**一、單元測(cè)試卷設(shè)計(jì)說明**本單元以“成長(zhǎng)中的感悟”為主題，圍繞“體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”“用具體事例表達(dá)真情實(shí)感”兩個(gè)核心語文要素設(shè)計(jì)試題。測(cè)試卷分為積累與運(yùn)用（35分）、閱讀理解（35分）、習(xí)作表達(dá)（30分）三大板塊，覆蓋字詞、古詩(shī)文、文本理解、表達(dá)運(yùn)用等多個(gè)能力層級(jí)，符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和課標(biāo)要求。**二、單元測(cè)試卷內(nèi)容及詳細(xì)講解****板塊一：積累與運(yùn)用（35分）**考查目標(biāo)：檢測(cè)生字詞掌握、古詩(shī)文背誦與理解、語文常識(shí)積累及語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。**1.看拼音寫詞語（10分）**請(qǐng)根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)的詞語，注意書寫規(guī)范。（1）qīngxī（清晰）（2）yōushāng（憂傷）（3）zhènhàn（震撼）（4）jiānchí（堅(jiān)持）（5）huǎngrándàwù（恍然大悟）講解：考查點(diǎn)：生字詞的字形與字義。解題思路：注意“震撼”的“撼”不要寫成“憾”（“憾”指內(nèi)心的遺憾，“撼”指震動(dòng)）；“恍然大悟”的“恍”是“忽然”的意思，不要寫成“晃”。答案：清晰、憂傷、震撼、堅(jiān)持、恍然大悟。**2.多音字組詞（6分）**給下列多音字組詞，每個(gè)多音字組兩個(gè)詞。（1）參（cān）（參加）（參觀）（shēn）（人參）（丹參）（2）處（chǔ）（處理）（相處）（chù）（到處）（處所）講解：考查點(diǎn)：多音字的讀音與詞義辨析。解題思路：“參”讀“cān”時(shí)表示“加入”或“查看”，讀“shēn”時(shí)指“人參”等藥材；“處”讀“chǔ”時(shí)表示“處置”或“交往”，讀“chù”時(shí)指“地方”。**3.古詩(shī)文默寫與理解（12分）**（1）默寫《送元二使安西》后兩句：______，______。（2分）（2）解釋“勸君更盡一杯酒”中“盡”的意思：______。（2分）（3）《游子吟》中表達(dá)母親對(duì)子女深情的詩(shī)句是：______，______。（2分）（4）請(qǐng)寫出一句關(guān)于“成長(zhǎng)”的名言警句：______。（2分）講解：考查點(diǎn)：古詩(shī)文背誦、字義理解及名言積累。解題思路：（1）《送元二使安西》后兩句為“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人”，注意“陽(yáng)關(guān)”不要寫錯(cuò)。（2）“盡”在這里是“喝完”的意思，結(jié)合詩(shī)句語境理解。（3）《游子吟》中“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”用“寸草心”比喻子女的心意，“三春暉”比喻母親的恩情，最能體現(xiàn)母親的深情。（4）關(guān)于“成長(zhǎng)”的名言，如“成長(zhǎng)是一場(chǎng)必經(jīng)的苦旅，它既是一段過程，也是最終的目的地”（林清玄）或“成長(zhǎng)的煩惱，是人生路上的必經(jīng)之路，只有走過，才能真正長(zhǎng)大”（任選一句合理即可）。答案：（1）勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人；（2）喝完；（3）誰言寸草心，報(bào)得三春暉；（4）示例：成長(zhǎng)是一場(chǎng)不斷告別過去的旅行（或其他合理名言）。**4.句子練習(xí)（7分）**（1）修改病句：通過這次活動(dòng)，使我明白了成長(zhǎng)的意義。（2分）（2）仿寫句子：成長(zhǎng)像一杯茶，細(xì)細(xì)品味才能嘗出其中的甘甜。（3分）（3）將“媽媽對(duì)我說：‘你要學(xué)會(huì)自己照顧自己?！备臑檗D(zhuǎn)述句。（2分）講解：考查點(diǎn)：病句修改、句子仿寫及句式轉(zhuǎn)換。解題思路：（1）病句類型為“成分殘缺”（缺主語），刪去“通過”或“使”。