義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書四年級下冊英語教案（精通版）Unit1Welcometomynewhome！單元教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞:home,bedroom,livingroom,TV,armchair,sofa,kitchen,sandwich,floor,mug,cup,wall,picture,window;能聽、說、讀、寫單詞:desk,chair,ball,balloon,cake,hamburger,bed,table,clock,computer。2.能理解表示在某處存在某物的句子。靈活運(yùn)用下列語句在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流:Thereis…Thereare…3.通過各種活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。單元知識結(jié)構(gòu)1.Justspeak2.Justreadandwrite3.Let’spaste4.Let’schant5.Let’splay6.Let’schant7.Let’ssing單元重點(diǎn)、難點(diǎn)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞:home,bedroom,livingroom,TV,armchair,sofa,kitchen,sandwich,floor,mug,cup,wall,picture,window;能聽、說、讀、寫單詞:desk,chair,ball,balloon,cake,hamburger,bed,table,clock,computer。2.能理解表示在某處存在某物的句子。靈活運(yùn)用下列語句在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流:Thereis…Thereare…單元課時劃分Lesson1一課時Lesson2一課時Lesson3一課時Lesson4一課時Lesson5一課時Lesson1課題Lesson1教學(xué)時間2017年3月3日課時1課時教學(xué)內(nèi)容精通版英語四年級下冊第一單元第一課教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞home，bedroom，bed，并能聽、說、讀、寫單詞desk和chair。2.運(yùn)用下列語句在真實(shí)的語境中進(jìn)行簡單交流:Thereis…教學(xué)重難點(diǎn)1.單詞home，bedroom，bed，2.句型Thereis…課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、評價貼紙2.準(zhǔn)備各類房間圖。教材分析通過典型圖片和生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地習(xí)得生詞home，bedroom，bed，并掌握四會單詞desk和chair。學(xué)情分析通過學(xué)習(xí)認(rèn)識三個單詞：home,bedroom,bed.復(fù)習(xí)見面打招呼和歡迎來我家的句子，可以喚起學(xué)生對學(xué)過知識的認(rèn)知感，減少教學(xué)難度。教學(xué)方法講授法、對話法、閱讀法學(xué)生活動同桌交流、小組交流、對話表演、歌曲歌謠學(xué)法指導(dǎo)預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)過程教學(xué)過程1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up/Revision)1)組織學(xué)生齊唱上學(xué)期所學(xué)的歌曲。2)組織學(xué)生復(fù)習(xí)26個字母的寫法。將學(xué)生分成四組，每組每個學(xué)生輪流到黑板上按順序?qū)懗鲆粋€字母的大小寫。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)詞匯教學(xué):(1)教師拿出本課的生詞卡片:home，bedroom，bed.展示圖片并示范朗讀單詞:Thisisahome/bedroom/bed.讓學(xué)生猜出單詞意思。(2)教師向?qū)W生說明單詞含義后，說出英文單詞，讓學(xué)生說出相對應(yīng)的漢語意思。反復(fù)幾次后，教師將全班分為兩大組，男，女生各一組。首先女生說出英語單詞，男生說出漢語;然后男生說英語，女生說漢語。通過這個練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到熟讀單詞，明確單詞含義的目的。2)句型教學(xué):(1)教師出示本課教學(xué)掛圖，并讓學(xué)生找-找在掛圖上他們能看到什么。(2)教師可用提示性語言來問學(xué)生:Isthereanewdesk?Isthereanewchair?學(xué)生雖然對Therebe句子感到陌生，但是對desk和chair卻比較熟悉。當(dāng)學(xué)生聽到1sthereanewdesk?的問題時，他們會回答Yes。教師可順勢切入本課重點(diǎn)句式Thereisanewdesk.以同樣的方式介紹出Thereisanewchair.鼓勵學(xué)生自己說出句子:Thereisanewbed，anewcomputer，anewhome.(3)教師明確Thereis…句式含義，并組織學(xué)生練習(xí)說句子。如:Thereisanewbook/pencil/pen…(4)播放教學(xué)錄像，讓學(xué)生跟讀對話。(5)兩人一組分角色進(jìn)行情景對話。3)四會單詞教學(xué):教師板書單詞desk，chair的寫法，讓學(xué)生在各自練習(xí)本上練習(xí)。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做生詞卡片home，bed，bedroom，desk，chair。2)Let’spaste，以小組為單位，進(jìn)行設(shè)計比賽，要求學(xué)生對房間的擺設(shè)進(jìn)行設(shè)計。各小組把完成的作品向全班展示，教師與學(xué)生共同進(jìn)行評價。作業(yè)規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文對話。板書設(shè)計Lesson1Welcometomynewhome.Lookatmynewbedroom.Oh!Thereisanewbed.Andthereisanewdeskandanewchair.教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀單詞home，bedroom，bed，并能聽、說、讀、寫單詞desk和chair。能運(yùn)用下列語句在真實(shí)的語境中進(jìn)行簡單交流:Thereis…Lesson2課題Lesson2教學(xué)時間2017年3月6日課時1課時教學(xué)內(nèi)容精通版英語四年級下冊第一單元第二課教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)生詞livingroom，armchair，TV，sofa和四會單詞ball，kite。2.句型Thereis…Thereare…等教學(xué)重難點(diǎn)：1.單詞livingroom，armchair，TV，sofa2.句型Thereis…Thereare…等課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、獎勵卡片。2.準(zhǔn)備livingroom圖片。教材分析通過生動的教學(xué)活動，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地學(xué)習(xí)生詞livingroom，armchair，TV，sofa和四會單詞ball，balloon，并在實(shí)際交際中靈活運(yùn)用。學(xué)情分析通過學(xué)習(xí)認(rèn)識四個單詞：livingroom，armchair，TV，sofa和四會單詞ball，balloon.希望學(xué)生在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，三分之二的學(xué)生能自學(xué)并翻譯課文對話。教學(xué)方法講授法、對話法、閱讀法學(xué)生活動同桌交流、小組交流、對話表演、歌曲歌謠學(xué)法指導(dǎo)預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)過程教學(xué)過程1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up/Revision)1)發(fā)給學(xué)生每人一張白紙，教師發(fā)指令，要求學(xué)生畫畫。2)教師讓學(xué)生互相介紹各自所畫的畫，并用上所學(xué)句子，如:Thisismyhome.Thisismybedroom.Thereisanewbed.等等。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)初步感知本課詞匯。教師拿出本課的生詞匯卡片:TV，sofa，armchair，讓學(xué)生告訴老師，這些物品應(yīng)擺放在家中的哪個房間，重點(diǎn)介紹單詞livingroom(臥室)。2)鞏固本課詞匯。教師通過范讀和解釋說明強(qiáng)調(diào)和明確TV，sofa，armchair三個詞的讀音和含義，再通過游戲來鞏固所學(xué)詞匯。3)初步感知本課對話內(nèi)容。教師出示本課教學(xué)掛圖，教師引導(dǎo)學(xué)生問答。