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文檔簡介
第十二章
電磁感應(yīng)
高考一輪總復(fù)習(xí)?物理返回導(dǎo)航
●命題熱點(diǎn)詮釋
1.命題熱度:本章屬于熱點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容,10年來,從命題頻次上
看,全國卷10年21考,地方卷70考。
2.考查熱點(diǎn):(1)感應(yīng)電流方向的確定。
(2)感應(yīng)電動勢大小的計(jì)算。
(3)電磁現(xiàn)象中的電路問題和圖像問題。
(4)電磁感應(yīng)與動力學(xué)、功能關(guān)系和動量綜合問題。
第十二章電磁感應(yīng)
第62講電磁感應(yīng)現(xiàn)象楞次定律
基礎(chǔ)梳理·易錯辨析
核心考點(diǎn)·重點(diǎn)突破
名師講壇·素養(yǎng)提升
提能訓(xùn)練練案[62]
返回導(dǎo)航
基礎(chǔ)梳理·易錯辨析
高考一輪總復(fù)習(xí)?物理返回導(dǎo)航
一、磁通量
面積
1.公式:Φ=___B_S____,S為垂直磁場方向的________,磁通量為
標(biāo)量
________(填“標(biāo)量”或“矢量”)。
2.物理意義:磁通量的大小可形象表示穿過某一面積的
磁感線
__________條數(shù)的多少。
3.磁通量變化量:ΔΦ=Φ2-Φ1。
第十二章電磁感應(yīng)
高考一輪總復(fù)習(xí)?物理返回導(dǎo)航
二、電磁感應(yīng)現(xiàn)象
1.電磁感應(yīng)現(xiàn)象
發(fā)生變化感應(yīng)電流
當(dāng)穿過閉合電路的磁通量____________時(shí),電路中有____________
產(chǎn)生的現(xiàn)象。
2.產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:穿過閉合電路的磁通量__發(fā)__生__變___化___。
3.電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生__感__應(yīng)__電__動__勢____,如果電路閉合,則有感應(yīng)
電流。如果電路不閉合,則只有__感__應(yīng)__電__動__勢____而無感應(yīng)電流。
第十二章電磁感應(yīng)
高考一輪總復(fù)習(xí)?物理返回導(dǎo)航
三、感應(yīng)電流方向的判定
1.楞次定律
(1)內(nèi)容:感應(yīng)電流的磁場總要__阻__礙____引起感應(yīng)電流的__磁__通__量____
的變化。
磁通量
(2)適用范圍:適用于一切回路__________變化的情況。
第十二章電磁感應(yīng)
高考一輪總復(fù)習(xí)?物理返回導(dǎo)航
2.右手定則
(1)使用方法。
右
①讓磁感線穿入______手手心。
導(dǎo)體運(yùn)動
②使大拇指指向____________的方向。
③則其余四指指向__感__應(yīng)__電__流____的方向。
(2)適用范圍:適用于___閉_合__電__路__的__一__部__分__導(dǎo)__體____切割磁感線的情
況。
第十二章電磁感應(yīng)
高考一輪總復(fù)習(xí)?物理返回導(dǎo)航
1.磁通量與線圈的匝數(shù)無關(guān)。(√)
2.閉合電路內(nèi)只要有磁通量,就有感應(yīng)電流產(chǎn)生。(×)
3.感應(yīng)電流的磁場一定與引起感應(yīng)電流的磁場方向相反。(×)
4.感應(yīng)電流的磁場一定阻礙引起感應(yīng)電流的磁場的磁通量的變
化。(√)
第十二章電磁感應(yīng)
返回導(dǎo)航
核心考點(diǎn)·重點(diǎn)突破
高考一輪總復(fù)習(xí)?物理返回導(dǎo)航
1磁通量電磁感應(yīng)現(xiàn)象
(基礎(chǔ)考點(diǎn)·自主探究)
1.對磁通量的理解
(1)磁通量的正負(fù):磁通量的正負(fù)不代表大小,只表示磁感線是怎樣
穿過平面的。若從平面的某一側(cè)穿入為正,則從另一側(cè)穿入為負(fù)。
(2)磁通量的大小
①由公式計(jì)算:Φ=BSsinθ(其中θ角為平面S與磁感線的夾角)。
②從磁感線觀察:從不同側(cè)面穿入的磁感線抵消后,剩余的磁感線
的條數(shù)越多,磁通量越大。
③穿過線圈的磁通量的大小與線圈匝數(shù)無關(guān)。
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高考一輪總復(fù)習(xí)?物理返回導(dǎo)航
(3)磁通量變化的常見情況
根據(jù)Φ=BSsinθ,引起磁通量變化的三個因素是S、B和θ。
①僅B變化:線圈內(nèi)磁場變化。
②僅S變化:線圈的部分導(dǎo)線做切割磁感線運(yùn)動。
③僅θ變化:線圈在磁場中轉(zhuǎn)動。
