2025年《學(xué)前教育政策與法規(guī)》自考試題與答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)）1.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園應(yīng)當(dāng)保證幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間不少于（）A.1小時(shí)B.2小時(shí)C.3小時(shí)D.4小時(shí)2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出，幼兒的學(xué)習(xí)是以（）為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。A.直接經(jīng)驗(yàn)B.間接經(jīng)驗(yàn)C.系統(tǒng)知識(shí)D.抽象思維3.依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，幼兒園應(yīng)當(dāng)建立（）制度，對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育，完善安保設(shè)施，保障未成年人在校、在園期間的人身和財(cái)產(chǎn)安全。A.安全預(yù)警B.安全防護(hù)C.安全管理D.安全監(jiān)督4.《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》中“過程質(zhì)量”的核心指標(biāo)不包括（）A.師幼互動(dòng)B.環(huán)境創(chuàng)設(shè)C.家園共育D.教育活動(dòng)5.我國(guó)首部專門針對(duì)學(xué)前教育的法律草案《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法（草案）》提出，學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（），遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律。A.公益性、普惠性B.營(yíng)利性、選擇性C.精英化、特色化D.市場(chǎng)化、多元化6.根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》，托幼機(jī)構(gòu)工作人員上崗前必須經(jīng)（）部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，取得《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。A.教育行政B.衛(wèi)生健康C.市場(chǎng)監(jiān)管D.民政7.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中“科學(xué)”領(lǐng)域的目標(biāo)不包括（）A.對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲B.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題C.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則D.愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然8.某幼兒園因擴(kuò)建需要占用小區(qū)公共綠地，未與業(yè)主協(xié)商直接施工。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》，該行為侵犯了業(yè)主的（）A.相鄰權(quán)B.共有權(quán)C.用益物權(quán)D.擔(dān)保物權(quán)9.《兒童權(quán)利公約》規(guī)定，兒童有權(quán)享有可達(dá)到的最高標(biāo)準(zhǔn)的健康，并享有醫(yī)療和康復(fù)設(shè)施。締約國(guó)應(yīng)努力確保（）A.所有兒童均能享受免費(fèi)醫(yī)療B.兒童不因種族、宗教等受歧視C.兒童優(yōu)先獲得醫(yī)療資源D.兒童參與醫(yī)療決策10.某民辦幼兒園因資金鏈斷裂停止辦學(xué)，未提前3個(gè)月向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提出申請(qǐng)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》，審批機(jī)關(guān)可對(duì)其（）A.責(zé)令限期改正，退還所收費(fèi)用B.吊銷辦學(xué)許可證C.處違法所得1倍以上5倍以下罰款D.追究刑事責(zé)任11.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中“幼兒發(fā)展知識(shí)”維度要求教師了解（）A.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的方法B.幼兒保育和教育的法律法規(guī)C.幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)D.游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)策略12.某幼兒在園期間因教師疏忽從滑梯跌落致骨折，家長(zhǎng)要求賠償。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，責(zé)任主體應(yīng)為（）A.幼兒自己B.幼兒監(jiān)護(hù)人C.幼兒園D.滑梯生產(chǎn)廠家13.《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》提出，到2020年，全國(guó)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到（）A.80%B.85%C.90%D.95%14.幼兒園教師體罰幼兒致其輕微傷，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，教育行政部門可對(duì)該教師（）A.