T:What'sinthelivingroom?SS:ThereisanewTV.此段對話學(xué)習(xí)句式What'sin…?同時復(fù)習(xí)句式:Thereisanew…。T:What'sinthelivingroom?Ss:Sofa/Armchair/Kite/Balloon/Clock.教師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說出圖畫上的所有物品。T:Howmanysofa?T:Therearetwosofasinthelivingroom.T&Ss:Therearetwosofasinthelivingroom.教師以同樣方式，讓學(xué)生跟讀以下句子:Therearefourarmchairs.Therearethreekites，Therearefiveballoons.Thereisabigclock.4)鞏固本課課文內(nèi)容。教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀，并請學(xué)生分角表演對話。5)教學(xué)四會單詞。教師板書單詞ball，kite的寫法，讓學(xué)生在各自練習(xí)本上練習(xí)。6)讓學(xué)生設(shè)計出一間自己的客廳，下節(jié)課向同學(xué)們展示。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做單詞卡片。完成后向全班展示，師生共同進(jìn)行評價。2)學(xué)習(xí)歌謠。作業(yè)規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文對話。板書設(shè)計Lesson2Lookatthelivingroom.Wow!ThereisanewTV.Oh!Therearetwosofasandfourarmchairs.Andtherearethreekitesandfourballoons教學(xué)反思通過生動的教學(xué)活動，學(xué)生能在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地學(xué)習(xí)生詞livingroom，armchair，TV，sofa和四會單詞ball，balloon，并在實(shí)際交際中靈活運(yùn)用。班上三分之二的學(xué)生可以自學(xué)并完成課文翻譯，教學(xué)效果理想。Lesson3課題Lesson3教學(xué)時間2017年3月8日課時1課時教學(xué)內(nèi)容精通版英語四年級下冊第一單元第三課教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)生詞kitchen，fridgetable和四會單詞bed,table.2.進(jìn)一步感知、理解Thereis…Thereare…等語句.教學(xué)重難點(diǎn)1.生詞kitchen，fridge，table.2.進(jìn)一步感知、理解Thereis…Thereare…等語句.課前準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、錄像帶、獎勵卡片。教材分析讓學(xué)生在真實(shí)的語境中，進(jìn)一步感知、理解Thereis…Thereare…等語句描述某處存在什么。學(xué)情分析通過學(xué)習(xí)認(rèn)識生詞kitchen，fridge，table和四會單詞bed,table.希望學(xué)生在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，三分之二的學(xué)生能自學(xué)并翻譯課文對話。教學(xué)方法講授法、對話法、閱讀法學(xué)生活動同桌交流、小組交流、對話表演、歌曲歌謠學(xué)法指導(dǎo)預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)過程教學(xué)過程1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up/Revision)1)大家一起跟錄音說唱第2課的歌謠。2)學(xué)生展示上節(jié)課自己設(shè)計的客廳。并用所學(xué)單詞和句子簡單講解。如:Thisismylivingroom.What'sinthelivingroom?Come，I'llshowyou.ThereisanewTV，twosofas，fourarmchairs…2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)教師給學(xué)生提出一項任務(wù)，設(shè)計出廚房里應(yīng)該有些什么。要求學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計。2)教師將準(zhǔn)備好圖片發(fā)給各組。圖片包括:廚房圖片、桌子圖片等。發(fā)給學(xué)生每組一張大白紙，供學(xué)生設(shè)計用。3)教師介紹圖片，使學(xué)生對本課生詞有初步的感知。4)學(xué)生畫出-間廚房，可以自己在白紙上畫出相應(yīng)的物品和食品，也可以將圖片貼人廚房內(nèi)適當(dāng)?shù)奈恢谩?)待學(xué)生基本完成設(shè)計后，教師播放錄像，讓學(xué)生跟讀課文，熟悉本課課文內(nèi)容。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):Comeintothekitchen，LiYan.Thereis…Thereare…等句子，并做必要的解釋。6)學(xué)生用所學(xué)單詞和句子來展示自己的廚房設(shè)計。7)教學(xué)四會單詞。教師板書單詞:bed,table的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)本上練習(xí)。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做生詞卡片。完成后向全班展示，師生共同進(jìn)行評價。2)趣味游戲:Let'splay.教師發(fā)給同桌的兩個學(xué)生一張房間平面圖紙，兩人手指著平面圖，進(jìn)行會話練習(xí)StudentA:Comeintothekitchen.StudentB:What’sinit?StudentA：Look!Thereisabigcake.StudentB:Comeintothelivingroom.StudentA:What’sinit?StudentB:Look!ThereisanewTV.作業(yè)規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文。板書設(shè)計Lesson3Lookatthekitchen,Kate.Wow!Thereisanewfridge.Look!Here'sanewtable.Andtherearefournewchairs.教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)學(xué)生能在真實(shí)的語境中，進(jìn)一步感知、理解Thereis…表示單數(shù)的“有”，Thereare…表示復(fù)數(shù)的“有”，教學(xué)效果好。Lesson4課題Lesson4教學(xué)時間2017年3月13日課時1課時教學(xué)內(nèi)容精通版英語四年級下冊第一單元第四課教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)生詞study,computer,picture和四會單詞home,study.2.句型What’sinmy/thestudy?教學(xué)重難點(diǎn)1.生詞study,computer,picture2.What’sinmy/thestudy?課前準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、錄像帶、獎勵卡片。教材分析通過進(jìn)入凱特家的書房，學(xué)習(xí)書房及書房里的擺設(shè)物的單詞。學(xué)情分析通過進(jìn)入凱特家的書房，學(xué)習(xí)書房及書房里的擺設(shè)物的單詞。學(xué)習(xí)生詞study,computer,picture和四會單詞home,study.并學(xué)習(xí)句型What’sinmy/thestudy?教學(xué)方法講授法、對話法、閱讀法學(xué)生活動同桌交流、小組交流、對話表演、歌曲歌謠學(xué)法指導(dǎo)預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)過程教學(xué)過程1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up/Revision)1)教師選一兩個學(xué)生領(lǐng)讀第3課中的課文對話。2)學(xué)生一起口頭拼讀desk，chair，ball，kite等四會單詞。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)詞匯教學(xué):(1)教師拿出本課的生詞卡片:studycomputerpicture.展示圖片并示范朗讀單詞:Thisisastudy/computer/picture.讓學(xué)生猜出單詞意思。(2)教師向?qū)W生說明單詞含義后，說出英文單詞，讓學(xué)生說出相對應(yīng)的漢語意思。反復(fù)幾次后，教師將全班分為兩大組，男，女生各一組。首先女生說出英語單詞，男生說出漢語;然后男生說英語，女生說漢語。通過這個練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到熟讀單詞，明確單詞含義的目的。2)句型教學(xué):(1)初步感知本課對話內(nèi)容。