啟用前絕密河北省衡水中學滁州分校20172018學年下學期開學考試高一語文注意事項：1．你現(xiàn)在拿到的這份試卷是滿分150分，作答時間為150分鐘2．答題前請在答題卷上填寫好自己的姓名、班級、考號等信息3．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題70分）現(xiàn)代文閱讀論述類文本閱讀閱讀下面的文字完成下面小題。閱讀下面的文字，完成下面小題。20世紀80年代，經(jīng)濟體制和政治領(lǐng)域改革的推進，釋放了社會活力，使開放和創(chuàng)造成為時代的主題。西方文化思潮相繼涌入，在各個領(lǐng)域躍躍欲試，意圖開疆拓土。尋根與西化，個體經(jīng)驗的回歸與對現(xiàn)實關(guān)注的戀戀不舍，知識分子的昂揚與失落，構(gòu)成了內(nèi)涵繁雜的時代情緒圖景。在這樣情緒氤氳中，流行音樂甫一露面便顯示出略顯怪異的整體風格，溫婉低回的柔情絮語，滄?？犊奈鞅焙狼?，悔恨煽情的囚中悲歌，廣博深沉的大愛情懷，高亢蒼涼的莫名絕望，呈現(xiàn)出紛繁復雜的面貌。復雜凌亂的開篇，正是新時期流行音樂元氣旺盛的表現(xiàn)。在看似分裂的局面背后，表達著流行音樂面向普通人的情欲，在普通人的情緒體驗中創(chuàng)立門戶的誠懇愿望。另—方面，文以載道的正統(tǒng)觀念，對無所指涉的個體情懷淺唱低吟和反復玩味，還不能完全接受。而年輕人又往往過于心急，迫不及待地棄舊揚新。新舊沖突持續(xù)升溫，現(xiàn)在看來那些過于古典化的表現(xiàn)形式都被視為禁忌，為主流所壓制。原本溫和親切的流行音樂被迫蒙上“反抗”的特質(zhì)，帶著搖滾音樂的精神氣質(zhì)，幾乎成為年輕人的專屬標簽。局面一經(jīng)鋪開，在繽紛繁雜的90年代，市場經(jīng)濟的趨勢已不可扭轉(zhuǎn)，人們在日益濃厚的商業(yè)化氛圍中變得精明、世故，對個體的關(guān)注多于對外界的關(guān)心，對宏大敘事、深沉情感漸漸失去了興趣。加之主流和意識形態(tài)對流行音樂逐步放松了掌控，流行音樂逐漸忘記反抗與順從，模糊了主流與叛逆，專注在自己的領(lǐng)地里深耕細作。對主題挖掘得更加深刻細致，情緒抒發(fā)得更加淋漓盡致。禁錮的閘門突然敞開，意氣風發(fā)之下難免把各種情緒想象得過于濃烈，一切都追求極致，難免有過度演繹的嫌疑。似乎不到十二分飽滿不足以填平人們過于強勁的情感黑洞。戲劇化、類型化是這一時期流行音樂的一致傾向，眼淚、癡情、背叛、傷害、寂寞、柔情蜜意等響亮字眼隨處可見；追求飽滿情緒、完整敘事和充分抒情，對流行音樂的表達帶著“玩賞”的意味。21世紀流行音樂不可避免地卷入文化工業(yè)的洪流中。商業(yè)化運營模式與生俱來帶著媚俗和悅眾的邏輯，與缺乏深刻追求的時代情緒一拍即合。人們對敘述、抒情已經(jīng)失去了耐心，開始滿足于文化工業(yè)提供淺淡輕松的情緒片段。年輕聽眾成為支撐流行音樂發(fā)展的主力，他們在商業(yè)化、娛樂化的縫隙里，隨遇而安地尋找碎片化的情感慰藉，從中汲取營養(yǎng)，生長經(jīng)驗。流行音樂對他們而言不再是消遣，更像是日常生活的一部分，觸及生活的各個角落。流行音樂與這一時代年輕人的體驗和情感想象相互依存，互相滲透，變得精致、瑣碎、親切而淺薄。過度娛樂化的商業(yè)模式將流行音樂淺薄的一面推向極致，甚至成為惡作劇式的游戲。但流行音樂被年輕聽眾壟斷的時代已經(jīng)一去不復返，如今它已成為各階層如影隨形的情緒映照，沉淀可以算是豐厚淵博。如果不過分挑剔，它幾乎可以涵蓋普通人情感體驗的方方面面。所以當年輕人過分放縱的音樂習慣不能撫平所有人的挑剔時，有人開始轉(zhuǎn)向繁蕪叢雜的存貨里，尋找可用的題材和情緒，加上時代的花邊和點綴，改頭換面推向聽眾。