備戰(zhàn)2023年高考語文一輪復習考點微專題

考向05正確使用標點符號

1.（2022?全國甲卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國寶親密接

觸？……與過去相比，今天的博物館已經發(fā)生了翻天覆地的變化。有了科技的助力，這些往日因時空限制

而不可企及的事情都已成為現實。“博物館+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多

的人帶來不一樣的觀展體驗，讓他們可以去那些原本“去不了''的地方，看那些本來“看不到的事物”。

故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動藝術展演，是現代超高清數字技術與古代

繪畫藝術的完美融合。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺之間，泛舟于汴河

之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種身臨其境的情趣。在2016年的紀念殷墟婦

好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術帶領觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現場，上下6

層、深達7.5米的婦好墓葬一覽無余。此外還有一些博物館利用虛擬技術，以數字化方式展現文物全貌。觀

眾只需在屏幕上滑動手指，就可近距離、全角度現賞文物，將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往

中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細痕。

文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是（）

A.古物“活”在了今人面前

B.去那些原本“去不了”的地方

C.帶領觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現場

D.將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”

2.（2020?全國1卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

篆刻是從實用印章的應用中發(fā)展而來的，中國的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案、花

紋或族徽，到春秋戰(zhàn)國時期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，文人士大夫參與到

印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味，印章不再局限于用來昭示身份與權

力，而是通過鐫刻人名字號，齋館名稱、成語警句等來表達情趣志向，印章也就超越實用功能，成為文人

表達自己審美追求的獨特方式。中國印章藝術由此實現了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖?/p>

藝術。

下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（）

A.你現在沒有資格和我說話一礦上已經把你開除了

B.醉心閱讀使我得到了回報——我的作文常常得到老師的表揚

C.我看你的性情好像沒有大變一魯貴是個很不老實的人

D.你永遠那么青翠挺拔，風吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精

神

3.（2022?山東淄博?一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

三星堆祭祀坑中出土的“千里眼”“順風耳”等銅質人頭像，眼球明顯突出眼眶，雙耳更是極盡夸張，

使人感覺驚訝和奇異；出土的青銅神樹，繁茂的樹技，果實及花朵，尾在上頭朝下攀援在青銅神樹上的神

龍，讓人們在驚嘆之余常會產生這樣的思考：古代蜀人鑄造這件充滿了神奇想象力的青銅神樹究竟是做什

么用的？學者認為這都是當時土地崇拜的體現物。三星堆遺址中還出土了多種形態(tài)的銅質人頭像，表明當

時蜀人信仰著多種神祗。但上述大型銅人頭像和銅樹立像無疑最為突出。由此可知在蜀人的多種信仰中，

土地崇拜占有最重要的地位。此外，三星堆這座寶藏還有很多未解之謎等著我們去探索和解密。

下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項是（）

A.說是算被兒子拿去了罷，總還是忽忽不樂；說自己是蟲笏罷，也還是忽忽不樂：他這回才有些感到失敗

的苦痛了。（《阿Q正傳》）

B.我很欣幸他的得釋，就趕緊付給稿費，使他可以買一件夾衫，但一面又很為我的那兩本書痛惜：落在捕

房的手里，真是明珠投暗了。（《為了忘卻的記念》）

C.她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經純乎

是一個乞丐了。（《祝福》）

D.我已經說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點出于我的意外。（《記念劉

和珍君》）

4.（2022?江蘇?泰州模擬預測）閱讀材料，完成文后小題。

（1）父親不論在哪一個劇組當群眾演員，都一概地稱導演為“我們導演"。從中我聽得出來，他是把

他自己-----個迎著鏡頭走過來或背著鏡頭走過去的群眾演員，與一位導演之間聯得太緊密了。

對于這樣一位太認真的老父親，我一籌莫展……

在我寫這篇文字間又有人打來電話——

“梁曉聲？”

“是我?！?/p>

“我們想請你父親當個群眾角色??？”

“這……我父親已經去世了?！?/p>

“去世了？對不起……”

對方的失望大大多于對方的歉意。

父親一生認真做人，認真做事，連當群眾演員，也認真到可愛的程度。這大概首先與他愿意是分不開

的。一個退了休的老建筑工人，忽然在攝影機前走來走去，肯定有他的一份愉悅。父親是一個普通得不能

再普通的人。父親曾是一個認真的群眾演員?；蛘哒f父親是一個“本色”的群眾演員。

就表演藝術而言，我崇敬性格演員；就現實中人而言，恰恰相反，我崇敬每一個“本色”的人，而十

分警惕“性格演員”……

（摘自梁曉聲《普通人》）

下列各句中省略號的用處與其它三項不同的一項是（）

A.對于這樣一位太認真的老父親，我一籌莫展……

B.這……我父親已經去世了。

C.去世了？對不起……

D.我崇敬每一個“本色”的人，而十分警惕“性格演員”……

5.（2022.全國.模擬預測）閱讀下面的文字，完成下面小題。

在喀什市區(qū)，有一處不得不去的公共景觀——東湖公園。這是一處由雪水匯聚成河后，人工開鑿引流

后形成的人工湖。在人流如織的喀什市，東湖可謂城中的明珠，無法想象，在沙漠綠洲中還能泛舟、駕馭

飛馳的快艇，參與水上娛樂活動。湖邊綠樹成蔭,空中還盤旋著不知名的水鳥……一時間，“錯覺”又在

我腦中產生，難道我碰到了傳說中的“海市蜃樓”？于是我往公園深處走去。

下列句子中的問號與文段中的問號用法相同的一項是（）

A.問渠那得清如許？為有源頭活水來。

B.憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？

C.竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

D.賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

6.（202L安徽池州模擬預測）閱讀下面的文字，完成下面小題。

關于讀書，有一句很流行的話，叫作“讀書改變人生我對此很是懷疑，覺得和過去我們曾經批判過的

“書中自有屋，書中自有顏如玉''的價值觀頗有些相似，或者說是異曲同工。我一直以為，提“讀書改變人生”