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2.產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件的兩種表述
(1)閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動時(shí),閉合電路中產(chǎn)生感
應(yīng)電流。
(2)穿過閉合導(dǎo)體回路的磁通量發(fā)生變化時(shí),閉合電路中產(chǎn)生感應(yīng)電
流。
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【跟蹤訓(xùn)練】
1(磁通量和磁通量變化量的計(jì)算)如圖所示,閉合線圈abcd水平放
置,其面積為S,匝數(shù)為n,線圈與磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場的夾角θ=
45°?,F(xiàn)將線圈以ab邊為軸沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動90°,則在此過程中線圈
磁通量的改變量大小為()
[答案]B
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第十二章電磁感應(yīng)
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2(感應(yīng)電流有無的確定)如圖所示,一個U形金屬導(dǎo)軌水平放置,其
上放有一個金屬導(dǎo)體棒ab。磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場斜向上穿過軌道
平面,其方向與豎直方向的夾角為θ(0<θ<90°)。在下列各過程中,一定
能在軌道回路里產(chǎn)生感應(yīng)電流的是()
A.a(chǎn)b向右運(yùn)動,同時(shí)使θ減小
B.使磁感應(yīng)強(qiáng)度B減小,θ角同時(shí)也減小
C.a(chǎn)b向左運(yùn)動,同時(shí)增大磁感應(yīng)強(qiáng)度B
D.a(chǎn)b向右運(yùn)動,同時(shí)增大磁感應(yīng)強(qiáng)度B和θ角
[答案]A
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[解析]設(shè)此時(shí)回路面積為S,據(jù)題意,穿過回路的磁通量Φ=
BScosθ。ab向右運(yùn)動,則S增大,θ減小,則cosθ增大,因此Φ增大,
回路里一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流,A正確;B減小,θ減小,cosθ增大,Φ可
能不變,回路里不一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流,B錯誤;ab向左運(yùn)動,則S減
小,B增大,Φ可能不變,回路里不一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流,C錯誤;ab向
右運(yùn)動,則S增大,B增大,θ增大,cosθ減小,Φ可能不變,回路里不
一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流,D錯誤。
第十二章電磁感應(yīng)
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3(感應(yīng)電流有無的判斷)法拉第“磁生電”這一偉大的發(fā)現(xiàn),引領(lǐng)人
類進(jìn)入了電氣時(shí)代。關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)說法正確的是()
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高考一輪總復(fù)習(xí)?物理返回導(dǎo)航
A.圖甲中條形磁體插入螺線管中靜止不動時(shí),電流計(jì)指針穩(wěn)定且
不為零
B.圖乙中無論滑動變阻器滑片向下移動還是向上移動的過程中,
金屬圓環(huán)中都有感應(yīng)電流
C.圖丙中閉合開關(guān)時(shí)電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn),斷開開關(guān)時(shí)電流計(jì)指針不
偏轉(zhuǎn)
D.圖丁中導(dǎo)體棒AB在磁場中運(yùn)動時(shí)一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流
[答案]B
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[解析]題圖甲中條形磁體插入螺線管中靜止不動時(shí),螺線管內(nèi)磁
