期中考試質(zhì)量分析會總結(jié)期中考試是一學期的中轉(zhuǎn)站，是對學生前半學期的學習情況的檢查，也是對老師教學工作的。為了如實地評價前半學期教學質(zhì)量的好壞，查找、發(fā)現(xiàn)問題，為改進教學工作提供依據(jù)，同時為了積累，促進教學發(fā)展，XX學校在老師認真批閱、解讀、自我分析試卷的基礎上，于5月13日下午召開了語數(shù)英科學科期中考試質(zhì)量分析會。會議由教務處主持，先由語、數(shù)、英科各科組長根據(jù)各任課老師的質(zhì)量分析，從命題的特點、學生答卷情況、取得的成績、存在的不足和問題進行了具體、全面、客觀的分析和評價。又通過對各年級的優(yōu)秀率、合格率等方面的詳實數(shù)據(jù)進行橫向、縱向比較，尋找差距，并結(jié)合自己在平時教學的作法，找出形成差距的原因，進一步總結(jié)提升教學質(zhì)量的策略和方法。隨后教務處分別從教師和學生方面進行了分析，在肯定教學方面取得的成績的同時，客觀地指出了教學中存在的問題，如學生的學習態(tài)度問題、審題習慣的問題、卷面整潔的問題等。針對這些問題，要求老師要給予重視，要進一步反思和研討。同時給老師們提出了切實可行的教學策略：要繼續(xù)認真鉆研教材上好每一堂課，教學中，要注重重難點的把握，努力提高課堂的實效性;注重作業(yè)的布置、批改和訂正;對學生進行好的學習習慣和考試習慣的訓練和培養(yǎng)，要進一步提優(yōu)補差，縮短班級學生之間的差距等等。教務處表示將會緊抓教學常規(guī)，關注課堂教學細節(jié)，為我校地進一步提高教育教學質(zhì)量打好扎實的基礎。最后XX副校長總結(jié)了本次會議。XX副校長高度贊揚了教務處的嚴密組織，確保了考試成績的真實性和考試過程的順利性。XX副校長強調(diào)，對期中考試成果的總結(jié)并不是一個結(jié)束，而恰恰是一個開始，它為我們后半學期的教學工作指明了方向。XX副校長從一個教育工作者的角度，贊揚了老師們?nèi)蝿谌卧沟木瘢瑢θw教師寄予殷殷希望。教學質(zhì)量是學校的立校之本，發(fā)展之基，XX學校一直把教學質(zhì)量作為學校的生命線。我們期待在本次期中質(zhì)量總結(jié)中提高，在反思中前進。相信在在校領導的高度重視和全體教師的共同努力下，我們的教育教學工作必定會在今天的基礎上更上一個新的臺階。范文二4月24日下午，六年級組老師匯聚學校第六辦公室，召開了六年級期中考試質(zhì)量分析會，到會的人員有六年級的四位語文老師、兩位數(shù)學老師和一位英語老師。因年級組組長孫昌梅老師外出會議由汪飛老師主持并做記錄，現(xiàn)將六年級期中考試質(zhì)量分析會總結(jié)如下：因為是畢業(yè)班的原因，在我們六年級老師的心里，責任重大，有著一種莫名的使命感和責任感，因為學校雖然說的是自由發(fā)言，但是我們六年級的老師還是有備而來，每個人都帶著自己準備好的發(fā)言提綱和需要解決的問題，做好了充分的發(fā)言準備，當時，給我的感覺就是我們六年級組很團結(jié)，六年級組是一個積極向上的年級組，六年級組是一切為了學生發(fā)展的年級組。