第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE六年級(jí)漫畫(huà)作文假文盲真可惡650字（9篇）六年級(jí)漫畫(huà)作文假文盲真可惡650字篇1在我國(guó)，漫畫(huà)作為一種獨(dú)特的文化形式，深受人們喜愛(ài)。但一種名為“假文盲”的現(xiàn)象在漫畫(huà)界悄然興起，引發(fā)廣泛關(guān)注。這種現(xiàn)象不僅影響漫畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更對(duì)青少年價(jià)值觀的塑造產(chǎn)生負(fù)面影響。假文盲，顧名思義，指那些在漫畫(huà)創(chuàng)作中故意歪曲事實(shí)、捏造情節(jié)、夸大其詞的行為。這種現(xiàn)象在六年級(jí)漫畫(huà)作文中尤為突出。一些作者為追求刺激，不惜犧牲漫畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值，將原本美好的故事扭曲成令人厭惡的笑話。這種現(xiàn)象的存在，無(wú)疑對(duì)廣大青少年的一種誤導(dǎo)。在我看來(lái)，假文盲現(xiàn)象的出現(xiàn)，首先源于部分作者缺乏責(zé)任感。他們?yōu)樽非笊虡I(yè)利益，不顧漫畫(huà)的社會(huì)價(jià)值，將低俗、庸俗的內(nèi)容強(qiáng)加于青少年。這種現(xiàn)象也暴露出我國(guó)漫畫(huà)市場(chǎng)的監(jiān)管力度不足。部分不良商家利用監(jiān)管漏洞，大肆傳播假文盲作品，使得這種現(xiàn)象愈演愈烈。為遏制假文盲現(xiàn)象，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：加強(qiáng)漫畫(huà)創(chuàng)作人才的培養(yǎng)。提高作者的思想道德素質(zhì)，讓他們明白漫畫(huà)的社會(huì)責(zé)任，自覺(jué)抵制低俗、庸俗的內(nèi)容。完善漫畫(huà)市場(chǎng)的監(jiān)管機(jī)制。加大對(duì)不良商家的處罰力度，凈化漫畫(huà)市場(chǎng)環(huán)境。引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀。通過(guò)舉辦漫畫(huà)展覽、講座等活動(dòng)，讓青少年知曉漫畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)他們對(duì)美好事物的追求。假文盲現(xiàn)象我國(guó)漫畫(huà)界的一大毒瘤。全社會(huì)共同努力，才能還漫畫(huà)一片清朗的天空。我們攜手抵制假文盲，為青少年創(chuàng)造一個(gè)健康、向上的成長(zhǎng)環(huán)境。六年級(jí)漫畫(huà)作文假文盲真可惡650字篇2在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我來(lái)到公園游玩。公園里人山人海，歡聲笑語(yǔ)不斷。但就在這熱鬧非凡的場(chǎng)景中，我目睹一起令人痛心的“假文盲”事件。一位年過(guò)古稀的老奶奶推著嬰兒車(chē)，步履蹣跚地走到一個(gè)公交站牌前。她低頭查看站牌上的路線信息，突然，她皺起眉頭，指著站牌上的一處涂鴉，對(duì)身旁的兒子說(shuō)：“兒子，你看這上面的字，不寫(xiě)錯(cuò)？”兒子湊過(guò)來(lái)看看，笑笑說(shuō)：“媽，那不字，涂鴉?！崩夏棠桃苫蟮?fù)u搖頭，說(shuō)：“那這站牌上的信息，我們?cè)趺纯茨兀俊闭f(shuō)完，她轉(zhuǎn)身就要離開(kāi)。這時(shí)，一位年輕人走過(guò)來(lái)，看著老奶奶的兒子，說(shuō)：“阿姨，我來(lái)幫您看看吧。”老奶奶的兒子感激地點(diǎn)點(diǎn)頭。