一些埋藏已久的流行歌曲在各類選秀節(jié)目中被重新傳唱，退居幕后的歌手們也頻頻亮相，部分老歌經(jīng)過重新演繹后獲得新的生命。在人人參與、人人歌唱的民主氛圍里，聽眾和流行音樂實現(xiàn)了前所未有的親密交流，聽眾的選擇促使流行音樂回歸到敘述和抒情的軌道里。一種復古的潮流在21世紀最初十年暗流涌動。這是流行音樂應對創(chuàng)造力衰退的便捷手段，也預示著聽眾在流行音樂審美上逐步走向成熟。（摘編自夏建平《當談流行音樂時我們在談什么》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，正確的一項是A.80年代，改革開放之際，經(jīng)濟、文化、政治改革在各個領(lǐng)域不同程度推進，釋放出社會活力，開放和創(chuàng)造成為這一時代的主題旋律。B.在繁雜的時代情緒氤氳中，流行音樂剛一露面，便呈現(xiàn)出紛繁復雜的面貌。這種凌亂的開篇，正是新時期流行音樂元氣旺盛的表現(xiàn)。C.流行音樂對無所指涉的個體情懷淺唱低吟和反復玩味，表達著面向普通人的情欲，誠懇希望在普通人的情緒體驗中創(chuàng)立門戶。D.流行音樂不被正統(tǒng)觀念完全接受，年輕人棄舊揚新，新舊沖突持續(xù)高溫，過于古典化的表現(xiàn)形式被視為禁忌，流行音樂被迫蒙上“反抗”的特質(zhì)。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.第一段從西方文化傳入和青年人的特點來論證新時期中國的流行音樂元氣旺盛。B.第二段由90年代的現(xiàn)實狀況來論證年輕人對流行音樂的表達帶著“玩賞”意味。C.第三段用21世紀相關(guān)文化工業(yè)的發(fā)展來論證流行音樂更像是年輕人日常生活的一部分。D.第四段以流行音樂創(chuàng)造力衰退來論證部分老歌經(jīng)過重新演繹后獲得新的生命。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.90年代的流行音樂逐漸忘記了反抗與順從，模糊了主流與叛逆，專注在自己的領(lǐng)地里深耕細作，一切都追求極致，顯得有點過度演繹。B.在商業(yè)化、娛樂化的縫隙里，年輕人隨遇而安地尋找碎片化的情感慰藉，從中汲取營養(yǎng)，生長經(jīng)驗，流行音樂已經(jīng)成為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧.在媚俗和悅眾的商業(yè)化運營模式和缺乏深刻追求的時代情緒下，21世紀的流行音樂失去對敘述、抒情的耐心，而滿足于文化工業(yè)提供的淺淡輕松的情緒片段。D.縱觀80年代以來的中國流行音樂發(fā)展過程，我們可以發(fā)現(xiàn)，時代的發(fā)展影響著音樂的風格和情緒的表達，音樂不會獨立于社會物質(zhì)之外。（二）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。冬夜的歌謝靜太陽像一只橙黃的圓橘，漸漸被灰蒙蒙的暮云遮去。嗚嗚鳴響的西北風搖撼著樹木，搖撼著電線桿。狂舞的雪片碰撞在窗玻璃上，開始了它化為冰凌的再生……坐在溫暖如春的屋里，靠近銀白色熱烘烘的暖氣片，我在閱讀歐·亨利的名作《最后一片葉子》。寫字臺上的兩盆臘梅和玉蘭，給房間增添了淡淡的幽香。那圓的、扁的、方的、長的，從海灘撿回來的五彩石，點綴于花盆之間，望去完全沒有冬日的景象。妻悠然斜倚于沙發(fā)上，正在織一件米黃色的毛線衣。