六年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題前言本測(cè)試題依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的要求設(shè)計(jì)，覆蓋拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、標(biāo)點(diǎn)、古詩(shī)文、文學(xué)常識(shí)七大核心板塊，旨在全面檢測(cè)學(xué)生的基礎(chǔ)積累與運(yùn)用能力。題目注重實(shí)用性與針對(duì)性，難度符合六年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平，答案解析詳細(xì)，便于自主學(xué)習(xí)與教師教學(xué)參考。一、拼音基礎(chǔ)知識(shí)（一）多音字辨析（選正確讀音組詞）請(qǐng)為下列多音字選擇正確的讀音，并組詞（每字選1個(gè)讀音組詞）。1.折（zhé/shé/zhē）：______（）2.累（lěi/lèi/léi）：______（）3.載（zǎi/zài）：______（）（二）易錯(cuò)音判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）1.剛勁（jìn）（）2.教誨（huǐ）（）3.潛移默化（qián）（）4.勉強(qiáng)（qiáng）（）二、漢字基礎(chǔ)知識(shí)（一）形近字組詞（每組選1個(gè)字組詞）1.辯、辨、辮：______（）2.梢、稍、捎：______（）3.峻、俊、駿：______（）（二）筆順與結(jié)構(gòu)（填空）1.“火”的筆順是：______（共______畫(huà)）2.“凹”的結(jié)構(gòu)是：______（獨(dú)體字/上下結(jié)構(gòu)），第3筆是：______3.“肺”的部首是：______，第5筆是：______三、詞語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)（一）近義詞替換（寫(xiě)出括號(hào)內(nèi)詞語(yǔ)的近義詞）1.夜晚的森林十分（靜謐）。（）2.這座山的地勢(shì)非常（陡峭）。（）3.孩子們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)（憧憬）。（）（二）反義詞配對(duì)（連線）稀疏笨拙冷漠靈巧茂密熱情（三）成語(yǔ)運(yùn)用（判斷句子中成語(yǔ)使用是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）1.他讀書(shū)總是（囫圇吞棗），不求甚解。（）2.小明考試得了滿(mǎn)分，（張冠李戴）地歡呼起來(lái)。（）3.老師（語(yǔ)重心長(zhǎng)）地教導(dǎo)我們要珍惜時(shí)間。（）四、句子基礎(chǔ)知識(shí)（一）病句修改（寫(xiě)出修改后的句子）1.通過(guò)這次演講比賽，使我提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。修改：______2.我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的困難。修改：______3.他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。修改：______（二）修辭手法辨析（寫(xiě)出句子使用的修辭手法）1.樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在歡快地唱歌。（）2.像針尖一樣細(xì)的雨絲飄落在草地上。（）3.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）（三）句式轉(zhuǎn)換（按要求改寫(xiě)句子）1.難道我們不應(yīng)該遵守交通規(guī)則嗎？（改為陳述句）改寫(xiě)：______2.媽媽說(shuō)：“我明天要去上班?！