教師出示本課教學(xué)掛圖，教師引導(dǎo)學(xué)生問答。T:What'sinthestudy?Ss:Thereisashelf.Therearesomebooks.此段對話學(xué)習(xí)句式What'sin…?同時復(fù)習(xí)句式:Thereisa…。T:What'sinthestudy?教師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說出圖畫上的所有物品。Ss:Thereisanewcomputer.(2)鞏固本課課文內(nèi)容。教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀，并請學(xué)生分角表演對話。兩人一組分角色進(jìn)行情景對話。(3)教學(xué)四會單詞。教師板書單詞study,home的寫法，讓學(xué)生在各自練習(xí)本上練習(xí)。(4)讓學(xué)生設(shè)計出一間自己的客廳，下節(jié)課向同學(xué)們展示。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做生詞卡片向全班展示，師生共同進(jìn)行評價。2)學(xué)習(xí)Justchant。作業(yè)規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文。板書設(shè)計Lesson4Welcometomyhome.What’sinmystudy?Thereisanewcomputer.教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)書房及書房里的擺設(shè)物的單詞。學(xué)生掌握了生詞study,computer,picture和四會單詞home,study.對句型What’sinmy/thestudy?的掌握也較好。Lesson5課題Lesson5教學(xué)時間2017年3月16日課時1課時教學(xué)內(nèi)容精通版英語四年級下冊第一單元第五課教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)生詞bathroom,DVDplayer,clock和四會單詞computer,clock.2.thereis的縮寫形式there’s的運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)1.生詞bathroom,DVDplayer,clock.2.thereis=there’s課前準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、錄像帶、獎勵卡片。教材分析通過典型圖片和生動的教學(xué)活動，使學(xué)生很自然地習(xí)得生詞bathroom,DVDplayer,clock，并學(xué)習(xí).thereis的縮寫形式there’s的運(yùn)用學(xué)情分析學(xué)習(xí)生詞bathroom,DVDplayer,clock和四會單詞computer,clock.學(xué)習(xí)thereis的縮寫形式there’s的運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自己翻譯課文。教學(xué)方法講授法、對話法、閱讀法學(xué)生活動同桌交流、小組交流、對話表演、歌曲歌謠學(xué)法指導(dǎo)預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)過程教學(xué)過程1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)1)學(xué)生一起說唱第4課中的歌謠。2)復(fù)習(xí)單詞：study,computer,picture。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)教師將單詞卡的圖片順序貼在黑版上：bathroom,clock,DVDplayer2)逐一介紹并明確單詞和詞組的讀音和含義。3)教師將他們編號為1—3。教師讀出單詞，讓學(xué)生快速說出它的編號，如：教師讀出clock，學(xué)生說出數(shù)字“2”；學(xué)生在此階段已經(jīng)能夠熟悉每個單詞發(fā)音。然后教師說出某一數(shù)字，如“3，學(xué)生要讀出相對應(yīng)的詞“DVDplayer”。4)同桌的兩個學(xué)生做以上游戲，鞏固所學(xué)單詞。5)播放錄像，讓學(xué)生注意看，并重點(diǎn)練習(xí)句型：There’sa…6)放錄音，讓學(xué)生跟讀課文，并明確各語句含義。7)教學(xué)四會單詞。教師板書單詞computer，clock的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)本上練習(xí)。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做單詞卡片，完成后向全班展示，師生共同進(jìn)行評價。2)學(xué)唱英文歌曲Inmyhome，男、女同學(xué)比一比誰唱得好。作業(yè)規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文。板書設(shè)計Lesson5Thisisthelivingroom.That’sthebathroom.What’sinthelivingroom?Oh,there’sanewDVDplayer.Andthere’sabigclock.教學(xué)反思通過典型圖片和生動的教學(xué)活動，使學(xué)生很自然地習(xí)得生詞bathroom,DVDplayer,clock，并學(xué)習(xí).thereis的縮寫形式there’s的運(yùn)用。通過引導(dǎo)，學(xué)生能自學(xué)自己翻譯課文。Unit2Therearefortystudentsinourclass單元教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、單詞:twenty-one,twenty-two,twenty-three,twenty-four,twenty-five,twenty-six,twenty-seven,twenty-eight,twenty-nine,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onehundred，并能書寫下列單詞：eleven,twelve,boy,girl,teacher,school,bag,book,pen.2.能使用句子Howmany…?進(jìn)行提問和回答。3.通過各種活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。單元知識結(jié)構(gòu)1.Justspeak2.Justreadandwrite3.Let’sdoasurvey4.Let’schant5.Let’splay6.Let’schant單元重點(diǎn)、難點(diǎn)1.能聽、說、單詞:twenty-one,twenty-two,twenty-three,twenty-four,twenty-five,twenty-six,twenty-seven,twenty-eight,twenty-nine,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onehundred，并能書寫下列單詞：eleven,twelve,boy,girl,teacher,school,bag,book,pen.2.能使用句子Howmany…?進(jìn)行提問和回答。單元課時劃分Lesson7Lesson8Lesson9Lesson10Lesson11Lesson7課題Lesson7教學(xué)時2017年3月20日課時1課時教學(xué)內(nèi)容精通版英語四年級下冊第二單元第七課教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)數(shù)詞twenty-one至twenty-nine并能聽、說、讀、寫單詞eleven和twelve.2.句子：Howmanystudentsarethereinyourclass?教學(xué)重、難點(diǎn)1.數(shù)詞twenty-one至twenty-nine2.句子：Howmanystudentsarethereinyourclass?課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、評價貼紙教材分析通過有趣的說詞比賽，學(xué)習(xí)數(shù)詞twenty-one至twenty-nine九個單詞,及對數(shù)字提問的句型Howmany…arethere?學(xué)情分析通過設(shè)想上體育課報數(shù)，學(xué)習(xí)數(shù)詞twenty-one至twenty-nine九個單詞,及對數(shù)字提問的句型Howmany…arethere?教學(xué)方法講授法、對話法、閱讀法學(xué)生活動同桌交流、小組交流、對話表演、歌曲歌謠學(xué)法指導(dǎo)預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)過程教學(xué)過程：1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up/Revision)1)組織學(xué)生復(fù)習(xí)上一單元所學(xué)單詞。2)教師帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)數(shù)字1至20的英語說法?？梢杂米灾茢?shù)字卡片，也可以采取教師說漢語、學(xué)生說英語的形式。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)詞匯教學(xué):(1)教師拿出本課的生詞卡片:twenty-one展示圖卡讓學(xué)生觀察它的構(gòu)成，并示范朗讀單詞。