年輕人仔細(xì)觀察站牌上的信息，然后指著站牌上的一處紅字說(shuō)：“這里才正確的站名。”說(shuō)完，他拿起手機(jī)，為老奶奶拍下站牌上的信息?？粗贻p人離去的背影，老奶奶的兒子感慨地說(shuō)：“現(xiàn)在的年輕人，真熱心腸??！”但他們并不知道，這位年輕人的舉動(dòng)，卻引發(fā)我對(duì)“假文盲”問(wèn)題的深思?！凹傥拿ぁ边@個(gè)詞語(yǔ)，聽(tīng)起來(lái)有些諷刺，但實(shí)際上，它卻真實(shí)地存在于我們的生活中。有些人，雖然擁有一定的文化素養(yǎng)，但卻在關(guān)鍵時(shí)刻，因?yàn)閷?duì)知識(shí)的忽視，而變成“假文盲”。這種現(xiàn)象，不僅影響個(gè)人的形象，還可能給他人帶來(lái)困擾。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們要時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的敬畏之心。我們要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)字、每一個(gè)符號(hào)，因?yàn)樗鼈兌汲休d著人類(lèi)文明的成果。同時(shí)我們也要關(guān)心身邊的人，尤其那些文化素養(yǎng)較低的人，幫助他們克服困難，讓他們感受到社會(huì)的溫暖。我們共同努力，消除“假文盲”現(xiàn)象，讓文明之花在我們身邊綻放。六年級(jí)漫畫(huà)作文假文盲真可惡650字篇3在熙熙攘攘的公交車(chē)站，一位老人手拄拐杖，目光焦急地四處張望。他身后，一群學(xué)生正興奮地討論著即將到來(lái)的假期。突然，一個(gè)孩子從書(shū)包里掏出一本漫畫(huà)書(shū)，大聲朗讀起來(lái)：“哈哈，這回終于放假，可以盡情看漫畫(huà)！”老人皺皺眉，他試圖靠近那群孩子，卻始終被他們忽略。他無(wú)奈地走到公告欄前，只見(jiàn)上面貼著一張緊急尋人啟事，尋人啟事上寫(xiě)著：“尋找患有心臟病的老伴，若見(jiàn)到請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系”老人心中一緊，他意識(shí)到這可能他的老伴。他抬頭看著那群孩子，只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地沉浸在漫畫(huà)世界中，仿佛周?chē)囊磺卸紵o(wú)關(guān)緊要。老人心中涌起一股怒火，他大聲喊道：“你們看什么呢？這尋人啟事！”孩子們抬起頭，一臉茫然地看著老人。其中一個(gè)孩子指指漫畫(huà)書(shū)，得意地說(shuō)：“這漫畫(huà)，不尋人啟事?！崩先松钗豢跉?，盡量保持冷靜：“你們知道什么假文盲嗎？這就假文盲！你們不識(shí)字，卻把別人的緊急求助當(dāng)成消遣。”孩子們你看看我，我看看你，似乎明白老人的話。其中一個(gè)孩子小聲說(shuō)：“對(duì)不起，我們錯(cuò)?！逼渌⒆右哺狼浮＠先藫u搖頭，沒(méi)有再說(shuō)什么。他深知，假文盲并非真的文盲，而那些心盲的人。他們或許識(shí)字，卻缺乏對(duì)他人生命的尊重和關(guān)愛(ài)。這件事讓老人深感憂慮。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們似乎越來(lái)越沉迷于虛擬世界，忽視現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)需求。他希望孩子們能夠認(rèn)識(shí)到，真正的閱讀不僅僅追求娛樂(lè)，更對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)生活的熱愛(ài)。那天，老人帶著一絲無(wú)奈離開(kāi)公交車(chē)站。