《壺口瀑布》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.把握游記中的“所至”和“所見”，“所感”，感受壺口瀑布的特點(diǎn)。2.理解課文獨(dú)特的寫景角度，感受文章精妙的結(jié)構(gòu)。【教學(xué)重點(diǎn)】把握游記中的“所至”和“所見”，“所感”，感受壺口瀑布的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解課文獨(dú)特的寫景角度，感受文章精妙的結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入欣賞一段視頻，請大家看完后用四字詞語，分享一下你覺得壺口瀑布有著怎樣的魅力！設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過視頻給學(xué)生一個(gè)直觀印象，讓學(xué)生談感受，讓學(xué)生暢所欲言，既鍛煉學(xué)生的說話能力，也為引出壺口瀑布的教學(xué)做鋪墊。二、夯實(shí)基礎(chǔ)1.字詞檢測sǎngshàchěnɡxuánjìnɡǔ推搡霎時(shí)馳騁漩渦寒噤汩汩lùǎizháyūchánè濕漉漉霧靄出軋迂回潺潺怒不可遏2.作者簡介梁衡，著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。1946年出生，山西霍州人。著名的新聞理論家、作家和學(xué)者。著有散文集《夏感與秋思》《只求新去處》《人杰鬼雄》《名山大川感思錄》等。3.文學(xué)常識(shí)游記三要素：所至、所見、所感1.“所至”，即作者的游蹤。2.“所見”，即作者在游程中目睹的風(fēng)貌，包括山水景物、名勝古跡、風(fēng)土人情、現(xiàn)實(shí)生活等。3.“所感”，即作者由所見所聞而引發(fā)的所思所想。“所至”是游記的線索，是骨骼?！八姟笔怯斡浀闹黧w，是著力描寫的對象，是血肉?！八小笔怯斡浀撵`魂。無骨不立，無肉不豐，無魂不活，三者缺一不可，構(gòu)成一個(gè)完整的格局。設(shè)計(jì)意圖：本文是一篇游記，所以除了積累字詞外，要讓學(xué)生把握游記特點(diǎn)，了解游記要素。三、問題探究（一）自主探究1.探究任務(wù)任務(wù)一：圈畫朗讀快速瀏覽課文，在課文中圈畫出描寫壺口瀑布的四字短語，品味凝練典雅的語言中所蘊(yùn)含的韻味和氣勢。思考：1.簡要概括課文主要內(nèi)容2.劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。2.探究方法（1）任務(wù)一：理清“所至”移步換景：跳讀課文，圈畫出表示時(shí)間及“我”的游蹤變化的詞句，并填寫下面的表格。時(shí)間游蹤變化第一次第二次設(shè)計(jì)意圖：通過速讀瀏覽課文，引導(dǎo)學(xué)生整體感知內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生篩選、提取信息，整合內(nèi)容的能力。成果展示時(shí)間游蹤變化第一次雨季下到灘里——逃離到岸上第二次枯水季下到溝底——走到河心知識(shí)卡片“移步換景”是游記最常用的一種寫作手法。是指不固定視點(diǎn)（即立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)），按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移和一定的視角，把所看到的不同事物敘述和說明下來。指在描寫景物時(shí)，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。定點(diǎn)換景：是指作者的立足點(diǎn)不變，游目四顧，變換視角，從不同角度描繪不同方位景物。合作探究一（2）定點(diǎn)換景：默讀3、4段，圈畫出表示“定點(diǎn)換景”的詞句。成果展示作者采用“定點(diǎn)換景”的寫法，立足點(diǎn)是（河心），先寫水，后寫石，視角反復(fù)轉(zhuǎn)換。作者先（俯視）“河中有河”的龍槽，交代“壺口”得名的原因；再（仰視）河面，看滾滾而來的黃河水；然后視線隨河水（由上至下），河水“跌人”龍槽，碎為水霧；再隨彩虹（由下而上），直抵青山；接著，作者（平視）龍槽兩邊，細(xì)摹千姿百態(tài)的河水，以及水霧和彩虹；最后，作者的視角轉(zhuǎn)換到（自己腳下），描寫長年被黃河沖刷侵蝕的河底巨石?？偨Y(jié)：精讀課文第二至五段，圈畫重要信息，完成出示的表格。第一次第二次觀景時(shí)間雨季枯水季節(jié)觀景位置觀景視角景觀特點(diǎn)觀景體驗(yàn)2.成果展示預(yù)設(shè):第一次第二次觀景時(shí)間雨季枯水季節(jié)觀景位置河灘河心觀景視角俯視(單一視角)俯視——仰觀——視線由上至下，又由下而上——平視——俯視(定點(diǎn)觀景，視角變換)景觀特點(diǎn)像一鍋正沸著的水，水汽撲面、濤聲震耳像一曲交響樂，一幅寫意畫觀景體驗(yàn)可怕、急慌慌、心不住地跳從從容容、陷入沉思設(shè)計(jì)意圖：通過補(bǔ)充表格，引導(dǎo)學(xué)生把握文章主要內(nèi)容，明晰兩次觀瀑在作者書筆下的獨(dú)具匠心。（3）任務(wù)三：理清“所感”作者抒發(fā)了怎樣的情感？明確：作者贊美黃河無堅(jiān)不摧、無往不勝、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的精神，亦是贊美中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的精神。六、布置作業(yè)課后作業(yè)找出自己最喜歡的寫景語句，讀一讀，從句式特點(diǎn)、修辭手法、詞語運(yùn)用（四字詞語、動(dòng)詞、疊詞、重復(fù)用詞）等角度品析這些精彩的語句，枯水期的壺口瀑布，又怎么樣獨(dú)特的景物特征，用一字或一詞加以概括。【板書設(shè)計(jì)】所至：詳略得當(dāng)移步換