通量保持不變,則無感應(yīng)電流,A錯誤;題圖乙中無論滑動變阻器滑片
怎么移動,線圈b內(nèi)的電流都會變化,則線圈b產(chǎn)生的磁場都會變化,導(dǎo)
致線圈a中的磁通量變化,線圈a中會產(chǎn)生感應(yīng)電流,B正確;題圖丙中
閉合開關(guān)和斷開開關(guān)都會使螺線管B的磁通量發(fā)生變化,螺線管B中會產(chǎn)
生感應(yīng)電流,電流計(jì)指針都會發(fā)生偏轉(zhuǎn),C錯誤;當(dāng)導(dǎo)體棒的運(yùn)動方向
與磁場方向平行時(shí),導(dǎo)體棒不切割磁感線,則無感應(yīng)電流產(chǎn)生,D錯
誤。
第十二章電磁感應(yīng)
高考一輪總復(fù)習(xí)?物理返回導(dǎo)航
2感應(yīng)電流方向的確定
(基礎(chǔ)考點(diǎn)·自主探究)
1.楞次定律中“阻礙”的含義
第十二章電磁感應(yīng)
高考一輪總復(fù)習(xí)?物理返回導(dǎo)航
2.判斷感應(yīng)電流方向的兩種方法
方法一用楞次定律判斷(“四步法”)
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方法二用右手定則判斷
該方法適用于部分導(dǎo)體切割磁感線。判斷時(shí)注意掌心、四指、拇指
的方向。
第十二章電磁感應(yīng)
高考一輪總復(fù)習(xí)?物理返回導(dǎo)航
【跟蹤訓(xùn)練】
4(楞次定律的應(yīng)用)現(xiàn)代汽車中有一種先進(jìn)的制動系統(tǒng)——防抱死
(ABS)系統(tǒng),它讓車輪在制動時(shí)不是完全剎死,而是仍有一定的滾動,
其原理如圖所示。鐵質(zhì)齒輪P與車輪同步轉(zhuǎn)動。右端有一個繞有線圈的
磁體,M是一個電流檢測器。當(dāng)車輪帶動齒輪轉(zhuǎn)動時(shí),線圈中會產(chǎn)生感
應(yīng)電流。這是由于齒靠近磁體時(shí)被磁化,使線圈中的磁場增大,齒離開
線圈時(shí)又使線圈中磁場減小,從而能使線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流。這個電流
經(jīng)電子裝置放大后能控制制動機(jī)構(gòu)。齒輪P從圖示位置按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)
過α角的過程中,通過M的感應(yīng)電流的方向是()
第十二章電磁感應(yīng)
高考一輪總復(fù)習(xí)?物理返回導(dǎo)航
A.總是從左向右
B.總是從右向左
C.先從左向右,然后從右向左
D.先從右向左,然后從左向右
[答案]D
第十二章電磁感應(yīng)
高考一輪總復(fù)習(xí)?物理返回導(dǎo)航
[解析]在圖示位置時(shí),鐵質(zhì)齒輪距離磁體最近,被磁體磁化后,
穿過線圈的磁通量向左且最強(qiáng),轉(zhuǎn)過α角時(shí),下一個鐵質(zhì)齒輪又距離磁
體最近,因此在轉(zhuǎn)動過程中,穿過線圈的磁通量向左且先減少后增加,
根據(jù)楞次定律可知,螺線管內(nèi)感應(yīng)電流的磁場方向先向左后向右,利用
安培定則,可知通過M的感應(yīng)電流的方向先從右向左,然后從左向右,
故選D。
第十二章電磁感應(yīng)
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5(用右手定則確定感應(yīng)電流方向)下列圖中表示閉合電路中的一部分
導(dǎo)體ab在磁場中做切割磁感線運(yùn)動的情境,導(dǎo)體ab上的感應(yīng)電流方向?yàn)?/p>
a→b的是()
[答案]A
第十二章電磁感應(yīng)
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[解析]導(dǎo)體ab順時(shí)針轉(zhuǎn)動,運(yùn)用右手定則,磁感線穿過手心,拇
指指向順時(shí)針方向,則導(dǎo)體ab上的感應(yīng)電流方向?yàn)閍→b,故A正確;導(dǎo)
體ab向紙外運(yùn)動,運(yùn)用右手定則時(shí),磁感線穿過手心,拇指指向紙外,
則知導(dǎo)體ab上的感應(yīng)電流方向?yàn)閎→a,故B錯誤;導(dǎo)體框向右運(yùn)動,ad
邊切割磁感線,由右手定則可知,導(dǎo)體ab上的感應(yīng)電流方向?yàn)閎→a,故
C錯誤;導(dǎo)體ab沿導(dǎo)軌向下運(yùn)動,由右手定則判斷知導(dǎo)體ab上的感應(yīng)電
流方向?yàn)閎→a,故D錯誤。
第十二章電磁感應(yīng)
高考一輪總復(fù)習(xí)?物理返回導(dǎo)航
3楞次定律推論的應(yīng)用
(能力考點(diǎn)·深度研析)
楞次定律中“阻礙”的含義可以推廣為:感應(yīng)電流的效果總是阻礙
引起感應(yīng)電流的原因,列表說明如下:
