統(tǒng)編版五年級升六年級語文暑期銜接《標點符號》專項測試卷及答案

學校:班級：姓名：考號：

￥一EltmEil

在小學五年級，要學習的標點符號是小學學習甚至到初中學習中，經(jīng)常會遇到的一項語文基本功

考察題目。五年級在復(fù)習、學習標點符號基本用法的基礎(chǔ)上，重點學習頓號、冒號、省略號的用法、

作用以及在生活中的應(yīng)用等。

五年級標點符號需要掌握的知識點是：

1.標點符號的基本用法

(1)頓號：是并列的詞或詞組之間的停頓，在漢語中主要有兩個用途，分隔同類的并列的事，通

常是單字、詞語或短句，當中的停頓較逗號短。

如：作者描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古松、洞天和云海。

(2)分號：表示并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號要長。

如：侵略者的諾言，騙不了人；他們的武力，嚇不倒人。

(3)冒號：用在提示語的后面或前面，表示提示下文或總括上文。

如：下午，他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。

(4)破折號：一般有三種用法：

①表示解釋說明。如：各國政府一一無論專制政府或共和政府一一都驅(qū)逐他。

②表示話題突然轉(zhuǎn)變。如：“今天好熱??！一一你什么時候去上海？”

③表示語音的延長。如：“小林一一，我來了！”他大喊著。

(6)引號：表示文中引用等的標號。一般有四種用法：

①表示引用的部分。如爸爸說：“你們愛吃花生嗎？”

②表示特定稱謂或著重指出的部分。如：詹天佑設(shè)計了一種“人”字形線路。

③表示諷刺或否定的意思。如：只有怕死鬼才祈求“自由”。

④引號里面還要用引號時，外面一層是雙引號，里面一層是單引號。如：他問："老師'垂頭喪

氣’的‘垂’是什么意思？”

(5)省略號：是表明文句中省略內(nèi)容的標號。一般有四種用法：

①表示列舉的省略。如：動物園里有大象、獅子、老虎……

②表示語氣的斷續(xù)、延續(xù)。如：他用微弱的聲音說：“你們要……好好學習……將來……”

③表示話未說完。如：聽鳥叫的人說：“如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯

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④表示重復(fù)詞語的省略。如：孔已己低聲說：“跌斷，跌，跌……”

2.標點符號的書寫

點號占一個字的位置，不出現(xiàn)在行首。引號、括號、書名號的前一半不出現(xiàn)在行末，后一半不出

現(xiàn)在行首。省略號和破折號都占兩個字的位置，中間不能斷開。

“標點符號”的檢測是語文考試中必考的知識點，從近年來小考題的命題來看，關(guān)于“標點符號”