纖細的手指，輕盈地抖動不知從何處，傳進耳鼓一陣時斷時續(xù)的悠遠的喊聲：“各家各戶……注意啰……小心煤氣……中毒……防火……防盜……”這聲音由遠而近，在寒風凜冽的冬夜回響著，使我油然產(chǎn)生一種蒼涼之感。讀書的興致完全被攪亂了。我剛看到“老貝爾門是住在她們這座樓房底層的一個畫家。他年過六十，有一些像米開朗琪羅的摩西雕像那樣的大胡子……”便就此打住，折頁合書，忍不住問：“這是誰？神經(jīng)?。可罡胍乖诮掷锎蠛粜〗械?，不怕惹人煩？”“你才出差回來，不知道咱們街里出現(xiàn)的新鮮事兒?！逼蘩^續(xù)織著毛線衣，沒抬頭，“這是一個部隊離休的老干部，回來跟女兒、女婿養(yǎng)老的，半個月前開始，天天這么喊吶！”“嘿，干嘛不住干休所？”我詫異了?！按蠹s是怕寂寞?！逼薨醋约旱睦斫庹f?！八畠?、女婿也夠嗆，父親辛勞了一輩子，晚年應該讓他在家享享清福，怎么會讓老人到街上干這呢？難道是缺錢花嗎？”我不滿地嘟噥?！澳睦镌?，他的錢多的花不完，給區(qū)幼兒園送了三百，國庫券買了一千?！逼尢痤^來辯解說，“人家夜間值班，完全是盡義務(wù)?！蔽掖袅?，有些不可思議。聽那喊聲越來越大，已接近我居住的樓下。“各家各戶注意啦，提高警惕，防火防盜，防止煤氣中毒——！”這聲音倏忽間變得順耳起來，可以聽出是走南闖北、有點走了調(diào)兒的中原鄉(xiāng)音，帶著其特有的悠長的拖腔，容易使人聯(lián)想到草原上的牧人，在廣闊的原野呼喚走失的駿馬……“……喂，這是誰家的自行車？誰的車？快搬進去，天不早啦！”那絕不是民警們手中拿的那種半導體喇叭。是紙喇叭筒，還是鐵皮的？我猜測，并直起身來，想看清楚這吆喝的老人的模樣。窗玻璃上蒙著一層薄冰。室外是濃深的夜色和飛揚的雪花。“呀，真該死，是我的自行車忘搬了！”妻的臉上含著些微的驚慌?！拔胰グ?！”穿上外套我飛步下樓。剛走到二樓樓梯口，見妻的那輛“鳳凰”車已擱在梯口的空檔上。我的心熱了。此后，每天傍晚至深夜，我的耳邊都回響著這老人的吆喝聲。漸漸習慣了。像聽風聲、車聲、雨聲、樹聲一般習慣。這吆喝聲，穿越深深的夜空，把人安然地帶入了溫暖甜美的夢鄉(xiāng)。因為工作忙，業(yè)余時間要趕寫技術(shù)論文，《最后一片葉子》一直沒有讀完，真有點對不住歐·亨利先生。也對不住妻，她讀了多遍，向我介紹。不過，那吆喝聲卻必不可少。每當此刻，耳神經(jīng)似乎變得特別敏銳靈巧?！斑?，是時候了，怎么那老人沒出來？”我在寫字臺邊不安地問妻子。“哦，他作為區(qū)街系統(tǒng)的先進代表，到市里出席勞模會去了！”妻在讀《英語九百句》，樂呵呵地告訴我?！拔艺f呢！”心，釋然了?！啊€有親愛的，瞧瞧窗子外邊，瞧瞧墻上那最后一片藤葉。難道你沒有想過，為什么風刮得那樣厲害，它卻從來不搖一搖，動一動呢？唉，親愛的，這片葉子才是貝爾門的杰作——就是在最后一片葉子掉下來的晚上，他把它畫在那里的。”我終于讀完了《最后一片葉子》，這最后一段大約是小說的文“眼”吧？我大聲地讀給剛進門的妻聽。妻的眼眶濕潤了?？隙ㄊ菫榱素悹栭T的獻身精神。我看看表，該是老人吆喝的時間了。我凝神靜聽，沒有。我挨近窗戶，還沒有，我不安起來。貝爾門的死和妻子的淚給我?guī)砹瞬幌榈念A感。我拉開門，要到陽臺上去——“別等了，”妻在身后喊，聲音有些哽咽，“他……在結(jié)冰的街上……滑了一跤。從夜?；貋頃r……我……看到了……他，難站起來了……”妻變得泣不成聲。這難道是真的嗎？淚水模糊了我的視線?！案骷腋鲬簟⒁鈫阑鸱辣I……小心煤氣……中毒……”不，我分明聽到了那親切的永不消逝的喊聲！像一首動聽的灼人心胸的歌（本文略有刪改）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說的開頭描寫了冬天室外昏暗的天色和寒風凌冽的景象，與后文室內(nèi)的溫馨形成鮮明對比，為主人公的出場做了鋪墊。