2）拿出其它的數(shù)字卡，讓學(xué)生找到21至29的單詞構(gòu)成。然后與學(xué)生一起讀數(shù)字21到29的英語讀音。2)句型教學(xué):(1)教師出示本課教學(xué)掛圖，并讓學(xué)生說一說掛圖上他們說了什么。(2)教師可用提示性語言來問學(xué)生:Howmanystudentsarethereinyourclass?你們班有多少學(xué)生？讓學(xué)生感知句子。（3）引入本課對話的教學(xué)。并組織學(xué)生練習(xí)說句子。如:Howmany…arethere?并用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行回答。(4)播放教學(xué)錄像，讓學(xué)生跟讀對話。(5)兩人一組分角色進(jìn)行情景對話。3)四會單詞教學(xué):教師板書單詞eleven，twelve的寫法，讓學(xué)生在各自練習(xí)本上練習(xí)。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做生詞卡片21至29。并且兩人一組，用自己的學(xué)習(xí)用品數(shù)量進(jìn)行提問和回答。作業(yè)規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文對話。板書設(shè)計Lesson7ThisisMr.Gao,ournewPEteacher.Howmanystudentarethereinyourclass?Twenty-nine!Let’scountfrom1to29.One,two…twenty-eight,twenty-nine.教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)大部分學(xué)生能掌握數(shù)字twenty-one至twenty-nine并能聽、說、讀、寫單詞eleven和twelve.對句子：Howmanystudentsarethereinyourclass?也基本掌握。Lesson8課題Lesson8教學(xué)時間2017年3月23日課時1課時教學(xué)內(nèi)容精通版英語四年級下冊第二單元第八課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀數(shù)詞thirty，forty，并書寫boy和girl兩個四會單詞。2.句子：Howmanystudentsarethereinyourclass?教學(xué)重、難點(diǎn)1單詞thirty，forty2.句子：Howmanystudents/boys/girlsarethereinyourclass?課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、評價貼紙教材分析通過新教師向?qū)W生們了解情況的情景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感知Howmanystudents／boys／girlsarethereinyourclass?等句子，并做出相應(yīng)的回答。學(xué)情分析認(rèn)讀數(shù)詞thirty，forty，并書寫boy和girl兩個四會單詞。句子：Howmanystudentsarethereinyourclass?教學(xué)方法講授法、對話法、閱讀法學(xué)生活動同桌交流、小組交流、對話表演、歌曲歌謠學(xué)法指導(dǎo)預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)過程教學(xué)過程1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)組織學(xué)生再做課本15頁Let'splay游戲。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)把30到40的數(shù)字—卡片發(fā)給學(xué)生問他們會不會用英語說，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。2)教師示范朗讀本課新學(xué)數(shù)字thirty和forty，并帶領(lǐng)學(xué)生模仿。3)做數(shù)字加減法游戲，注意把結(jié)果設(shè)計成thirty和forty讓學(xué)生通過游戲活動自然輸出新學(xué)的數(shù)字。4)教師展示本課教學(xué)掛圖，同時播放錄音，讓學(xué)生感知本課會話內(nèi)容。在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)講解Howmanystudents/boys/girlsarethereinyourclass?的意思。5)再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。6)組織學(xué)生分組練習(xí)會活，然后分角色按實(shí)際情況表演會話內(nèi)容。7)教師板書四會單詞boy和girl，讓學(xué)生觀察、模仿并在練習(xí)本上練習(xí)本上書寫。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)教師出示一些圖片或?qū)嵨?表示物體數(shù)量)，讓學(xué)生用Howmany…?這一句型進(jìn)行問答練習(xí)。2)教師指向某一行或某一組的學(xué)生，用Howmany…?進(jìn)行問答練習(xí)。作業(yè)書寫本課單詞，熟讀課文對話。板書設(shè)計Lesson8ThisisMissGreen,ournewEnglishteacher.Welcometoourclass.Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.Thirtyboys.Andonlytengirls.教學(xué)反思通過新教師向?qū)W生們了解情況的情景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感知Howmanystudents／boys／girlsarethereinyourclass?等句子，并做出相應(yīng)的回答。教學(xué)效果好。Lesson9課題Lesson9教學(xué)時間2017年3月29日課時1課時教學(xué)內(nèi)容精通版英語四年級下冊第二單元第九課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀fifty,sixty并書寫teacher和school兩個四會單詞。2.句子：Howmanyteachersarethereinyourschool?及其相關(guān)答語教學(xué)重、難點(diǎn)1.單詞fifty,sixty2.句子：Howmanyteachersarethereinyourschool?及其相關(guān)答語課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、評價貼紙。教材分析通過記者來學(xué)校參觀訪問，提問了解學(xué)校有多少位教師引入：Howmanyteachersarethereinyourschool?及其相關(guān)答語的學(xué)習(xí)。學(xué)情分析認(rèn)讀fifty,sixty并書寫teacher和school兩個四會單詞。句子：Howmanyteachersarethereinyourschool?及其相關(guān)答語教學(xué)方法講授法、對話法、閱讀法。學(xué)生活動同桌交流、小組交流、對話表演、歌曲歌謠學(xué)法指導(dǎo)預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)過程教學(xué)過程1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)1)教師問學(xué)生Howmanyboys/girlsarethereinyourclass?2)教師與學(xué)生—起復(fù)習(xí)數(shù)字1至49的英語說法。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)從數(shù)字forty-nine過渡到新單詞fifty的學(xué)習(xí)，在學(xué)生熟悉fifty的基礎(chǔ)上，引入51-59的英語表達(dá)，接著以相同的方式由數(shù)字fifty-nine過渡到新單詞sixty的學(xué)習(xí)，在學(xué)生熟悉sixty的基礎(chǔ)上，引入61-69的英語表達(dá)。2）以游戲的方式，鞏固本課新單詞fifty和sixty。3)展示本課教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看著掛圖回答問題Howmanyteachersarethereinyourschool?要求學(xué)生指圖回答問題，可以集體回答，也可以單獨(dú)回答。4)播放錄音讓學(xué)生看掛圖感知本課會話內(nèi)容要求學(xué)生跟讀模仿。5)分小組進(jìn)行會話練習(xí)，然后表分角色表演會話。6)教學(xué)本課的四會單詞。教師在黑板上示范書teacher和school兩個詞，讓學(xué)生觀察、模仿。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)學(xué)生以組為單位表演對話。2)Let’sdoasurvey作調(diào)查活動。作業(yè)書寫本課單詞，，熟讀課文對話。板書設(shè)計Lesson9Hello,MissWhite!Welcometoourschool.Howmanyteachersarethereinyourschool?Therearefifty.