的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、要求學(xué)生不攀比，花錢節(jié)約，不買不必要的東西，愛惜物品，修舊利廢，在日常生活中要勤勞，不懶惰。教學(xué)重點(diǎn)：1、講清勤勞節(jié)儉的現(xiàn)實(shí)意義。

2、指導(dǎo)學(xué)生如何做到勤勞節(jié)儉。教學(xué)難點(diǎn)：1、講清勤勞節(jié)儉的現(xiàn)實(shí)意義。

2、指導(dǎo)學(xué)生如何做到勤勞節(jié)儉。課前準(zhǔn)備：課本，有關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間：第周年月日教學(xué)過程：教學(xué)調(diào)整第一課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、課前互動(dòng)：

同學(xué)們，我們來放松一下，來背背自己喜歡的詩歌，怎樣？（指名背）說說你喜歡的理由。

2、（上課伊始）剛才同學(xué)們背了自己喜歡的詩，現(xiàn)在老師也想起了小時(shí)學(xué)的一首詩《憫農(nóng)》，你們學(xué)過嗎？還記得嗎？那咱們就一起來吟這首詩。今天，當(dāng)你再次背起這首詩，你有什么想告訴大家的嗎？

3、學(xué)生各抒己見。

4、小結(jié)：我們吃的糧食來之不易，粒粒飽含著農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，所以我們要愛惜糧食。在生活中，除了吃的，還有用的、穿的，都是人民辛勤勞動(dòng)得來的，我們可要珍惜??！今天我們就來學(xué)習(xí)新課《勤勞節(jié)儉》。板書\t"/article/01021/_blank"課題；《勤勞節(jié)儉》

二、講勤勞節(jié)儉的故事

1、過渡：我們中華民族歷來崇尚勤勞節(jié)儉，\t"/article/01021/_blank"古往今來，勤勞節(jié)儉的人比比皆是。課前，老師讓同學(xué)們收集了一些我們比較熟悉的勤勞節(jié)儉方面的故事，誰愿意簡(jiǎn)單地講給大家聽聽的？（學(xué)生自由講收集的故事）

2、指名講故事。

3、小結(jié)同學(xué)們講的情況。引：今天，我們將繼續(xù)來認(rèn)識(shí)這方面的\t"/article/01021/_blank"楷模，他就是——陳嘉庚（出示他的圖像）并板書。第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)陳嘉庚的故事

1、昨天，我已讓大家預(yù)習(xí)了課文，誰能講講他的故事？

2、指名講陳嘉庚的故事。誰還想補(bǔ)充嗎？

3、聽了他們的講述，陳嘉庚給你留下了什么印象？從哪里看出？（請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第二自然段，找出相關(guān)語句）。

4、討論交流。

5、繼續(xù)討論：陳嘉庚的勤勞節(jié)儉使他成為億萬富翁，而生活中的他卻很節(jié)儉，你覺得他小氣嗎？他的錢用到哪兒去了？這樣做不是很浪費(fèi)嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答順勢(shì)利導(dǎo)。）相機(jī)板書：創(chuàng)造財(cái)富、積累財(cái)富

6、他的勤勞給自己帶來了什么收獲？節(jié)儉呢？

7、小結(jié)：陳嘉庚勤奮工作創(chuàng)造了數(shù)以萬計(jì)的財(cái)富，但他在生活上非常節(jié)儉，將節(jié)省下來的錢都用到了家鄉(xiāng)的\t"/article/01021/_blank"教育事業(yè)上，并且取得了成功。所以說，勤勞可以\t"/article/01021/_blank"創(chuàng)造財(cái)富，節(jié)儉積累財(cái)富。

二、算一算

1、假如我們學(xué)校只有600人，如果每人每天節(jié)約一毛錢，一天可以節(jié)約——60元，如果這60元給你，你可以做哪些有意義的事呢？

2、假如我們中國只有13億人口，如果每人每天也都節(jié)約一毛錢，一天可以節(jié)約——1.3億，這1.3億元，對(duì)一個(gè)國家來講，可以做哪些事？

3、這一天節(jié)約下來的錢就能夠做這么多的事，算了這一筆帳后，你有何感想？

4、小結(jié)過渡：從剛才的統(tǒng)計(jì)中，我們不難看出，小小的一毛錢竟能發(fā)揮這么大的作用，其實(shí)一滴水、一粒米都能發(fā)揮巨大的作用。從中，我們可以看出：一個(gè)國家要想繁榮昌盛，也只有勤勞節(jié)儉。下面我們一起去看看沙交界上最富有的國家之一——瑞士。

