語言活動豆豆家族演講人：日期:目錄CATALOGUE01活動概述02豆豆家族介紹03語言內(nèi)容設計04活動流程安排05互動游戲環(huán)節(jié)06評估與優(yōu)化活動概述01PART背景與目的動畫IP衍生教育價值依托京基集團旗下昂馳動畫設計的原創(chuàng)IP“豆豆家族”，將動畫角色與語言教育結合，通過生動形象傳遞知識，激發(fā)兒童學習興趣。填補市場空白針對3-8歲兒童缺乏系統(tǒng)性語言啟蒙工具的現(xiàn)狀，設計互動式語言活動，結合動畫情節(jié)強化語言表達能力與邏輯思維。文化傳播使命通過豆豆家族角色故事融入傳統(tǒng)文化元素（如成語、童謠），培養(yǎng)兒童文化認同感與語言審美能力。目標受眾分析3-5歲側(cè)重基礎詞匯積累與簡單對話，6-8歲擴展至故事復述、情景模擬等復雜語言應用場景。年齡分層需求活動設計包含親子協(xié)作任務（如角色配音、家庭劇場），鼓勵家長成為語言學習的共同參與者。家庭參與場景與幼兒園、早教中心聯(lián)動，提供標準化活動教案及配套動畫資源，適配集體教學場景。教育機構合作核心教育理念通過動畫劇情還原生活場景（如超市購物、節(jié)日慶祝），讓兒童在虛擬與現(xiàn)實的結合中自然習得語言。沉浸式學習結合角色歌曲、肢體動作模仿、涂鴉表達等多元形式，強化語言輸入與輸出的關聯(lián)性。多感官刺激設置“豆豆勛章”獎勵體系，即時表揚兒童的語言嘗試行為，建立學習自信心與持續(xù)動力。正向反饋機制豆豆家族介紹02PART主要角色設定擁有藍色皮膚與科技感造型的智慧型角色，精通多國語言及邏輯思維訓練，常通過解謎游戲幫助兒童建立基礎認知能力，隨身攜帶的智能平板是重要道具。波波