不如說“讀書豐富人生''更好些。因為前者有著明顯的實用主義色彩，將讀書當成人生進階的階梯乃至

敲門磚，將本來是滋潤心靈與精神的書籍，變成了改變人生的工具，實在有悖讀書的初衷。不可否認，自

古以來，讀書的目的都不會那么純粹，讀書包含著功利的因素本無可厚非，讀書過程中的實用主義，在現

實生活中，也有著合理成分。只是不要把讀書功利與欲望的色彩涂抹得過于張揚而凸顯就好。讀書有助于

改變人生，只是讓我們的生活富有；但要說讀書可以豐富人生，則可以讓我們的心靈半徑延長，讓我們的

精神天空軒豁，讓我們的視野開闊，走出水泥建筑遮擋住的天際線，看到遙遠的地平線，能夠如布羅茨基

說的那樣：看到“這樣的地平線，象征著無窮的象形文字

下列各句中的分號，和文中分號作用相同的一項是（）

A.張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。

B.如果到一個地方去僅僅是座談座談，記些數字。或尋一個局部感覺，那就很難叫，體驗生活’；因為真正

的體驗在生活中的每時每刻，在身與心的勇敢投入中。

C.有個叫許仙的人救了兩條蛇，一青一白，后來白蛇便化作女人來報恩，嫁給許仙了；青蛇化作丫鬟，也

跟著。

D.面對長城，我也曾為孟姜女的不幸流下眼淚；然而更多的是為雄關的雄偉氣勢和抵御外辱的英雄事跡而

落淚。

7.（2022?重慶南開中學模擬預測）閱讀下面的文字，完成下面小題。

學旦新時代心建經身學義的時代?，F代社會科學技術日新月異,知識更新速度大大加快。19世紀到20

世紀初，知識更新的周期是30年；20世紀60-70年代，一般學科知識更新周期為5?10年；而到了80-90

年代，許多學科的知識更新周期縮短為5年；進入新世紀時，許多學科的知識更新周期已縮短為2~3年。

下列各項中逗號的用法和文中畫波浪線句子中逗號用法一致的一項是（）

A.中國職教學會陳李翔說，IT知識迭代的周期是18個月。

B.知識已經“過期”了，我們拿什么在職場上和別人競爭？

C.下面從三方面談談語言：首先，是空話引起的污染……

D.2020年暴發(fā)并持續(xù)至今的疫情，讓很多活動都搬到線上。

8.（2022?河南鄭州三模）閱讀下面一段文字，完成下列小題。

“澡雪精神”一詞出自“汝齊戒，疏渝而心，澡雪而精神”。（《莊子?知北游》）“澡雪”即以雪洗身，

“精神”即清凈神志，以雪洗身可使思想保持純正。

雪，色白質潔，備受文人墨客喜愛，它既是白居易”夜深知雪重，時聞折竹聲”的寧靜，李白“燕山

雪花大如席，片片飄落軒轅臺”的粗獷，也是柳宗元“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的清寒，辛棄疾“更無

花態(tài)度，全有雪精神”的高潔等……中華傳統(tǒng)文化注重自我修身、講求人格追求，古代冰雪詩詞恰好傳承

了其潔身自好，清凈純樸，不失志節(jié)的寶貴精神。

自東晉葛洪在《抱樸子?漢過》中以“含霜履雪，義不茍合；據道推方，嶷然不群”喻一種卓爾不凡、

獨立不群的高尚人格開始，歷代文人便一直賦予雪別樣的精神亮色，南朝宋文學家鮑照就是一個典范。他

以雪之潔喻高尚人格，以雪之寒喻人生磨難，兩者完美融合。“艷陽桃李節(jié)，皎潔不成妍”，以白雪自喻,

毫無隱諱地寫出一種高潔獨立的精神品質。

朱熹詩中的雪意象，凝聚了豐富的意蘊及深厚的文化內涵，共有四重內涵：一則表達了觀雪、賞雪的

休閑淡泊之志；二則流露了內心孤寂失意之感；三則抒發(fā)了在外做官求學問道，對故土與友人的深切懷念;

四則牽系著家國情懷之思和收復故土的滿腔熱血。

中國傳統(tǒng)文人澡雪而精神，其道德修養(yǎng)和文化品位，至今依然散發(fā)出燦爛而持久有力的光芒。

下列選自文中的句子，標點符號使用正確的一項是（）

A.“澡雪精神”一詞出自“汝齊戒，疏滴而心，澡雪而精神”。（《莊子?知北游》）

B.辛棄疾“更無花態(tài)度，全有雪精神”的高潔等……

C.古代冰雪詩詞恰好傳承了其潔身自好，清凈純樸，不失志節(jié)的寶貴精神。

D.他以雪之潔喻高尚人格，以雪之寒喻人生磨難，兩者完美融合。

9.（2020?云南玉溪模擬預測）閱讀下面的文字，完成各題。

四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，”且喜天氣晴明”——現在回想起來,

那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深愛的，就欣然地答應了。

無香的花中，海棠要算我最喜歡的了。海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”，淡淡的白，白得“哀而

不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，株纖適中，像一個天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。

斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。春在眼前了！這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在

繁枝上擠著開……看見過幼稚園放學沒有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂、

活潑、力量、生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠的春天！一春來對

于春的憎嫌，這時都消失了，喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春。似乎春在九十日來無

數的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情的一放！

下列各句中的感嘆號，和文中三處感嘆號作用相同的一項是（）

A.你給我出去！B.我多么想看看他老人家呀！

C.怎么會是你啊！D.咔嚓！一道閃電劃破了夜空。

10.（2020?江西南昌模擬預測）閱讀下面的文字，完成下面小題。

江南河港交流，且又地瀕大海，湖沼特多，故空氣里時含水分；到了冬天，不時也會下著微雨，而這

微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五人家會聚在一個

小村子里，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝槎柱的雜木樹林；在這一幅冬日農村的圖上，再灑上

一層細得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說夠不夠悠閑？若再要點景致進去，則門前

可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客。天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一

圈暗示著燈光的小花（月暈）。人到了這一境界，自然會胸襟灑脫起來。

請選出下列句子中與文中括號用法相同的一項（）

A.我費力地從里衫的袋里（公司為防止我們“揩油”，衣衫上一只袋都沒有縫）掏出那塊帶著體溫的銀元。

B.信封上寫著：“阿夷（姨），您好”。

C.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（《虞美人》）

D.（卜兒蔡婆上，詩云）花有重開日，人無再少年。不須長富貴，安樂是神仙。

一、問號

1.選擇問句，問號用在句末，中間用逗號。

如：你是參加電子計算機培訓班呢，還是美容美發(fā)培訓班呢？

2.倒裝問句，問號用句末。

如：你知道她來干什么嗎，老王？

3.有疑問詞，但非疑問句，表陳述語氣，句中用逗號，句末用句號。

如：魯迅先生為什么寫《自嘲》這首詩，當時的社會背景是什么，是值得我們探討的。

4.連續(xù)問句，各句前后語意連貫，各句后用問號。

如：市長每天都去掏煙囪？他不處理日常政務？市里難道沒有比掏煙囪更重要的事？我心里納悶。

5.表疑問的獨詞句后用問號。

如：“?。〉鬲z？”我很吃驚，只是支吾著，“地獄？——論理，就該也有。”

