感恩教育主題活動(dòng)方案范例一、活動(dòng)背景感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)涵。《中小學(xué)德育工作指南》明確將“感恩教育”納入“立德樹人”根本任務(wù)的實(shí)踐體系，強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生“懂得感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)”的道德品質(zhì)。當(dāng)前，部分青少年因成長環(huán)境的特殊性，存在“重索取、輕回報(bào)”“對(duì)付出習(xí)以為?！钡痊F(xiàn)象，缺乏對(duì)身邊人、事、物的感恩意識(shí)與行動(dòng)能力。為落實(shí)德育目標(biāo)，構(gòu)建“學(xué)校-家庭-社區(qū)”協(xié)同育人機(jī)制，本方案以“感恩”為核心，通過情境化體驗(yàn)、互動(dòng)式參與、常態(tài)化延伸的活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生從“認(rèn)知感恩”到“情感共鳴”，再到“行為踐行”，實(shí)現(xiàn)感恩教育的知行合一。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.理解“感恩”的內(nèi)涵（感恩父母的養(yǎng)育、老師的教誨、同學(xué)的陪伴、社會(huì)的關(guān)懷）；2.識(shí)別生活中“被愛”的細(xì)節(jié)（如父母的早餐、老師的批改、同學(xué)的幫忙）。（二）情感目標(biāo)1.激發(fā)對(duì)父母、老師、同學(xué)及社會(huì)的感激之情；2.體會(huì)“付出與回報(bào)”的情感聯(lián)結(jié)，形成“感恩是一種責(zé)任”的價(jià)值認(rèn)同。（三）行為目標(biāo)1.掌握1-2種表達(dá)感恩的具體方式（如寫感謝信、做家務(wù)、志愿服務(wù)）；2.能在日常生活中主動(dòng)踐行感恩行動(dòng)（如每周為父母做一件事、向老師說一句感謝）。三、活動(dòng)主題“感恩于心，踐行于行”——讓愛成為一種習(xí)慣四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)（一）時(shí)間籌備階段：活動(dòng)前2周（如10月中旬）；實(shí)施階段：11月（感恩節(jié)當(dāng)月，結(jié)合周末及課余時(shí)間）；延伸階段：12月至學(xué)期末（常態(tài)化推進(jìn)）。（二）地點(diǎn)1.校內(nèi)：操場、多功能廳、教室、校園文化墻；2.校外：社區(qū)服務(wù)中心、老年公寓、家長工作單位（可選）。五、參與對(duì)象核心群體：小學(xué)3-6年級(jí)/初中1-2年級(jí)學(xué)生（根據(jù)年齡調(diào)整活動(dòng)難度）；協(xié)同群體：學(xué)生家長、班主任、學(xué)科教師、社區(qū)工作者、志愿者。六、活動(dòng)流程本方案采用“三段式”設(shè)計(jì)（籌備-實(shí)施-延伸），實(shí)現(xiàn)“從策劃到落地、從體驗(yàn)到內(nèi)化”的閉環(huán)。（一）前期籌備（活動(dòng)前2周）1.組織保障成立“感恩教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，分工如下：組長（校長）：統(tǒng)籌活動(dòng)整體方向；副組長（德育主任）：負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃、資源協(xié)調(diào)；組員（班主任、家長代表、社區(qū)聯(lián)絡(luò)員）：落實(shí)班級(jí)動(dòng)員、家長溝通、社區(qū)對(duì)接。2.需求調(diào)研通過問卷星向?qū)W生、家長發(fā)放調(diào)研問卷（例：“你最想感謝的人是誰？”“你曾用什么方式表達(dá)過感恩？”“你希望參與哪些類型的感恩活動(dòng)？”），統(tǒng)計(jì)結(jié)果作為活動(dòng)設(shè)計(jì)的依據(jù)（如低年級(jí)學(xué)生偏好“手作”“故事”，高年級(jí)學(xué)生偏好“志愿服務(wù)”“征文”）。3.宣傳動(dòng)員校內(nèi)：通過國旗下講話、班級(jí)黑板報(bào)、校園廣播宣傳活動(dòng)主題；校外：通過家長群、社區(qū)公眾號(hào)發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，邀請(qǐng)家長、社區(qū)參與。4.物資準(zhǔn)備活動(dòng)材料：彩紙、賀卡、信封、舊物改造材料（如廢報(bào)紙、飲料瓶）、音響設(shè)備、攝像機(jī)；獎(jiǎng)品：定制感恩紀(jì)念卡（印“感恩小天使”稱號(hào)）、書籍（如《猜猜我有多愛你》《感恩的力量》）；安全物資：急救包（戶外活動(dòng)用）、家長聯(lián)系方式清單。