保ǜ臑殚g接引語(yǔ)）改寫(xiě)：______五、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用（給句子加標(biāo)點(diǎn)）1.小明說(shuō)我今天要去圖書(shū)館小紅問(wèn)你什么時(shí)候回來(lái)2.這本書(shū)的名字是童年作者是高爾基3.多么美麗的花呀她贊嘆道六、古詩(shī)文基礎(chǔ)知識(shí)（一）名句默寫(xiě)（補(bǔ)全詩(shī)句）1.昔我往矣，______；今我來(lái)思，雨雪霏霏。（《詩(shī)經(jīng)·采薇》）2.隨風(fēng)潛入夜，______。（杜甫《春夜喜雨》）3.稻花香里說(shuō)豐年，______。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）（二）詩(shī)句理解（簡(jiǎn)要回答詩(shī)句描繪的場(chǎng)景）“野曠天低樹(shù)，江清月近人”（孟浩然《宿建德江》）：______七、文學(xué)常識(shí)（一）作家作品匹配（連線）魯迅《西游記》吳承恩《故鄉(xiāng)》曹雪芹《紅樓夢(mèng)》（二）名著知識(shí)填空（填人物或情節(jié)）1.《西游記》中，孫悟空的第一個(gè)師傅是______。2.《三國(guó)演義》中，“桃園三結(jié)義”的三位主人公是劉備、______、張飛。答案與解析一、拼音基礎(chǔ)知識(shí)（一）多音字辨析1.zhé（折斷）/shé（折本）/zhē（折騰）（任選其一，正確即可）解析：“折”讀zhé時(shí)表示“斷、弄斷”，讀shé時(shí)表示“虧損”，讀zhē時(shí)表示“翻轉(zhuǎn)、折騰”。2.lěi（積累）/lèi（勞累）/léi（累贅）（任選其一，正確即可）解析：“累”讀lěi時(shí)表示“堆積、積累”，讀lèi時(shí)表示“疲勞”，讀léi時(shí)表示“多余、麻煩”。3.zǎi（記載）/zài（載重）（任選其一，正確即可）解析：“載”讀zǎi時(shí)表示“記錄、刊登”，讀zài時(shí)表示“裝載、運(yùn)輸”。（二）易錯(cuò)音判斷1.×（“剛勁”的“勁”讀jìng，形容詞，指堅(jiān)強(qiáng)有力）2.×（“教誨”的“誨”讀huì，指教導(dǎo)）3.√（“潛移默化”的“潛”讀qián，指暗中、不知不覺(jué)）4.×（“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”讀qiǎng，指被迫、不情愿）二、漢字基礎(chǔ)知識(shí)（一）形近字組詞1.辯（辯論）/辨（分辨）/辮（辮子）（任選其一，正確即可）解析：“辯”中間是“言”，與說(shuō)話有關(guān)；“辨”中間是“點(diǎn)撇”，與分辨有關(guān)；“辮”中間是“辛”，與辮子有關(guān)。2.梢（樹(shù)梢）/稍（稍微）/捎（捎帶）（任選其一，正確即可）解析：“梢”指樹(shù)枝的末端；“稍”表示程度淺；“捎”指順便帶東西。3.峻（險(xiǎn)峻）/?。ㄓ⒖。?駿（駿馬）（任選其一，正確即可）解析：“峻”指山高而陡；“俊”指容貌好看；“駿”指好馬。（二）筆順與結(jié)構(gòu)1.點(diǎn)、撇、撇、捺（共4畫(huà)）解析：“火”的第二筆是撇，避免寫(xiě)成捺。2.獨(dú)體字；豎（“凹”的筆順：豎、橫折折/橫折彎、豎、橫折、橫）解析：“凹”是獨(dú)體字，筆順易混淆，需重點(diǎn)記憶。3.月（肉月旁）；橫（“肺”的筆順：撇、橫折鉤、橫、橫、橫、豎、橫折鉤、豎）解析：“肺”的部首是“月”（表示與身體有關(guān)），第5筆是橫。三、詞語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)（一）近義詞替換1.安靜（或“寂靜”）解析：“靜謐”指安靜，多形容環(huán)境。2.峻峭（或“險(xiǎn)峻”）解析：“陡峭”指山勢(shì)峻峭。3.向往（或“期待”）解析：“憧憬”指對(duì)未來(lái)的美好向往。（二）反義詞配對(duì)稀疏——茂密；笨拙——靈巧；冷漠——熱情解析：“稀疏”指數(shù)量少、間隔大，反義詞是“茂密”；“笨拙”指動(dòng)作不靈活，反義詞是“靈巧”；“冷漠”指態(tài)度冷淡，反義詞是“熱情”。