四、走近瑞士

1、通過課前收集資料，你對(duì)瑞士了解多少？

2、像他們這么富有的國家，他們是怎么做的？（自讀課文第七自然段）

3、說說看完后的感受。

4、小結(jié)：從大的方面來看，一個(gè)國家要想更加的繁榮昌盛，也只有靠——勤勞節(jié)儉；而從小的范圍來看，一個(gè)工廠、一個(gè)家庭要想過得更加富裕，也只有靠——勤勞節(jié)儉，那么，一味地?fù)]霍又會(huì)帶來怎樣的后果呢？板書設(shè)計(jì)：課后反思：課題6.互助——互相幫助送溫暖課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。2.體驗(yàn)幫助別人給自己所帶來的愉悅情感。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生樂于幫助殘疾人和老年人。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生樂于幫助殘疾人和老年人。課前準(zhǔn)備：課本，有關(guān)資料教學(xué)時(shí)間：第周年月日教學(xué)過程：教學(xué)調(diào)整第一課時(shí)【導(dǎo)入新課】師：同學(xué)們，我們下面做一個(gè)模擬游戲好嗎？（讓同學(xué)們閉著眼睛走一段路；用一只手系鞋帶；用一條腿走路；不說話，用手勢(shì)表達(dá)清楚一件事情等。就是讓學(xué)生模仿一些有生理缺陷的人做事情。）師：大家做完這些游戲，有什么感受呢？殘疾人在生活和學(xué)習(xí)中，可能會(huì)遇到哪些困難？他們最需要什么呢？大家討論一下，然后說一說。師：是不是有這樣的感受：殘疾人學(xué)習(xí)或生活是非常的不容易。他們需要我們的理解關(guān)心和幫助，對(duì)不對(duì)??？所以，我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上應(yīng)該幫助類似這些有困難的人。下面我們來看一個(gè)故事。（過渡）【講授新課】一、小故事：一個(gè)都不能少（板書）1.打開課本，我們看一看圖中說了一個(gè)什么故事，然后把自己對(duì)故事的理解，給同學(xué)們說一說。2.學(xué)生交流。3.大家想一想，李剛聽到春游的消息后，為什么一聲不響坐在那里呢？他當(dāng)時(shí)的心情怎樣呢？下面大家分小組討論一下，然后說一說。4.學(xué)生交流。師：李剛是自己不能正常走路，以至于不能和同學(xué)們一起去春游，他當(dāng)時(shí)一定很難過。后來，同學(xué)們是怎樣幫助他的呢？得到幫助后他的心情是怎樣的？同學(xué)們的心情又是怎樣的呢？師：可見知識(shí)不僅在課堂上能夠?qū)W到，在生活中我們也能學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)。大家說是不是??？師：同學(xué)們說得不錯(cuò)，李剛在得到同學(xué)們的幫助后，臉上露出了笑容，同學(xué)們也露出了笑容?？梢?，同學(xué)們幫助李剛，也從中得到快樂。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該幫助那些像殘疾人一樣有困難的人。5.（讓同學(xué)們欣賞圖片“幫助殘疾同學(xué)”、“幫殘疾同學(xué)上樓”、“攙扶”、“扶盲人過馬路”等。）師：在許多公共場(chǎng)所，為了幫助老人和殘疾人，設(shè)置了專門的服務(wù)設(shè)施。下面我們就來說一說，有哪些專門為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施？（過渡）第二課時(shí)一、說一說（板書）（一）為殘疾人和老年人專門設(shè)置的設(shè)施（板書）師:圖片上畫了四種專門為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施：為盲人設(shè)置的盲道；為殘疾人設(shè)置的廁所；公共汽車上設(shè)置的老弱病殘專座；還有為老人們鍛煉身體設(shè)置的鍛煉設(shè)施。這些都是幫助他們的一種方式，所以我們應(yīng)該保護(hù)這些設(shè)施。（讓同學(xué)們欣賞圖片“盲道損壞”。）師：像圖片中這樣，我們是在傷害那些盲人，而不是幫助他們，所以，我們一定要愛護(hù)這些設(shè)施，這樣也是對(duì)他們的一種幫助。大家還知道哪些設(shè)施，是專門為殘疾人和老年人設(shè)置的呢？3.學(xué)生交流。4.（讓同學(xué)們欣賞圖片“為殘疾人設(shè)置的無障礙通道”、“為殘疾人設(shè)置的電話”、“為殘疾人上車方便設(shè)置的設(shè)施”、“地下通道為殘疾人設(shè)專用電梯”。）師：這些設(shè)施都是為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施，是對(duì)他們的一種幫助，我們又該怎么幫助他們呢？（過渡）（二）盡自己能力幫助別人（板書）師：我們年齡雖然小，但我們也能盡自己的能力做一些幫助別人的事情。當(dāng)然我們?cè)趲椭鷦e人時(shí)，還要注意自我保護(hù)，一定要在自己的能力范圍之內(nèi)。3.（讓同學(xué)們欣賞圖片“扶弱助殘捐款”、“給老人讓座”、“看望老人”“讓座”、“慰問老人”、“助殘捐款”、“尊敬老人”、“尊老”。）4.下面把你幫助別人的事和感受，講給大家聽，并記下來。師：同學(xué)們都感覺到了幫助別人能給自己帶來快樂，特別是幫助殘疾人和老年人，可大家知道哪天是助殘日，哪天是重陽節(jié)嗎？（過渡）二、助殘日、重陽節(jié)（板書）師：在五月的第三個(gè)星期日，是助殘日；而農(nóng)歷九月九重陽節(jié)，也是我國傳統(tǒng)的敬老日，大家要知道這兩個(gè)日子?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了助人為樂是對(duì)人友愛的表現(xiàn)，知道每年5月的第三個(gè)星期日是全國助殘日，農(nóng)歷九月初九為全國敬老日。我們要懂得要樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。板書設(shè)計(jì)：課后反思：課題7.開放——認(rèn)識(shí)世界的窗口課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解阿古柏侵略我國新疆和殘酷剝削、壓迫新疆人民；知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏，收復(fù)新疆的史實(shí)。幫助學(xué)生討論評(píng)價(jià)左宗棠，認(rèn)識(shí)到他強(qiáng)烈的愛國之情和悲壯的愛國之舉的精神，激發(fā)學(xué)生的民族感和愛國情感。教學(xué)重點(diǎn)：左宗棠力主收復(fù)新疆，得到朝野愛國者的支持和新疆各族人民的擁護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)：海防和塞防之爭(zhēng)。課前準(zhǔn)備：課本，有關(guān)資料教學(xué)時(shí)間：第周年月日教學(xué)過程：教學(xué)調(diào)整第一課時(shí)【情景導(dǎo)入】