（二）中期實(shí)施（11月，分4個(gè)核心活動(dòng)）活動(dòng)1：“感恩故事會(huì)”——喚醒記憶中的溫暖（校內(nèi)，1周內(nèi)完成）目標(biāo)：通過分享真實(shí)故事，引發(fā)情感共鳴，理解“感恩”的具體內(nèi)涵。時(shí)間：班會(huì)課（40分鐘）；地點(diǎn)：教室；參與人員：學(xué)生、班主任、家長代表（每class邀請(qǐng)2-3位家長）。流程：預(yù)熱：播放短片《媽媽的日記》（記錄孩子成長中的小事，如第一次學(xué)走路、生病時(shí)的照顧）；分享：學(xué)生講述“最讓我感動(dòng)的一件事”（例：“媽媽加班到深夜，還幫我縫補(bǔ)破了的校服”“老師利用午休時(shí)間幫我輔導(dǎo)數(shù)學(xué)”）；互動(dòng)：家長分享“孩子的成長瞬間”（例：“孩子第一次幫我倒茶，說‘媽媽辛苦了’”）；總結(jié)：班主任引導(dǎo)學(xué)生提煉“感恩的細(xì)節(jié)”（如“不是驚天動(dòng)地的大事，而是日常的陪伴與付出”）。注意事項(xiàng)：提前讓學(xué)生準(zhǔn)備故事，避免“空泛”；家長分享要真實(shí)，避免“說教”?；顒?dòng)2：“手作傳情”——用創(chuàng)意表達(dá)心意（校內(nèi)，1周內(nèi)完成）目標(biāo)：通過動(dòng)手制作，將感恩之情轉(zhuǎn)化為具體的“禮物”，培養(yǎng)實(shí)踐能力。時(shí)間：美術(shù)課/社團(tuán)活動(dòng)（60分鐘）；地點(diǎn)：美術(shù)教室；參與人員：學(xué)生、美術(shù)教師、家長志愿者（協(xié)助指導(dǎo)）。流程：主題講解：美術(shù)教師展示“感恩手作”案例（如用彩紙做“感恩花”、用舊報(bào)紙做“立體賀卡”、用飲料瓶做“筆筒”）；制作環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)recipients（父母、老師、同學(xué)）的喜好選擇材料（例：給媽媽做“花瓣賀卡”，寫“媽媽，您的早餐是我每天的溫暖”；給老師做“筆筒”，貼滿學(xué)生的簽名）；分享環(huán)節(jié)：學(xué)生介紹自己的作品及設(shè)計(jì)理念（例：“這個(gè)筆筒是用爸爸的舊飲料瓶做的，爸爸平時(shí)喜歡喝水，我想讓他每次用的時(shí)候都想起我”）；贈(zèng)送環(huán)節(jié)：將手作放入“感恩信箱”（校園內(nèi)設(shè)置），由班主任統(tǒng)一轉(zhuǎn)交給recipients（或?qū)W生自行贈(zèng)送）。注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)“環(huán)?！薄皩?shí)用”，避免浪費(fèi)；鼓勵(lì)學(xué)生加入“個(gè)性化元素”（如照片、手寫文字）。活動(dòng)3：“親子感恩日”——共筑愛的聯(lián)結(jié)（校內(nèi)+家庭，周末完成）目標(biāo)：通過親子互動(dòng)，增進(jìn)親子理解，讓家長感受到孩子的成長。時(shí)間：周六上午（9:00-11:00）；地點(diǎn)：學(xué)校操場/多功能廳；參與人員：學(xué)生、家長、班主任。流程：破冰游戲：“猜猜我有多愛你”（家長和孩子互相說出“對(duì)方做過的最讓自己感動(dòng)的事”，猜中者得小獎(jiǎng)品）；合作任務(wù)：“為家人做一件事”（現(xiàn)場完成，如給家長捶背、剝橘子、一起做手工；或回家完成，如做晚飯、打掃房間，用照片記錄）；分享環(huán)節(jié)：家長和孩子一起展示任務(wù)成果（例：“我?guī)蛬寢屪隽送盹?，媽媽說這是她吃過的最好吃的飯”）；儀式環(huán)節(jié)：學(xué)生向家長鞠躬，說“爸爸媽媽，你們辛苦了，我愛你們”，家長回應(yīng)“孩子，你長大了，我們也愛你”。注意事項(xiàng)：提前提醒家長穿舒適的衣服；任務(wù)設(shè)計(jì)要符合年齡特點(diǎn)（如低年級(jí)學(xué)生做“剝橘子”，高年級(jí)學(xué)生做“炒菜”）?；顒?dòng)4：“社區(qū)感恩行”——把愛傳遞給更多人（校外，周末完成）目標(biāo)：通過志愿服務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩社會(huì)，培養(yǎng)責(zé)任感。時(shí)間：周日上午（9:30-11:30）；地點(diǎn)：社區(qū)老年公寓/服務(wù)中心；參與人員：學(xué)生、班主任、社區(qū)工作者、家長志愿者（陪同）。