給予行政處分或解聘B.處10日以下拘留C.追究刑事責(zé)任D.取消教師資格5年15.《托兒所幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》規(guī)定，幼兒園活動(dòng)室的最小使用面積為（）A.50平方米B.60平方米C.70平方米D.80平方米二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分）16.下列屬于《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定的幼兒園任務(wù)的有（）A.實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則B.促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面和諧發(fā)展C.為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件D.研發(fā)學(xué)前教育課程體系E.培訓(xùn)幼兒園教師17.《兒童權(quán)利公約》確立的基本原則包括（）A.兒童最佳利益原則B.尊重兒童尊嚴(yán)原則C.無歧視原則D.尊重兒童觀點(diǎn)原則E.兒童優(yōu)先發(fā)展原則18.幼兒園安全管理制度應(yīng)涵蓋（）A.接送卡制度B.食品留樣制度C.傳染病報(bào)告制度D.消防演練制度E.教師考勤制度19.《學(xué)前教育法（草案）》規(guī)定的學(xué)前教育資助對(duì)象包括（）A.經(jīng)濟(jì)困難家庭的幼兒B.殘疾兒童C.孤兒D.烈士子女E.流動(dòng)人口隨遷子女20.幼兒園教師的權(quán)利包括（）A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B.指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定幼兒成長(zhǎng)發(fā)展C.按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇D.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)E.對(duì)幼兒園工作提出意見和建議21.下列屬于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“社會(huì)”領(lǐng)域目標(biāo)的有（）A.喜歡并適應(yīng)群體生活B.關(guān)心尊重他人C.具有初步的歸屬感D.遵守基本的行為規(guī)范E.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)22.民辦幼兒園審批需提交的材料包括（）A.申辦報(bào)告B.舉辦者的資格證明文件C.幼兒園章程D.資產(chǎn)來源、資金數(shù)額及有效證明文件E.教師學(xué)歷證書復(fù)印件23.幼兒園保育工作的內(nèi)容包括（）A.合理安排幼兒一日生活B.培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣C.預(yù)防疾病和意外傷害D.開展體育活動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)E.組織科學(xué)探究活動(dòng)24.《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》禁止的行為有（）A.教授拼音、識(shí)字、計(jì)算等小學(xué)課程內(nèi)容B.布置書面家庭作業(yè)C.組織幼兒參加商業(yè)性活動(dòng)D.以課堂集中授課方式為主組織安排一日活動(dòng)E.開展區(qū)角游戲活動(dòng)25.幼兒園與家庭合作的形式包括（）A.家長(zhǎng)會(huì)B.家長(zhǎng)開放日C.家訪D.家長(zhǎng)委員會(huì)E.親子活動(dòng)三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）26.學(xué)前教育公共服務(wù)體系27.幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南28.幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)29.兒童傷害事故30.普惠性幼兒園四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）31.簡(jiǎn)述《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中“健康”領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)。32.列舉《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》對(duì)幼兒園保護(hù)未成年人的具體要求。33.說明《幼兒園工作規(guī)程》中關(guān)于幼兒一日生活安排的基本原則。34.簡(jiǎn)述《學(xué)前教育法（草案）》中“政府責(zé)任”的主要內(nèi)容。35.分析《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在防止幼兒園“小學(xué)化”中的作用。五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）36.結(jié)合《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，論述我國(guó)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的路徑與挑戰(zhàn)。37.聯(lián)系實(shí)際，分析《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意義。六、案例分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）38.