團委活動方案(拓展)團支部活動方案結(jié)合公司實際和青年特點，充分展示我司團員青年的新風(fēng)貌，動員和激勵廣大青年員工在新的歷史時期關(guān)注發(fā)展，鍛煉本領(lǐng)，把個人的成長進步和公司的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，為推動公司的和諧發(fā)展并提升個人能力貢獻力量。根據(jù)本公司的青年員工調(diào)查顯示，80%的員工對英語培訓(xùn)感興趣，10%的青年員工對戶外活動（拓展）感興趣，10%的青年員工對講座感興趣。再此整理三個方案供參考。【活動背景】平日缺少互相了解的平臺，由于是跨部門合作，但又因為不認(rèn)識，有時候交流產(chǎn)生一些誤會或者不配合，導(dǎo)致工作進度的延誤和不必要的麻煩。為了給員工展現(xiàn)團體合作精神，挑戰(zhàn)自己的極限，特申請組織拓展活動，讓員工更能深刻的理解和體會團體合作的重要性、個人在團體中的作用以及個人極限的發(fā)揮水平。拓展訓(xùn)練是一項旨在協(xié)助企業(yè)提升員工核心價值的訓(xùn)練過程，通過訓(xùn)練課程能夠有效地拓展企業(yè)人員的潛能、提升和強化個人心理素質(zhì)，幫助企業(yè)人員建立和諧團體精神；同時讓企業(yè)青年團員之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的動力，使團隊更富凝聚力。【活動主題】目標(biāo)突破精誠合作【活動時間】20xx年9月【活動地點】擬定海上田園或市內(nèi)公園【活動對象】公司全體團體及黨員（擬定150人）【主辦單位】公司【活動方案內(nèi)容】1.公司租車或員工自行準(zhǔn)時到達指定地點2.講解拓展活動內(nèi)容、安全及流程等事項3.提前組建團隊，選出隊長、隊名、口號1/14.以隊為組互相PK或同時進行，獲勝2組進行PK【預(yù)算】如去專業(yè)拓展基地（專業(yè)陸地和高空項目），預(yù)算人均費用150元（含餐+租車+教練）；如在公園內(nèi)人均50元，但沒有高空項目（獎品+食物+道具）拓展基地：150*150=22500公園廣場：50*150=7500【效果評估】根據(jù)拓展活動，對團隊的認(rèn)識、自我的認(rèn)識、增進員工友誼與認(rèn)知。【活動準(zhǔn)備】?宣傳事項?集團BBS發(fā)布活動信息?團委內(nèi)部互相知悉活動?微博、博客宣傳?必備品?個人裝備：穿著運動裝、運動鞋、?集體配置：橫幅、相機、急救藥品(紗布、棉花創(chuàng)可貼等)、食物、獎品等【注意事項】1．各團員嚴(yán)格遵守各支部書記的安排與調(diào)度2．注意保管好自身的貴重物品3．有突發(fā)事件要及時聯(lián)系緊急聯(lián)絡(luò)員各支部書記或安全負(fù)責(zé)人4．提前離開者須經(jīng)各支部書記同意【工作人員】?總負(fù)責(zé)人：1位?安全負(fù)責(zé)：2位?經(jīng)費管理：2位?各分隊負(fù)責(zé)人：4-5位2/2第二篇：我們是螞蟻軍團——新任團委團隊拓展訓(xùn)練活動方案(終結(jié)版)4900字我們是螞蟻軍團——新任團委委員團隊拓展訓(xùn)練活動方案長江大學(xué)心理健康教育中心20xx年9月1我們是螞蟻軍團——新任團委團隊拓展訓(xùn)練課程設(shè)計方案時間：20xx年9月17日地點：長江大學(xué)心理健康教育中心主訓(xùn)師：程坤助理：嚴(yán)磊趙莉莉2新任團委團隊拓展訓(xùn)練課程操作規(guī)程一、開營操作規(guī)程設(shè)計（時間30分鐘）1、集訓(xùn)隊員整隊集合；2、拓展訓(xùn)練紀(jì)律及安全要求；3、熱身游戲；4、分隊。具體規(guī)程設(shè)計：1、集訓(xùn)隊員集合：清點人數(shù)，報數(shù)“1、2、1”，方便游戲分隊。2、拓展紀(jì)律及安全要求：（1）嚴(yán)禁穿裙子、短褲、高跟鞋。