//Howaboutyourschool?//Therearesixtyteachersinourschool.教學(xué)反思通過記者來學(xué)校參觀訪問，提問了解學(xué)校有多少位教師引入：Howmanyteachersarethereinyourschool?及其相關(guān)答語的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)效果好。Lesson10課題Lesson10教學(xué)時間2017年4月1日課時1課時教學(xué)內(nèi)容精通版英語四年級下冊第二單元第十課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀seventy和eighty并書寫bag和book兩個四會單詞。2.句子：Howmanybags/booksdoyouhave?及其相關(guān)答語Wehave…。教學(xué)重、難點(diǎn)1.單詞seventy,eighty2.句子：Howmanybags/booksdoyouhave?及其相關(guān)答語。課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、學(xué)習(xí)用品。教材分析通過孩子們購買書包和書本等學(xué)習(xí)用品給需要幫助的兒童引入學(xué)習(xí)Howmanybags/booksdoyouhave?及其相關(guān)答語的學(xué)習(xí)。學(xué)情分析通過一個多月的學(xué)習(xí)，在教師的引導(dǎo)下，大部分孩子具備了課前自學(xué)的能力，并且保持著良好的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法講授法、對話法、閱讀法。學(xué)生活動同桌交流、小組交流、對話表演、歌曲歌謠學(xué)法指導(dǎo)預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)過程教學(xué)過程1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)1)教師問學(xué)生Howmanyteachersarethereinyourschool?2)教師與學(xué)生—起復(fù)習(xí)數(shù)字1至69的英語說法。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)從數(shù)字sixty-nine過渡到新單詞seventy的學(xué)習(xí)，在學(xué)生熟悉seventy的基礎(chǔ)上，引入71-79的英語表達(dá)，接著以相同的方式由數(shù)字seventy-nine過渡到新單詞eighty的學(xué)習(xí)，在學(xué)生熟悉eighty的基礎(chǔ)上，引入81-89的英語表達(dá)。2）以游戲的方式，鞏固本課新單詞seventy和eighty。3)展示本課教學(xué)掛圖，適當(dāng)介紹句子Let’shelpchildreninneed.（讓我們幫幫需要幫助的孩子），讓學(xué)生看著掛圖回答問題：Howmanybags/booksdoyouhave?Wehave…。要求學(xué)生指圖回答問題，可以集體回答，也可以單獨(dú)回答。4)播放錄音讓學(xué)生看掛圖感知本課會話內(nèi)容，并要求學(xué)生跟讀模仿。5)分小組進(jìn)行會話練習(xí)，然后表分角色表演會話。6)教學(xué)本課的四會單詞。教師在黑板上示范書bag和book兩個詞，讓學(xué)生觀察、模仿。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)學(xué)生以組為單位表演對話。2)Let’schant歌謠。作業(yè)書寫本課單詞，熟讀課文對話。板書設(shè)計Lesson10Hello,everyone!Let’shelpchildreninneed.Howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.Howmanybooksdoyouhave?Wehaveeightybooks.seventyeightybagbook教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)學(xué)生能認(rèn)讀seventy和eighty并書寫bag和book兩個四會單詞。對句子：Howmanybags/booksdoyouhave?及其相關(guān)答語Wehave…。的掌握也較好。學(xué)習(xí)效果佳。Lesson11課題Lesson11教學(xué)時間2017年4月5日課時1課時教學(xué)內(nèi)容精通版英語四年級下冊第二單元第十一課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀ninety和onehundred并書寫pen和pencil兩個四會單詞。2.句子：Howmanypens/pencilsdoyouhave?及其相關(guān)答語Wehave…。教學(xué)重、難點(diǎn)1.單詞seventy,eighty2.句子：Howmanybags/booksdoyouhave?及其相關(guān)答語。課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、學(xué)習(xí)用品。教材分析通過孩子們購買鋼筆和鉛筆等學(xué)習(xí)用品給需要幫助的兒童引入學(xué)習(xí)Howmanypens/pencilsdoyouhave?及其相關(guān)答語的學(xué)習(xí)。學(xué)情分析通過一個多月的學(xué)習(xí)，在教師的引導(dǎo)下，大部分孩子具備了課前自學(xué)的能力，并且保持著良好的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法講授法、對話法、閱讀法。學(xué)生活動同桌交流、小組交流、對話表演、歌曲歌謠學(xué)法指導(dǎo)預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)過程教學(xué)過程1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)1)教師問學(xué)生Howmanybags/booksdoyouhave?2)教師與學(xué)生—起復(fù)習(xí)數(shù)字1至89的英語說法。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)從數(shù)字eighty-nine過渡到新單詞ninety的學(xué)習(xí)，在學(xué)生熟悉ninety的基礎(chǔ)上，引入91-99的英語表達(dá)，接著以相同的方式由數(shù)字ninety-nine過渡到新詞onehundred的學(xué)習(xí)。2）以游戲的方式，鞏固本課新單詞ninety和onehundred，并試著讓學(xué)生從數(shù)字1數(shù)到100.3)展示本課教學(xué)掛圖，適當(dāng)介紹句子Let’shelpchildreninneed.（讓我們幫幫需要幫助的孩子），讓學(xué)生看著掛圖回答問題：Howmanybags/booksdoyouhave?Wehave…。要求學(xué)生指圖回答問題，可以集體回答，也可以單獨(dú)回答。4)播放錄音讓學(xué)生看掛圖感知本課會話內(nèi)容，并要求學(xué)生跟讀模仿。5)分小組進(jìn)行會話練習(xí)，然后表分角色表演會話。6)教學(xué)本課的四會單詞。教師在黑板上示范書pen和pencil兩個詞，讓學(xué)生觀察、模仿。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)學(xué)生以組為單位表演對話。2)Let’sdoasurvey,作調(diào)查活動。作業(yè)書寫本課單詞，熟讀課文對話。板書設(shè)計Lesson11Howmanypensdoyouhave?Wehaveninetypens.Howmanypencilsdoyouhave?Wehaveonehundredpencils.ninetyonehundredpenpencil教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)學(xué)生能認(rèn)讀ninety和onehundred并書寫pen和pencil兩個四會單詞。對句子：Howmanypens/pencilsdoyouhave?及其相關(guān)答語Wehave…的掌握也較好。學(xué)習(xí)效果佳。Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?單元教學(xué)目標(biāo)1.能認(rèn)讀單詞maths,PE,music,art,subject,science,drama,及詞組listenanddo,speakandsing,playandact.能書寫單詞Chinese,English,maths,PE,music,art,science,lesson,listen和speak.2.能使用句子Howmanylessonsdoyouhavetoday/inthemorning/intheafternoon?Whatsubjectdoyoulikebest?進(jìn)行提問和回答。3.通過各種活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。單元知識結(jié)構(gòu)1.Justtalk2.Justreadandwrite3.Let’sdoasurvey4.Let’schant5.Let’ssing單元重點(diǎn)、難點(diǎn)1.能認(rèn)讀單詞maths,PE,music,art,subject,science,drama,及詞組listenanddo,speakandsing,playandact。