第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE語(yǔ)文高一寫人作文素材7篇語(yǔ)文高一寫人作文素材第1篇陽(yáng)光透過窗欞，灑在教室的每一個(gè)角落。今天語(yǔ)文課，我坐在教室的角落，目光落在講臺(tái)上那位即將為我們授課的語(yǔ)文老師身上。他身材高大，一頭烏黑的短發(fā)，戴著一副金邊眼鏡，顯得格外嚴(yán)肅?！巴瑢W(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇寫人的作文。”老師的聲音洪亮，帶著一絲威嚴(yán)。我拿起手中的筆，開始認(rèn)真地記錄。“請(qǐng)大家翻開課本，今天我們要學(xué)習(xí)的《母親》。這篇文章以細(xì)膩的筆觸描繪一位母親的形象，我們感受到母愛的偉大?！崩蠋煹脑捯魟偮洌淌依锉銈鱽?lái)一陣翻書的沙沙聲。我仔細(xì)閱讀著文章，心中充滿對(duì)母親的感激。就在這時(shí)，我突然發(fā)覺一位同學(xué)在下面偷偷玩手機(jī)。我不禁皺起眉頭，沒想到在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，竟然有人如此不尊重課堂。老師似乎注意到那個(gè)同學(xué)，他走到他的座位旁，嚴(yán)肅地問道：“你在干什么？”那個(gè)同學(xué)慌忙收起手機(jī)，低下頭?！巴瑢W(xué)們，課堂學(xué)習(xí)的地方，我們應(yīng)該珍惜每一分鐘。”老師的聲音再次響起，帶著一絲失望。我看著那個(gè)同學(xué)，心中不禁產(chǎn)生愧疚。課間休息時(shí)，那個(gè)同學(xué)走到我身邊，低聲說(shuō)道：“謝謝你，剛才謝謝你提醒我?！蔽毅蹲?，沒想到他竟然這么理解。放學(xué)后，我獨(dú)自走在回家的路上，心中充滿感慨。那一刻，我明白，母愛不僅僅無(wú)私的付出，更對(duì)子女的期望和關(guān)愛。而作為子女，我們應(yīng)該珍惜父母的付出，努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。那一刻，我明白，語(yǔ)文不僅僅文字的組合，更一種情感的傳遞。它我們?cè)陂喿x中感悟人生，在寫作中表達(dá)自己。而那位語(yǔ)文老師，他用他的言傳身教，讓我明白學(xué)習(xí)的真諦。那一刻，我明白，人生就像一篇作文，我們需要用心去書寫，用心去感受。這樣，我們才能在這個(gè)世界上留下屬于自己的精彩篇章。語(yǔ)文高一寫人作文素材第2篇語(yǔ)文高一寫人作文素材的重要性不言而喻，它不僅能夠豐富我們的寫作內(nèi)容，還能提升我們的表達(dá)能力。今天，我想和大家探討一個(gè)話題：如何運(yùn)用寫人作文素材，我們的作文更具魅力。我們要明確寫人作文的核心觀點(diǎn)，那就通過描繪人物形象，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，使讀者產(chǎn)生共鳴。為達(dá)到這個(gè)目的，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。一、選取典型事例。在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都有自己的故事，我們要善于發(fā)覺這些故事，并將其巧妙地融入作文中。比如，我們可以描述一個(gè)同學(xué)在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出的英勇事跡，讓讀者感受到人物的品質(zhì)。二、運(yùn)用具體數(shù)據(jù)。在寫人作文中，適當(dāng)運(yùn)用數(shù)據(jù)可以增強(qiáng)說(shuō)服力。例如我們可以引用某個(gè)歷史人物的事跡，通過具體數(shù)字展示其偉大成就，使人物形象更加豐滿。三、引用名言警句。名言警句往往能夠揭示人物性格，我們可以在作文中巧妙地引用，為人物形象加分。比如，描寫一個(gè)勤奮好學(xué)的同學(xué)時(shí)，可以引用“勤能補(bǔ)拙良訓(xùn)，一分辛苦一分才”的名言。四、運(yùn)用心理描寫。通過心理描寫，我們可以深入挖掘人物的內(nèi)心世界，使人物形象更加立體。例如在描寫一個(gè)面對(duì)挫折勇敢前行的同學(xué)時(shí)，可以描述他內(nèi)心的掙扎和堅(jiān)定。五、運(yùn)用對(duì)比手法。