B.小說中的“我”是小說的線索人物，透過“我”和“妻子”的對話，使讀者對小說主人公有了了解，也使故事顯得更加真實可信。C.小說描寫“我”聽了妻子關(guān)于巡夜老人的來歷、背景的介紹后，對巡夜老人的感情發(fā)生了變化，先揚后抑，表達了“我”對巡夜老人的理解、同情。D.小說寫我讀歐·亨利小說《最后一片葉子》這一情節(jié)，一方面豐富小說的內(nèi)容，另一方面突出主人公的形象，揭示了小說主旨。5.小說以“冬夜的歌”為題有什么好處？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。6.請從文中找出表明我對老人吆喝聲的心理變化過程的詞語，并說說這樣安排的好處？（三）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題周有光傳資中筠先生說，周有光先生在民國時代受到了最好的教育，為他的人生打下了最好的底色。他17歲從常州中學畢業(yè)，閱讀英文已無障礙。而考上圣約翰大學，無疑是他最珍視的經(jīng)歷，他因此從一個江南小城市來到風云際會的上海，眼界由此大為開闊。五卅運動后，周有光轉(zhuǎn)入光華大學繼續(xù)學習。三十年代以后，周有光接觸的社會，已經(jīng)遠遠超出了早年那個以教育、金融為核心的銀行圈子。他在章乃器的提議下加入了救國會，與“七君子”這樣一大批有識之士有或近或遠的交往。但他顯然不像那些一心投入救國運動的政治家、社會活動家、學者，他參與的進步工作更多是利用自己并不引人注目的政治色彩和比較自由的身份，為那些正在與延安和共產(chǎn)黨聯(lián)絡(luò)并組織各種政治活動的人提供便利。有時候他也寫文章，宣傳抗日救國的方針大略，傳達了當時有良心的知識分子的共同心聲。1952年周有光先生把自己文字研究方面的文章結(jié)集起來，發(fā)表了《中國拼音文字研究》。這些工作雖然在業(yè)余時間完成，但周有光的研究很快在文字改革領(lǐng)域受到關(guān)注，被邀請參加1955年北京召開的第一次“全國文字改革會議”。這次會議以后，周有光實際上就轉(zhuǎn)向文改會的工作，無意中或許也是本能地避開了接踵而來的、更為激烈的政治斗爭的影響。周有光在加入語言文字改革委員會后的主要工作是如何建立一個以26個羅馬字母為核心、適應所有漢字的拼音體系。這時周有光發(fā)現(xiàn)漢語拉丁化的方案五花八門，需要有一個統(tǒng)一并可行的方案。周有光為此提出了漢語拼音方案三原則，明確指出拼音是規(guī)范化的普通話，否決了搞一套能拼各種方言的方案，以便真正實現(xiàn)語言文字的改革。他和他的同事最終一起促成了這個今天看來仍然是成功的方案。從1955年到1958年，這三年潛心的工作，或許暫時排除了周有光心頭的憂患，當他大部分從事經(jīng)濟研究的舊日同事被打成右派甚至自殺時，他沒有被席卷進去，而且工作成就卓著。這個時期恰逢中國需要大規(guī)模開展掃盲運動，這個運動想要成功就必須有更簡易的漢字學習方法。當政者未見得希望人們識字以后有更獨立的思想，但他們希望人民接受社會主義觀念的想法一定十分迫切。因為這個時候他們覺得知識分子是不可靠的，他們需要更多工人、農(nóng)民的支持，這樣推廣漢語拼音方案成為國策大計。如今看來，不得不承認這是一項成功地推進社會進步的策略。1966年一場更為持久的革命運動開始了。這一次，已經(jīng)60歲的周有光也不能幸免了。1969年他去了寧夏五七干校，在那里呆了將近三年。置身于荒漠，研究工作中止，周有光的興趣又回到了經(jīng)濟上。他研究黃瓜為什么可以在寧夏長得比北京還好，研究寧夏煤炭等資源的利用。他仿佛又成為了經(jīng)濟學家，他甚至設(shè)想如果有好的政策，寧夏也可以成為瑞士一樣的好地方。