（三）成語(yǔ)運(yùn)用1.√（“囫圇吞棗”比喻讀書(shū)不加分析，籠統(tǒng)接受，符合語(yǔ)境）2.×（“張冠李戴”比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)，不符合“歡呼”的語(yǔ)境）3.√（“語(yǔ)重心長(zhǎng)”指言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)，符合老師教導(dǎo)的語(yǔ)境）四、句子基礎(chǔ)知識(shí)（一）病句修改1.這次演講比賽，使我提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。（或“通過(guò)這次演講比賽，我提高了語(yǔ)言表達(dá)能力”）解析：刪去“通過(guò)”或“使”，避免成分殘缺（缺少主語(yǔ)）。2.我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)中的困難。解析：調(diào)整語(yǔ)序，先“發(fā)現(xiàn)”再“克服”（邏輯順序不當(dāng)）。3.他的寫(xiě)作水平明顯提高了。解析：“改進(jìn)”改為“提高”（搭配不當(dāng)，“水平”與“提高”搭配）。（二）修辭手法辨析1.擬人（把鳥(niǎo)兒的叫聲比作“唱歌”，賦予人的動(dòng)作）2.比喻（把雨絲比作“針尖”，形象寫(xiě)出雨絲的細(xì)）3.夸張（“三千尺”“銀河落九天”夸張寫(xiě)出瀑布的高）（三）句式轉(zhuǎn)換1.我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。解析：反問(wèn)句改陳述句，刪去“難道”“不”“嗎”，問(wèn)號(hào)改句號(hào)。2.媽媽說(shuō)，她明天要去上班。解析：間接引語(yǔ)，去掉引號(hào)，把“我”改為“她”（人稱(chēng)轉(zhuǎn)換）。五、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用1.小明說(shuō)：“我今天要去圖書(shū)館?！毙〖t問(wèn)：“你什么時(shí)候回來(lái)？”解析：直接引語(yǔ)用引號(hào)，說(shuō)話人在前用冒號(hào)，句子結(jié)束用句號(hào)/問(wèn)號(hào)。2.這本書(shū)的名字是《童年》，作者是高爾基。解析：書(shū)名用書(shū)名號(hào)，句子中間用逗號(hào)（停頓）。3.“多么美麗的花呀！”她贊嘆道。解析：感嘆句用感嘆號(hào)，直接引語(yǔ)用引號(hào)（說(shuō)話人在后）。六、古詩(shī)文基礎(chǔ)知識(shí)（一）名句默寫(xiě)1.楊柳依依（注意“依”的寫(xiě)法，形容柳枝輕柔隨風(fēng)擺動(dòng)）2.潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲（“潤(rùn)”指滋潤(rùn)，“細(xì)無(wú)聲”指沒(méi)有聲音，寫(xiě)出春雨的溫柔）3.聽(tīng)取蛙聲一片（“蛙聲”暗示豐收，寫(xiě)出鄉(xiāng)村夜晚的熱鬧）（二）詩(shī)句理解描繪了曠野無(wú)邊無(wú)際，天空比樹(shù)還低，江水清澈，月亮倒映在水中，離人很近的場(chǎng)景。解析：“野曠”指曠野遼闊，“天低樹(shù)”指天空顯得比樹(shù)低（因曠野遼闊），“江清”指江水清澈，“月近人”指月亮離人很近（因江水倒映），表達(dá)了詩(shī)人的孤獨(dú)感（借景抒情）。七、文學(xué)常識(shí)（一）作家作品匹配魯迅——《故鄉(xiāng)》；吳承恩——《西游記》；曹雪芹——《紅樓夢(mèng)》解析：魯迅是現(xiàn)代文學(xué)家，《故鄉(xiāng)》是其小說(shuō)集《吶喊》中的作品；吳承恩是明代小說(shuō)家，著有《西游記》（神話小說(shuō)）；曹雪芹是清代小說(shuō)家，著有《紅樓夢(mèng)》（長(zhǎng)篇小說(shuō)）。（二）名著