穿運動服和不容易打滑的鞋子；（2）積極主動配合培訓(xùn)師的培訓(xùn)項目，積極開拓思維，努力完成項目，服從培訓(xùn)師及安全保護教練的安排；（3）嚴(yán)格遵守培訓(xùn)安全規(guī)章，在培訓(xùn)實施期間如有身體不適，應(yīng)及時向培訓(xùn)師報告；（4）培訓(xùn)期間嚴(yán)禁佩帶飾物；（5）培訓(xùn)期間禁止吃零食；（6）培訓(xùn)期間禁止吸煙；（7）愛護培訓(xùn)基地環(huán)境、不亂丟垃圾；（8）培訓(xùn)項目實施期間，嚴(yán)禁攜帶任何通訊設(shè)備。3、熱身游戲：萬里長城永不倒形式：全體人員一起參加類型：破冰類時間：10分鐘材料及場地：無需材料，空地適用對象：全體人員活動目的活動一下改善活動氣氛，增強同學(xué)們的友誼關(guān)系。操作程序：（1）全體學(xué)員圍成一圈。每位學(xué)員將雙手放在前面一位學(xué)員的雙肩上；聽3從培訓(xùn)師的指令，緩緩地坐在身后學(xué)員的大腿上。（2）坐下后，培訓(xùn)師再給予指令，讓學(xué)員叫出相應(yīng)的口號：例如“我們是長大共青團員，我們是最棒的”。A、主訓(xùn)師下口令，“坐下，堅持五秒鐘”、“坐下，堅持十秒鐘”。B、鼓勵各位隊員，繼續(xù)下口令“坐下，左腳、右腳，我們讓圓圈轉(zhuǎn)動起來！”指揮圓圈轉(zhuǎn)動起來。集體分享（主訓(xùn)師主持）：一個團隊需要有共同的目標(biāo)。(1)在游戲過程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化？身體和聲音是否也相繼出現(xiàn)變化？(2)在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)以上變化時,是否及時加以調(diào)整？(3)是否有依賴思想,認(rèn)為自己的松懈對團隊影響不大?最后出現(xiàn)什么情況？(4)要在競爭中取勝,有什么是相當(dāng)重要。4、分隊：（1）報數(shù)，1為第一隊，2為第二隊。（2）10分鐘時間組隊，隊員相互認(rèn)識，并選出隊長、隊呼、隊歌。（3）由兩名隊長出列，向所有隊員宣布以上信息。二、諾亞方舟（時間15分鐘）人數(shù)：15人左右所需時間：20分鐘場地：團體輔導(dǎo)室游戲目的：讓學(xué)員學(xué)會與人合作。游戲操作：教師引入：“海神號是一艘豪華的遠(yuǎn)洋游輪，此時我們正航行在大西洋平靜的湖面上。當(dāng)我們在茫茫的大洋之上盡情的歡歌笑語時，深不可測的洋底卻發(fā)生了劇烈的地殼運動，從而引發(fā)了一場空前的海嘯，先前略顯平靜的海面上突然掀起了一道洶涌巨浪。高聳的巨浪如野獸般在海上咆哮，并迅速從側(cè)面撲向毫無準(zhǔn)備的海神號，我們都爭先恐后的想要逃命，這個時候海神出現(xiàn)了，他告訴我們大家只要我們能夠完成一個任務(wù)，他就會幫我們平息巨浪?！边@個任務(wù)是：所有的人要想盡辦法站在一塊小小的木板上，任何一個人都不能落水，否則，所有的人都將葬身海底。41、兩組成員馬上執(zhí)行任務(wù)，有競爭，比較哪個小組完成任務(wù)的時間短，在報紙上堅持的時間長。2、在第一次任務(wù)結(jié)束之后，培訓(xùn)師要求兩組成員分別討論5分鐘，然后執(zhí)行同樣的任務(wù)。小組分享（助理主持）：個人定位與團隊合作1、我們是成功了還是失敗了？成功的經(jīng)驗是什么？失敗的原因是什么？每個人對成功貢獻了什么，又對失敗有哪些責(zé)任？2、前后兩次完成任務(wù)有什么不同感受么？你覺得討論在這個游戲中有沒有必要？為什么呢？3、在進行游戲的過程中，每個人的位置和作用是一樣的么？是不是一定要有人做核心站在中央呢？4、通過這個游戲，你怎么看待個人定位和團隊合作的關(guān)系？點評：無論游戲是成功還是失敗，這個結(jié)果都是我們作為團隊成員之一必須接受的結(jié)果，因為這是我們?yōu)榱艘粋€共同的目標(biāo)努力而得來的，我們每個人都對這個結(jié)果負(fù)有責(zé)任。