文革后期，他在這方面的想法還被當?shù)厮匾?。周有光的人生留下的故事，是?jīng)過他的記憶篩選的，通常是習慣性地過濾掉大量悲劇性的因子，留下最活潑和幽默的部分。一個人活得久長，經(jīng)歷的事情就多，如果沉淀下來都是怨恨，創(chuàng)造力也很難持續(xù)。他曾經(jīng)回憶說：1960—1963年經(jīng)濟困難時期，食物極度缺乏。我參加的學習小組，由于營養(yǎng)不足，人人身體軟弱，學習一會兒就彼此輪流打哈欠，精神疲乏。這時候，有人回想起曾經(jīng)品嘗過的佳肴，不由自主地談起美食來。一個人開了頭，其余的人都跟上來，越談越起勁，好像面前桌上的學習材料變成了一碟碟可口的美味飯菜，大家口舌留香，精神振作，不再感覺疲乏了。這是精神會餐。周有光先生做研究工作，與其他學者尤其是學院派學者不同的是，他的研究具有的重要功能是為普通大眾服務(wù)的，就如拼音方案的制定等，就像他在寧夏五七干校，考慮的是實用型的適合寧夏的經(jīng)濟發(fā)展模式。包括他早期的《漢字改革概論》等著作在內(nèi)，他所要完成的工作是推進中國的語文現(xiàn)代化，語文現(xiàn)代化為中國實現(xiàn)現(xiàn)代化提供了必要的語言條件。語文現(xiàn)代化既包含了全民具有文字閱讀能力，同時還包括一個更深層次的意義，即語文表達和思想意識的現(xiàn)代化。為此，周有光開始了他退休以后思想文化領(lǐng)域的拓展工作，這些工作與他前期的語言文字研究一樣，始終帶有普及常識和提高文化水平的意義。（摘編自葉芳《有光一生一生有光：中國最高齡知識分子的百年歷程》）相關(guān)鏈接①周有光（1906—2017），我國著名的經(jīng)濟學家、語言學家。他的一生分了幾個階段：50歲以前是銀行家；50歲到85歲，是語言文字學家，精力都傾注在語言文學領(lǐng)域；85歲開始寫文章，廣泛探討諸如全球化、中東局勢、公民意識等問題，成為公共知識分子。7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A.周有光為那些與延安和共產(chǎn)黨聯(lián)絡(luò)并組織各種政治活動的人提供便利，主要得益于他并不引人注目的政治色彩和比較自由的身份。B.1952年，周有光發(fā)表《中國拼音文字研究》時，他的身份還是個經(jīng)濟學家，但他的研究很快在文字改革領(lǐng)域受到關(guān)注。C.為統(tǒng)一漢語拉丁化的五花八門的方案，周有光提出了漢語拼音方案三原則，與他的同事最終促成了今天看來仍然是成功的拼音方案。D.由于周有光選擇了語言文字作為研究對象，因此在激烈的政治斗爭年代，他都能夠不被席卷進去而保全了自己。8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）（）A.在抗戰(zhàn)時期，周有光寫文章宣傳抗日救國的方針大略，這是當時所有知識分子的共同心聲。B.中國當政者希望人民盡快接受社會主義觀念，迫切需要簡單易學的漢字學習方法，周有光等人制訂的漢語拼音方案得到很好的推廣。C.周有光對經(jīng)濟困難時期食物極度缺乏的事例的回憶，說明了精神會餐勝過物質(zhì)飲食，增強了文章的感染力。D.在寧夏五七干校，周有光提出了適合寧夏發(fā)展的一些設(shè)想。文革之后，當?shù)卣匾曀倪@些設(shè)想。E.周有光把推進中國的語文現(xiàn)代化作為自己退休后思想文化領(lǐng)域的拓展工作，這些工作與他前期的語言文字研究一樣，始終帶有普及常識和提高文化水平的意義。9.綜觀全文，周有光事業(yè)取得成功的原因有哪些？請簡要概括。