“思政課”個(gè)人心得體會(huì)及收獲四篇合集第一篇思政課于我而言，是一場(chǎng)觸及靈魂的深刻旅程，它以潤(rùn)物細(xì)無聲的方式，滋養(yǎng)著我的思想，塑造著我的價(jià)值觀。在思政課上，老師生動(dòng)地講述中國(guó)近現(xiàn)代史，讓我深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家發(fā)展的艱辛與不易。從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的屈辱到新中國(guó)的成立，再到改革開放以來取得的偉大成就，每一個(gè)階段都凝聚著無數(shù)先輩的心血和汗水。這讓我明白，我們今天的幸福生活是多么來之不易，我們應(yīng)該倍加珍惜。記得老師在講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這段歷史時(shí)，播放了一些珍貴的影像資料?？粗切埧岬膽?zhàn)爭(zhēng)畫面，我仿佛置身于那個(gè)硝煙彌漫的年代，感受到了先輩們?yōu)榱藝?guó)家和民族的尊嚴(yán)，不惜犧牲自己生命的堅(jiān)定信念。他們用鮮血和生命捍衛(wèi)了國(guó)家的主權(quán)，換來了我們今天的和平與安寧。這讓我深刻體會(huì)到，愛國(guó)主義是一種強(qiáng)大的精神力量，它激勵(lì)著我們?yōu)榱藝?guó)家的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。思政課不僅讓我了解了歷史，更讓我學(xué)會(huì)了如何樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在課堂上，老師經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)我們思考一些社會(huì)熱點(diǎn)問題，如環(huán)境保護(hù)、道德倫理等。通過討論這些問題，我逐漸明白了一個(gè)人不僅要有知識(shí)和技能，更要有社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為解決這些問題貢獻(xiàn)自己的一份力量。有一次，老師組織我們討論關(guān)于垃圾分類的問題。在討論過程中，我了解到垃圾分類對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要性。我意識(shí)到，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。從那以后，我開始主動(dòng)學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí)，并積極向身邊的人宣傳垃圾分類的重要性。我相信，只要我們每個(gè)人都能行動(dòng)起來，我們的環(huán)境一定會(huì)變得更加美好。思政課還培養(yǎng)了我的辯證思維能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)接觸到各種不同的觀點(diǎn)和思想。老師會(huì)引導(dǎo)我們對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行分析和思考，讓我們學(xué)會(huì)從不同的角度看待問題。這讓我明白了，世界上沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，我們應(yīng)該尊重不同的意見和觀點(diǎn)，通過理性的思考和分析，做出正確的判斷。在學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)時(shí)，我深刻體會(huì)到了辯證思維的重要性。馬克思主義哲學(xué)告訴我們，事物是普遍聯(lián)系和發(fā)展變化的。我們應(yīng)該用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)看待問題，不能孤立地、靜止地看待事物。這讓我在學(xué)習(xí)和生活中，能夠更加客觀地分析問題，避免片面性和主觀性。通過思政課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。我不僅了解了國(guó)家的歷史和現(xiàn)狀，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，還培養(yǎng)了辯證思維能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。第二篇思政課是我大學(xué)生活中不可或缺的一部分，它就像一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我在紛繁復(fù)雜的世界中保持清醒的頭腦。在思政課上，我接觸到了許多偉大的思想和理論。馬克思主義理論是思政課的核心內(nèi)容之一，它讓我對(duì)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識(shí)。馬克思主義認(rèn)為，人類社會(huì)是由低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展的，生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力。這讓我明白了，社會(huì)的進(jìn)步離不開生產(chǎn)力的發(fā)展，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，馬克思主義還強(qiáng)調(diào)了人民群眾的歷史主體地位。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的決定性力量。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)該始終把人民的利益放在首位，關(guān)心人民的疾苦，為人民謀幸福。在日常生活中，我也更加關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，積極參加一些志愿者活動(dòng)，為他們提供幫助和支持。除了馬克思主義理論，思政課還讓我了解了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，它結(jié)合了中國(guó)的實(shí)際情況，為中國(guó)的發(fā)展指明了方向。通過學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，我明白了中國(guó)為什么要走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，以及這條道路對(duì)于中國(guó)發(fā)展的重要意義。中國(guó)特色社會(huì)主義道路是一條符合中國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路，它既堅(jiān)持了科學(xué)社會(huì)主義的基本原則，又根據(jù)中國(guó)的實(shí)際情況進(jìn)行了創(chuàng)新和發(fā)展。在這條道路上，中國(guó)取得了舉世矚目的成就，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高。