二、頓號、逗號

1.相鄰數字連用，如果表示確數，中間要用頓號。如果表示概數，中間不能用頓號。

如：①那時候，他們還都只是一些七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。（概數）

②日本有的大學二、三年級都開有語法課，但每學年只有25學時。（確數）

2.如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。

如：原子彈、氫彈的爆炸成功，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標志著我國科學技術的發(fā)展達到了新的水平。

3.并列的各項比較簡單，應用頓號隔開，如果并列的各項都帶有語氣詞“啊”“呀”“啦”等，停頓

比較大，就用逗號。

如：①這里的山、水、樹、草，都是我從小非常熟悉的。

②這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就非常熟悉的。

4.較長的并列詞語之間，不用頓號，應該用逗號。

如：①政治的黑暗，階級的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出來。

②刀子，叉子，玻璃酒杯，大大小小的花瓷盤子，都放出耀眼的光。

5、反復的詞語之間不用頓號而用逗號。

如：水，水，我要喝水。

6.并列成分作謂語，作補語，盡管這些并列短語比較短，其中間也不用頓號，而用逗號。

如：一群人在唱歌，跳舞。

四、分號

并列分句之間如果沒有逗號，則可以不用分號；若有逗號，則用分號。

如：打好這一仗的關鍵是：一要發(fā)動群眾，二是要找準目標，三是要速戰(zhàn)速決。

三、括號

1.句內括號和點號連用。

括號里的話是注釋句子里的詞語或分句的，句內括號應處在句子里的詞語或分句后。如果被注釋的分

句后邊有點號，應放在括號后面。句內括號里的語句可以使用各種標點，但句末不能使用標點（問號、

嘆號除外）。

2.句外括號和點號連用。

括號里的話是注釋整個句子（一個或幾個）的，句外括號要放在全句句末標點之后，括號里邊的語句

末尾可以使用各種標點。

如：他栽培了許多鮮花，喂養(yǎng)和訓練了許多小動物。（他后來還曾照顧動物園里一只沒有母虎的乳虎，

每天一匙一匙地用牛奶喂它O）

四、書名號

1.書名號的幾種特殊用法：

近兩年高考中頻頻出現對書名號的考查，要格外重視書名號的用法辨析。書名號主要用于表示書名、

篇名、報紙名、刊物名，但還有幾種特殊用法要引起注意，同時還要注意幾種容易誤用的情況。

（1）書名、篇名一起出現。

如果篇從屬于書，書名在前，篇名在后。如：《史記?廉頗藺相如列傳》；如果篇名里還有書名，就要

使用兩個書名號，外為雙書名號，內為單書名號。如：李教授撰寫的《談曹植的〈白馬篇〉的愛國情

結》一文獲得了好評。

（2）電影、歌曲、舞蹈、小品、相聲等文化產品的名稱可用書名號。如：

①片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克號》影片的經典絕唱。

②相聲表演藝術家馬三立的單口相聲《逗你玩》雅俗共賞，堪稱相聲中的精品。

(3)法律、條例的名稱也用書名號。如：

《地質災害防治條例》正式確立了“自然因素造成的地質災害，由各級政府負責治理”的原則。

(4)教科書名稱用書名號，而課程名不用書名號。如：

這學期開設微積分課，需要一本高等教育出版社會版的《微積分》。

(5)叢書名與部分書名的使用。

如果叢書和部分書一起出現，就存在包含和被包含關系，叢書名不用書名號，部分書用書名號。如：

我托他買“青年自學叢書”——《環(huán)境保護》和《人體衛(wèi)生》，他一口答應了。如果只出現叢書名，

那叢書名就要用書名號。如：中國青年出版社會出版的《青年自學叢書》深受廣大青年讀者的喜愛。

2.書名號的幾種誤用情況：

(1)商品名不能用書名號。如：

《海爾牌》空調已經遠銷海外。(書名號應去掉)

(2)身份證不用書名號。如：

公安機關負責向公民頒發(fā)《身份證》。(書名號應去掉)

(3)欄目名不用書名號，要用引號。節(jié)目可用書名號。如：

近日，《重慶日報》、重慶電視臺和重慶電臺共同推出的“保持共產黨員先進性教育”欄目——《不朽

的紅巖》，在社會上引起強烈反響。

(4)主題、會議、標語等都不用書名號，可用引號。如：

以《團結、友誼、交融、發(fā)展》為主題的第48屆世界乒乓球錦標賽，今天在上海東方明珠電視塔廣

場隆重開幕。(2005年山東卷)(書名號改為引號)

(5)考試、比賽等活動不用書名號。如：

對于《雅思IELTS考試》，人們已經耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平測試一

一《博思BULATS考試》，也已由國家人事部考試中心推出。(句中兩個書名號應改為引號)

五、引號的用法。

(1)標示語段中直接引用的內容。

示例：李白詩中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語句。

(2)標示需要著重論述或強調的內容。

示例：這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。

(3)標示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱、簡稱、反語等

示例1:電視被稱作“第九藝術

示例2：人類學上常把古人化石統(tǒng)稱為尼安德特人，簡稱“尼人”。

示例3：有幾個“慈祥”的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。

(4)當引號中還需要使用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。

示例：他問：“老師，‘七月流火’是什么意思？”