會議的開始，就由40年教齡的王成愛老師做開場發(fā)言，他緊緊圍繞六(1)班語文考試的現(xiàn)狀進行分析闡述，針對考試中出現(xiàn)較多的問題表示很擔憂，也想出了一些措施進行整改;張榮榮老師雖然年輕，但是憑借自己較強的語文功底，教出了成績比較優(yōu)秀的六(3)班，雖然成績很好，但還是對學生的習作表示很無奈，希望今后能夠在這方面多下工夫;謝靜主任是教數(shù)學的老手，又是這次六年級數(shù)學試卷的制卷人，她首先對這張試卷的命題進行了詳細的分析，聽了她的發(fā)言，讓我們知道她出的每一道題都是別有用心的;丁榮海老師很認真地分析了二班、四班兩個班級的試卷，總結(jié)出這兩個班級的孩子不會做試卷，思維比較呆板，他說：“四班的計算能力還是有待提高，很多同學丟分就丟在計算上，正確率太低，這點需要加強?！睖蠋熃涛鍌€班的英語，四年級和六年級，很高興她留在了六年級參加質(zhì)量分析會，我們四個班都是她教，但是目前四個班的懸殊很大，最好的依然是一班，四班依然墊底，她表示：“這次試卷雖然學生的分數(shù)不高，但是看得出孩子們的進步，因為之前的試卷都是選擇題居多，而這次她自己命題，則提高了試卷的難度，以寫為主，不再是單一的選，今后的兩個月，還得從學生的基礎抓起，尤其是對話操作的靈活運用。”孫昌梅老師回來已經(jīng)很遲了，但是作為年級組長的她還是作了總結(jié)性的發(fā)言，希望大家多想、多花心思，爭取在最后的點滴時間里，孩子們的成績再往上提一點兒。結(jié)束了每個人的發(fā)言之后，開始了自由發(fā)言時間，大家把遇到的困難說出來，希望大家能夠給予指導性的`。湯唱唱老師則對學生的聽讀作業(yè)提出了疑問，有些學生雖然簽字了，但是根本就沒簽;謝靜主任和丁榮海老師由于新接三班、四班，對部分學生不是很熟悉，一并提出和班主任作了交流;語文老師則提出了修改病句的問題，因為六年級學生普遍丟分較多，說明要加強這方面的訓練。面對現(xiàn)狀，面對問題，我們大家一起討論、商量、分析，也對后兩個月的教學工作提出了自己的看法和建議，匯總?cè)缦拢?、抓好學生的學習習慣。舉個簡單的例子吧，如書寫：每一年畢業(yè)考試的時候有3分為卷面分，如果書寫不好的話，這3三分就白白扣掉了，丟掉太可惜，所以要加強學生學習習慣的培養(yǎng)。2、端正學生的學習態(tài)度。態(tài)度一切，近期，老師們都反應自清明節(jié)放假、春游回來，學生一直不在學習狀態(tài)，特別浮躁，不能靜下心來抓學習，長期下去，是不可能考出好成績的。3、與家長多聯(lián)系。家長不管，我們在學校搞的再好、抓的再緊，也絲毫起不到作用，我們建議在家長會的時候，一定要囑咐家長，在家要看好學生的學習。4、針對不足，對癥下藥。對于我們來說，時間已經(jīng)不多了，需要在有限的時間里，提高學生的學業(yè)成績，只能哪地方學生不會我們多講一些，哪地方不足，我們就要有螞蝗精神，死盯不放。5、做好充分的復習準備。六年級語文大概在五月中旬結(jié)束新課、數(shù)學五月上旬結(jié)束新課、英語可能要到六月上旬。復習要做好提前準備，要有備而戰(zhàn)，結(jié)合自己班級的不足，有目的地進行總復習。六年級組期中質(zhì)量分析會到五點半才結(jié)束，結(jié)束的時候，丁榮海老師見四班的學生還在班級寫作業(yè)，他靜靜地走進去，檢查了一名學生的家庭作業(yè)，指出錯誤的地方，訂正好，在默默地走出了教室，踏上了回家的路。像丁老師這樣的事例，在六年級組老師身上經(jīng)常看到，他們