的檢測，主要以給句子加標點、修改用錯的標點、標點符號的不同用法為主要類型，輔之以選擇、判

斷等題型。知識點涉及的內(nèi)容以小學高年級已有知識為基礎(chǔ)，稍加提高和擴展。這就要求抓好標點符

號知識的復(fù)習與能力的提高要在平時的學習中。

六年級對標點符號的要求進一步提高，重點學習標點符號的綜合運用。要求同學們要善于思索,

通過標點符號的運用體會中國文化和語言的魅力。

六年級標點符號需要儲備的知識有：

1.明確標點符號的分類。

2.認識課文中出現(xiàn)的常用的標點符號。

3.在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

4.在理解語句的過程中，體會句號與逗號、分號與句號的不同用法。

5.了解冒號，引號的一般用法。

6.根據(jù)表達需要，正確使用常用的標點符號。

7.掌握標點符號的書寫規(guī)則。

8.同樣的句子，由于標點不同，每個句子的意思就不同。

9.靈活掌握標點符號綜合運用。

總之，標點符號必須引起重視。只要運用得當，說話、寫文章將更出色。

六年級對標點符號的運用比五年級難度更大一些，綜合能力更強一些。根據(jù)具體的語言環(huán)境在掌

握基本的標點符號用法的基礎(chǔ)上，重點學習標點符號的綜合運用和趣味用法。

六年級上冊標點符號的學習需要掌握的知識要點整理如下圖：

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認識課文中出現(xiàn)的常用的標點符

號，在閱讀中體會句號、問號、感

嘆號所表達的不同語3。

在理解語句的過程中，體會句號與

逗號、分號與句號的不同用法，了

六年級標解冒號，引號的一般用法。

點符號知

識要點根據(jù)表達需要，正確便用常用的標

點符號。

會唱標點符號歌

■一、常考題型

五年級六年級

1.給句子加標點。1.補充標點符號。

2.根據(jù)所給的標點符號寫句2.體會標點符號的用法，仿寫句子。

子。3.判斷標點符號的用法是否正確。

3.判斷標點符號運用的對錯。4.根據(jù)所給的標點符號寫句子。

5.趣味標點。

S二、真題演練

1.（2023湖南省湘潭市五年級期末）在下列句子空白部分加上標點。

（1）幾千年來我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物他們不管歷經(jīng)多少磨難不管受到怎

樣的欺凌從來都是頂天立地不肯低頭折節(jié)他們就像這梅花一樣一個中國人無論在怎

樣的境遇里總要有梅花的秉性才好

⑵眾猴聽得個個歡喜都道你還先走帶我們進去進去石猴卻又瞑目蹲身

往里一跳叫道都隨我進來進來那些猴有膽大的都跳進去了膽小的一個個伸頭

縮頸抓耳撓腮大聲叫喊纏一會也都進去了

2.（2023江蘇東臺五年級期末）說說下面句子中省略號、破折號、引號的不同用法。

（1）愛迪生又發(fā)明了電燈、留聲機……他一生發(fā)明的東西有一千多種，（）

（2）想不到淚眼朦朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹一一一色雪白的細亞麻布上面繡

著血色的梅花。（)

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（3）那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會()

（4）最多的是山和水，什么“山高月小”，“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。（)