(5)獨立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號；不止一段時，每段開頭僅用前引號，只

在最后一段末尾用后引號。

示例：我曾在報紙上看到有人這樣談幸福：

“幸福是知道自己喜歡什么和不喜歡什么。……

“幸福是知道自己擅長什么和不擅長什么?！?/p>

“幸福是在正確的時間做了正確的選擇?！?/p>

(6)在書寫帶月、日的事件、節(jié)日或其他特定意義的短語(含簡稱)時，通常只標引其中的月和日；

需要突出和強調該事件或節(jié)日本身時，也可連同事件或節(jié)日一起標引。

示例1：“5?12”汶川大地震

示例2：“五四”以來的話劇，是我國戲劇中的新形式。

示例3：紀念“五四運動”90周年。

六、破折號用法

(1)標示注釋內容或補充說明

示例1:一個矮小而結實的日本中年人——內山老板走了過來。

示例2：我一直堅持讀書，想借此喚起弟妹對生活的希望——無論環(huán)境多么困難。

(2)標示插入語

示例：這簡直就是——說得不客氣點——無恥的勾當！

(3)標示總結上文或提示下文

示例1:堅強，純潔，嚴于律已，客觀公正——這一切都難得地集中在一個人身上。

示例2：畫家開始娓娓道來——

數年前的一個寒冬，……

(4)標示話題的轉換。

示例：“好香的干菜，——聽到風聲了嗎？”趙七爺低聲說道。

(5)標示聲音的延長。

示例：“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。

(6)標示話語的中斷或間隔。

示例1：“班長他犧——"小馬話沒說完就大哭起來。

示例2：“親愛的媽媽，你不知道我多愛您?！€有你，我的孩子！”

(7)標示引出對話。

示例：——你長大后想成為科學家嗎？

——當然想了！

(8)標示事項列舉分承。

示例：根據研究對象的不同，環(huán)境物理學分為以下五個分支學科：

——環(huán)境聲學；

——環(huán)境光學；

——環(huán)境熱學；

----環(huán)境電磁學；

——環(huán)境空氣動力學。

(9)用于副標題之前。

示例：飛向太平洋

——我國新型號運載火箭發(fā)射目擊記

(10)用于引文、注文后，標示作者、出處或注釋者。

示例1:先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

——范仲淹

示例2：樂浪海中有倭人，分為百余國。

——《漢書》

示例3：很多人寫好信后把信箋折成方勝形，我看大可不必。(方勝，指古代婦女戴的方形首飾，用

彩綢等制作，由兩個斜方部分疊合而成?！幷咦?

七、冒號用法

(1)用于總說性或提示性詞語(如“說”“例如”“證明”等)之后，表示提示下文。

示例1:北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

示例2：她高興地說：“咱們去好好慶祝一下吧！”

示例3:小王笑著點了點頭：“我就是這么想的?！?/p>

示例4：這一事實證明：人能創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境同樣也能創(chuàng)造人。

(2)表示總結上文。

示例：張華上了大學，李萍進了技校，我當了工人：我們都有美好的前途。

(3)用在需要說明的詞語之后，表示注釋和說明。

示例1:(本市將舉辦首屆大型書市。)主辦單位：市文化局；承辦單位：市圖書進出口公司；時間：

8月15日—20日；地點：市體育館觀眾休息廳。

示例2：(做閱讀理解題有兩個辦法。)辦法之一：先讀題干，再讀原文，帶著問題有針對性地讀課文。

辦法之二：直接讀原文，讀完再做題，減少先人為主的干擾。

(4)用于書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之后。

示例1:廣平先生：....

示例2：同志們、朋友們：……

(5)一個句子內部一般不應套用冒號。在列舉式或條文式表述中，如不得不套用冒號時，宜另起段

落來顯示各個層次。

示例：第十條遺產按照下列順序繼承：

第一順序：配偶、子女、父母。

第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

八、省略號用法

(1)標示引文的省略。

示例：我們齊聲朗誦起來：“……俱往矣，數風流人物，還看今朝?！?/p>

(2)標示列舉或重復詞語的省略。

示例1:對政治的敏感，對生活的敏感，對性格的敏感，....這部是作家必須要有的素質。

示例2：他氣得連聲說：'‘好，好……算我沒說?！?/p>

(3)標示語意未盡。

示例1:在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙，……

示例2：你這樣干，未免太……！

(4)標示說話時斷斷續(xù)續(xù)。

示例：她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道……你一定是認錯了。”

(5)標示對話中的沉默不語。

示例：“還沒結婚吧？”

“……”他飛紅了臉，更加忸怩起來。

(6)標示特定的成分虛缺。

示例：只要...就....

(7)在標示詩行、段落的省略時，可連用兩個省略號(即相當于十二連點)。

示例1:從隔壁房間傳來緩緩而抑揚頓挫的吟詠聲----

床前明月光，疑是地上霜。

示例2：該刊根據工作質量、上稿數量、參與程度等方面的表現，評選出了高校十佳記者站。還根據

發(fā)稿數量、提供新聞線索情況以及對刊物的關注度等，評選出了十佳通訊員。

易錯點【01】缺少必要的積累。

對標點符號的用法要準確的記憶，注意用最新版本的。熟記各種用法，書記經典的例句，答題時和題

目進行對照。

易錯點［02］對文段缺乏必要的分析。

現在標點符號的命題采用和本段和給出的例句進行比較，首先要結合文意確定文段中的用法，然后和

選項比對，分析語段中的用法時注意結合整個語段的內容，不要斷章取義。

1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

2022年5月3日，從下水誕生便備受矚目的“國之重器”、曾創(chuàng)造多項世界第一的“疏浚旗艦”天鰥號再

度——榮獲“第26屆中國青年五四獎章集體”稱號，這是共青團中央、全國青聯授予中國優(yōu)秀青年的最

高榮譽。

下列各句中的破折號，與文中破折號作用相同的一項是（）

A.醉心閱讀使我得到了“意外報償”一我的語文成績常常躍居全班之冠。

B.“魯大海，你現在沒有資格跟我說話——礦上已經把你開除了?！?/p>

C.堅強、純潔、自律、公正——所有這一切都難得地集中在一個人身上。

D.“我考上大學啦！考上啦——！”金石開簡直興奮得快暈過去了。

2.閱讀下面的文字，完成下面小題。

4月16日，神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場預定區(qū)域成功著陸。三名航天員在空間站組合體

