《1觀察兔子》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析大象版（2024）小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元圍繞“動(dòng)物”主題展開，《觀察兔子》作為本單元首課，起著重要的啟蒙作用。教材以兔子為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察兔子的外形、行為等，了解動(dòng)物的基本特征與生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、好奇心以及對(duì)生命的尊重。具體內(nèi)容涵蓋：觀察兔子身體結(jié)構(gòu)、毛色、耳朵、眼睛、嘴巴等外形特征；觀察兔子活動(dòng)方式、進(jìn)食行為等生活習(xí)性；并通過與其他動(dòng)物比較，突出兔子特點(diǎn)。此安排符合一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平，由淺入深引導(dǎo)學(xué)生探索動(dòng)物世界。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇，在生活中可能見過兔子，但認(rèn)知停留在表面，對(duì)兔子特征和生活習(xí)性了解匱乏。其思維以直觀形象為主，對(duì)生動(dòng)有趣事物興趣濃厚，不過觀察能力弱，易關(guān)注表面現(xiàn)象，缺乏有序、全面觀察方法與習(xí)慣，且注意力集中時(shí)間短。在學(xué)習(xí)上，更傾向直觀感受和實(shí)踐獲取知識(shí)，這些特點(diǎn)為教學(xué)方法選擇與活動(dòng)設(shè)計(jì)提供了依據(jù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)觀念：學(xué)生能運(yùn)用多種感官，觀察并了解兔子主要外部特征和生活習(xí)性，構(gòu)建對(duì)兔子這一動(dòng)物的基礎(chǔ)認(rèn)知?？茖W(xué)思維：通過口述、畫圖等形式，清晰描述兔子外部特征，能初步區(qū)分觀點(diǎn)與事實(shí)，鍛煉邏輯表達(dá)與判斷能力。探究實(shí)踐：制定簡單計(jì)劃探究“兔子喜歡吃什么”，在實(shí)踐中形成收集信息和得出結(jié)論的初步意識(shí)，提升探究能力。態(tài)度責(zé)任：在學(xué)習(xí)過程中，樂于分享表達(dá)想法，樹立珍愛生命觀念，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用多種感官全面觀察兔子，掌握其主要外部特征和生活習(xí)性。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生制定探究“兔子喜歡吃什么”的簡單計(jì)劃，幫助學(xué)生初步學(xué)會(huì)收集信息、分析信息并得出合理結(jié)論。教學(xué)法直觀演示法：展示兔子實(shí)物（若條件允許）、圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀觀察兔子特征與行為，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。小組合作法：組織學(xué)生小組觀察、討論，促進(jìn)學(xué)生交流合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與表達(dá)能力。探究實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“兔子喜歡吃什么”進(jìn)行探究實(shí)踐，在實(shí)踐中培養(yǎng)科學(xué)探究能力。教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：播放一段兔子在草地上活潑跳躍的視頻，提問：“小朋友們，剛剛視頻里可愛的小動(dòng)物是什么呀？”引導(dǎo)學(xué)生回答出兔子。接著追問：“那你們?cè)谏钪幸娺^兔子嗎？在哪里見過？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己與兔子的相遇經(jīng)歷。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀看視頻，積極回答老師問題，分享自己見到兔子的場(chǎng)景，如在動(dòng)物園、寵物店等。設(shè)計(jì)意圖：通過生動(dòng)視頻吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)引入課程，讓學(xué)生快速融入課堂。觀察兔子外形（10分鐘）教師活動(dòng)：將準(zhǔn)備好的兔子玩偶或真實(shí)兔子（確保安全）展示在講臺(tái)上，給每個(gè)小組發(fā)放一張觀察記錄表。指導(dǎo)學(xué)生從整體到局部觀察兔子，如先看兔子身體形狀，再依次觀察耳朵、眼睛、嘴巴、四肢、尾巴等部位。一邊示范觀察方法，一邊提問：“大家看看兔子的耳朵是什么樣的？長長的還是短短的？”引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并回答。學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位，圍繞兔子進(jìn)行觀察，認(rèn)真填寫觀察記錄表，積極回答老師問題，如“兔子耳朵長長的，還會(huì)動(dòng)”“眼睛紅紅的，像寶石”等。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生有序觀察能力，讓學(xué)生通過自主觀察了解兔子外形特征，增強(qiáng)對(duì)兔子的直觀認(rèn)識(shí)，小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作能力。了解兔子生活習(xí)性（10分鐘）教師活動(dòng)：展示兔子進(jìn)食、睡覺、運(yùn)動(dòng)等生活場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考兔子生活習(xí)性。提問：“小朋友們，看看這張兔子吃東西的圖片，猜猜它喜歡吃什么？”“再看這張兔子睡覺的圖片，它睡覺的姿勢(shì)特別嗎？”組織學(xué)生小組討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，小組熱烈討論，派代表發(fā)言，如“兔子喜歡吃胡蘿卜和青菜”“兔子睡覺會(huì)把腿蜷縮起來”等。設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示，直觀呈現(xiàn)兔子生活習(xí)性，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)觀察與分析能力，小組討論促進(jìn)思維碰撞。探究兔子喜歡吃什么（12分鐘）教師活動(dòng)：提出問題“兔子到底喜歡吃什么呢？我們來做個(gè)小探究?！苯o每個(gè)小組發(fā)放一些胡蘿卜、青菜、蘋果、面包等食物，以及一個(gè)小盤子。引導(dǎo)學(xué)生將不同食物放在盤子里，觀察兔子的選擇。提醒學(xué)生仔細(xì)記錄兔子對(duì)每種食物的反應(yīng)，如聞一聞、舔一舔還是直接吃。提問：“大家想想，為什么兔子會(huì)選擇吃這個(gè)食物而不吃那個(gè)呢？”學(xué)生活動(dòng)：小組分工合作，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察兔子進(jìn)食行為，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論并回答老師問題，如“兔子喜歡吃胡蘿卜，因?yàn)楹}卜甜甜的”。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究過程，培養(yǎng)動(dòng)手能力、觀察能力與分析解決問題能力，加深對(duì)兔子食性的了解。課堂總結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：回顧本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，提問學(xué)生兔子的外形特征和生活習(xí)性有哪些，邀請(qǐng)學(xué)生再次分享。強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛身邊動(dòng)物。學(xué)生活動(dòng)：積極回答問題，總結(jié)兔子特點(diǎn)，樹立保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)兔子的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)觀察兔子外形特征：耳朵長、眼睛紅、三瓣嘴、四肢短、尾巴短生活習(xí)性：食草、白天活動(dòng)、愛打洞喜歡食物：胡蘿卜、青菜等教學(xué)反思在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)兔子表現(xiàn)出濃厚興趣，積