案例：某民辦幼兒園為提高“競(jìng)爭(zhēng)力”，要求小班幼兒每天學(xué)習(xí)1小時(shí)拼音、30分鐘算術(shù)，中班增加漢字書寫，大班開設(shè)“幼小銜接”沖刺班，家長(zhǎng)反映孩子回家喊“手酸”“不想上學(xué)”。問題：該幼兒園的行為違反了哪些學(xué)前教育政策法規(guī)？應(yīng)如何整改？39.案例：某幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)，教師張某因接電話未及時(shí)看護(hù)幼兒，導(dǎo)致幼兒王某攀爬單杠時(shí)跌落，造成左臂骨折。家長(zhǎng)要求幼兒園賠償醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)等共計(jì)3萬元，幼兒園以“教師個(gè)人疏忽”為由拒絕賠償。問題：根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，分析該事故的責(zé)任歸屬，并說明幼兒園應(yīng)承擔(dān)的法律義務(wù)。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.A3.C4.C5.A6.B7.C8.B9.B10.A11.C12.C13.B14.A15.B二、多項(xiàng)選擇題16.ABC17.ABCD18.ABCD19.ABCD20.ABCDE21.ABCDE22.ABCDE23.ABCD24.ABCD25.ABCDE三、名詞解釋題26.學(xué)前教育公共服務(wù)體系：由政府主導(dǎo)、社會(huì)參與，以提供普惠性學(xué)前教育服務(wù)為核心，涵蓋資源配置、經(jīng)費(fèi)保障、質(zhì)量監(jiān)管、教師隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容的系統(tǒng)性制度安排，旨在保障適齡幼兒接受基本、有質(zhì)量的學(xué)前教育。27.幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南：教育部制定的指導(dǎo)幼兒園質(zhì)量評(píng)估工作的規(guī)范性文件，聚焦過程質(zhì)量，從辦園條件、保育與教育、教師隊(duì)伍、園所管理四個(gè)維度，明確評(píng)估指標(biāo)與要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以評(píng)促建，提升保育教育水平。28.幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：基于幼兒身心發(fā)展規(guī)律和教師專業(yè)成長(zhǎng)特點(diǎn)，從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度，明確幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力要求，是教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、考核的重要依據(jù)。29.兒童傷害事故：在幼兒園管理職責(zé)范圍內(nèi)，因園所設(shè)施不安全、教師未盡看護(hù)義務(wù)、管理疏漏等原因，導(dǎo)致幼兒人身受到傷害的事件，包括意外事故、責(zé)任事故等類型。30.普惠性幼兒園：通過政府購(gòu)買服務(wù)、減免租金、補(bǔ)貼生均經(jīng)費(fèi)等方式支持，面向社會(huì)大眾提供保教服務(wù)，收費(fèi)合理、質(zhì)量有保障的幼兒園，包括公辦園和普惠性民辦園。四、簡(jiǎn)答題31.（1）幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位；（2）既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要；（3）健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練；（4）培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)。32.（1）建立安全管理制度，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，完善安保設(shè)施；（2）不得對(duì)幼兒實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為；（3）發(fā)現(xiàn)幼兒身心健康受到侵害、疑似受到侵害或面臨其他危險(xiǎn)情形，應(yīng)立即向公安、民政、教育等部門報(bào)告；（4）保障幼兒的休息、娛樂和體育鍛煉時(shí)間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；（5）配合有關(guān)部門保證幼兒的營(yíng)養(yǎng)攝入，做好疾病預(yù)防和控制工作。33.（1）動(dòng)靜交替：合理安排運(yùn)動(dòng)與安靜活動(dòng)，避免長(zhǎng)時(shí)間單一活動(dòng)；（2）集體與個(gè)別結(jié)合：兼顧集體教學(xué)、小組活動(dòng)和個(gè)別指導(dǎo)；（3）室內(nèi)外結(jié)合：保證每日戶外活動(dòng)時(shí)間，充分利用自然環(huán)境；（4）符合年齡特點(diǎn)：小班以游戲?yàn)橹鳎写蟀嘀鸩皆黾犹剿餍曰顒?dòng)；（5）相對(duì)穩(wěn)定與靈活調(diào)整：作息時(shí)間相對(duì)固定，根據(jù)季節(jié)、幼兒需求適當(dāng)調(diào)整。34.（1）明確政府主導(dǎo)責(zé)任，將學(xué)前教育納入本級(jí)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃；（2）保障普惠性資源供給，優(yōu)化學(xué)前教育布局，配建與居住區(qū)人口規(guī)模相適應(yīng)的幼兒園；（3）健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，建立生均經(jīng)費(fèi)制度，對(duì)普惠性幼兒園給予補(bǔ)貼；（4）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善編制、工資待遇保障，提升教師專業(yè)水平；（5）強(qiáng)化監(jiān)管責(zé)任，建立學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)體系，規(guī)范辦園行為。