工作生活了183天，刷新了中國航天員單次飛行任務太空駐留時間的紀錄。神舟十三號載人飛船長達半年

的太空“中考”有太多“名場面”讓人記憶猶新。比如，三名航天員在地面科技人員支持下，圓滿完成兩

次出艙活動，生動開啟兩次“天宮課堂”，中國空間站首次舉辦天宮畫展。無論新春寫春聯還是元宵彈古

箏，都讓三名航天員在太空擁有別樣的體驗，也讓身處地球家園的我們大開眼界、倍感新鮮。

下列句子中的雙引號與文中加點字的雙引號，用法相同的一項是（）

A.像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？

B.“曉來誰染霜林醉，總是離人淚”這句話出自王實甫的《西廂記》。

C.“戊戌變法”是我國歷史上第一次帶有資產階級改良性質的變法運動。

D.他們用來維持“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。

3.閱讀下面的文字，完成下列小題。

山中的雨說走就走，正如它說來就來。雨散云收，天色復明，七彩的晚霞盤桓于天際山巔，暈染出一

個絢爛的山中黃昏。山色明媚，草木扶疏，晚氣沁涼，一天美好的樂章于瑰麗繾綣中徐徐落幕。我沿龍?zhí)?/p>

溪隨意游走。吃水更深的龍?zhí)断?，將一把豎琴揣入懷中，"錚淙，錚淙，錚淙錚淙，錚錚淙淙“，將鏗鏘的

足音反復修飾，把一場山雨的慷慨饋贈及時奉送遠方——或盈或仄的龍?zhí)断?，從來不截不取，也從來不?/p>

不枝，只把山中心意盡悉奉送遠方，這是一脈流水的坤德。溪岸的菜園里，辣椒抖落雨滴站直腰身，大豆

擠挨著相互舔舐，芋頭攤開圓葉搖滾水珠，絲瓜、苦瓜、豆角……必攀爬的姿沙展現生命與收獲;遁匹一

些，零星穿插的幾片晚禾在痛飲中精心甑釀即餐展開的灌漿；…更遠一些八一壹黑色的蟲巒細致涂抹著濕潤又

，港稠-的苴.景……

下列各句中的分號，和文中畫波浪線處的分號作用相同的一項是（）

A.人還沒看見，己經先聽見歌聲了；或者人已經轉過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊。

B.昨天夜里下了一場雨，人們都以為可以涼快些；誰知沒有涼快下來，反而更熱了。

C.特聘教授的崗位職責為：①講授本學科的主干基礎課程；②主持本學科的重大科研項目；③領導本學科

的學術隊伍建設。

D.語言文字的學習，就理解方面說，是得到一種知識；就運用方面說，是養(yǎng)成一種習慣。

4.閱讀下面的文字，完成下面小題。

30年前，科幻小說《雪崩》這樣描述元宇宙：戴上耳機和目鏡，找到連接終端，就能夠以虛擬分身的

方式進入由計算機模擬、與真實世界平行的虛擬空間。有人認為元宇宙會讓人更有身臨其境之感,用戶將

置身“實體互聯網”之中；有人概括出元宇宙的幾大特征，稱元宇宙不僅是與真實世界平行的虛擬空間，更“和

現實世界相互影響”，甚至擁有與現實世界相互聯通的經濟系統(tǒng)多元的聲音不一而足，可以明確的一點

是：元宇宙雖然似乎擁有廣闊空間和多種可能，但目前還是一個尚未成型的新興事物。

下列各句中的省略號與文中省略號的用法一致的是（）

A.我們齊聲朗誦：“……多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還醉江月。”

B.有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的還好像在打鼾……

C.想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……

D.我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕，我可替你擔心呢！

5.閱讀下面的文字，完成下面小題。

許多人喜歡從道德的觀點談文藝，韓昌黎的“文以載道”，現代以文學為宣傳的工具，都是把藝術硬拉回

到實用的世界里去。

下列各句中的逗號，和文中“現代以文學為宣傳的工具，”處的逗號作用相同的一項是（）

A.埋葬別里科夫那樣的人，真是一件大快人心的事。

B.重陽節(jié)，當地老人和小孩子們都能收到一件禮物。

C.舉薦人才就要不拘一格，使用人才更要各盡其能。

D.教授的書架上擺滿了書籍啊，筆墨啊，邀請函啊。

6.閱讀下面的文字，完成下面小題。

一向固執(zhí)地認為，是秀麗神奇的中國山水畫哺育了唐詩?【甲】宋詞空前絕后的絢麗和輝煌，成就了王

維、吳道子、米芾、張旭等震古爍今的丹青宗師和繪畫巨匠。而中國的山水自然，又是擁裹著風花雪月，

夾纏著離愁別緒，浸漬著愛恨怨憂的歷史境況和人生體驗。在平平仄仄的詩賦歌詠中，醉人身心工【乙】在

追求形意神韻的丹青繪畫中，張揚魅力我對涉及山水的詩文和繪畫特別喜愛，總喜歡“細雨騎驢入劍門”

的那種情調和意境。

駕一葉扁舟，蕩槳西湖，賞湖光山色，夏荷秋桂，聽羌管弄晴，菱歌泛夜，撲面都是唐宋的遺風余韻上

【丙】泊舟楓橋，在疏疏的江楓和寥落的漁火中，靜候殘月下的寒山寺鐘聲，于千年后再度敲亂一個游子

的愁懷；竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨眉，看看曾經照亮詩仙寬大青衫的那半輪秋月，今宵是否依舊還斜