2.能使用句子Howmanylessonsdoyouhavetoday/inthemorning/intheafternoon??Whatsubjectdoyoulikebest?進(jìn)行提問和回答。單元課時劃分Lesson13Lesson14Lesson15Lesson16Lesson17Lesson13課題Lesson13教學(xué)時間2017年4月7日課時1課時教學(xué)內(nèi)容精通版英語四年級下冊第三單元第十三課教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞PE和maths，并書寫Chinese和English兩個四會單詞2.句子:Howmanylessonsdoyouhavetoday?Whatarethey?及答語。教學(xué)重、難點(diǎn)1單詞PE和maths2.句子：Howmanylessonsdoyouhavetoday?Whatarethey?課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機(jī)、話筒、教學(xué)卡片、評價貼紙、自制課表。教材分析通過記者來學(xué)校參觀訪問，了解學(xué)生一日學(xué)習(xí)安排，學(xué)生有禮貌地向客人提供幫助這一情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解并熟練運(yùn)用以下句子：Howmanylessonsdoyouhavetoday/inthemorning?Whatarethey?及其相關(guān)答語。學(xué)情分析通過一個多月的學(xué)習(xí)，在教師的引導(dǎo)下，大部分孩子具備了課前自學(xué)的能力，并且保持著良好的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法講授法、對話法、閱讀法學(xué)生活動同桌交流、小組交流、對話表演、作調(diào)查學(xué)法指導(dǎo)預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)過程教學(xué)過程1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)1)教師與學(xué)生—起復(fù)習(xí)數(shù)字1至100的英語說法。2)教師指著教室里的課程表問學(xué)生：Howmanylessonsdoyouhavetoday?Whatarethey?讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)天實(shí)際情況回答問題。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)上面的問題中有些科目學(xué)生還沒學(xué)，可能不會說，這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的需要。教師拿出本課的生詞卡片教學(xué)生學(xué)習(xí)maths，PE等單詞。教師先指著卡片示范朗讀生詞，然后讓學(xué)生跟讀模仿，最后要求學(xué)生看卡片自己能正確讀出生詞。2)用自制課表再次提問題Howmanylessonsdoyouhavetoday?Whatarethey?這時學(xué)生會說出更多的科目，增加學(xué)習(xí)興趣和信心。3)展示本課教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看著掛圖里的課程表回答問題：Howmanylessonsdoyouhavetoday?Whatarethey?要求學(xué)生指圖回答。4)播放錄音，讓學(xué)生看掛圖感知本課會話內(nèi)容，再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。5)分小組進(jìn)行會話練習(xí)，然后用學(xué)生真實(shí)的課表分角色表演真實(shí)會話，一個學(xué)生扮演老師，一個學(xué)生扮演學(xué)生，向全班展示。師生共同進(jìn)行評價，表揚(yáng)表現(xiàn)出色的小組。6)教學(xué)本課的四會單詞。教師在黑板上示范書Chinese和English兩個詞，讓學(xué)生觀察、模仿。7)本課的Let’sdoasurvey，可以在課上組織學(xué)生完成，也可以放在課外活動中。學(xué)生可以制作不同的課表和硬紙板，根據(jù)實(shí)際情況以pairwork或小組形式練習(xí)會話。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)學(xué)生以組為單位表演對話。2)學(xué)生拿出各自的課本，按照教師的指令ShowmeyourChinese／English／maths／PE／book做出反應(yīng)，將書舉起，鞏固所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)運(yùn)用當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，說出第二天的課表。板書設(shè)計Lesson13Howmanylessonsdoyouhavetoday?Wehavesix.Howmanylessonsdoyouhaveinthemorning?Wehavefour.Whatarethey?Theyaremaths,Chinese,EnglishandPE.教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)學(xué)生對單詞PE和maths有了一定程度的掌握，并會書寫Chinese和English兩個四會單詞對句子:Howmanylessonsdoyouhavetoday?Whatarethey?及答語的掌握也較好。Lesson14課題Lesson14教學(xué)時間2017年4月10日課時1課時教學(xué)內(nèi)容精通版英語四年級下冊第三單元第十四課教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞art和music，并書寫maths和PE兩個四會單詞2.句子:Howmanylessonsdoyouhaveintheafternoon?Whatarethey?Doyoulike…?及相關(guān)答語。教學(xué)重、難點(diǎn)1單詞art和music2.句子：Howmanylessonsdoyouhavetoday?Whatarethey?Doyoulike…?及相關(guān)答語。課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機(jī)、話筒、教學(xué)卡片、評價貼紙、自制課表。教材分析繼續(xù)通過記者來學(xué)校參觀訪問，了解學(xué)生下午學(xué)習(xí)安排，及學(xué)生是否喜歡這些科目的情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解并熟練運(yùn)用以下句子：Howmanylessonsdoyouhavetoday?Whatarethey?Doyoulike…?及其相關(guān)答語。學(xué)情分析通過一個多月的學(xué)習(xí)，在教師的引導(dǎo)下，大部分孩子具備了課前自學(xué)的能力，并且保持著良好的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法講授法、對話法、閱讀法學(xué)生活動同桌交流、小組交流、對話表演、作調(diào)查學(xué)法指導(dǎo)預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)過程教學(xué)過程1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)1)教師指著教室里的課程表問學(xué)生：Howmanylessonsdoyouhavetoday?Whatarethey?讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)天實(shí)際情況回答問題。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)上面的問題中有些科目學(xué)生還沒學(xué)，可能不會說，教師拿出本課的生詞卡片教學(xué)生學(xué)習(xí)maths，PE等單詞，教師先指著卡片示范朗讀生詞，然后讓學(xué)生跟讀模仿，最后要求學(xué)生看卡片自己能正確讀出生詞。。2)用自制課表再次提問題Howmanylessonsdoyouhavetoday?Whatarethey?這時學(xué)生會說出更多的科目，增加學(xué)習(xí)興趣和信心。3)展示本課教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看著掛圖里的課程表回答問題：Howmanylessonsdoyouhavetoday?Whatarethey?要求學(xué)生回答4)播放錄音，讓學(xué)生看掛圖感知本課會話內(nèi)容。5)再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。6)分小組進(jìn)行會話練習(xí)，然后用學(xué)生真實(shí)的課表分角色表演真實(shí)會話，向全班展示。師生共同進(jìn)行評價，表揚(yáng)表現(xiàn)出色的小組。7)教學(xué)本課的四會單詞。教師在黑板上示范書maths和PE兩個詞，讓學(xué)生觀察、模仿。8)本課的Let’sdoasurvey是一項開放性活動，可以在課上組織學(xué)生完成，也可以放在課外活動中。學(xué)生可以制作不同的課表和硬紙板，根據(jù)實(shí)際情況以pairwork或小組形式練習(xí)會話。