2025年《幼兒園指南》試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以為幼兒（）奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)。A.小學(xué)學(xué)習(xí)B.未來學(xué)習(xí)C.后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展D.終身學(xué)習(xí)答案：C。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》旨在為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)，關(guān)注的是兒童長遠(yuǎn)的發(fā)展，而非僅僅局限于小學(xué)學(xué)習(xí)或未來某一階段的學(xué)習(xí)。2.《指南》從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由（）和教育建議兩部分組成。A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.學(xué)習(xí)內(nèi)容C.學(xué)習(xí)方式D.學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)答案：D。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成，目標(biāo)明確了幼兒在該方面應(yīng)達(dá)到的發(fā)展水平，教育建議則為教師和家長提供了實(shí)施教育的具體方法。3.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和（）的關(guān)鍵時期。A.機(jī)能發(fā)展B.動作發(fā)展C.心理發(fā)展D.社會能力發(fā)展答案：A。幼兒階段身體發(fā)育的同時機(jī)能也在快速發(fā)展，動作發(fā)展是身體機(jī)能發(fā)展的一部分體現(xiàn)，心理發(fā)展和社會能力發(fā)展不屬于身體范疇，所以選A。4.保證幼兒每天睡（），其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時左右。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當(dāng)減少。A.8-10小時B.10-11小時C.11-12小時D.12-13小時答案：C。充足的睡眠對幼兒的身體發(fā)育至關(guān)重要，《指南》建議保證幼兒每天睡11-12小時，包括適當(dāng)?shù)奈缢瘯r間。5.幼兒的語言能力是在（）和交往的過程中發(fā)展起來的。A.模仿B.閱讀C.傾聽D.交流答案：D。幼兒在與他人交流和交往的過程中，不斷地傾聽、表達(dá)，從而發(fā)展語言能力，模仿和閱讀是語言學(xué)習(xí)的方式，傾聽只是交流的一個方面，所以選D。6.培養(yǎng)幼兒具有初步的歸屬感，下列哪項(xiàng)是不合適的教育建議（）A.經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動，讓幼兒體會集體活動的快樂B.讓幼兒知道國家一些重大成就，培養(yǎng)幼兒的自豪感C.對幼兒好的行為表現(xiàn)給予具體、有針對性的肯定和表揚(yáng)D.幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、名勝古跡等答案：C。選項(xiàng)C主要是關(guān)于幼兒良好行為的鼓勵方式，與培養(yǎng)幼兒初步的歸屬感無關(guān)。而A、B、D選項(xiàng)分別從集體活動、國家成就、家鄉(xiāng)文化等方面有助于培養(yǎng)幼兒的歸屬感。7.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是（）。A.認(rèn)知周圍世界B.操作實(shí)驗(yàn)C.探究解決問題D.親近自然答案：C。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力，通過探究解決問題，認(rèn)知周圍世界、操作實(shí)驗(yàn)和親近自然都是探究的途徑和方式，所以選C。8.藝術(shù)是人類（）和情感表達(dá)的重要形式，是幼兒表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。A.審美創(chuàng)造B.形象思維C.想象力D.創(chuàng)造力答案：A。藝術(shù)具有審美性，是人類進(jìn)行審美創(chuàng)造和情感表達(dá)的重要形式，形象思維、想象力和創(chuàng)造力是在藝術(shù)活動中體現(xiàn)和發(fā)展的，但藝術(shù)的本質(zhì)屬性是審美創(chuàng)造，所以選A。9.5-6歲幼兒能快跑（）左右。A.15米B.20米C.25米D.30米答案：B。不同年齡段幼兒的身體機(jī)能發(fā)展水平不同，5-6歲幼兒能快跑20米左右，這體現(xiàn)了該年齡段幼兒的動作發(fā)展特點(diǎn)。10.3-4歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳（）左右。A.1米B.2米C.3米D.4米答案：B。此階段幼兒的動作協(xié)調(diào)性和腿部力量有限，能單腳連續(xù)向前跳2米左右是符合其發(fā)展水平的。11.幼兒在閱讀圖書時能說出故事的主要內(nèi)容，這是（）年齡段幼兒在閱讀方面的發(fā)展目標(biāo)。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不是答案：B。4-5歲幼兒在閱讀方面有了一定的理解能力，能夠說出故事的主要內(nèi)容，3-4歲幼兒主要是對閱讀感興趣，能聽懂短小的故事，5-6歲幼兒則能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展。12.能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法，這是（）幼兒在社會交往方面的發(fā)展目標(biāo)。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不是答案：C。5-6歲幼兒在社會交往中更加主動，有一定的主見，能夠主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法，3-4歲和4-5歲幼兒在主動性和自主性方面相對較弱。13.幼兒能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞表示。這是（）幼兒在科學(xué)認(rèn)知方面的發(fā)展目標(biāo)。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不是答案：A。3-4歲幼兒開始初步感知和區(qū)分物體的一些量的特點(diǎn)，并能用簡單的詞匯表達(dá)，4-5歲和5-6歲幼兒在量的認(rèn)知方面有更深入的發(fā)展。14.5-6歲幼兒能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌，這體現(xiàn)了幼兒在（）領(lǐng)域的發(fā)展。A.健康B.語言C.藝術(shù)D.科學(xué)答案：C。唱歌屬于藝術(shù)領(lǐng)域中音樂方面的表現(xiàn)，體現(xiàn)了幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，與健康、語言和科學(xué)領(lǐng)域無關(guān)。15.