0104

03

02

橙色運動系角色以冒險家形象出現(xiàn)，通過野外探索劇情教授自然科學詞匯，背包中各類仿真動物模型是其特色教具。皮皮作為家族核心角色，性格活潑開朗且充滿好奇心，擅長通過肢體語言和夸張表情引導幼兒參與互動，其標志性紅色外套與圓臉設計具有極高辨識度。豆豆粉色系萌系角色定位為情感導師，擅長用兒歌和韻律活動培養(yǎng)語言感知力，其設計融合了絨毛玩具元素以增強親和力，特別受低齡兒童喜愛。糖糖角色互動關系豆豆與波波常組成"探索小隊"，前者負責激發(fā)興趣而后者提供知識支持，例如在《字母山谷》劇集中配合完成拼圖挑戰(zhàn)。任務協(xié)作模式糖糖作為情緒調(diào)節(jié)者，會在皮皮遭遇挫折時啟動"安慰任務"，通過合唱改編版情緒管理兒歌化解矛盾。情感支持鏈條設計有"單詞擂臺賽"等對抗性情節(jié)，豆豆組與皮皮組通過搶答獲得道具卡，這種動態(tài)平衡關系顯著提升兒童參與度。競爭學習機制特別篇會引入長輩角色"豆爺爺"，用傳統(tǒng)故事與年輕角色現(xiàn)代思維碰撞產(chǎn)生語言教學契機?？绱H聯(lián)動語言學習功能多模態(tài)輸入系統(tǒng)漸進式課程架構錯誤修正算法文化浸潤設計每個角色對應特定語言輸入方式，如波波的AR字幕技術、糖糖的3D音效兒歌、皮皮的觸感單詞卡，形成立體化學習網(wǎng)絡。從豆豆的50詞基礎會話到波波的200詞復雜表達，角色劇集難度呈階梯式上升，符合CEFRPre-A1至A1標準。當兒童跟讀出現(xiàn)發(fā)音偏差時，糖糖會啟動"回聲森林"游戲機制，通過聲波可視化對比進行即時矯正。皮皮的"環(huán)球冒險"系列每集融入一個國家核心詞匯，如日本篇的"櫻花""壽司"配合折紙教學，實現(xiàn)語言文化雙輸出。語言內(nèi)容設計03PART生活場景詞匯擴展圍繞豆豆家族動畫中的日常情節(jié)（如上學、野餐、節(jié)日慶祝），精選高頻名詞（書包、蛋糕、禮物）、動詞（分享、跳躍、探索）和形容詞（快樂的、勇敢的、好奇的），通過圖文卡片和動畫片段強化記憶。角色關聯(lián)詞匯分類根據(jù)豆豆家族不同角色的特點設計詞匯庫（如工程師豆豆的“工具類”詞匯、醫(yī)生豆豆的“身體部位”詞匯），結合角色配音和互動游戲加深理解。多語言文化詞匯對比在動畫中融入簡單的外語詞匯（如英語、西班牙語），通過豆豆家族的跨國冒險情節(jié)，引導兒童對比中英文詞匯的發(fā)音與含義。主題詞匯學習句式練習模塊情景對話仿寫疑問句與應答模擬復合句式拓展訓練截取動畫中豆豆家族成員的典型對話（如“我們一起解決問題吧！”“這是什么呀？”），設計填空、排序或替換關鍵詞的練習，培養(yǎng)基礎句型運用能力?；趧赢媱∏樵O計連詞（因為…所以…、雖然…但是…）的運用任務，例如讓兒童用復合句描述豆豆家族合作完成任務的經(jīng)過。利用動畫中“提問-回答”片段（如“你的愛好是什么？”“我喜歡畫畫！”），設計角色扮演活動，訓練兒童提問技巧與完整回答能力。口語表達活動角色配音挑戰(zhàn)提供豆豆家族動畫的無聲片段，鼓勵兒童為不同角色配音，要求模仿語調(diào)和情感（如興奮、驚訝），并錄制反饋以改進表達流暢度。故事復述與創(chuàng)編播放一段豆豆家族冒險故事后，引導兒童按時間順序復述情節(jié)，或發(fā)揮想象力續(xù)編結局，教師通過提問（“接下來會發(fā)生什么？”）激發(fā)邏輯思維。主題辯論與展示圍繞動畫中的價值觀主題（如“分享是否重要？”“勇敢和謹慎哪個更必要？”），組織小組辯論或短劇表演，提升即興表達與觀點組織能力?；顒恿鞒贪才?4PART時間分配計劃通過播放豆豆家族經(jīng)典動畫片段或主題曲暖場，引導孩子快速進入活動氛圍，主持人可模仿豆豆角色進行簡單問答互動。開場互動（10分鐘）分配豆豆家族成員（如豆豆、波波、娜娜等）的臺詞卡片，組織孩子分組演繹動畫片段，強調(diào)語音語調(diào)的模仿和情感表達。角色扮演環(huán)節(jié)（20分鐘）以豆豆家族世界觀為背景，由孩子輪流補充故事情節(jié)，鍛煉語言組織能力，教師需記錄關鍵詞并適時引導邏輯連貫性。創(chuàng)意故事接龍（15分鐘）回顧活動亮點，頒發(fā)豆豆家族主題貼紙或勛章作為參與獎勵，強化孩子對語言表達的成就感。總結與獎勵（5分鐘）材料準備清單高清投影儀、音響系統(tǒng)，需提前下載豆豆家族動畫精選片段（如《吃飯睡覺打豆豆》經(jīng)典場景）及背景音樂備用。影音設備豆豆家族角色頭飾、臺詞手卡（含拼音標注）、場景背景板（如森林、太空等動畫經(jīng)典場景）。角色道具白板、彩色馬克筆（用于記錄故事接龍關鍵詞）、計時器（控制環(huán)節(jié)時長）。教具輔助定制豆豆家族貼紙、卡通印章、語言小達人證書（印有豆豆家族形象）。獎勵物資01020304步驟執(zhí)行詳解教師需提前分組并分配角色，示范如何用不同聲線表現(xiàn)豆豆（活潑）、波波（憨厚）等角色，糾正孩子發(fā)音并鼓勵即興發(fā)揮。角色扮演指導