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1)學(xué)生以組為單位表演對話。2)學(xué)生拿出各自的課本，按照教師的指令ShowmeyourChinese／English／maths／PE／book做出反應(yīng)，將書舉起，鞏固所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)運(yùn)用當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，說出第二天的課表。板書設(shè)計Lesson14Howmanylessonsdoyouhaveintheafternoon?Wehavetwo.Whatarethey?Theyaremusicandart.Doyoulikemusic?Yes,Ido.Ilikeitverymuch.教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)學(xué)生會聽、說、認(rèn)讀單詞art和music，并會書寫maths和PE兩個四會單詞。對句子:Howmanylessonsdoyouhaveintheafternoon?Whatarethey?Doyoulike…?及相關(guān)答語的掌握也較好。Lesson15課題Lesson15教學(xué)時間2017年4月13日課時1課時教學(xué)內(nèi)容精通版英語四年級下冊第三單元第十五課教學(xué)目標(biāo)1.要求學(xué)生能認(rèn)讀單詞subject和它的復(fù)數(shù)形式，書寫四會單詞art和music。2.句子Whatsubjectsdoyoulikebest?Doyoulikemusic?及答語。教學(xué)重、難點(diǎn)1單詞subject和science2.句子Whatsubjectdoyoulikebest?Doyoulikemusic?及答語。課前準(zhǔn)備生詞卡片錄音帶，調(diào)查表，一些笑臉。教材分析本課繼續(xù)第十四課的情境。圍繞學(xué)生下午的學(xué)習(xí)安排進(jìn)行采訪，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)以下句子：Whatsubjectdoyoulikebest?Doyoulikemusic?及答語。學(xué)情分析通過一個多月的學(xué)習(xí)，在教師的引導(dǎo)下，大部分孩子具備了課前自學(xué)的能力，并且保持著良好的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法講授法、對話法、閱讀法學(xué)生活動同桌交流、小組交流、對話表演、作調(diào)查學(xué)法指導(dǎo)預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)過程教學(xué)過程1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)教師提問Howmanylessonsdowehavetoday?Whatarethey?2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)教師任意拿出一本書，問學(xué)生Doyoulike...?讓學(xué)生用Ilike...進(jìn)行回答，然后教師把各種課本擺在講桌上問學(xué)生：Whatsubjectdoyoulikebest?如果學(xué)生不能理解,教師可以先后舉起不同的書解釋：ThisisChinese.Chineseisasubject.ThisisEnglish.Englishisasubject.等等，經(jīng)過教師不斷的解釋，學(xué)生能逐漸明白subject的意思。2)教學(xué)單詞subject并以發(fā)指令的游戲ShowmeyourChinese/English/music/art/maths/PEbook的游戲復(fù)習(xí)單詞。3)教師拿著—本英語書，問學(xué)生：Whatisthis?Whatsubjectisthis?問幾遍后教師告訴學(xué)生答案ThisisEnglish.再用其它的課本問學(xué)生Whatsubjectisthis?讓學(xué)生鞏固單詞subject。接著拿出英語課本說IlikeEnglishbest.Whatsubjectdoyoulikebest?讓學(xué)生多感知此句型并用Ilike…best進(jìn)行回答。4)同桌之間或幾人一組使用句型Whatsubjectdoyoulikebest?Ilike…best.調(diào)查他們最喜歡的學(xué)科。5)教師展示本課教學(xué)掛圖，并播放錄音，讓學(xué)生感知本課會話內(nèi)容。再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。請一位同學(xué)上臺表演小記者進(jìn)行調(diào)查活動，請幾位同學(xué)上臺來配合表演對話。6)教學(xué)本課四會單詞art和music，教師板書單詞，要求學(xué)生觀察模仿，然后在練習(xí)本上練習(xí)書寫。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1）師生一起學(xué)唱本課的chant的內(nèi)容。2）教師出示—張課表問Howmanyclassesdoyouhavetoday?Whatarethey?根據(jù)回答將各種課本圖片貼到黑板上，指著圖片問：Whatsubjectsdoyoulike?并在喜歡的課程下貼上笑臉統(tǒng)計學(xué)生喜歡的科目。作業(yè)采訪同年級不同班的學(xué)生(人數(shù)自定)，進(jìn)行英語交際練習(xí)。板書設(shè)計Lesson15Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikeartbest.Doyoulikemusic.No,Idon’t.教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)學(xué)生能認(rèn)讀單詞subject和它的復(fù)數(shù)形式，并會書寫四會單詞art和music。對句子Whatsubjectsdoyoulikebest?Doyoulikemusic?及答語的掌握也較好。Lesson16課題Lesson16教學(xué)時間2017年4月17日課時1課時教學(xué)內(nèi)容精通版英語四年級下冊第三單元第十六課教學(xué)目標(biāo)1.要求學(xué)生能認(rèn)讀單詞drama和science.書寫四會單詞lesson.2.句子Doyoustudyscience?DoyoulikeEnglish?及答語。教學(xué)重、難點(diǎn)1單詞drama和science2.句子Doyoustudyscience?DoyoulikeEnglish?及答語。課前準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，生詞卡片錄音帶，調(diào)查表，一些笑臉。教材分析圍繞記者進(jìn)行采訪，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)以下句子Doyoustudyscience?DoyoulikeEnglish?及答語。學(xué)情分析通過一個多月的學(xué)習(xí)，在教師的引導(dǎo)下，大部分孩子具備了課前自學(xué)的能力，并且保持著良好的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法講授法、對話法、閱讀法學(xué)生活動同桌交流、小組交流、對話表演、作調(diào)查學(xué)法指導(dǎo)預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)過程教學(xué)過程1設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)1)復(fù)習(xí)所學(xué)的表示六個科目或?qū)W科（subjects）的單詞：Chinese,maths,English,music,art和PE.2）教師提問學(xué)生Doyoulike...?及Whatsubjectdoyoulikebest?讓學(xué)生用Ilike…best.進(jìn)行回答。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)當(dāng)學(xué)生用Ilike…best.進(jìn)行回答時引入本課句子Ilikesciencebest.邊拿出science的圖片，讓學(xué)生明白單詞意思并教學(xué)單詞science。2)教師拿著—本科學(xué)書，問學(xué)生：Whatsubjectisthis?Doyoustudyscience?讓學(xué)生明白此意（你們學(xué)習(xí)科學(xué)嗎？）。接著拿出其它課本問Doyoustudy…?讓學(xué)生多感知此句型。3)教學(xué)新單詞drama,并帶入句子中使用，鞏固該單詞。同桌之間或幾人一組使用句型Whatsubjectdoyoulikebest?Ilike…best.調(diào)查他們最喜歡的學(xué)科。4教師展示本課教學(xué)掛圖，并播放錄音，讓學(xué)生感知本課會話內(nèi)容。再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。5）請一位同學(xué)上臺表演小記者進(jìn)行調(diào)查活動，請幾位同學(xué)上臺來配合表演對話。6)教學(xué)本課四會單詞lesson，教師板書單詞，要求學(xué)生觀察模仿，然后在練習(xí)本上練習(xí)書寫。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1）makeasurvey作調(diào)查。