教師：同學(xué)們都知道我國是一個(gè)多民族的國家，那么你們知道我國有多少個(gè)少數(shù)民族嗎？

學(xué)生：55個(gè)

教師：我國有55個(gè)少數(shù)民族，它們就像55朵盛開不一的鮮花，各有各的魅力。下面老師請(qǐng)同學(xué)們來聽一首歌，看一幅畫，欣賞一段舞蹈，讓我們猜一猜這是我國的哪個(gè)民族，哪個(gè)地區(qū)？

（播放音樂FLASH《我們新疆好地方》，位同學(xué)在音樂伴奏下表演新疆舞，一位同學(xué)在小黑板上畫新疆版圖）

教師：大家說說這是哪個(gè)民族的舞蹈？

學(xué)生：唯吾爾族

教師：歌中歌唱的和黑板上的版圖是我國的哪個(gè)地區(qū)呢？

學(xué)生：新疆

教師：正像歌中唱的那樣，我們新疆是個(gè)好地方，風(fēng)吹草地現(xiàn)牛羊，葡萄瓜果甜又香?？墒窃?9世紀(jì)60至70年代的時(shí)候，美麗富饒的新疆曾一度被外國侵占。那么我們是怎樣收回新疆的呢？今天就讓我們一起來聆聽一曲正氣之歌，看左宗棠如何收復(fù)新疆。

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教師：（出示我國省區(qū)分布圖）大家看這是我國省區(qū)分布圖，哪位同學(xué)能在中國的版圖上找到新疆。

教師：非常準(zhǔn)確，我們看到新疆位于祖國的哪個(gè)部位？（西北部）那么新疆占我國領(lǐng)土的比例是多少呢？（1/6）那就是166萬平方公里。教師：新疆有這么多的中國之最，可見這個(gè)地區(qū)一定十分重要，哪位同學(xué)可以給我們介紹一下新疆的地理位置和戰(zhàn)略位置？

學(xué)生：新疆維吾爾自治區(qū)位于中國西北邊陲，面積166萬平方公里，占全國總面積的六分之一，是中國面積最大的省級(jí)行政區(qū)。新疆地處亞歐大陸腹地，與俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗等八國接壤，邊境線5600公里，在歷史上是溝通東西方、聞名于世的“絲綢之路”的要沖，現(xiàn)在又成為第二座“亞歐大陸橋”的必經(jīng)之地，戰(zhàn)略位置十分重要。