二古代詩文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。李臺州名宗質(zhì)，字某，北人，不知何郡邑。母展，妾也，生宗質(zhì)而罹靖康之亂，母子相失，宗質(zhì)以父蔭，既長，仕所至必求母，不得，姻家司馬季思官蜀，宗質(zhì)曰：“吾求母，東南無之，必也蜀乎？”從之西，舟所經(jīng)過州，若縣若村市，必登岸，遍其地大聲號呼，曰展婆，展婆。至暮，哭而歸，不食，司馬家人哀之，必寬譬之，乃飲泣強食，季思秩滿東下，所經(jīng)復然，竟不得。至荊州，復然。日旦夕號呼，嗌痛氣憊，小憩于茗肆，垂涕。坐頃之，一乞媼至前，揖曰：“官人與我一文兩文?！弊谫|(zhì)起揖之坐，禮以客主，既飲茗，問其里若姓。媼勃然怒曰：“官人能與我?guī)族X，何遽問我姓名？我非乞人也?！弊谫|(zhì)起敬，謝曰：“某皇恐，上忤阿婆，愿霽怒，試言之，何害？恐或鄉(xiāng)鄰或親族也，某倒囊錢為阿婆壽?！眿嬒苍唬骸袄掀判债惿?，不可言。”宗質(zhì)力懇請，忽曰：我姓展。宗質(zhì)瞿然起，抱之，大哭曰：“夫人，吾母也?！眿嬙唬骸肮偃宋鹫`，吾兒有驗，右腋有紫痣，其大如杯。”宗質(zhì)拜曰：“然。”右袒示之，于是母子相持而哭，觀者數(shù)十百人，皆嘆息涕下。宗質(zhì)負其母以歸，季思與家人子亦泣，自是奉板輿孝養(yǎng)者十余年，母以高年終，宗質(zhì)亦白首矣。宗質(zhì)乾道庚寅為洪倅，時予為奉新縣令，屢謁之，不知其母子間也。明年，予官中都，宗質(zhì)造朝，除知臺州。朝士云：“李臺州，曾覿姻家也，覿無子，子臺州之子。”予一見不敢再也，亦未知其孝。后十七年，臺州既沒，予與丞相京公同為宰掾，談間，公為予言李臺州母子事，予生八年，喪先太夫人，終身飲恨。聞之，泣不能止，感而為之傳。贊曰：孔子曰：“孝悌之至通于神明?！比衾钆_州，生而不知失母，壯而知求母，求母而不得，不得而不懈，遍天下之半，老而乃得之。昔東坡先生頌朱壽昌，至今詠歌以為美談。若李臺州，其事與壽昌豈異也，茲不謂之至孝通于神明乎？非至孝奚而通神明，非通神明奚而得母？予每為士大夫言之，聞?wù)弑仄?。人誰無母？有母誰無是心哉？彼有未嘗失母而有母不待求母而母存或忽而不敬或悖而不愛者獨何心(選自《楊萬里集箋校》）10.對文中畫線部分的斷句，正確的一項是()A.彼有未嘗失母/而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖而不愛者/獨何心歟？B.彼有未嘗失母/而有母不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不愛者/獨何心歟？C.彼有未嘗/失母而有母/不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不愛者/獨何心歟？D.彼有未嘗/失母而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖而不愛者/獨何心歟？11.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.庇蔭指封建時代子孫因先世有功勞而得到封賞或免罪。如蔭恤、蔭籍、蔭生。B.“揖”是拱手禮，以站立姿態(tài)不需跪拜，禮節(jié)較拜禮要輕一些。若行禮時，頭碰地即起，接觸地面時間短暫則稱稽首。C.涕，古代一般指眼淚，而“泗”指鼻涕。“涕泗縱橫”意為眼淚鼻涕滿臉亂淌，形容極度悲傷。D.孝，指還報父母的愛；悌，指兄弟姊妹友愛。出自《論語學而》，孔子非常重視孝悌，認為孝悌是做人、做學問的根本，孝悌忠信禮義廉恥是人生八德。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A.