第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE六年級寫景作文班級風(fēng)景線400字（10篇）六年級寫景作文班級風(fēng)景線400字第1篇清晨的陽光透過窗戶灑進(jìn)教室，映照在同學(xué)們的臉上，顯得格外溫暖。我們的六年級一班，猶如一個五彩斑斕的調(diào)色板，每一處風(fēng)景都充滿生機(jī)與活力。教室里的書桌排列得整整齊齊，如同軍隊(duì)列隊(duì)般有序。課桌椅間的空隙，成同學(xué)們交流的樂園。課間，你會看到一群群同學(xué)圍在一起，討論著課堂上的問題，或分享著自己的小秘密。走進(jìn)教室，首先映入眼簾的黑板上的板報(bào)。它記錄我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從開學(xué)至今，見證我們的成長。板報(bào)上的“班級風(fēng)景線”四個大字，仿佛在訴說著我們的故事。每當(dāng)午后陽光灑進(jìn)教室，同學(xué)們便在課桌旁享受著閱讀的時光。有的同學(xué)在翻閱著課外書籍，有的則低聲討論著書中的內(nèi)容。這時，教室里彌漫著書香的味道，讓人陶醉。教室的一角，同學(xué)們的展示區(qū)。這里有他們精心制作的模型，有他們創(chuàng)作的繪畫作品，還有他們撰寫的作文。這些作品展示同學(xué)們的才華和創(chuàng)意，也我們更加熱愛我們的班級。在這里，我們共同成長，共同進(jìn)步。每一個角落，每一處風(fēng)景，都見證我們的青春歲月。我們珍惜這份美好的回憶，繼續(xù)努力，書寫更加精彩的篇章。六年級寫景作文班級風(fēng)景線400字第2篇那片綠意盎然的班級風(fēng)景走進(jìn)我們的班級，仿佛進(jìn)入一個生機(jī)勃勃的小世界。窗外的陽光灑進(jìn)來，照亮每一個角落，讓這間小小的教室充滿溫暖與活力。教室里，同學(xué)們就像一棵棵小樹，各具特色。有的同學(xué)像松樹一樣挺拔，他們總充滿自信，無論遇到什么困難都能勇敢面對。有的同學(xué)像柳樹一樣柔韌，他們善于傾聽，總能給予他人溫暖的關(guān)懷。還有的同學(xué)像竹子一樣堅(jiān)韌，他們勤奮好學(xué)，不斷追求進(jìn)步。教室的一角，書架上擺滿各式各樣的書籍。課余時間，同學(xué)們紛紛拿出書本，沉浸在知識的海洋中。有的同學(xué)聚精會神地閱讀，仿佛與書中的世界融為一體；有的同學(xué)則邊讀邊做筆記，把書中的精華牢記于心。這些書籍就像一把把鑰匙，打開同學(xué)們通往知識的大門。教室的中間，一張張整齊的課桌。同學(xué)們坐在課桌前，認(rèn)真聽講、積極發(fā)言。每當(dāng)老師提出問題，同學(xué)們總踴躍舉手，爭先恐后地表達(dá)自己的看法。這些課桌見證同學(xué)們的成長，也見證他們?yōu)閴粝肱ζ床纳碛?。教室的一角，擺放著一些綠植。它們在陽光的照耀下，顯得格外生機(jī)勃勃。這些綠植不僅美化我們的班級，還凈化空氣，讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余，感受到大自然的美好。我們的班級就像一幅美麗的畫卷，充滿生機(jī)與活力。在這里，我們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，一起追求美好的未來。這片綠意盎然的班級風(fēng)景，將永遠(yuǎn)留在我們的心中。六年級寫景作文班級風(fēng)景線400字第3篇陽光透過窗戶灑在教室里，映照出一片生機(jī)勃勃的景象。這里六年級三班的教室，一個充滿活力與夢想的地方。教室的墻壁上，掛著我們精心制作的班級風(fēng)景線。這里有我們共同繪制的校園美景，有我們用彩筆勾勒出的家鄉(xiāng)風(fēng)光，還有我們用照片記錄下的美好瞬間。每一幅作品都承載著我們的回憶和情感，我們在忙碌的學(xué)習(xí)之余，得以暫時放松心情，享受片刻的寧靜。走進(jìn)教室，首先映入眼簾的那排整齊的課桌椅。課桌上，擺放著各式各樣的學(xué)習(xí)用品，筆筒里插滿五顏六色的筆，仿佛在訴說著我們勤奮學(xué)習(xí)的日子。課桌椅旁邊，那塊巨大的黑板，上面寫滿老師精心準(zhǔn)備的教案和知識點(diǎn)，見證我們一步步的成長。教室的一角，我們的小天地——圖書角。那里擺放著各種各樣的書籍，有童話故事、科普讀物、名著等。課余時間，我們在這里暢游書海，汲取知識的養(yǎng)分，豐富自己的內(nèi)心世界。教室的另一側(cè)，同學(xué)們的休息區(qū)。這里擺放著舒適的座椅，墻上掛著同學(xué)們喜歡的海報(bào)和畫作。在這里，我們可以交流學(xué)習(xí)心得，分享生活中的點(diǎn)滴快樂。