這讓我對(duì)中國(guó)的未來充滿了信心，也讓我更加堅(jiān)定了為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的決心。思政課還注重培養(yǎng)我們的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。老師經(jīng)常會(huì)給我們講述一些道德模范的事跡，如雷鋒、焦裕祿等。他們的事跡讓我深受感動(dòng)，也讓我明白了什么是真正的道德和責(zé)任。雷鋒是一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的楷模，他把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中。焦裕祿是一個(gè)為了人民的利益無私奉獻(xiàn)的好干部，他在艱苦的環(huán)境中帶領(lǐng)人民治理風(fēng)沙、內(nèi)澇和鹽堿地，為蘭考縣的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。這些道德模范的事跡讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)有道德、有責(zé)任感的人。在日常生活中，我們應(yīng)該遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，關(guān)心他人，尊重他人，樂于助人。同時(shí)，我們還應(yīng)該積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。在思政課的學(xué)習(xí)過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，一些理論知識(shí)比較抽象，理解起來比較困難。但是，我并沒有放棄，而是通過查閱資料、向老師和同學(xué)請(qǐng)教等方式，努力克服困難。在這個(gè)過程中，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了自己的毅力和決心。思政課對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的。它讓我樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)了我的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，提高了我的綜合素質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)思政課的內(nèi)容，不斷提高自己的思想政治水平，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三篇思政課宛如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我的心田，讓我的思想在知識(shí)的澆灌下茁壯成長(zhǎng)。它不僅僅是一門課程，更是我成長(zhǎng)道路上的重要指引。在思政課上，我深入學(xué)習(xí)了中國(guó)傳統(tǒng)文化。中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，蘊(yùn)含著豐富的智慧和哲理。從儒家的“仁愛”思想到道家的“道法自然”，從墨家的“兼愛非攻”到法家的“以法治國(guó)”，每一種思想都展現(xiàn)了古人對(duì)世界和人生的深刻思考。儒家的“仁愛”思想強(qiáng)調(diào)人與人之間要相互關(guān)愛、尊重和包容。這讓我明白了，在人際交往中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，關(guān)心他人的感受，用愛去溫暖他人。道家的“道法自然”思想則教導(dǎo)我們要順應(yīng)自然規(guī)律，不要過度干預(yù)自然。這讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該尊重自然、保護(hù)自然，與自然和諧相處。通過學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，我不僅對(duì)自己的民族文化有了更深入的了解和認(rèn)同，還從中汲取了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。我學(xué)會(huì)了用傳統(tǒng)文化中的智慧來指導(dǎo)自己的生活和學(xué)習(xí)，讓自己變得更加沉穩(wěn)、豁達(dá)和寬容。思政課還讓我關(guān)注到了當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展和變化。隨著科技的飛速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，我們面臨著許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)我們分析這些社會(huì)現(xiàn)象，讓我們了解社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和規(guī)律。例如，在討論人工智能對(duì)社會(huì)的影響時(shí)，我們認(rèn)識(shí)到人工智能既給我們的生活帶來了便利，也可能會(huì)導(dǎo)致一些就業(yè)問題和倫理問題。這讓我明白了，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度去面對(duì)科技的發(fā)展，同時(shí)也要關(guān)注科技發(fā)展帶來的負(fù)面影響，通過合理的政策和措施來引導(dǎo)科技的發(fā)展，使其更好地服務(wù)于人類社會(huì)。思政課也注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。老師會(huì)布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓我們通過實(shí)地調(diào)研、小組討論等方式來解決一些實(shí)際問題。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，提高了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。有一次，我們小組接到了一個(gè)關(guān)于社區(qū)垃圾分類情況的調(diào)研任務(wù)。我們通過問卷調(diào)查、實(shí)地觀察等方式，收集了大量的數(shù)據(jù)和信息。然后，我們對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析和整理，提出了一些改進(jìn)社區(qū)垃圾分類工作的建議。在這個(gè)過程中，我們不僅鍛煉了自己的調(diào)研能力和數(shù)據(jù)分析能力，還為社區(qū)的垃圾分類工作做出了自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，思政課也鼓勵(lì)我們勇于創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)接觸到一些新的理論和觀點(diǎn)，老師會(huì)引導(dǎo)我們對(duì)這些理論和觀點(diǎn)進(jìn)行思考和創(chuàng)新。