掛在婆娑的樹梢；穿越漫漫黃沙，在大漠深處如柱的炊煙和長河盡頭渾圓的落日里，傾聽那些長眠不醒的

遠古將士們的鼾聲二1【丁】南國山水的溫婉與柔媚，北疆山水的秀雅與奇異，西城山水的蒼涼與神秘，

巴蜀山水的秀美與清寒，莫不令人心曠神怡。

一■座好山或一川好水，就是一本好書。暢游好山好水，猶如欣賞一■部傳世名著。

文中【甲】【乙】【丙】【丁】四處劃線的標點符號，使用不恰當的一項是（）

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

7.閱讀下面的文字，完成下面小題。

我放下聽筒，可是我仍在聽著，聽著，聽遠方的松濤：

初時，舒緩如空蒙月夜的琴聲，如紛紛揚揚的擊瓦的雪聲。接著如嘩嘩剝剝的火聲。沸沸揚揚的水聲

又繼之。旋即錯雜成踢踢踏踏的大馬群的蹄聲，馬上又演變成轟轟隆隆的荒野炮聲。最后，響起震天動地

的雷聲。自霜皮虬枝的松干，自松干中彎彎曲曲的年輪；自撥云嬋日的長柯，自條柯上戟張的針葉。那可

怕的松濤，在幽邃的天穹下炸響了。仿佛五百年內的聲音，都聚到這一塊兒同時爆炸。

下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項是（）

A.白浪灘頭，烏篷船鼓棹吶喊；蒼崖翠壁，杜鵑花焰焰欲燃；吊腳樓頭，情歌熱熱辣辣：好一幅鳳凰城經

典畫面。

B.這種養(yǎng)老金的領取：要么60周歲時一次性領取，合同終止；要么每年領取，直到被保險人身故為止。

C.他說：“稿件已經交給徐編輯了，過兩天她會告知結果?！?/p>

D.學習了《守株待兔》這篇課文之后，我明白了：在生活中，我們不能心存僥幸，要通過自己的努力去獲

得成功。

8.閱讀下面的文字，完成下面小題。

這棵名叫“龍爪”的大榕樹，已有八百多年的壽數，其高、其寬、其粗、其壯、其繁茂、其綿綿瓜點之狀……

簡直不再是一棵樹，而已變作一座城堡。此時此刻，大群大群的鎮(zhèn)民被摟抱在它的濃蔭里，婦女、老人、

孩子，閑坐著聊天、打牌、擇菜、嬉戲……龍爪榕對他們而言，也已不是一棵樹，而是鄉(xiāng)村，是家園，是

父母雙親，是丈夫妻子，是兒子閨女，是廚房的灶火，是鍋里的食物，是陽光雨露，是水和空氣，還是遠

祖的氣息……鎮(zhèn)上的古樹還有不少，然而，全鎮(zhèn)子內內外外，哪一棵都沒有龍爪榕這么煌煌赫赫，它的“爪”

大約已繁衍出十萬個了吧？多個“大爪''已熬成古樹級別，穩(wěn)穩(wěn)站立在屬于它們的家族祖廟里；更多的“中爪''

如霹靂連發(fā)，威威猛猛地伸向四面八方；難以計數的“小爪”則像滾滾而過的流云，從高天、半空和低處向你

壓過來，蔓延著。于是乎，你的眼睛里已全部是龍子、龍孫、龍孫孫們的刀槍劍戟，或日手臂連著手臂，

氣勢頂著氣勢，山連著山。俯身向地下看，龍爪榕的布局也是一個合縱連橫的大戰(zhàn)場，數個大根凸起，在

地面上盤起讓人不解其意的各種圖形。更多的中根、小根乃至小小根，則一直延伸過來，生長到深不可測、

寬不可測、遠不可測的未知——也許整個古鎮(zhèn)的地下，都是它的根系在維系和支撐著吧？

下列各句中的問號，和文中最后一句的問號作用相同的一項是（）

A.怎樣閱讀《紅樓夢》這樣的長篇小說呢？可以從三個方面來把握。

B.這是多么令人敬佩??！難道不值得我們學習嗎？

C.祥林嫂，你們的阿毛如果還在，不是也就有這么大了么？

D.可是問題卻在于：我們在古代的詩歌中為什么很少看見用“樹葉”呢？

9.閱讀下面的文字，完成下面小題。

春重回人間后，楊樹才發(fā)芽長葉，讓楊花從嫩綠的樹芽中飄出，隨風飄向天空。似乎如少女般滿含羞

澀，媚嫻來遲。它沒有參加迎春，好像是在送春——它來到人間，已是晚春了。凡有楊樹或者柳樹的地方，

在這個時節(jié)，都會有楊花的。它很輕，在空氣中好像是一葉舟飄在大海里一般；它很多，如冬天下雪一般。

它總是在空中飄著，漫無目的，任意東西。雖然，它比不上桃花那樣濃妝艷抹，茉莉花那樣芳香撲鼻。觀

賞楊花時，最好手里捧上一杯淡茶，一邊品茶一邊觀賞，喝下去的不僅是茶，還喝下了楊花賜予人間的那

種淡雅、清新，柔和、輕松，充滿無限活力，還有“小園桃李東風后，卻看楊花自在飛"那般悠閑。人們

也許會落淚花凋，傷感春逝，卻唯獨不會在意這漫天的楊花，滿眼的，也即將與春同逝的楊花。是的，世

間萬物，生生不息，一種生命的產生，旺盛，衰敗，最后消亡。今年有楊花，明年還會有楊花，年年都會

有楊花，它存在著，永遠地存在著。楊花看起來是一瞬間的停留，實是一種永恒的存在！

下列各句中的感嘆號，和文末感嘆號作用相同的一項是（）

A.白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！

B.祥林嫂，你放著罷！

C.世界上哪有不包含矛盾的事物！

D.轟！敵人的火力點塌了半邊，黃繼光暈倒了。

10.閱讀下面的文字，完成下面小題。

戰(zhàn)國竹簡一般都在0.5厘米左右，那么書寫這種載體的毛筆就相應要尖細一些，從實物上看也確實如此。

秦漢的竹簡開始變寬，普遍在1.0至2.0厘米左右，漢代的毛筆，除了個別特殊的制作，確實要比戰(zhàn)國筆要

粗些。魏晉時期，由于紙張開始普及，"大筆''也隨之普及。如甘肅武威旱灘坡出土前涼（相當于東晉）文物

里的松木桿筆，鋒長4.9厘米，上端桿徑2厘米。再如江蘇省江寧縣下坊村東晉豉室墓出土的“束帛筆頭”，

鋒長約3.8厘米，徑1.4厘米。此類“大管豐毛”的毛筆圖像，在唐宋繪畫中也經常能見到，與戰(zhàn)國秦漢普遍

細長的筆桿形成鮮明的對比。

下列各項中的括號的用法，與文中畫波浪線處的括號用法一致的一項是（）

A.我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日?。崃业墓恼疲?/p>

B.《四庫全書》于乾隆三十七年（1772）開始修纂，十年之后，于乾隆四十七年（1782）年完成。

C.這一帶在古代就是一個“少草木，多大沙”（《漢書?匈奴傳》）的地方。

D.正在緊張施工的京廣鐵路武（漢）廣（州）段……也取得了新的進展。

y真題練心）

一、（改編）閱讀下面的文字，完成下面小題。

2021年11月29日，B站與人民文學出版社聯合發(fā)布2021年度彈幕。"破防了'’脫穎而出，成為最能代

表這一年B站用戶心緒與共鳴的主題詞。在互聯網語境中，該詞常用于表示心理防線被突破后，產生不可

抑止的震動。雖然一些人對于彈幕互動,但它確實正在成為一種數字時代的符號標記，尤其受到了

的“00后”的青睞，這一點0在B站上，《覺醒年代》點燃了年輕觀眾的熱忱，每當看到陳喬年、陳延

年兄弟生離死別的時刻，彈幕區(qū)刷滿屏幕的“破防了''讓觀眾難忘百年歷程：河南水災嚴重時，眾多網友無私

伸出援手，媒體與普通UP主接力播報最新信息，一句句“破防了”見證著人民子弟兵的、普通百姓的

凡人微光...