他不知道，那群孩子否真的明白他的話，但他堅(jiān)信，只要有人去關(guān)注、去引導(dǎo)，假文盲的現(xiàn)象終將減少。而那些真誠(chéng)的心，終會(huì)照亮黑暗的角落。六年級(jí)漫畫(huà)作文假文盲真可惡650字篇4在那個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我?guī)е闷媾c期待，踏進(jìn)圖書(shū)館。那里，書(shū)籍如繁星般璀璨，知識(shí)如清泉般涌動(dòng)。但就在我沉浸在書(shū)海中的時(shí)候，一幅漫畫(huà)卻如晴天霹靂，讓我心頭一震。漫畫(huà)中，一位穿著體面的中年男子，站在一塊“禁止吸煙”的標(biāo)識(shí)牌前，他掏出一根煙，悠然自得地抽起來(lái)。周?chē)?，一群人圍觀的目光中充滿疑惑與不解。就在這時(shí)，一位小女孩走上前，用稚嫩的聲音說(shuō)：“叔叔，這里禁止吸煙的地方，您不能在這里抽煙?！蹦俏荒凶訁s一臉不屑地回應(yīng)：“小家伙，這地方又沒(méi)人認(rèn)識(shí)我，沒(méi)人會(huì)知道我在這里抽煙?！毙∨⒌难凵裰谐錆M失望與憤怒，她轉(zhuǎn)身離去。這幅漫畫(huà)，讓我深刻地感受到“假文盲”的可惡。這些人，他們表面上受過(guò)教育，卻內(nèi)心充斥著無(wú)知與愚昧。他們不懂尊重，不懂得遵守公共秩序，甚至無(wú)視他人的權(quán)益。這種“假文盲”，比真正的文盲更加可怕，因?yàn)樗麄冏砸詾?，自鳴得意，卻不知自己在無(wú)知中越走越遠(yuǎn)。在我國(guó)，類(lèi)似的現(xiàn)象并不少見(jiàn)。有些人，他們明明識(shí)字，卻故意在公共場(chǎng)合張貼“禁止停車(chē)”的標(biāo)識(shí)牌，然后在標(biāo)識(shí)牌前隨意停車(chē)；有些人，他們明明知道這違法行為，卻依然我行我素，不顧他人的感受。這種“假文盲”的行為，不僅損害他人的利益，更破壞社會(huì)的和諧。作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高自己的道德素質(zhì)。我們要從自身做起，遵守公共秩序，尊重他人，不去做那些看似微小，實(shí)則惡劣的行為。同時(shí)我們還要勇敢地站出來(lái)，對(duì)那些“假文盲”的行為說(shuō)“不”，用我們的行動(dòng)去感染更多的人，讓社會(huì)變得更加美好。我們攜手共進(jìn)，摒棄“假文盲”的陋習(xí)，讓文明之花在每個(gè)人心中綻放。六年級(jí)漫畫(huà)作文假文盲真可惡650字篇5哎喲，今天我要給大家講一個(gè)發(fā)生在我身邊的小故事，這個(gè)故事讓我心里不滋味。那天，我和媽媽去超市買(mǎi)東西。超市里人來(lái)人往，挺熱鬧的。突然，我看見(jiàn)一個(gè)穿著時(shí)髦的大媽，手里拿著購(gòu)物籃，站在一個(gè)貼著“牛奶”標(biāo)簽的貨架前。她左看看右看看，好像在找什么。我走過(guò)去一看，原來(lái)大媽不知道怎么挑選牛奶，她看看保質(zhì)期，又看看價(jià)格，可就拿不定主意。這時(shí)，旁邊一個(gè)穿著樸素的奶奶走過(guò)來(lái)，她微笑著問(wèn)大媽：“阿姨，您要買(mǎi)牛奶嗎？”大媽點(diǎn)點(diǎn)頭。奶奶指著貨架上的各種牛奶說(shuō)：“這些牛奶都好牌子，您看這個(gè)‘有機(jī)牛奶’，喝起來(lái)健康又營(yíng)養(yǎng)?！贝髬屄?tīng)，眼睛一亮，馬上拿起一盒“有機(jī)牛奶”。我心里有點(diǎn)兒不滋味。奶奶明明知道大媽不識(shí)字，卻還耐心地給她介紹。我想，如果大媽一個(gè)假文盲，那她肯定不會(huì)這么禮貌，說(shuō)不定還會(huì)對(duì)奶奶發(fā)火呢。我又想起上次在公交車(chē)上，一個(gè)爺爺看不懂站牌上的路線圖，一個(gè)小朋友主動(dòng)走過(guò)去幫他看。爺爺感激地看著小朋友，連聲說(shuō)謝謝。