教師：既然這個(gè)地區(qū)這么重要，會(huì)不會(huì)一起周邊其他國家的興趣和奪取的野心呢？當(dāng)時(shí)都有那些資本主義國家有此野心呢？

學(xué)生：英國、俄國

教師：19世紀(jì)60至70年代，控制印度的英國和與新疆接壤的俄國，虎勢(shì)眈眈地想爭(zhēng)奪新疆，新疆面臨危機(jī)。這時(shí)中亞浩罕國派陸軍司令阿古柏率兵侵入新疆，對(duì)新疆人民進(jìn)行了殘酷的剝削和壓迫。第二課時(shí)教師：我們看，從喀什噶爾到天山南路各城，再到烏魯木齊、吐魯番，新疆就這樣被阿古柏侵占了。阿古柏殘酷地剝削和壓迫各族人民，使美麗富饒的新疆變成了人間地獄，阿古柏統(tǒng)治下的新疆各族人民，生活極其貧困，新疆甚至出現(xiàn)了買賣奴隸的歷史倒退現(xiàn)象，這激起了新疆各族人民的仇恨。然而面對(duì)阿古柏的侵略行經(jīng)，英俄兩國又是什么態(tài)度呢？他們?cè)趺醋龅哪兀?/p>

學(xué)生：英俄兩國承認(rèn)阿古柏的偽政權(quán)，并與阿古柏簽訂商約，還為阿古柏提供軍事武器。

教師：我們看到，英俄兩國不但不阻止，反而通過各種手段來支持阿古柏，甚至還直接出兵侵占了新疆的伊犁。（幻燈片出示伊犁版圖）老師想請(qǐng)問大家，阿古柏建立的政權(quán)合法嗎？（不合法）英、俄的做法合理嗎？（不合理）為什么呢？（為新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土。）好！同學(xué)們回答的擲地有聲。可是口說無憑證，以史為證，你能用史實(shí)證明嗎？

學(xué)生：新疆，古稱西域，公元前60年，西漢中央政權(quán)設(shè)立西域都護(hù)府，對(duì)西域各國的行政、軍事進(jìn)行管理，新疆地區(qū)正式列入漢朝版圖，成為統(tǒng)一的多民族國家的一個(gè)組成部分。因此，新疆自古就是中國領(lǐng)土的一部分。

學(xué)生：漢朝以后的歷代政府從來沒有放棄對(duì)新疆的管理。唐朝時(shí)，中央先后設(shè)立了安息都護(hù)府和北庭都護(hù)府。這兩個(gè)都護(hù)府的設(shè)置，有效地鞏固了西北邊疆。這充分說明這兩個(gè)都護(hù)府管轄的廣大新疆地區(qū)是中國的領(lǐng)土。

學(xué)生：清朝時(shí)在伊犁設(shè)置伊犁將軍，統(tǒng)治新疆全境。這也說明新疆屬于中國。

教師：通過同學(xué)們的回答，我們不難看出新疆自古以來就是中國領(lǐng)土的一部分，侵略者的做法當(dāng)然既不合法也不合理。這一百多萬的土地我們?cè)跄芄笆窒嘧?？然而，面?duì)新疆局勢(shì)危機(jī)，清政府統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部卻產(chǎn)生了分歧。因?yàn)?9世紀(jì)70年代的中國不但西北形式嚴(yán)峻，而且東南由于日本入侵臺(tái)灣也警報(bào)頻傳。為此清政府內(nèi)部就海防和塞防孰輕孰重進(jìn)行了半年之久的激烈爭(zhēng)論。板書設(shè)計(jì)：課后反思：課題8.進(jìn)取——天天向上不止步課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國家的差距，理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自我素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)：力爭(zhēng)用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)武裝自己，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，肩負(fù)起振興中華的偉大使命。課前準(zhǔn)備：課本，有關(guān)資料教學(xué)時(shí)間：第周年月日教學(xué)過程：教學(xué)調(diào)整第一課時(shí)【導(dǎo)入新課】視頻：2007年度全國科技大會(huì)片段

教師：國家為什么要重獎(jiǎng)科學(xué)家？為了發(fā)展科技和教育，國家制定了一個(gè)什么戰(zhàn)略？

學(xué)生：科教興國戰(zhàn)略

教師：科教興國戰(zhàn)略是我國實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略決策，要加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮昌盛，必須要走科教興國之路

【歷史回眸】列圖表，學(xué)生填空

第一次科技革命

第二次科技革命

第三次科技革命

時(shí)間

18世紀(jì)中期至19

世紀(jì)中期

19世紀(jì)70年代至20世紀(jì)40年代

20世紀(jì)40年代至今