3.（2023徐州市云龍區(qū)五年級期末）選擇正確的答案。

（1）下面句中標點符號使用正確的一項是（）o

A.“甘瓜苦蒂，天下物無全美”這句名言出自“墨子”。

B.外祖父遞給我一塊手絹一一雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花。

C.我喜歡讀的書有《呼蘭河傳唐詩三百首》《窗邊的小豆豆》……等

D.“他不肯接見你的"，一個女傭站在門檻上為難地說：“他誰都不肯接見。

（2）下列句子中的標點符號運用正確的一項是（）0

A.王小夏的歌聲非常動聽，榮獲了學?！缎@小歌星》的稱號。

B.祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

C.四大名著里的形象，我比較喜歡的有孫悟空、諸葛亮、武松…等等

D.“嗨！”他對我說：“你怎么不來玩了？

（3）下面四句話屬于祈使句的是（）□

A.開花，多么有意思啊！B.他不得不去拉黃包車。

C.大娘，停住您送別的腳步吧！D.還有人活著嗎？

4.（2023山東濟南市槐蔭區(qū)五年級期末）給下面的句子選擇破折號的用法。

①表示解釋說明②表示意思的遞進③表示語音的延長

④表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折

（1）'‘我們一一是一一中國人

我們一一愛一一自己的一一祖國”（）

（2）他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣一一什么都要吃。（）

（3）他們忘記了它們的用途，只是覺得它們好看一一不是一般的好看，而是特別的好看。

）

（4）于是奶奶又講了一個故事一一又是寶葫蘆的故事。（）

5.（2023四川省成都市青羊區(qū)五年級期末）給下面的句子選擇省略號的用法。

①表示引文、列舉、重復(fù)詞語等的省略。

②表示說話中斷或聲音斷斷續(xù)續(xù)。

③表示語意含蓄，讓讀者去想象。

④表示話題的跳躍或轉(zhuǎn)換。

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（1）要是我有那么一個葫蘆，那……”（）

（2）“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼啊……”（）

（3）好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……（）

（4）到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……（）

（5）你會從那小玻璃上面掠過一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，

也許是惡霸似的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。（）

（6）它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……

（）

6.（2023四川省眉山市東坡區(qū)五年級期末）按要求寫句子。

（1）含有“！”號：__________________________________________________

（2）含有“？”號：__________________________________________________

（3）含有“、”號：：_________________________________________________

7.（2023黑龍江省哈爾濱市鐵嶺五年級期末）給下面的句子加上標點符號。

我曾幻想山大概是一個圓而粗的柱子吧頂天立地好不威風以后到了濟南才見到山恍

然大悟原來山是這個樣子呀因此我在故鄉(xiāng)里望月從來不同山聯(lián)系像蘇東坡說的月出于

東山之上徘徊于斗牛之間完全是我無法想像的

8.（2023遼寧大連中山區(qū)五年級期末）說說下面句子中省略號、破折號、引號的不同用法。

（1）愛迪生又發(fā)明了電燈、留聲機……他一生發(fā)明的東西有一千多種，（）

（2）想不到淚眼朦朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹一一一色雪白的細亞麻布上面繡

著血色的梅花。（）

（3）那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會……

（）

（4）最多的是山和水，什么“山高月小”，“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。（）

一、基礎(chǔ)訓練。

1.給下面的句子加上合適的標點（體會頓號的用法）。

例：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人

一見就生愛慕之心。

要點提示：頓號表示句中停頓，一般而并列詞語之間，不需要較長言，的停頓則用頓號。

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（1）那里的山水風俗給我留下了深刻的印象

（2）環(huán)衛(wèi)工阿姨你帶走了落葉紙屑塵土和果皮留下了清新的空氣與潔凈的大地

（3）重慶的橋很多有立交橋公路橋水路橋鐵路橋等為我們出行提供了方便

（4）七巧板可以拼成三角形平行四邊形不規(guī)則的多邊形等也可以拼成各種人物景

物動物等

（5）秋天各種山果子都熟了有榛子野棗山里紅山葡萄說也說不完

（6）顧客在路邊的店里選購水果選的蘋果梨狒猴桃等水果都很新鮮

2.選擇正確的答案

（1）下列句子中，標點符號使用不完全正確的是（）。

A.公園里的花開了，有紅的、有白的、還有粉的，好看極了。

B.他花了整整27年，終于編寫成了《本草綱目》

C.我們齊聲朗誦起來：“…壯哉，我中國少年，與國無疆！”

D.傍晚，青蛙“呱呱”地叫起來，甲蟲“嗡嗡”地叫著。

（2）下列句子中，標點符號使用完全正確的是（）。

A.媽媽坐在沙發(fā)上津津有味地閱讀“大慶日報”。

B.“朋友篤誠信”？朋友之間就應(yīng)該講誠信。

C.學校對面二、三十米處是一個書店。

D.駱駝是沙漠中最好的運輸工具，故被稱為“沙漠之舟”

（3）下列句子中，標點符號使用完全正確的是（）。

A.這里我主要講兩個問題：即晚自習的紀律管理和安全教問題。

B.“哎呀，真是美極了?！被实壅f：“我十分滿意！”

C.同志們、朋友們：

D.本市的三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。

我得了

3.在句子中空白處處給句子加上合適的標點符號。

（1）我曾幻想山大概是一個圓而粗的柱子吧頂天立地好不威風以后到了濟南才見到山

恍然大悟原來山是這個樣子呀因此我在故鄉(xiāng)里望月從來不同山聯(lián)系像蘇東坡說的月出

于東山之上徘徊于斗牛之間完全是我無法想像的

（2）沃克醫(yī)生驚呆了大聲嚷道你是一個真正的男子漢一塊會說話的鋼板你堪稱軍

神

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（3）豈止是鳥人是由簡單生命進化來的最開始是草履蟲后來是魚是青蛙是猴子所