那個(gè)小朋友卻笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)事，爺爺，您別著急，我們一起看看?！边@些例子讓我明白，識(shí)不識(shí)字不重要，重要的我們要有一顆善良的心，愿意幫助別人。假文盲真可惡，因?yàn)樗麄儾欢米鹬貏e人，也不懂得感恩。我們要做一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心的人，這樣才能讓世界變得更美好。六年級(jí)漫畫(huà)作文假文盲真可惡650字篇6那天，我在公交車(chē)上看到一幅漫畫(huà)，讓我心里五味雜陳。畫(huà)中，一個(gè)穿著時(shí)髦的年輕人，在公交車(chē)上拿著手機(jī)，旁若無(wú)人地大聲說(shuō)話。他身邊，一個(gè)頭發(fā)花白的老奶奶，拿著一本書(shū)，卻一個(gè)字也看不懂。老奶奶無(wú)奈地望著年輕人，眼神里滿困惑和失望。這幅漫畫(huà)讓我想起身邊的一些“假文盲”。他們可能受過(guò)教育，但卻在公共場(chǎng)合不遵守秩序，不尊重他人。比如，在圖書(shū)館里，有些人明明知道要保持安靜，卻還大聲喧嘩；在電影院里，有些人不顧他人感受，把手機(jī)亮度調(diào)得老高，影響觀影體驗(yàn)。我想起有一次，我在公園里散步，看到一位老爺爺在讀書(shū)。他戴著老花鏡，聚精會(huì)神地閱讀著。突然，一個(gè)小孩跑過(guò)來(lái)，把老爺爺?shù)臅?shū)頁(yè)撕下來(lái)。老爺爺愣住，他試圖把書(shū)頁(yè)粘好，但已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事。小孩的媽媽趕緊過(guò)來(lái)道歉，但老爺爺卻寬容地笑笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子不懂事?！边@幅漫畫(huà)和這個(gè)例子讓我想到，尊重他人一種美德。我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，遵守公共秩序，尊重他人。這樣，我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧美好。別讓“假文盲”的行為，成為我們社會(huì)的痛點(diǎn)。六年級(jí)漫畫(huà)作文假文盲真可惡650字篇7在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我翻開(kāi)那本六年級(jí)的漫畫(huà)作文書(shū)，心中充滿期待。但當(dāng)我翻到某一頁(yè)時(shí)，一股莫名的怒火涌上心頭。原來(lái)，這篇作文講述一個(gè)關(guān)于“假文盲”的故事，那個(gè)“假文盲”的所作所為，讓我深感可惡。故事的主人公一位自稱文盲的老人，他站在公交車(chē)的售票窗口前，卻不知如何買(mǎi)票。他四處張望，似乎在尋找什么，卻始終沒(méi)有找到。這時(shí)，一位熱心的乘客上前幫助他，卻發(fā)覺(jué)他手中的錢(qián)幣竟然假的。原來(lái)，這個(gè)“假文盲”竟然個(gè)騙子。這個(gè)情節(jié)讓我想起現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象。有些人明明受過(guò)教育，卻裝作不懂，故意欺騙他人。他們利用自己的知識(shí)，去欺騙那些無(wú)知的人，這種行為多么的可惡。我想，這些人之所以這樣做，可能因?yàn)樗麄儍?nèi)心充滿貪婪和自私。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的人。他們?cè)诠ぷ髦?，故意推卸?zé)任，把事情推給他人；在生活中，他們?yōu)樽约旱睦?，不擇手段地傷害他人。這樣的人，就像那些“假文盲”一樣，讓人感到厭惡。但我們也不能忽視那些真盲的人。