讓學(xué)生使用句型：What’syourname?Whatsubjectsdoyoulike?調(diào)查四位同學(xué)喜歡的科目。作業(yè)采訪同年級不同班的學(xué)生(人數(shù)自定)，進(jìn)行英語交際練習(xí)。板書設(shè)計Lesson16Doyoustudyscience?Yes,wedo.AndIlikesciencebest.DoyoulikeEnglish?Yes,Ido.Ilikeitbest.教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)學(xué)生會聽、說、認(rèn)讀單詞drama和science.書寫四會單詞lesson.同時對句子Doyoustudyscience?DoyoulikeEnglish?及答語的掌握也較好。Lesson17課題Lesson17教學(xué)時間2017年4月20日課時1課時教學(xué)內(nèi)容精通版英語四年級下冊第三單元第十七課教學(xué)目標(biāo)1.要求學(xué)生能認(rèn)讀詞組listenanddo,speakandsing和playandact.書寫四會單詞listen和speak.2.句子WhatdoyoudoinanEnglishclass?及答語。教學(xué)重、難點(diǎn)1詞組listenanddo,speakandsing和playandact.2.句子WhatdoyoudoinanEnglishclass?及答語。課前準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，生詞卡片錄音帶.教材分析圍繞記者進(jìn)行采訪，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)以下句子WhatdoyoudoinanEnglishclass?及答語.學(xué)情分析通過一個多月的學(xué)習(xí)，在教師的引導(dǎo)下，大部分孩子具備了課前自學(xué)的能力，并且保持著良好的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法講授法、對話法、閱讀法學(xué)生活動同桌交流、小組交流、對話表演、唱歌學(xué)法指導(dǎo)預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)過程教學(xué)過程1設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)1)復(fù)習(xí)所學(xué)的表示六個科目或?qū)W科（subjects）的單詞：Chinese,maths,English,music,art和PE.2）教師提問學(xué)生Doyoulike...?及Whatsubjectdoyoulikebest?讓學(xué)生用Ilike…best.進(jìn)行回答。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)利用教學(xué)掛圖，引入本課記者的提問WhatdoyoudoinanEnglishclass?（英語課堂上，你們做些什么？）的教學(xué)。2)由英語課堂活動引入本課詞組listenanddo,speakandsing和playandact的教學(xué)。3)游戲鞏固詞組，并帶入句子中使用，增強(qiáng)學(xué)生記憶。4）同桌之間或幾人一組使用句型WhatdoyoudoinanEnglishclass?進(jìn)行調(diào)查活動。5)教師展示本課教學(xué)掛圖，并播放錄音，讓學(xué)生感知本課會話內(nèi)容。再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。6）請一位同學(xué)上臺表演小記者進(jìn)行調(diào)查活動，請幾位同學(xué)上臺來配合表演對話。7)教學(xué)本課四會單詞listen和speak，教師板書單詞，要求學(xué)生觀察模仿，然后在練習(xí)本上練習(xí)書寫。3.設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)Let’ssing.讓學(xué)生唱英語歌曲。作業(yè)規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文對話。板書設(shè)計Lesson17WhatdoyoudoinanEnglishclass?Welistenanddo.Wespeakandsing.Weplayandact.WedoallkindsofthingsinEnglish.That’sgreat!教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)學(xué)生會聽、說、認(rèn)讀詞組listenanddo,speakandsing和playandact.書寫四會單詞listen和speak同時對句子WhatdoyoudoinanEnglishclass?及答語的掌握也較好。Unit4therearesevendaysinaweek單元教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、認(rèn)讀下列單詞：day，week，Sunday，today，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday,park，themepark，weekend；能正確書寫day，Sunday，today，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，weekend等四會單詞。2.本單元圍繞一周內(nèi)學(xué)生每天的學(xué)習(xí)和生活情況這一話題，使學(xué)生在真實(shí)情景中學(xué)習(xí)以下句型及其答語：Howmanydaysarethereinaweek?What’sthefirstdayoftheweek?靈活運(yùn)用下列語句在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流:Thereis…Thereare…3.通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，喜歡學(xué)習(xí)的良好心理狀態(tài)，讓每個學(xué)生都感悟到應(yīng)使生活過得天天有意義。單元知識結(jié)構(gòu)1.Justtalk2.Justreadandwrite3.Let’schant4.Let’splay5.Let’ssing6.Let’sdoasurvey單元重點(diǎn)、難點(diǎn)1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：day，week，Sunday，today，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，park，themepark，weekend；能正確書寫day，Sunday，today，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，weekend等單詞。2.學(xué)生能在真實(shí)情景中學(xué)習(xí)以下句型及其答語：Howmanydaysarethereinaweek?Whatarethey?What’sthefirstdayoftheweek?靈活運(yùn)用下列語句進(jìn)行交流:Thereis…Thereare…單元課時劃分Lesson19Lesson20Lesson21Lesson22Lesson23Lesson19課題Lesson19教學(xué)時間2017年5月8日課時1課時教學(xué)內(nèi)容精通版英語四年級下冊第四單元第十九課教學(xué)目標(biāo)1.在句型操練中認(rèn)讀單詞：day，week，Sunday，書寫day和Sunday兩個單詞。2.句子:Howmanydaysarethereinaweek?What’sthefirstoftheweek?及答語。教學(xué)重、難點(diǎn)單詞day,week，Sunday。句Howmanydaysarethereinaweek?What’sthefirstdayoftheweek?及答語。課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)卡片、評價貼紙、自制周歷表。教材分析本課通過連續(xù)問答游戲，掌握以下語句：Howmanydaysarethereinaweek?What’sthefirstdayoftheweek?及答語。學(xué)情分析本單元知識點(diǎn)融合了前三單元所學(xué)知識點(diǎn)，包括Thereare…/Howmany…?等句型，通過引導(dǎo)，希望學(xué)生能繼續(xù)自學(xué)，以培養(yǎng)他們樂學(xué)、善思的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)方法講授法、對話法、閱讀法學(xué)生活動同桌交流、小組交流、對話表演、學(xué)法指導(dǎo)預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)過程教學(xué)過程1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-up／Revision)課前播放歌曲：Daysoftheweek，渲染英語學(xué)習(xí)氣氛。2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)1)教師拿著week的生詞—卡片讓學(xué)生觀察，然后帶領(lǐng)學(xué)生一邊指著周歷一邊數(shù)天數(shù)：oneday，twoday，threeday，fourday，fiv