前后的不同在于討論的有無，討論的過程是一個集思廣益、廣開言聽的環(huán)節(jié)，也正是這個環(huán)節(jié)讓每一個隊員都經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴，尋找最佳的求生方法，我們不能丟下任何一個隊員，我們不能放棄任何一絲生還的希望，我們不能輸給命運的死神。因此，你會發(fā)現(xiàn)，團隊誕生了前所未有的智慧、能量和勇氣。然而一個最佳方案的出現(xiàn)，并不意味著每個人都有同樣的位置，有的人在中央，有的人在邊緣，有人負(fù)責(zé)指揮，有人負(fù)責(zé)執(zhí)行，這一切都是在完成每個人在團隊中的個人定位，所以你會發(fā)現(xiàn)，每個人的位置都是不可替代的。這個不可替代的位置恰好就是你個人在團隊的價值，沒有中央，我們就沒有穩(wěn)定的核心，沒有邊緣，我們就無法承載所有隊員；假如沒有人指揮，我們永遠(yuǎn)無法執(zhí)行一個可行的方案，假如沒有人服從指揮執(zhí)行命令，我們就會失去求生的最佳時機。個人定位即是對自我的重新認(rèn)知，也是團隊合作的基礎(chǔ)，我們擁有共同的目標(biāo)，所以我們必須在合作前找到自己的位置。三、節(jié)目表演（時間10分鐘）諾亞方舟游戲中失敗的一隊表演節(jié)目。四、風(fēng)中勁草（時間15分鐘）5形式：8人一組為最佳類型：建立信任，團隊精神時間：15-20分鐘材料及場地：不需要材料，空地適用對象：所有學(xué)員活動目的幫助學(xué)員體會信任的建立，取決于自己對團隊成員的信心，相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會感覺到團隊的工作氣氛是那么的輕松，愉快。操作程序1、培訓(xùn)師讓每組學(xué)員圍成一個向心圓，而培訓(xùn)師自己站在中央來做示范。每人都擺出正確的保護的姿勢；兩腿微微彎曲，雙手齊胸，兩腳一前一后分開。一個人站在圓圈的中間，兩臂交叉、雙膝緊繃，看著周圍的隊友，大聲的問他們是否準(zhǔn)備好了接住他。2、培訓(xùn)師雙手繞在胸前，作出以下的溝通對話。培訓(xùn)師：“我叫……（自己的名字），我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？全體團隊成員回答：“準(zhǔn)備好了”。培訓(xùn)師：“我倒了？”全體團隊成員：“你倒吧！我們愛你！”3、這時培訓(xùn)師整個身體完全倒在團隊成員的手中，這時團隊成員把培訓(xùn)師順時針推動兩圈。在培訓(xùn)師做完了示范之后，小組中的每位成員都要來試一試。小組分享（助理主持）：相互信任和團隊1、在倒下去的那一刻，你心里害怕么？被舉起來的感覺是怎樣的？落地的感覺又是怎樣的？2、有沒有不敢倒下去的同學(xué)，你當(dāng)時是怎么想的？為什么有的同學(xué)敢于倒下去呢？3、你把自己的安全托付給隊友，為什么可以放心？或者自己在擔(dān)心什么？4、“你們準(zhǔn)備好了么？準(zhǔn)備好了。我們愛你！”，回頭來看這兩句話，你自己有什么新的感受么？點評：我們?yōu)槭裁锤业瓜氯ィ皇且驗槲覀冇赂?，不是因為我們身體矯健，而是我6們相信自己的團隊，我們信任自己的隊友。我們相信隊友的能力，在規(guī)則的指導(dǎo)下，隊友對我們有手、腿和腳三重的保護，他們有能力保護我的安全，有能力將我舉起又放下。我們相信隊友的責(zé)任心，他們會對每個人隊員的安全負(fù)責(zé)，他們會毫無保留的執(zhí)行教練的每一次要求，他們會相互提醒、相互監(jiān)督，這樣的責(zé)任心讓我們有理由倒下去。在倒下去前我們有過坦誠溝通，我們詢問隊友是否準(zhǔn)備充分，這樣坦誠的溝通讓我們知道隊友已經(jīng)做好了保護我的準(zhǔn)備。說到做到，行為一致，每個隊友都會這樣去做。信任來自什么，來自我們對隊友的基本認(rèn)識，來自我們對團隊的基本信心，隊友的能力和責(zé)任心是信任的基石，而坦誠溝通和努力執(zhí)行則是信任的保證。