（2）仿寫要求：用“成長(zhǎng)像……，……才能……”的結(jié)構(gòu)，比喻貼切，體現(xiàn)成長(zhǎng)的特點(diǎn)。示例：成長(zhǎng)像一幅畫，慢慢勾勒才能畫出其中的精彩。（3）轉(zhuǎn)述句：將直接引語改為間接引語，注意人稱變化（“你”改為“我”）和標(biāo)點(diǎn)（冒號(hào)、引號(hào)改為逗號(hào)）。答案：（1）這次活動(dòng)，使我明白了成長(zhǎng)的意義（或：通過這次活動(dòng)，我明白了成長(zhǎng)的意義）；（2）示例：成長(zhǎng)像一首詩(shī)，慢慢吟誦才能讀出其中的韻味；（3）媽媽對(duì)我說，我要學(xué)會(huì)自己照顧自己。**板塊二：閱讀理解（35分）**考查目標(biāo)：檢測(cè)文本信息提取、句子含義理解、人物形象分析及思想感情體會(huì)的能力。選文說明：選兩篇與“成長(zhǎng)”相關(guān)的文章，一篇為記敘文《第一次獨(dú)自上學(xué)》（20分），一篇為散文《成長(zhǎng)的腳印》（15分）。**（一）記敘文閱讀：《第一次獨(dú)自上學(xué)》（20分）**原文片段（略，主要內(nèi)容：“我”第一次獨(dú)自上學(xué)，路上遇到下雨，一位阿姨幫忙打傘，最終順利到校，體會(huì)到成長(zhǎng)的勇氣）題目設(shè)計(jì)及講解：1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章主要內(nèi)容。（4分）考查點(diǎn)：文本內(nèi)容概括能力。解題思路：用“六要素法”（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果）概括。示例：“我”第一次獨(dú)自上學(xué)時(shí)遇到下雨，一位阿姨幫忙打傘，最終順利到校，明白了成長(zhǎng)需要勇氣。答案：“我”第一次獨(dú)自上學(xué)途中遇雨，得到阿姨幫助，順利到校，體會(huì)到成長(zhǎng)的勇氣。（意思對(duì)即可）2.文中“我攥著書包帶的手全是汗”這句話屬于什么描寫？表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（4分）考查點(diǎn)：人物描寫方法及作用分析。解題思路：“攥著書包帶的手全是汗”是動(dòng)作描寫（或細(xì)節(jié)描寫），表現(xiàn)了“我”第一次獨(dú)自上學(xué)的緊張、害怕。答案：動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫）；表現(xiàn)了“我”第一次獨(dú)自上學(xué)時(shí)的緊張、不安。3.阿姨說：“小朋友，你真勇敢，敢自己上學(xué)?！苯Y(jié)合上下文，說說阿姨為什么這樣說。（6分）考查點(diǎn)：句子含義理解及上下文聯(lián)系能力。解題思路：結(jié)合“我”第一次獨(dú)自上學(xué)的背景，以及“我”在雨中堅(jiān)持走的行為，阿姨的話是對(duì)“我”勇氣的肯定。答案：因?yàn)椤拔摇笔堑谝淮为?dú)自上學(xué)，遇到下雨也沒有退縮，堅(jiān)持往前走，阿姨看到了“我”的勇敢，所以這樣說。4.文章結(jié)尾“那天的雨，淋濕了我的衣服，卻溫暖了我的心”這句話有什么含義？（6分）考查點(diǎn)：結(jié)尾句含義及思想感情體會(huì)。解題思路：“淋濕了衣服”是實(shí)寫，“溫暖了心”是虛寫，指阿姨的幫助讓“我”感受到溫暖，更讓“我”體會(huì)到成長(zhǎng)的勇氣和人間的善意。答案：這句話表面寫雨淋濕了“我”的衣服，實(shí)則寫阿姨的幫助讓“我”感受到溫暖，更讓“我”明白了成長(zhǎng)需要勇氣，也體會(huì)到人間的善意。（意思對(duì)即可）**（二）散文閱讀：《成長(zhǎng)的腳印》（15分）**原文片段（略，主要內(nèi)容：作者回憶成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴，如學(xué)騎自行車、第一次做飯，感悟到成長(zhǎng)是一步步積累的過程）題目設(shè)計(jì)及講解：1.文中作者提到了哪些成長(zhǎng)中的事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（4分）考查點(diǎn)：信息提取與概括能力。解題思路：從文中找具體事例，如“學(xué)騎自行車”“第一次做飯”。答案：學(xué)騎自行車、第一次做飯。