35.（1）明確幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)“直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)”，糾正“課堂講授”的小學(xué)化方式；（2）細(xì)化發(fā)展目標(biāo)：按年齡分領(lǐng)域提出合理期望，避免超前教學(xué)；（3）指導(dǎo)教育實(shí)踐：通過“教育建議”引導(dǎo)教師關(guān)注游戲和生活中的學(xué)習(xí)，減少機(jī)械訓(xùn)練；（4）引導(dǎo)家園共育：幫助家長(zhǎng)理解幼兒發(fā)展規(guī)律，避免盲目追求知識(shí)技能；（5）提供評(píng)估依據(jù)：為判斷教育是否符合幼兒發(fā)展水平提供標(biāo)準(zhǔn)，遏制拔苗助長(zhǎng)現(xiàn)象。五、論述題36.路徑：（1）擴(kuò)大普惠資源：通過新建、改擴(kuò)建公辦園，扶持民辦園轉(zhuǎn)為普惠園，解決“入園難”問題；（2）健全經(jīng)費(fèi)保障：建立中央與地方分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)的學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，提高生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；（3）強(qiáng)化教師隊(duì)伍：完善編制管理，落實(shí)工資待遇，加強(qiáng)培訓(xùn)提升專業(yè)能力；（4）規(guī)范辦園行為：嚴(yán)格審批監(jiān)管，禁止高收費(fèi)民辦園過度逐利，治理“小學(xué)化”傾向；（5）保障特殊群體：完善資助制度，確保困難家庭、殘疾兒童等平等接受學(xué)前教育。挑戰(zhàn)：（1）區(qū)域發(fā)展不均衡：農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)資源短缺，城市“入園難”與“入園貴”并存；（2）教師數(shù)量與質(zhì)量不足：部分地區(qū)師生比不達(dá)標(biāo)，非在編教師待遇低、流動(dòng)性大；（3）民辦園監(jiān)管難度大：部分普惠性民辦園存在收費(fèi)不規(guī)范、質(zhì)量不達(dá)標(biāo)問題；（4）家長(zhǎng)觀念偏差：部分家長(zhǎng)仍追求“知識(shí)學(xué)習(xí)”，推動(dòng)“小學(xué)化”需求；（5）長(zhǎng)效機(jī)制待完善：經(jīng)費(fèi)保障、教師編制等政策需持續(xù)落實(shí)，避免“反彈”。37.（1）明確專業(yè)發(fā)展方向：從“理念-知識(shí)-能力”三維度構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)，幫助教師理解“何為好教師”，避免盲目發(fā)展；（2）指導(dǎo)職前培養(yǎng)：高?？梢罁?jù)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)符合需求的準(zhǔn)教師；（3）規(guī)范職后培訓(xùn)：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中的薄弱環(huán)節(jié)（如觀察評(píng)價(jià)能力、游戲指導(dǎo)能力）設(shè)計(jì)專題培訓(xùn)，提升教師實(shí)踐能力；（4）促進(jìn)自我反思：教師可對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估自身優(yōu)勢(shì)與不足，制定個(gè)性化發(fā)展計(jì)劃，如加強(qiáng)“幼兒發(fā)展知識(shí)”學(xué)習(xí)或提升“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”能力；（5）推動(dòng)質(zhì)量提升：幼兒園可將標(biāo)準(zhǔn)作為教師考核、評(píng)優(yōu)的依據(jù)，引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒發(fā)展，減少“重教輕?！薄爸刂R(shí)輕體驗(yàn)”現(xiàn)象；（6）案例：某教師過去注重“教知識(shí)”，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)后意識(shí)到“幼兒發(fā)展知識(shí)”的重要性，開始觀察記錄幼兒游戲行為，調(diào)整教育策略，幼兒參與度和創(chuàng)造力顯著提高。六、案例分析題38.違反的政策法規(guī)：（1）《幼兒園工作規(guī)程》：規(guī)定幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開展違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)；（2）《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：強(qiáng)調(diào)幼兒學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，禁止“小學(xué)化”傾向；（3）《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》：明確禁止教授拼音、識(shí)字、計(jì)算等小學(xué)課程內(nèi)容，禁止布置書面作業(yè)；（4）《學(xué)前教育法（草案）》：規(guī)定幼兒園應(yīng)當(dāng)遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，實(shí)施科學(xué)保育和教育。整改措施：（1）立即停止拼音、算術(shù)、漢字書寫等小學(xué)化課程，調(diào)整一日活動(dòng)安排，增加游戲