推論例證
阻礙原磁通量變化——“增反減磁鐵靠近,B感、B原反向,
同”二者相斥;
磁鐵遠(yuǎn)離,B感、B原同向,
阻礙相對運(yùn)動——“來拒去留”
二者相吸
第十二章電磁感應(yīng)
高考一輪總復(fù)習(xí)?物理返回導(dǎo)航
推論例證
使回路面積有擴(kuò)大或縮小的
、是光滑固定導(dǎo)軌,、是可移動金屬
趨勢——“增縮減擴(kuò)”PQab
注意:此結(jié)論只適用于磁感棒,磁鐵下移,回路面積應(yīng)減小,a、b靠近
線單方向穿過回路的情境
B減小,線圈擴(kuò)張
第十二章電磁感應(yīng)
高考一輪總復(fù)習(xí)?物理返回導(dǎo)航
推論例證
使閉合線圈遠(yuǎn)離或靠近磁
體——“增離減靠”
當(dāng)開關(guān)S閉合(斷開)時(shí),左環(huán)向左(右)擺動、
右環(huán)向右(左)擺動,遠(yuǎn)離(靠近)通電線圈
第十二章電磁感應(yīng)
高考一輪總復(fù)習(xí)?物理返回導(dǎo)航
推論例證
阻礙原電流的變化——“增
反減同”(即自感現(xiàn)象)
閉合S,B燈先亮,A燈逐漸變亮;再斷開S,
兩燈逐漸熄滅
以上五種情況“殊途同歸”,實(shí)質(zhì)上都是以
說明
不同的方式阻礙磁通量的變化
第十二章電磁感應(yīng)
高考一輪總復(fù)習(xí)?物理返回導(dǎo)航
?考向1“來拒去留”與“增縮減擴(kuò)”的應(yīng)用
[答案]C
第十二章電磁感應(yīng)
高考一輪總復(fù)習(xí)?物理返回導(dǎo)航
[解析]由楞次定律推論“增縮減擴(kuò)”可知a、b桿將相互靠攏,A
錯誤;將磁鐵、支架、導(dǎo)軌和金屬桿看成一個整體,磁鐵處于失重狀
態(tài),整體對電子秤的壓力減小,磁鐵會受到下方回路中感應(yīng)電流產(chǎn)生的
磁場的阻力作用,并不是完全失重,B、D錯誤;磁鐵對導(dǎo)軌產(chǎn)生向下
的力,因此導(dǎo)軌對電子秤的壓力變大,C正確。
第十二章電磁感應(yīng)
高考一輪總復(fù)習(xí)?物理返回導(dǎo)航
?考向2“增離減靠”的應(yīng)用
如圖,水平放置的圓柱形光滑玻璃棒左邊繞有一線圈,右邊套有
一金屬圓環(huán)。圓環(huán)初始時(shí)靜止。將圖中開關(guān)S由斷開狀態(tài)撥至連接狀
態(tài),電路接通的瞬間,可觀察到()
A.撥至M端或N端,圓環(huán)都向左運(yùn)動
B.撥至M端或N端,圓環(huán)都向右運(yùn)動
C.撥至M端時(shí)圓環(huán)向左運(yùn)動,撥至N端時(shí)向右運(yùn)動
D.撥至M端時(shí)圓環(huán)向右運(yùn)動,撥至N端時(shí)向左運(yùn)動
[答案]B
第十二章電磁感應(yīng)
高考一輪總復(fù)習(xí)?物理返回導(dǎo)航
[解析]開關(guān)S由斷開狀態(tài)撥至連接狀態(tài),不論撥至M端還是N端,
通過圓環(huán)的磁通量均增加,根據(jù)楞次定律(增離減靠)可知圓環(huán)都會向右
運(yùn)動,故選B。
第十二章電磁感應(yīng)
返回導(dǎo)航
名師講壇·素養(yǎng)提升
高考一輪總復(fù)習(xí)?物理返回導(dǎo)航
“三定則—定律”的綜合應(yīng)用
1.“三個定則”“一個定律”的比較
名稱用途選用原則
安培定則判斷電流產(chǎn)生的磁場(方向)分布因電生磁
左手定則判斷通電導(dǎo)線、運(yùn)動電荷所受磁場力的方向因電受力
判斷導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向或電源
右手定則因動生電
正負(fù)極
因磁通量
楞次定律判斷因回路磁通量改變而產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向
變化生電
第十二章電磁感應(yīng)
高考一輪總復(fù)習(xí)?物理返回導(dǎo)航
2.相互聯(lián)系
(1)應(yīng)用楞次定律時(shí),一般要用到安培定則。
(2)研究感應(yīng)電流受到的安培力時(shí),一般先用右手定則確定電流方
向,再用左手定則確定安培力的方向,有時(shí)也可以直接應(yīng)用楞次定律的
推論確定。
第十二章電磁感應(yīng)
高考一輪總復(fù)習(xí)?物理返回導(dǎo)航
(多選)如圖所示,水平放置的兩條光滑軌道上有可自由移動的金
屬棒PQ、MN,MN的左邊有一如圖所示的閉合電路,當(dāng)PQ在一外力的
作用下運(yùn)動時(shí),MN向右運(yùn)動,則PQ所做的運(yùn)動可能是()
A.向右加速運(yùn)動
B.向左加速運(yùn)動
C.向右減速運(yùn)動
D.向左減速運(yùn)動
[答案]BC
第十二章電磁感應(yīng)
高考一輪總復(fù)習(xí)?物
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