（意思對(duì)即可）2.作者說“成長(zhǎng)的腳印里，藏著汗水和笑容”，結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)這句話的理解。（6分）考查點(diǎn)：關(guān)鍵句含義理解及思想感情體會(huì)。解題思路：“汗水”指成長(zhǎng)中的付出（如學(xué)騎自行車摔倒的疼痛、做飯時(shí)的忙碌），“笑容”指成長(zhǎng)后的收獲（如學(xué)會(huì)騎車的快樂、做好飯的滿足），這句話表達(dá)了作者對(duì)成長(zhǎng)的感悟：成長(zhǎng)需要付出努力，也會(huì)帶來收獲。答案：成長(zhǎng)過程中，我們會(huì)經(jīng)歷困難（如學(xué)騎自行車摔倒、做飯時(shí)出錯(cuò)），這些是“汗水”；當(dāng)我們克服困難，學(xué)會(huì)新技能（如學(xué)會(huì)騎車、做好飯），會(huì)感到快樂和滿足，這些是“笑容”。這句話說明成長(zhǎng)是付出與收獲并存的過程。（意思對(duì)即可）3.結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“成長(zhǎng)”的理解。（5分）考查點(diǎn)：文本遷移與個(gè)性化表達(dá)能力。解題思路：聯(lián)系自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷（如第一次獨(dú)自睡覺、學(xué)特長(zhǎng)），談?wù)剬?duì)成長(zhǎng)的感悟（如成長(zhǎng)需要勇氣、成長(zhǎng)是積累）。答案：示例：我第一次學(xué)游泳時(shí)，害怕水，不敢下水，但在教練的鼓勵(lì)下，我慢慢學(xué)會(huì)了換氣、劃水，最終能游起來。那一刻，我覺得自己長(zhǎng)大了。成長(zhǎng)就是克服恐懼，勇敢嘗試新事物的過程。（結(jié)合實(shí)際，意思對(duì)即可）**板塊三：習(xí)作表達(dá)（30分）**題目：《成長(zhǎng)中的一件事》要求：（1）寫一件自己成長(zhǎng)中的事情，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（2）語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確；（3）不少于400字?？疾槟繕?biāo)：檢測(cè)用具體事例表達(dá)真情實(shí)感的能力。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分30分）：內(nèi)容（15分）：事情具體，有細(xì)節(jié)描寫（如動(dòng)作、語言、心理），能體現(xiàn)“成長(zhǎng)”的主題（如學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、懂得感恩、獨(dú)立）；表達(dá)（10分）：語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，結(jié)構(gòu)清晰（開頭、中間、結(jié)尾完整）；情感（5分）：真情實(shí)感，能體現(xiàn)成長(zhǎng)的感悟。寫作指導(dǎo)：選事：選自己成長(zhǎng)中印象深刻的事情（如第一次獨(dú)自睡覺、學(xué)騎自行車、幫助別人），要具體，有細(xì)節(jié)；寫事：按“起因—經(jīng)過—結(jié)果”的順序?qū)?，重點(diǎn)寫經(jīng)過（如自己的動(dòng)作、心理、別人的反應(yīng)）；悟理：結(jié)尾要寫出自己的感悟（如“我明白了，成長(zhǎng)需要勇氣”“原來，幫助別人也是一種成長(zhǎng)”）。**三、測(cè)試卷使用建議**1.教師使用：可作為單元檢測(cè)卷，檢測(cè)學(xué)生對(duì)單元語文要素的掌握情況；根據(jù)學(xué)生答題情況，針對(duì)性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺（如生字詞掌握不好的學(xué)生，加強(qiáng)聽寫練習(xí)；閱讀理解能力弱的學(xué)生，加強(qiáng)文本分析訓(xùn)練）。2.學(xué)生使用：可作為自我檢測(cè)卷，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)；通過詳細(xì)