對(duì)比手法可以使人物形象更加鮮明，我們?cè)谧魑闹锌梢赃\(yùn)用正反對(duì)比、前后對(duì)比等手法，突出人物特點(diǎn)。寫人作文素材的運(yùn)用需要我們用心去發(fā)覺、去挖掘。掌握這些技巧，我們的作文才能更具魅力。在此，我呼吁大家關(guān)注身邊的人和事，用心去感受，用心去寫作，我們的作文充滿生命力。語(yǔ)文高一寫人作文素材第3篇他，一個(gè)普通的身影，卻在我心中留下深刻的印記。他，我的語(yǔ)文老師，一個(gè)充滿智慧與激情的人。記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我?guī)е鴮?duì)未來(lái)的憧憬踏入高中校園。在那個(gè)陌生的環(huán)境中，我遇到他——我的語(yǔ)文老師。他中等身材，略帶瘦弱，但眼神中透露出堅(jiān)定與執(zhí)著。他總穿著一身樸素的衣服，卻掩蓋不住他那獨(dú)特的氣質(zhì)。他上課時(shí)，總充滿激情。每當(dāng)講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他總用生動(dòng)的例子、幽默的語(yǔ)言，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。他善于發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)我們勇敢地表達(dá)自己。在他的課堂上，我學(xué)會(huì)如何去欣賞文字的魅力，如何去感悟生活的真諦。他不僅一位優(yōu)秀的教師，更一位關(guān)心學(xué)生的人。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐洌鲃?dòng)找我談心，耐心傾聽我的訴說(shuō)，給我鼓勵(lì)和安慰。在他的關(guān)愛下，我重新找回自信，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。他一位充滿智慧的人。他總能用簡(jiǎn)潔明的語(yǔ)言，我們明白復(fù)雜的道理。他告訴我們，語(yǔ)文不僅僅學(xué)習(xí)知識(shí)，更學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)生活。他的智慧，讓我受益匪淺。在他的影響下，我逐漸愛上語(yǔ)文。我開始用心去品味每一篇文章，用心去感受每一個(gè)字詞。我明白，語(yǔ)文的魅力在于它能我們?cè)谖淖值氖澜缋镎业叫撵`的慰藉，找到生活的真諦。如今，我已經(jīng)離開高中校園，開始新的生活。但他的身影，他的教誨，始終在我心中。他，就像一盞明燈，照亮我前行的道路。他，只一個(gè)普通的語(yǔ)文老師，卻在我心中留下永恒的印記。他，讓我明白什么真正的教育，什么人生的真諦。他，將永遠(yuǎn)我心中最敬愛的人。語(yǔ)文高一寫人作文素材第4篇在那個(gè)春意盎然的午后，陽(yáng)光透過薄薄的云層，灑在校園的每一個(gè)角落。我漫步在林蔭道上，不經(jīng)意間，一位身影映入眼簾。她，便那個(gè)讓我銘記一生的老師。她，中等身材，黑發(fā)如瀑，眼眸深邃，仿佛能洞察人心。她總穿著一身素雅的服飾，不張揚(yáng)，不艷麗，卻給人一種清新的感覺。她的聲音如泉水般清澈，每當(dāng)她講話時(shí)，總能吸引我的注意力。她教的語(yǔ)文，但她的課堂卻不僅僅局限于課本。她常常用生動(dòng)的例子，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。她善于發(fā)覺每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并用鼓勵(lì)的話語(yǔ)激發(fā)我們的潛能。在她的課堂上，我學(xué)會(huì)如何欣賞文字的魅力，如何用文字表達(dá)自己的情感。記得有一次，我在作文中寫到自己的困惑和迷茫。她沒有批評(píng)我，而耐心地和我分析原因，并鼓勵(lì)我勇敢面對(duì)。她說(shuō)：“人生就像一場(chǎng)旅行，總會(huì)遇到挫折和困難，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)?！边@句話讓我深受啟發(fā)，也讓我明白成長(zhǎng)的意義。她不僅我們的老師，更我們的朋友。