0104

03

02

安排助教巡視防止道具爭搶，對害羞的孩子采用“豆豆悄悄話”形式（耳語傳遞臺詞）降低參與壓力。安全與紀律管理主持人需穿著豆豆家族主題服裝，用夸張的肢體語言介紹活動規(guī)則，播放動畫片段時同步提問“豆豆為什么打噴嚏？”等開放式問題激發(fā)興趣。預熱階段設定初始情節(jié)如“豆豆在火星發(fā)現(xiàn)神秘種子”，教師需引導孩子使用“首先…然后…最后”等邏輯詞，避免情節(jié)跳躍或重復。故事接龍技巧互動游戲環(huán)節(jié)05PART游戲類型設計以豆豆家族成員（如豆豆俠、豆豆妹等）為原型設計情景對話任務，參與者需模仿角色性格特征完成語言互動，例如模擬超市購物或醫(yī)院就診場景。角色扮演游戲結合動畫片中高頻詞匯（如“能量豆”“冒險島”），設置主題接龍規(guī)則，要求參與者圍繞特定劇情擴展詞語庫并糾正發(fā)音。詞匯接龍?zhí)魬?zhàn)截取動畫片段隱去關鍵臺詞，通過小組競猜或即興配音形式補全對話，強化語言組織與邏輯表達能力。劇情填空競賽分組協(xié)作方式根據(jù)豆豆家族角色特性劃分小組（如智慧組對應豆豆博士、勇氣組對應豆豆俠），每組需協(xié)作完成與角色相關的語言任務，促進團隊角色認同感。角色綁定分組交叉任務協(xié)作年齡分層搭配設計需要多組配合的復合型游戲（如“拯救豆豆鎮(zhèn)”劇情還原），要求不同小組分別承擔旁白、對話、音效等職責，培養(yǎng)跨組協(xié)調(diào)能力。將參與者按年齡分為“豆豆寶寶組”（3-6歲）與“豆豆少年組”（7-10歲），大齡組需指導低齡組完成進階任務，實現(xiàn)語言能力的梯度傳遞。能量豆積分體系動態(tài)勛章授予劇情解鎖特權激勵機制應用完成游戲任務可獲得虛擬“能量豆”獎勵，累積一定數(shù)量可兌換豆豆家族周邊禮品（如角色徽章、故事繪本），激發(fā)持續(xù)性參與熱情。設立“最佳配音師”“創(chuàng)意臺詞王”等稱號，通過實時投影展示獲獎者姓名與豆豆角色形象，增強榮譽感與可視化成就感。將語言活動進度與動畫片隱藏劇情關聯(lián)，表現(xiàn)優(yōu)異的小組可提前觀看未公開短片片段，形成內(nèi)容驅(qū)動的正向反饋循環(huán)。評估與優(yōu)化06PART效果衡量指標Step1Step3Step4Step2設計前后測對比或階段性測評，分析兒童在詞匯量、表達流暢度及語法準確性等方面的進步情況。語言能力提升通過統(tǒng)計活動頁面訪問量、互動次數(shù)（如點贊、評論、分享）等數(shù)據(jù)，量化用戶對豆豆家族語言活動的興趣和參與熱情。用戶參與度內(nèi)容傳播廣度監(jiān)測活動內(nèi)容在社交媒體、教育平臺等渠道的轉(zhuǎn)發(fā)量及覆蓋人群，評估品牌影響力與教育價值的社會認可度。用戶留存率追蹤用戶重復參與活動的比例，衡量活動黏性與長期吸引力，反映內(nèi)容設計的可持續(xù)性。反饋收集方法4線上評論分析3教師訪談2兒童行為觀察1家長問卷調(diào)查爬取社交媒體、應用商店等平臺的用戶評論，運用情感分析技術識別高頻關鍵詞與潛在問題點。通過視頻記錄或現(xiàn)場觀察兒童參與活動時的專注度、互動積極性及情緒反應，挖掘非語言反饋中的隱性需求。與幼兒園或早教機構教師深度交流，獲取專業(yè)視角下活動對兒童語言發(fā)展的實際效果及適配性評價。針對家長設計結構化問卷，涵蓋活動趣味性、教育性、操作便捷性等維度，收集對豆豆家族語言活動的改進建議。改進策略建議根據(jù)兒童年齡與語言水平劃分活動難度梯度，增設“豆豆家族角色扮演”“情景對話挑戰(zhàn)”等模塊，增強個性