流程：準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：提前與社區(qū)對(duì)接，了解老人的需求（如聊天、打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目）；服務(wù)環(huán)節(jié)：①陪伴聊天：學(xué)生坐在老人身邊，聽老人講過去的故事（例：“爺爺，您小時(shí)候的生活是什么樣的？”）；②力所能及的勞動(dòng)：幫老人打掃房間、整理衣物（低年級(jí)學(xué)生可擦桌子、擺椅子）；③表演節(jié)目：學(xué)生準(zhǔn)備小節(jié)目（如唱歌、跳舞、朗誦），給老人帶來歡樂；總結(jié)環(huán)節(jié)：社區(qū)工作者發(fā)言（肯定學(xué)生的付出），學(xué)生分享感受（例：“奶奶握著我的手說‘謝謝你陪我’，我覺得很開心”）。注意事項(xiàng)：提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行“禮儀培訓(xùn)”（如敲門要輕、說話要慢、不隨意翻動(dòng)老人的物品）；家長志愿者負(fù)責(zé)安全監(jiān)護(hù)。（三）后期延伸（12月至學(xué)期末）為避免“活動(dòng)結(jié)束即停止”，設(shè)計(jì)常態(tài)化延伸活動(dòng)，讓感恩成為習(xí)慣：1.“感恩日記”打卡：學(xué)生每天記錄1件“被愛”或“付出愛”的小事（例：“今天媽媽幫我買了我喜歡的書，我?guī)蛬寢屜戳送搿保恐苡砂嘀魅吸c(diǎn)評(píng)，優(yōu)秀日記在班級(jí)展示；2.“感恩主題班會(huì)”：每月1次，總結(jié)本月感恩行動(dòng)（例：“本月我們班有30個(gè)同學(xué)幫父母做了家務(wù)，15個(gè)同學(xué)向老師說了感謝”），評(píng)選“感恩小天使”（頒發(fā)紀(jì)念卡）；3.“感恩征文比賽”：面向全校學(xué)生征集“我的感恩故事”，優(yōu)秀作品刊登在校園公眾號(hào)或?？?；4.“家庭感恩公約”：由家長和孩子共同制定（例：“每周六晚上一起做飯”“每天說一句‘我愛你’”），貼在冰箱上，互相監(jiān)督執(zhí)行。七、保障措施（一）組織保障成立“感恩教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，定期召開會(huì)議，解決活動(dòng)中遇到的問題（如社區(qū)對(duì)接、物資采購）。（二）物資保障制定詳細(xì)的物資清單，由德育處負(fù)責(zé)采購（如手作材料、獎(jiǎng)品），確保物資及時(shí)到位。（三）安全保障1.校內(nèi)活動(dòng)：班主任全程在場，維持秩序；2.校外活動(dòng)：家長志愿者陪同，簽訂《安全責(zé)任書》，提前檢查活動(dòng)場地（如老年公寓的地面是否防滑）；3.突發(fā)情況：制定《安全應(yīng)急預(yù)案》（如學(xué)生受傷、走失），明確緊急聯(lián)系人（班主任、家長、社區(qū)工作者）。（四）宣傳保障1.校內(nèi)：通過校園廣播、黑板報(bào)、公眾號(hào)宣傳活動(dòng)進(jìn)展（如“感恩故事會(huì)”的精彩瞬間、“社區(qū)感恩行”的照片）；2.校外：通過家長群、社區(qū)公眾號(hào)發(fā)布活動(dòng)成果（如“我們的孩子學(xué)會(huì)了感恩”），擴(kuò)大活動(dòng)影響。八、預(yù)期效果與評(píng)價(jià)（一）預(yù)期效果1.學(xué)生層面：能主動(dòng)識(shí)別生活中的“被愛”細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)用具體方式表達(dá)感恩（如寫感謝信、做家務(wù)），感恩意識(shí)顯著提升；2.家長層面：感受到孩子的成長（如“孩子變得懂事了，會(huì)幫我做家務(wù)”），親子關(guān)系更加融洽；3.學(xué)校層面：形成“感恩”的校園文化（如校園里有“感恩信箱”“感恩墻”），德育工作更具實(shí)效性；4.社區(qū)層面：加強(qiáng)了學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系（如“學(xué)生經(jīng)常來老年公寓服務(wù)”），提升了社區(qū)的幸福感。（二）評(píng)價(jià)方式1.過程性評(píng)價(jià)：通過“感恩日記”“活動(dòng)照片”“家長反饋”記錄學(xué)生的成長；2.結(jié)果性評(píng)價(jià)：通過問卷調(diào)查（學(xué)生、家長、社區(qū)）評(píng)估活動(dòng)效果（例：“你覺得孩子的感恩意識(shí)有提升嗎？”“你對(duì)活動(dòng)的滿意度是多少？”）；3.總結(jié)性評(píng)價(jià)：活動(dòng)結(jié)束后，召開“感恩教育總結(jié)大會(huì)”，表彰“感恩小天使”“優(yōu)秀家長志愿者”“優(yōu)秀班級(jí)”，分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。九、附則本