六年級三班的教室，一個充滿愛與溫暖的地方。在這里，我們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，攜手度過這段美好的時光。這段班級風(fēng)景線，將永遠(yuǎn)鐫刻在我們的心中。六年級寫景作文班級風(fēng)景線400字第4篇陽光透過窗戶，灑在教室的每一個角落。這里我們的班級，一個充滿生機(jī)與活力的風(fēng)景線。教室的墻壁上，掛著我們的班級口號：“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新?！边@八個字，不僅我們班級的精神象征，更我們前進(jìn)的動力。墻上還貼滿我們的作品，有手抄報(bào)、繪畫、書法等，每一幅作品都凝聚著我們的智慧和汗水。課桌椅整齊排列，每個同學(xué)都有自己的小天地。課間，同學(xué)們或三兩成群，或獨(dú)自一人，在教室里閱讀、交流、休息。書聲瑯瑯，笑語盈盈，構(gòu)成一幅和諧的班級風(fēng)景畫。教室的窗臺上，擺放著幾盆綠植。它們生機(jī)勃勃，為教室增添一抹生機(jī)。每當(dāng)陽光灑在它們身上，仿佛給整個教室都帶來溫暖。我們的班級，就像一個大家庭，充滿歡聲笑語。在這里，我們共同學(xué)習(xí)，共同成長。這里的每一處風(fēng)景，都見證我們的青春歲月。每當(dāng)走進(jìn)教室，我總能感受到一種溫暖的力量。這里的風(fēng)景，不僅僅一幅畫，更一段美好的回憶。在這里，我們度過快樂的時光，也收獲成長。這就我們的班級風(fēng)景線，一個充滿活力、充滿愛的風(fēng)景線。六年級寫景作文班級風(fēng)景線400字第5篇清晨的陽光透過窗簾，灑在教室的每一個角落，喚醒沉睡的桌椅，也喚醒我們的心。六年級的教室，猶如一個五彩斑斕的畫卷，展現(xiàn)著獨(dú)特的班級風(fēng)景線。教室的正，一張張課桌椅，它們整齊排列，仿佛等待著我們用知識填充。課桌上，鉛筆、橡皮、作業(yè)本、課本等學(xué)習(xí)用品井然有序，彰顯著我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。課桌的縫隙中，偶爾露出幾朵小花，它們頑強(qiáng)地生長，為我們枯燥的學(xué)習(xí)生活增添一抹生機(jī)。教室的一角，圖書角。那里堆滿各種書籍，有童話故事、科幻小說、歷史傳記，還有我們喜歡的漫畫。每當(dāng)課間休息，我們便聚集在這里，互相借閱，分享閱讀的快樂。書籍的香氣彌漫在空氣中，仿佛告訴我們，知識的力量無窮無盡。教室的墻壁上，掛著一張張獎狀和照片。那我們曾經(jīng)的榮譽(yù)，也我們前進(jìn)的動力。每當(dāng)看到這些，我們心中便充滿自豪和自信。教室的另一角，同學(xué)們的畫作。有栩栩如生的動物、有壯麗山河，還有充滿想象力的科幻世界。這些畫作展現(xiàn)我們的才華和創(chuàng)造力，我們在緊張的學(xué)習(xí)之余，也能感受到藝術(shù)的魅力。六年級的教室，我們成長的舞臺，也我們友誼的港灣。在這里，我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同創(chuàng)造美好的回憶。這，就我們的班級風(fēng)景線，充滿生機(jī)與活力。六年級寫景作文班級風(fēng)景線400字第6篇陽光灑在操場上，綠樹掩映，同學(xué)們歡聲笑語，這就我們六年級的班級風(fēng)景線。正如古人所說：“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰?！蹦憧?，那邊的籃球場上，同學(xué)們正在揮灑汗水。小張同學(xué)投籃精準(zhǔn)，每次都能準(zhǔn)確命中籃筐，仿佛他在籃球場上就一位球場之神。這不正我國籃球運(yùn)動員姚明在賽場上的風(fēng)采嗎？姚明在場上奮力拼搏，為國家爭光，正我們學(xué)習(xí)的榜樣。轉(zhuǎn)過身來，我們看到的同學(xué)們在閱讀的景象。小李同學(xué)專注地閱讀著《鋼鐵怎樣煉成的》，他那認(rèn)真的眼神仿佛能穿透書頁，汲取書中的知識。這不正我國科學(xué)家錢學(xué)森的求知精神嗎？錢學(xué)森在科研道路上刻苦鉆研，為我國的科技事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)，正我們追求的目標(biāo)。再看看教室里，同學(xué)們正在認(rèn)真學(xué)習(xí)。小王同學(xué)在黑板前講解題目，他的聲音清晰，思路嚴(yán)謹(jǐn)，仿佛他就一位小小老師。這不正我國教育家陶行知的教誨：“教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水?！