當這些情感匯聚，無需太過繁復的語言，只用一句“破防了”，互聯網上相隔千里的年輕人們，便能瞬間

理解彼此的情感，產生天涯共此時的共鳴。而互聯網也深刻地記錄著當代中國人的生存狀態(tài)和社會現實。

它不是指征著一種社會現實，而是為年輕人的價值依托找到了一個頂點——不斷崛起的中國，在面對一個

又一個挑戰(zhàn)時，從未屈服、更無所畏懼，是蓬勃的情感、充沛的凝聚力和高漲的愛國情懷，讓年輕人淚流

滿面、努力前行。

1.依次在文中橫線上填入恰當的成語。

2.文中畫橫線的句子有語病，請修改。

3.下列選項中，與文中省略號作用相同的一項是（）

A.我即刻膽怯起來了，便想全翻過先前的話來，“那是……實在，我說不清……其實，究竟有沒有靈魂，

我也說不清。”

B.在廣州的花市上，牡丹、水仙、梅花、菊花、山條、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！

C.他進來了……一身普通軍裝，一張樸實的工人似的臉，站在我們面前顯得很高大，很年輕。

D.他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學習……將來……”

二、（改編）閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國有這樣一句古話，叫得意信儒，失意崇道。也就是說，人們得意的時候，容易體味儒家精神，勇

于擔當對他人對社會的責任與使命?？鬃由爸苡瘟袊哪?，到處宣傳他的思想，時人評價他“知其不

可為而為之”，違反客觀規(guī)律，但如果孔子沒有那種的韌性，能夠成為我們民族的孔子嗎？道塞重在

“性命雙修”，就是去“修”人的生命、人的人性和人的自然之性，從而達到一種天人、真人、至人的境

奧。莊子更將人生至高境界視為完成天地之間的一番逍遙游。道家的思想，有如醍醐灌頂，讓人倍感清涼。

佛家講“法身慧命”，講挖掘、呈現“佛性”，就是要把人性最光輝的部分呈現出來，明心見性，佛就是

心，心就是佛，心就是人的根性的存在。南懷謹先生曾有過非常形象的比喻：儒道佛三家，分別開不同的

店，店內商品有錢沒錢都可以進去逛逛。中國文化博大精深，是中華民族精神追求的歷史積淀，從

傳承傳統(tǒng)文化入手，加強家風建設，救治浮躁的人心，確實是之舉。

4.依次在文中橫線上填入恰當成語。

5.文中畫橫線的句子有語病，請修改。

6.下列各旬中的問號，和文中問號作用相同的一項是（）

A.你自己要花錢辦事，礙著我們什么啦？（老舍《駱駝祥子》）

B.誰能告訴我，是我們改變了世界還是世界改了我們？（蘇芮《一樣的月光》）

C.我們中國人的情感更豐富，我們心中有多少歌？（張辛欣《北京人》）

D.魯四鳳你別是受了暑，我給你拿一杯冷水吧？（曹禺《雷雨》）

三、（改編）閱讀下面的文字，完成下面小題。

撫今追昔，歷史在眼前形成長卷：革命戰(zhàn)爭年代的、戰(zhàn)旗如畫，社會主義建設時期的開山

拓路、,改革開放的春潮涌動、闖關奪隘，新時代的、筑夢中國。七十多年來，中

國共產黨領導中國人民，在一片廢墟中升起了五星紅旗，從零開始構建了完整的工業(yè)體系，將西方數百年

的發(fā)展歷程濃縮為一代中國人的回憶，消滅了困擾中華民族數千年的絕對貧困，將小漁村變?yōu)槭澜缍际小?/p>

將小崗村變?yōu)楦母锴吧凇⒅嘘P村變?yōu)閯?chuàng)新高地，讓千千萬萬的城市與鄉(xiāng)村,創(chuàng)造了彪炳史冊

的偉大成就！

一條正確的道路，需要堅守開拓，方能達至長遠。當前，兩個大局相互激蕩、形成歷史性交匯，國際

形勢不穩(wěn)定不確定因素增強，越是這個時候我們越要保持改革意志、磨礪戰(zhàn)略定力、堅定歷史信念。一個

偉大的目標，需要不懈追求，才能造就壯舉。到2035年基本實現社會主義現代化，再到2050年全面建成

社會主義現代化強國，任重而道遠，我們必須增強"四個意識''、堅定"四個自信''、做到"兩個維護”，牢記”國

之大者“，以時不我待的奮進姿態(tài)，一往無前的奮斗精神，向著第二個百年奮斗目標邁進。

7.依次在文中橫線上填入恰當的成語。

8.文中畫橫線的句子有語病，請修改。

9.下列各句中的感嘆號和文中“創(chuàng)造了彪炳史冊的偉大成就！”的感嘆號，作用相同的一項是（）

A.黃繼光用自己的胸膛堵住了機槍射擊口，就在這時，戰(zhàn)士們沖出了戰(zhàn)壕。沖??！為黃繼光報仇。

B.這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱們倆都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。

C.剛躺好，“轟！轟！轟！”幾顆手榴彈在南面爆炸了，接著槍聲就在村子里響起來，部隊突圍了。

D.它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！

四、（改編）閱讀下面的文字，完成下列小題。

隨著人工智能技術,生活中的“刷臉”應用也越來越常見。手機支付、高鐵站安檢、入住賓館或

是上班打卡，“刷臉”已經,甚至在商場購物時，衣帽間前刷一刷臉AI導購（人工智能）就能根據

用戶畫像向你精準推薦個性化的服飾搭配。一些地方還在執(zhí)法監(jiān)督、政務服務、醫(yī)療等領域廣泛應用人臉

識別系統(tǒng)，“刷臉”掛號、“刷臉”辦理個稅等都已成為現實。然而，這些新技術在給人們生活帶來便利

的同時，也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔憂。尤其在“刷臉”過程中，用戶的姓名、性別、年齡、