這讓我明白了，創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ覀儜?yīng)該敢于突破傳統(tǒng)思維的束縛，勇于提出新的想法和觀點(diǎn)。思政課還培養(yǎng)了我的國(guó)際視野。在全球化的時(shí)代，我們需要了解世界各國(guó)的文化和發(fā)展情況，才能更好地與世界接軌。在思政課上，老師會(huì)介紹一些國(guó)際形勢(shì)和國(guó)際關(guān)系的知識(shí)，讓我們了解世界的多樣性和復(fù)雜性。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我拓寬了自己的視野，增強(qiáng)了自己的國(guó)際意識(shí)。我明白了，我們應(yīng)該以開放的心態(tài)去學(xué)習(xí)和借鑒其他國(guó)家的優(yōu)秀文化和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要積極傳播中國(guó)文化，讓世界更好地了解中國(guó)。思政課對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它讓我了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化，關(guān)注了當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，拓寬了我的國(guó)際視野。在今后的人生道路上，我將繼續(xù)汲取思政課的營(yíng)養(yǎng)，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。第四篇思政課是一場(chǎng)心靈的洗禮，它在我心中種下了理想和信念的種子，讓我在人生的道路上有了明確的方向。在思政課上，我學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，它涵蓋了國(guó)家、社會(huì)和公民三個(gè)層面的價(jià)值要求?！案粡?qiáng)、民主、文明、和諧”是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，“自由、平等、公正、法治”是社會(huì)層面的價(jià)值取向，“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。通過學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我明白了我們應(yīng)該樹立怎樣的理想和追求。在國(guó)家層面，我們要為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的富強(qiáng)、民主、文明、和諧而努力奮斗。這讓我意識(shí)到，我們每個(gè)人都是國(guó)家的一份子，國(guó)家的發(fā)展離不開我們每個(gè)人的努力。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的能力和素質(zhì)，為國(guó)家的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在社會(huì)層面，我們要倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治的社會(huì)風(fēng)尚。這讓我明白了，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的權(quán)利和自由，反對(duì)任何形式的歧視和壓迫。我們要積極參與社會(huì)建設(shè)，為營(yíng)造一個(gè)公平、正義、法治的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。在公民個(gè)人層面，我們要踐行愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的價(jià)值準(zhǔn)則。愛國(guó)是一種高尚的情感，它要求我們熱愛自己的祖國(guó)，維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。敬業(yè)是一種職業(yè)道德，它要求我們對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力創(chuàng)造出優(yōu)秀的業(yè)績(jī)。誠(chéng)信是一種道德品質(zhì)，它要求我們誠(chéng)實(shí)守信，不說謊、不騙人。友善是一種人際交往的態(tài)度，它要求我們與人為善，關(guān)心他人，幫助他人。思政課還讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系。我們每個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)的支持和幫助。同時(shí)，個(gè)人的發(fā)展也會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響。我們應(yīng)該將個(gè)人的理想和追求與社會(huì)的發(fā)展需求相結(jié)合，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。在課堂上，老師給我們講述了許多優(yōu)秀人物的故事。他們有的是科學(xué)家，為國(guó)家的科技進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)；有的是企業(yè)家，為社會(huì)創(chuàng)造了大量的財(cái)富和就業(yè)機(jī)會(huì)；有的是志愿者，為社會(huì)公益事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的愛心和力量。這些人物的故事讓我深受鼓舞，也讓我明白了，只要我們有理想、有追求，并為之努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。思政課也注重培養(yǎng)我們的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)挫折的能力。在生活中，我們難免會(huì)遇到各種挫折和困難。老師會(huì)通過一些案例分析和心理輔導(dǎo)，讓我們了解如何正確地面對(duì)挫折和困難，如何調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極樂觀的情緒。記得有一次，我在考試中失利了，心情非常低落。在思政課上，老師給我們講了一個(gè)關(guān)于挫折的故事，讓我明白了挫折是人生的一部分，它可以讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。從那以后，我學(xué)會(huì)了用積極的心態(tài)去面對(duì)挫折，把挫折當(dāng)作是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過思政課的學(xué)習(xí)，我在思想上得到了很大