有這些知識等你們升入高年級上課時老師都會給你們講解

（4）清貧潔白樸素的生活正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方

4.選擇正確的答案。

（1）下列句子中標點符號運用有誤的一項是（）。

A.我不知道“金字塔”譯名中“金”，最早是怎么來的。

B.出了火車站，你立刻便會覺得：這里沒有汽車，要到哪兒，不是搭小火輪，便是雇“剛朵拉”。

C.高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大、小小的船都停泊在碼頭上。

D.古埃及人在天文學、數(shù)學、幾何學、地理學等方面取得了很高的成就。

（2）下列句子中標點符號使用不當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊

地哼著眠歌。

B.我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。

C.今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。

D.于是又記起“西洲曲”里的句子：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。

（3）下列句子中，標點符號使用完全正確的是（）。

A.家鄉(xiāng)有一句《緊走搭石慢過橋》的俗語。

B.請你去問問他在哪兒工作？

C.郭沫若、葉圣陶、馮驥才……等，都熱心為本書撰稿和改稿

D.燕麥、高粱、玉米、小麥、大米都可以用貨船運輸。

5.給下面句子加上標點符號，使它表示兩種不同的意。

休斯敦火箭隊打敗了達拉斯小牛隊得了冠軍

（1）

（2）

二、提升訓練

1.在下列句子空白部分加上標點。

（1）我看祖父還在笑就說你不信我到屋里拿來給你看

（2）夢里飛行說明你們是在長身體呀老師解釋說

（3）口水滸傳□和口三國演義口這兩本書我都讀過口

2.給下列句子中的省略號選擇正確的作用。

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A.表示語意未盡B.表示說話時斷斷續(xù)續(xù)C.表示列舉的省略

（1）我看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……（）

（2）他滿臉通紅地說：“我……沒看…看見。”（）

（3）“可惡，然而……”他氣憤地說。（）

3.選擇正確的答案。

（1）下列句子中標點符號使用不當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊

地哼著眠歌。

B.我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。

C.今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。

D.于是又記起“西洲曲”里的句子：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。

（2）選出下列標點符號使用正確的一項（）。

A.詩中描繪的景色是真實存在的？還是詩人虛構(gòu)的？

B.石子入淺水，水花四濺，虛張聲勢；石子入深潭，悄無聲息，不動聲色。

C.在人生的旅途中，你的身邊需要有三、兩個知心好友。

D.“你先坐下，"她說：“我們好好談?wù)劇！?/p>

（3）選出下面句子標點符號使用正確的一項（）。

有喜有憂有笑有淚有花有果有香有色既須勞動又長見識這就是養(yǎng)花的樂趣

A.，，，。，，OB.、、O，，OO

C.，，。，，。。D.，，；，，，。

4.給下面的句子加上合適的標點。

我家有一個大花園這花園里蜜蜂蝴蝶蜻蜓螞蚱樣樣都有蝴蝶有白蝴蝶黃

蝴蝶這種蝴蝶小不太好看好看的是大紅蝴蝶滿身帶著金粉蜻蜓是金的螞蚱是綠

的

5.用提示語“XX說”的三種格式造句。

例：魯肅對周瑜說：“十萬支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說的是假話吧？”

“十萬支箭，三天怎么造得成呢？”魯肅對周瑜說，“諸葛亮說的是假話吧？”

“十萬支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說的是假話吧？”魯肅對周瑜說。

（1）提示語在前，后面用冒號：______________________________________

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（2）提示語在中，后面用逗號：_____________________________________

（3）提示語在后，后面用句號：_____________________________________

6.選擇省略號的用法。

A.表示引文、列舉、重復(fù)詞語等的省略。

B.表示說話中斷或聲音斷斷續(xù)續(xù)。

C.表示語意含蓄，讓讀者去想象。

D.表示話題的跳躍或轉(zhuǎn)換。

（1）這時，孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀說：“從剛才的情形看，大王的馬比你的馬快不

了多少呀……”（）

（2）最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子……（）

（3）想不到外公竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”的哭起來了……（）

7.給下面句子加上標點符號，使它表示不同的意思。

這蘋果不大好吃

（1）

（2）

（3）

（4）

8.選擇破折號的用法

A.補充說明。B.意思轉(zhuǎn)折或遞進。

C.聲音的延長。D.插入內(nèi)容。

（1）傻小子，你再仔細瞧瞧吧一一（）

（2）四十秒鐘后一一大家已經(jīng)覺得時間太長了，孩子的身體浮上來了。（）

（3）我明白了一一世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險。（）

9.給文中的對聯(lián)加上標點，表示不同的意思。

相傳明朝弘治年間，有家財主的豪宅剛落成，請祝枝山寫對聯(lián)。祝揮毫寫了下面一副：“此屋安

能居住其人好不悲傷”。

財主責怪祝枝山為何給他寫這樣不吉利的話。祝枝山笑笑說：“為甚么說這對聯(lián)不吉利呢？我念

給你聽吧！此屋安能居住其人好不悲傷這是大吉大利啊”財主聽了，啼笑皆非。

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參考答案

要點銜接

真題回顧

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