闭覀冏非蟮慕虒W(xué)境界。這就我們六年級的班級風(fēng)景線，充滿活力、熱情和追求。我們要以這些優(yōu)秀的同學(xué)為榜樣，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向前，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量！六年級寫景作文班級風(fēng)景線400字第7篇親愛的小伙伴們，今天咱們來聊聊我們六年級的班級風(fēng)景線。這可我們共同生活學(xué)習(xí)的地方，有好多有趣的人和事兒呢！你看，每天早上，陽光照進(jìn)教室，第一排的桌子上，小王同學(xué)已經(jīng)在認(rèn)真地看書。他旁邊的小李，正拿著筆在本子上畫著什么，一看就個小畫家。他們倆總默默地學(xué)習(xí)，有時候還會互相討論問題，那認(rèn)真勁兒，真讓人佩服。教室的后門，總有兩位同學(xué)在那里值班，一個小張，另一個小李。他們總笑瞇瞇的，一看到有人來，就會熱情地打招呼。有時候，他們還會在課間組織大家玩一些小游戲，讓整個班級都充滿歡聲笑語。說到歡聲笑語，可不能不提我們的班主任老師。老師總穿著一身簡潔的衣服，笑容滿面地走進(jìn)教室。她不僅教我們知識，還會在課余時間陪我們聊天，關(guān)心我們的生活。記得有一次，我生病，老師還特意來看我，那時候心里暖暖的。咱們的班級就像一個大家庭，每個人都這個家庭中的一員。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起成長。這里的風(fēng)景，有我們的歡笑，有我們的汗水，有我們的夢想。這就我們六年級的班級風(fēng)景線，你喜歡嗎？六年級寫景作文班級風(fēng)景線400字第8篇同學(xué)們，你們知道嗎？我們這個班級就像一幅美麗的風(fēng)景畫，每個角落都充滿生機(jī)和活力。你看，每天早上，陽光灑進(jìn)教室，同學(xué)們都精神抖擻地開始一天的學(xué)習(xí)。有的同學(xué)坐在窗邊，一邊看著窗外的景色，一邊專心致志地寫著作業(yè)。有的同學(xué)則圍在一起，熱烈地討論著問題，臉上洋溢著興奮和好奇。教室里的墻壁上，貼滿我們的作品。有精心繪制的圖畫，有工整的書法作品，還有我們用心寫的作文。每一幅作品都記錄我們的成長和進(jìn)步。課間，同學(xué)們會互相追逐嬉戲，笑聲和歡呼聲此起彼伏。有時候，幾個同學(xué)還會在操場上打籃球，那場面，真熱鬧非凡。放學(xué)后，教室里總燈火通明。同學(xué)們或在復(fù)習(xí)功課，或在做自己的事情。雖然有時候會有些喧鬧，但更多的一種溫馨和和諧。我們的班級就像一個大家庭，每個人都這個家庭中的一員。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起成長。這就我們的班級，一個充滿活力、充滿愛的班級。六年級寫景作文班級風(fēng)景線400字第9篇六年級寫景作文班級風(fēng)景線400字說到我們班的風(fēng)景線，那可真別有一番風(fēng)味。一走進(jìn)教室，首先映入眼簾的那排整齊的桌椅，每個同學(xué)都坐得端端正正，就像一排排小士兵。墻上貼著我們的畫作和作文，色彩斑斕，就像一幅幅生動的畫卷。記得有一次，我們班舉行一場“環(huán)保創(chuàng)意大賽”。同學(xué)們紛紛拿出自己的看家本領(lǐng)，有的用廢紙盒做成小船，有的用塑料瓶做成花瓶?？粗@些作品，我仿佛聞到春天的氣息，感受到大自然的魅力。上課的時候，我們班的風(fēng)景線更精彩。老師講課時，同學(xué)們聽得津津有味，不時還會插上幾句自己的見解。有時候，老師會我們分組討論，這時，教室里就充滿歡聲笑語。記得有一次，我們討論《草房子》這本書，大家你一言我一語，氣氛熱烈極。課間休息時，我們班的風(fēng)景線更別有一番風(fēng)味。有的同學(xué)在操場上踢足球，有的在教室里下棋，還有的在走廊里追逐打鬧。每當(dāng)這時，我都會忍不住笑出聲來。這就我們班的風(fēng)景線，簡單而美好。在這里，我們共同學(xué)習(xí)，共同成長，共同創(chuàng)造美好的回憶。每當(dāng)我想起這些，心里總充滿溫暖和感動。六年級寫景作文班級風(fēng)景線400字第10篇親愛的同學(xué)們，今天咱們就來聊聊咱們的班級風(fēng)景線，也就咱們的教室。一走進(jìn)教室，首先映入眼簾的就那塊黑板上寫著我們班級的名字和班主任老師的名字。每次看到這，我就覺得特別親切，就像看到家一樣。再往里走，就我們的座位。我們的座位排得整整齊齊，就像一條條筆直的線。有的同學(xué)喜歡坐在靠窗的位置，一邊聽課一邊看著窗外的風(fēng)景，好像在跟窗外的世界對話呢。教室的左邊一排書架，上面擺滿各種書籍，有