文章記李臺州事跡，以尋母、認母、侍母為線索，集中筆墨描寫認母場景詳略得當，主次分明。B.李宗質(zhì)出生后因戰(zhàn)亂母子失散，長大后曾四處尋訪母親下落而不得，以至茶飯不思，黯然神傷。C.作者楊萬里素來仰慕李臺州至孝之名，但直到李臺州去世之后，才寫作此文，并在士大夫中傳頌其事跡。D.為一位官員作傳，不注重其政治事功，卻記敘其尋母盡孝之事，楊萬里有褒揚孝道、規(guī)勸世風之意。13.分別把文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)季思秩滿東下，所經(jīng)復然，竟不得。(2)若李臺州，其事與壽昌豈異也，茲不謂之至孝通于神明乎？（二）名篇名句默寫14.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（1）萬山紅遍，；漫江碧透，?！肚邎@春長沙》（2）前而為歌曰：“，壯士一去兮不復還！”，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠?！肚G軻刺秦王》（3）曾子曰：“士不可以不弘毅，?！薄墩撜Z》（4），往來無白丁?！堵毅憽罚ㄈ┕糯姼栝喿x雪夜感舊①陸游江月亭前樺燭香②，龍門閣③上馱聲長。亂山古驛經(jīng)三折④，小市孤城宿兩當⑤。晚歲猶思事鞍馬，當時那信老耕桑。綠沉金鎖俱塵委，雪灑寒燈淚數(shù)行?！咀ⅰ竣俦驹娮饔?197年，陸游73歲，閑居江陰。②江月亭：在今四川廣元。樺燭：用樺樹皮做的燭。③龍門閣：在今廣元市北。④三折：即三折鋪，在夔州（今重慶市奉節(jié)縣）至梁山（今屬四川）道中。⑤兩當：今甘肅兩當縣。15.下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検茿.首聯(lián)描繪了詩人雪夜于亭前閣上所見之景，樺燭的香氣和悠揚的馱聲交織回蕩，營造出悠遠綿長的意境。B.頷聯(lián)中“經(jīng)”“宿”兩個動詞，凝練地再現(xiàn)了詩人緊張奔波的歲月，刻畫了他為籌劃抗金而不辭辛勞的形象。C.前四句一句一個場景，以時空的變換串聯(lián)起一幅幅畫面，映現(xiàn)了詩人的生活情形，為下文抒情蓄勢。D.尾聯(lián)寫到綠沉槍和金鎖子甲，意在比喻詩人的從軍生涯，如今只能委身塵埃，詩人借此表達對朝廷不圖北伐的不滿。E.后四句與上文相對照，突出了詩人的心理活動與情感，特別是末句，寫詩人燈下獨坐，老淚縱橫，既點詩題，又呼應首句。16.有人認為“頸聯(lián)中‘那信’二字尤佳”，請結(jié)合全詩對“那信”一詞進行賞析。17.下列各句中，加點詞語的用法與其他三項不同的一項是（）A.晉軍函陵，秦君氾南。B.乃遂收盛樊於期之首，函封之。C.乃朝服，設(shè)九賓。D.沛公欲王關(guān)中。第II卷（選擇題80分）三、語言文字運用18.對下列各句中加點的文化知識的解釋，全不正確的一項是（

）①羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（這是儒者的裝束，代指諸葛亮，他和周瑜一起火攻曹操，有儒將風度。）②召有司案圖官吏的通稱。古代設(shè)官分職，各有專司，所以稱官吏為“有司”。）③于是趙王乃齋戒五日（齋戒，古人在祭祀或行大禮前，潔身清心，以示虔誠。）④劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬（大不敬，被指控的罪名。對皇上犯了“大不敬”的罪，在當時是要處笞刑。）⑤公車特征拜郎中（公車特征，公車特地征召。公車，官方專用車，接臣民上書和征召。）⑥舉孝廉不行（孝廉，漢朝由地方官向中央舉薦品行端正的人任以官職，被舉薦的人稱為“孝廉”。）