每當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她總第一個(gè)站出來(lái)幫助我們。她用自己的行動(dòng)詮釋什么關(guān)愛，什么責(zé)任。如今，我已經(jīng)離開那個(gè)熟悉的校園，開始新的生活。但每當(dāng)我想起她，心中總會(huì)涌起一股暖流。她就像一盞明燈，照亮我前行的道路。在這個(gè)世界上，有許多美好的事物值得我們珍惜，而她，便其中之一。她用自己的愛心和智慧，點(diǎn)亮我們心中的希望，我們?cè)谌松牡缆飞喜辉倜悦！Ｋ?，我永遠(yuǎn)的老師，我永遠(yuǎn)的朋友。語(yǔ)文高一寫人作文素材第5篇記得那次語(yǔ)文課，老師講一個(gè)特別有意思的人。他姓李，我們都叫他“老李”。老李中等個(gè)子，皮膚曬得黝黑，一笑起來(lái)眼角就堆滿笑紋。他講起課來(lái)總激情滿滿，像自帶光環(huán)，能把枯燥的課文講得生動(dòng)有趣。記得有一次，老李講《祝?！愤@篇文章，他拿著一根粉筆在黑板上畫一個(gè)個(gè)角色，邊講邊模仿，簡(jiǎn)直就像在舞臺(tái)上表演。他演的祥林嫂哭得那么傷心，我們都被他逗笑，又心疼又好笑。他總這樣，既風(fēng)趣又深情，讓人對(duì)他又愛又敬。老李的課堂總充滿歡笑，但他對(duì)學(xué)生的要求也特別嚴(yán)格。記得有一次，我在作業(yè)上犯錯(cuò)，老李找我談很長(zhǎng)時(shí)間，不僅幫我分析錯(cuò)誤，還鼓勵(lì)我下次要細(xì)心。那一刻，我感覺他就像我的父親一樣，既嚴(yán)厲又關(guān)心。現(xiàn)在想起老李，我還會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。他就像一束光，照亮我們求學(xué)的道路。老李，你真?zhèn)€可愛又可敬的人！語(yǔ)文高一寫人作文素材第6篇陽(yáng)光明媚的午后，小路來(lái)一陣銀鈴般的笑聲。你瞧，那小李，她可我們班里的開心果。小李個(gè)子不高，但特別精神。她那一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，總隨性披在肩上。她的眼睛彎彎的，像月牙兒，笑起來(lái)眼睛就瞇成一條線，特別好看。她說(shuō)話聲音甜甜的，每次說(shuō)話都像在唱搖籃曲，讓人聽心里暖暖的。記得有一次，班里有個(gè)同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)下滑，心情低落。小李主動(dòng)找到他，倆人一起在操場(chǎng)邊散步，聊起學(xué)習(xí)上的困惑。小李耐心地開導(dǎo)他，說(shuō)：“別灰心，我們一起努力，總有一天會(huì)成功的?！蹦嵌螘r(shí)間，那個(gè)同學(xué)的成績(jī)逐漸提升，人也變得開朗起來(lái)?？粗稽c(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，小李笑，那笑容像陽(yáng)光一樣溫暖。小李不僅關(guān)心同學(xué)，還特別熱心公益。她積極參加學(xué)校的志愿者活動(dòng)，幫助貧困山區(qū)的孩子們。每次活動(dòng)回來(lái)，她都滿載而歸，帶回一肚子感人至深的故事。聽她講述這些故事，我們都會(huì)被她的善良和愛心所感動(dòng)。小李，一個(gè)普普通通的女孩，卻用她的善良、熱心和真誠(chéng)，溫暖身邊的人。她就像一顆閃耀的星星，照亮我們前行的道路。語(yǔ)文高一寫人作文素材第7篇同學(xué)們，今天咱們來(lái)聊聊寫人作文這事兒。寫人嘛，就要把這個(gè)人寫得活靈活現(xiàn)，讓讀者一讀就能想象出他的模樣，就像他就在你面前一樣。你得抓住這個(gè)人的特點(diǎn)。比如說(shuō)，你寫一個(gè)同學(xué)，他不特別愛笑？那你就得好好描寫他笑起來(lái)的樣子，眼睛彎成月牙，嘴角上揚(yáng)，好像能感染到周圍的人。還有，他不特別擅長(zhǎng)打籃球？那你就得寫寫他運(yùn)球時(shí)的樣子，動(dòng)作靈活，眼神專注，就像個(gè)職業(yè)球員。別忘細(xì)節(jié)。比如，他穿的衣服，他說(shuō)話的語(yǔ)氣，他走路的樣子，這些都能讓人印象深刻的小細(xì)節(jié)。就像你有個(gè)朋友，他每次見面都會(huì)給你帶一杯奶茶，那個(gè)香味，那個(gè)甜蜜，都能讓你記得他。再比如，你可以寫寫他做的一件特別的事情。比