五、風(fēng)語者（時間30分鐘）（數(shù)字傳遞）游戲前的準(zhǔn)備，講師：來，各位輕松一下，各組排成一列，后面向前面的捏下肩膀，1234，2234，3234，4234停。再換個動作敲一敲，雙手合掌，要專業(yè)一點啊1234，2234，3234，4234好停。向后轉(zhuǎn)！手搭上去，現(xiàn)在有仇報仇，有冤報冤??！好，來捏一捏，來，1234，2234，3234，4234，停；換個姿勢，敲一敲1234，2234，3234，4234。好，停！轉(zhuǎn)過來，看著我。游戲規(guī)則：（1）這個游戲紀(jì)律非常嚴(yán)格也非常重要，我現(xiàn)在宣布紀(jì)律：從現(xiàn)在開始，每個人不可以講話。一有人講話，所在組游戲即告失敗。等我把游戲規(guī)則說完以后會給大家討論及提問時間。（2）先每組選派每組一名組員出來擔(dān)任監(jiān)督員，監(jiān)督員出列；你們的任務(wù)是監(jiān)督其他小組游戲時是否違規(guī)，游戲中一旦有人違規(guī)要立即大聲向我匯報，如不舉報被我發(fā)現(xiàn)，將扣除你所在小組分?jǐn)?shù)。（講師分派監(jiān)督員到非自己小組的任一組）游戲內(nèi)容：（1）我給隊列最后一位同學(xué)一個數(shù)字，通過按摩中的僅有兩個動作“捏”與“敲”傳遞給前一個人，從而傳遞到隊列的第一個人，傳遞中不可發(fā)出任何聲音，不可以回頭，否則視為游戲失失敗。觀察員注意：各組數(shù)字傳到哪，你必須跟到7哪。各組傳遞結(jié)束后，舉手示意，觀察員3秒內(nèi)遞上紙如筆，答案寫在觀察員的紙上。觀察員得到答案后站在原地不動。游戲時間3分鐘。時間到后，我會宣布立即停止。注意此時仍不可講話，我會請觀察員向大家報告你們各組的答案。（2）好，現(xiàn)在給4分鐘給各個小組準(zhǔn)備討論如何傳遞到位。（3）討論時間，請各就各位，觀察員帶好紙筆到位。游戲開始了，請嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不可以再講話。講師：請各組隊列最后一位上講臺來看數(shù)字，第1次數(shù)字“0”；（成功的組計5分）等隊列最后一位回位后，講師宣布計時開始。第一次游戲結(jié)束后讓大家總結(jié)沒有成功的原因（代表發(fā)言），下一次游戲前給2分鐘再討論如何完成游戲。第2次的數(shù)字是“900”。游戲結(jié)束后總結(jié)成功或失敗的原因，下一次游戲前給1分鐘時間討論如何完成下一次游戲.（成功的組計8分）第3次的數(shù)字是：0.03.（成功的組計10分）集體分享（主訓(xùn)師主持）：任務(wù)壓力下的團隊合作。1、該游戲最難的地方是那里，下次你會怎樣改進。2、這次游戲，對困難估計是否不足？是否沒有想到意外的情況？3、面對意外的情況，團隊是如何處理的？4、在活動過程中，你感覺團隊的溝通進行的如何？5、沒有完成目標(biāo)，你認(rèn)為整個團隊的不足在哪里？點評：（1）“0”，不成功，說明大家考慮得還不夠周全，事先沒想到有0，說明計劃的周密性不夠；（2）“900”控制力不夠?？刂屏Γ闳绻l(fā)現(xiàn)前面的人傳錯了，你們小組有沒有什么糾正措施。如果后面的人看到前面的人傳錯了，則趕緊捏一下。說明出現(xiàn)了緊急情況。所以，需要一個糾錯機制。在制定計劃時，常常會忽略糾錯機制。事中控制，后面的人發(fā)現(xiàn)前面的傳錯了，則要發(fā)出緊急控制措施。（3）計劃力，執(zhí)行力和控制力其實是緊密相關(guān)的。事前的防范機制，活動開始的時候，計劃時就已經(jīng)設(shè)計好了。事前和事中的控制都很重要。我們不能把我們的工作建立在運氣之上，如果你手下有悟性很高的員工，那是你的福氣，如果沒有，那也是很正常的。（4）計劃力四個特性：8①周密性，不但有阿拉伯?dāng)?shù)字1——9，而且還要考慮到0的情況。②預(yù)見性，事先要預(yù)見到可能出現(xiàn)的情況。事先控制需要預(yù)見性。如果在傳的過程中出錯了，