A.①②⑥B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑥19.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。在能源領(lǐng)域，煤和石油的時代已漸近黃昏。______？環(huán)保人士主張發(fā)展太陽能、風能、潮汐能之類的“清潔能源”。不過有人警告說，______，因為制造相關(guān)設(shè)備造成的污染是非常嚴重的?？茖W家指出，_______，因為核能既經(jīng)濟又清潔。這種說法遭到了環(huán)保人士的嗤笑和抗議。20.下面小紅的話有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。這次期中聯(lián)考前，小紅這樣鼓勵自己的同學小王，她說：“你一定要有考好的愿望和決心。古人說得好，‘有志者事竟成’，意思是有志向的人，做事終究會成功。想要考好，就是你現(xiàn)在的‘志’。既然‘有志’，就一定能有正確的目標。有了前進的目標，就會不遺余力地努力。有了不遺余力地努力，當然就能考好了?！雹儆兄菊卟灰欢ㄓ姓_的目標。②________________________________。③________________________________。21.閱讀下面這幅漫畫,按要求答題。(1)為這幅漫畫擬定一個標題。要求:能形象地概括畫面特點,使用四字成語。(2)用簡潔的語言,揭示漫畫的寓意。四、寫作22.閱讀下面的文字，按要求作文。曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢想，甘愿承受長久的寂寞；雄鷹為了自己翱翔藍天的夢想，毅然接受嚴峻的考驗；彩虹為了自己絢麗多姿的夢想，敢于經(jīng)受風雨的洗禮；流星為了自己瞬間美好的夢想，寧可付出沉重的代價。夢想一旦付諸行動，就會變得無比精彩。請以“為了自己的夢想”為題目，寫一篇不少于800字文章，文體不限。

參考答案1.C2.D3.C4.C5.①（從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看）“冬夜的歌”標明小說的線索，小說圍繞老人在冬夜的吆喝聲展開，使小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)更加集中；②（從人物形象塑造上看）“冬夜的歌”是對老人吆喝聲的一種贊美，突出了老人暮年繼續(xù)發(fā)揮余熱、無私奉獻的可貴品質(zhì)；③（從主題上看）小說以“冬夜的歌”為題，反復描寫老人的吆喝聲，將之喻為“灼人心胸的歌，揭示了小說的主旨，對無私奉獻的崇高精神的禮贊；④（從讀者感受看）以“冬夜的歌”為題，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。6.（1）心理變化過程：詫異—不滿—呆了—心熱—不安—釋然—不安（2）好處：①由先前的厭煩、不解到心熱、釋然、不安，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；②通過“我”的心理變化，從側(cè)面襯托了老人高大的形象和可貴的品質(zhì)；③這樣的心理變化使小說行文有波瀾，先抑后揚，有起伏跌宕、一波三折之美。7.D8.BE9.①早年受到了良好的教育；②深厚的愛國愛民的思想；③避開激烈的政治斗爭的影響而開展工作；④幽默樂觀的品性，有助于人的創(chuàng)新思維；⑤多領(lǐng)域探索思考。10.B11.B12.C13.（1）季思任期已滿，向東而下，所經(jīng)過的地方（李臺