他們因?yàn)槿狈χR(shí)，無(wú)法改變自己的命運(yùn)，生活在社會(huì)的底層。他們需要我們的關(guān)愛(ài)和幫助，而不被我們嘲笑和歧視。這個(gè)故事讓我深思。我們應(yīng)該如何對(duì)待那些“假文盲”呢？我認(rèn)為，我們不能一概而論，要具體情況具體分析。對(duì)于那些真正無(wú)知的人，我們應(yīng)該給予關(guān)愛(ài)和幫助；對(duì)于那些故意裝作無(wú)知的人，我們應(yīng)該堅(jiān)決抵制，讓他們?yōu)樽约旱男袨楦冻龃鷥r(jià)。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都平等的。我們都有權(quán)利享受知識(shí)，也有責(zé)任傳播知識(shí)。我們共同努力，讓這個(gè)世界變得更加美好。六年級(jí)漫畫(huà)作文假文盲真可惡650字篇8六年級(jí)漫畫(huà)作文假文盲真可惡說(shuō)到假文盲，我真又氣又恨。記得有一次，我和爸爸媽媽去商場(chǎng)購(gòu)物，那時(shí)候我還個(gè)小不點(diǎn)，對(duì)周?chē)囊磺卸汲錆M好奇。那時(shí)候，商場(chǎng)里掛著一個(gè)大大的牌子，上面寫(xiě)著“出口”?？删驮谶@出口的旁邊，竟然有一個(gè)大漢正在吸煙！他一邊吐著煙霧，一邊還指著那個(gè)牌子說(shuō)：“這上面寫(xiě)的什么呀，我怎么一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)？”我當(dāng)時(shí)就愣住，心里想著：“這個(gè)人明明認(rèn)識(shí)字，還故意裝作不認(rèn)識(shí)，這不假文盲嗎？”我氣得臉都紅，真想上前去跟他說(shuō)：“你明明認(rèn)識(shí)字，還故意裝傻，真可惡！”還有一次，我在公交車(chē)上看到一個(gè)小伙子。他手里拿著一張地圖，一邊看著，一邊嘴里還念叨著：“這什么地方，我怎么找不到？”我當(dāng)時(shí)就想：“地圖上寫(xiě)的那么清楚，你不會(huì)連地圖都看不懂吧？”哎，現(xiàn)在的假文盲真越來(lái)越多。他們明明認(rèn)識(shí)字，卻故意裝作不認(rèn)識(shí)，真讓人反感。我都能珍惜自己的文化，不要成為那個(gè)讓人討厭的“假文盲”。六年級(jí)漫畫(huà)作文假文盲真可惡650字篇9那天，我在小區(qū)的圖書(shū)館看書(shū)，看到一個(gè)有趣的現(xiàn)象。圖書(shū)館里有個(gè)角落，總圍著一群人，他們低著頭，盯著自己的手機(jī)。我好奇地走過(guò)去一看，原來(lái)他們正在看漫畫(huà)書(shū)。突然，一個(gè)叔叔大聲說(shuō)：“你們這些小屁孩，就知道看漫畫(huà)，將來(lái)能有什么出息！”我愣住，心想：叔叔，你OUT，漫畫(huà)書(shū)可我們的小天地呢！我忍不住笑，想起上次在公交車(chē)上遇到的一個(gè)“假文盲”。當(dāng)時(shí)，我正和媽媽一起坐公交車(chē)回家。車(chē)上一群人拿著手機(jī)看漫畫(huà)，其中一個(gè)阿姨突然站起來(lái)，指著車(chē)窗外的廣告牌說(shuō)：“這什么玩意兒啊，我都看不懂?！迸赃叺氖迨逍χf(shuō)：“這叫‘假文盲’，其實(shí)你認(rèn)識(shí)?！卑⒁搪?tīng)，尷尬地笑笑，說(shuō)：“哦，原來(lái)這樣啊?！边@個(gè)“假文盲”阿姨讓我想起我的一位老師。有一次，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)《三國(guó)演義》，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們知道劉備誰(shuí)嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“