職業(yè)、甚至用戶在不同情境狀態(tài)下的情緒等大量信息都被采集并儲存。人們擔心自己諸多個人信息是不是

會泄露而被不法分子利用？因為，這些信息如果得不到妥善保管而被泄露，用戶的個人隱私就有可能處于

“裸奔”狀態(tài)。在人臉識別技術蓬勃發(fā)展，行業(yè)應用的當下，必須、多管齊下，充分重視并保

障用戶的個人信息安全。但在現實的信息收集環(huán)節(jié)中，還是有一些互聯網企業(yè)沒有達到法律法規(guī)與國家標

準的要求，尤其是在人驗識別環(huán)節(jié)，更是缺少清晰的標準與界定。這就需要有關部門加大對數據濫用、侵

犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰措施，同時加快制定相關的行業(yè)標準。

10.依次在文中橫線上填入恰當的成語。

11.下列各句標點符號使用正確的一項是（）

A.甚至在商場購物時，衣帽間前刷一刷臉AI導購（人工智能）就能根據用戶畫像向你精準推薦個性化服

飾搭配。

B.尤其在“刷臉”過程中，用戶的姓名、性別、年齡、職業(yè)、甚至用戶在不同情境狀態(tài)下的情緒等大量信息

都被采集并儲存。

C.人們擔心自己諸多個人信息是不是會泄露而被不法分子利用？

D.這些信息如果得不到妥善保管而被泄露，用戶的個人隱私就有可能處于“裸奔”狀態(tài)。

12.文中畫橫線的句子有語病，請修改。

五、（改編）閱讀下面的文字，完成各題。

古人很早就體會到了賞荷所帶來的美妙感受，并且自己對荷花的喜愛。這從大量的古

詩詞中可以看出。譬如那首漢朝樂府“江南可采蓮，蓮葉何田田”，描述了在茂盛的蓮葉間采蓮之樂趣。

又如南宋詩人楊萬里的名句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，道出了荷花之美在于色彩的映襯，在

于成片的氣勢而非□最直接表達這種喜愛之情的，莫過于宋人周敦頤的那篇《愛蓮說》，直接以《愛

蓮》二字寫入篇名。荷花還是傳統(tǒng)國畫的重要題材，在中國繪畫史上，荷花為主要內容的國畫歷代精品不

在少數。在現代作家朱自清的名篇《荷塘月色》中，清華園里月色下的荷塘美景被展現得。自

古以來入詩、入文、入畫的植物不在少數，但是能像荷花這樣留下這么多經典作品的，大概不是很多。荷

花之所以能得到文人雅士的喜愛，一是因為美好的外形。其姿態(tài)的優(yōu)雅與古典，顏色的淡雅與清新，給人

以美的享受；二是因為所附著的象征意義，荷花亭亭玉立，,有如謙謙君子一般。除此之外，我以

為，人們喜愛荷花還有一個重要原因，便是荷花的同生產品——藕和蓮子。

13.依次在文中橫線上填入恰當的成語。

14.文中畫橫線的句子有語病，請修改。

15.下列各句中，標點符號使用不正確的一項是（）

A.譬如那首漢朝樂府“江南可采蓮，蓮葉何田田”，描述了在茂盛的蓮葉間采蓮之樂趣。

B.我以為，人們喜愛荷花還有一個重要原因，便是荷花的同生產品——藕和蓮子。

C.自古以來入詩、入文、入畫的植物不在少數，但是能像荷花這樣留下這么多經典作品的，大概不是很多。

D.最直接表達這種喜愛之情的，莫過于宋人周敦頤的那篇《愛蓮說》，直接以《愛蓮》二字寫入篇名。

六、（改編）閱讀下面的文字，完成下面小題。

“圓”在中國傳統(tǒng)文化中，被“圓滿、圓融”的精神內蘊。圓形結構的傳統(tǒng)中式美學

不僅應用于小說創(chuàng)作，更應用于傳統(tǒng)建筑、家居設計等領域。中國古代小說歷來講究大團圓結局，沒有嚴

格意義上的悲劇。這一被詬病的文學局面在現代文學創(chuàng)作中被不少評論家,魯迅即其中一

個代表，他們力倡改變這一局面。相比之下，從古希臘的柏拉圖、亞里士多德發(fā)展至現代的席勒、黑格爾

等批評家，西方的悲劇美學觀理論早已完善。然而在現代文學中，“悲”作為小說的諸多創(chuàng)作主旋律，也

成為對抗或接受西方悲劇美學觀的表現之一。

《邊城》成書于20世紀30年代，既有“圓”的敘事結構，又有“悲”的美學色彩，是沈從文將傳統(tǒng)

精髓與現代精神結合的杰作。大結局中，翠翠等的那個人（儺送）“也許永遠不回來了，也許‘明天’回

來”，可以說呈一個“㈣滿的悲劇”_——無盡的等待或許有渺茫的希望，或許即為絕望?！哆叧恰返墓适?/p>

發(fā)生在茶峭個的世外桃源，人物是中的普通幾個，故事的結局并不

算得“悲壯”，但是沈從文將優(yōu)美的語言與凄美的結局相結合，使得全文彌漫著悲情的基調。

16.請在文中橫線處填上恰當的詞語或成語。

17.文中畫橫線的句子有兩處語病，請在不改變原意的情況下，進行修改，使語言表達準確流暢。

18.下列句子中的引號與文中劃波浪線句的引號，用法相同的一項是（）

A.“戊戌變法”是我國歷史上第一次帶有資產階級改良性質的變法運動。

B.“曉來誰染霜林醉，總是離人淚”這句話出自玉決電的《西廂記》。

C.像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？

D.他們用來維持“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。

七、（2022.廣東?珠海模擬預測）閱讀下面的文字，完成下面小題。

南方的水，遍布神奇的皺褶，透明，輕巧，恍惚，與女孩子衣上的皺褶不同。女孩子衣上的皺褶常是

游動的，在她們行走的時候，隨著她們行走的節(jié)奏出現變化。但當她們靜止下來，皺褶便陷入寂寞。水上

的皺褶卻從不寂寞，水上的皺褶是游動的。在河流的表面，這些天生的花紋每時每刻都變換著形態(tài)，仿佛

它們的生命中蘊含著無窮的活力。我把每一縷皺褶都看成一個獨立的生命：有自己的情感，有炫目的光芒，

也有漩渦與陷阱?？梢哉f，衣上的皺褶是由水上的皺褶孕育而生的。女孩子們在水上浣衣，皺褶就從水上

蔓延到衣服上。即使衣服晾干，皺褶也自然存在。河流是大地的皺褶，在大地之間閃耀和晃動。如果從高

處遠處看，一條江水孕育的無數村莊，被眾多支流復制，像漣漪，一輪一輪的，越推越遠。河流仿佛一把

折扇，一項豐盈的圖