以下關(guān)于幼兒情緒調(diào)節(jié)的教育建議，錯誤的是（）A.成人用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣B.幼兒發(fā)脾氣時，成人應(yīng)立即強(qiáng)硬制止C.允許幼兒表達(dá)自己的情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)D.幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒答案：B。幼兒發(fā)脾氣時，成人立即強(qiáng)硬制止不利于幼兒情緒的健康發(fā)展，應(yīng)該允許幼兒表達(dá)情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，同時成人要做好情緒表達(dá)的榜樣，幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒，所以選B。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域包含的子領(lǐng)域有（）A.身心狀況B.動作發(fā)展C.生活習(xí)慣與生活能力D.自我保護(hù)能力答案：ABC。健康領(lǐng)域包含身心狀況、動作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力三個子領(lǐng)域，自我保護(hù)能力包含在生活習(xí)慣與生活能力中，并非單獨(dú)的子領(lǐng)域。2.以下屬于4-5歲幼兒在語言領(lǐng)域“傾聽與表達(dá)”方面發(fā)展目標(biāo)的有（）A.能認(rèn)真聽并能聽懂常用語言B.愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題C.能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情D.能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事答案：ABCD。這些選項(xiàng)都符合4-5歲幼兒在“傾聽與表達(dá)”方面的發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)了該年齡段幼兒語言理解和表達(dá)能力的提升。3.培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力，以下教育建議正確的有（）A.帶領(lǐng)幼兒參觀游覽，了解不同地域的風(fēng)俗習(xí)慣等B.鼓勵幼兒參加節(jié)日活動，感受節(jié)日氛圍C.幼兒園組織活動時，可以經(jīng)常更換幼兒的分組，讓幼兒適應(yīng)新環(huán)境D.當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時，指導(dǎo)他們嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決問題答案：ABCD。這些教育建議都有助于培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力，通過了解不同地域文化、參與節(jié)日活動、適應(yīng)新的集體環(huán)境以及學(xué)會解決同伴間的矛盾，幼兒能夠更好地融入社會。4.在科學(xué)領(lǐng)域中，幼兒探究能力的發(fā)展表現(xiàn)為（）A.對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲B.能對事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同C.能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測D.能初步探究并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素答案：ABCD。這些方面都體現(xiàn)了幼兒探究能力的發(fā)展，從對事物的好奇到觀察比較、驗(yàn)證猜測以及探究現(xiàn)象背后的原理，逐步提升幼兒的科學(xué)探究能力。5.藝術(shù)領(lǐng)域中，幼兒感受與欣賞能力的發(fā)展目標(biāo)包括（）A.喜歡自然界與生活中美的事物B.喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品C.能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境D.能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏答案：AB。選項(xiàng)C體現(xiàn)的是幼兒的表現(xiàn)與創(chuàng)造能力，選項(xiàng)D主要與節(jié)奏感的培養(yǎng)有關(guān)，而A、B選項(xiàng)屬于感受與欣賞能力的發(fā)展目標(biāo)。6.以下關(guān)于幼兒動作發(fā)展的描述，正確的有（）A.3-4歲幼兒能雙手向上拋球B.4-5歲幼兒能連續(xù)自拋?zhàn)越忧駽.5-6歲幼兒能單手將沙包向前投擲4米左右D.4-5歲幼兒能快跑20米左右答案：AC。4-5歲幼兒能連續(xù)拍球，而連續(xù)自拋?zhàn)越忧蚴?-6歲幼兒的動作發(fā)展目標(biāo)；4-5歲幼兒能快跑15米左右，所以B、D選項(xiàng)錯誤，A、C選項(xiàng)描述正確。7.在語言領(lǐng)域的教育中，以下做法正確的有（）A.為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物B.講故事時，盡量用生動的語氣和表情吸引幼兒C.鼓勵幼兒用故事表演、繪畫等多種方式表達(dá)自己對故事的理解D.當(dāng)幼兒說錯話時，立即打斷并糾正答案：ABC。為幼兒提供豐富的讀物、用生動的方式講故事以及鼓勵幼兒多樣化表達(dá)對故事的理解，都有助于幼兒語言能力的發(fā)展。而當(dāng)幼兒說錯話時，立即打斷并糾正會打擊幼兒表達(dá)的積極性，不利于語言學(xué)習(xí)，所以D選項(xiàng)錯誤。8.社會領(lǐng)域中，培養(yǎng)幼兒的自尊、自信、自主的方法有（）A.關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心B.鼓勵幼兒自主決定，獨(dú)立做事C.給予幼兒充分的肯定和鼓勵D.為幼兒提供展示自己作品和能力的機(jī)會答案：ABCD。這些方法都有助于培養(yǎng)幼兒的自尊、自信、自主，讓幼兒在被關(guān)注、鼓勵和展示自我的過程中，增強(qiáng)自我認(rèn)知和自信心。9.科學(xué)領(lǐng)域中，引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征的方法有（）A.感知常見事物的大小、多少、高矮等B.用不同的方法測量物體C.引導(dǎo)幼兒用數(shù)詞描述事物的量D.讓幼兒通過比較兩組物體的數(shù)量多少答案：ABCD。通過感知、測量、用數(shù)詞描述和比較等方法，幼兒能夠更好地感知和理解事物“量”的特征，逐步建立起量的概念。10.在藝術(shù)領(lǐng)域中，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣，以下做法正確的有（）A.為幼兒提供豐富的材料和工具B.鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，不做過多干預(yù)C.引導(dǎo)幼兒觀察生活中的美好事物D.對幼兒的作品給予肯定和鼓勵答案：ABCD。提供豐富材料和工具為幼兒創(chuàng)作提供物質(zhì)基礎(chǔ)，鼓勵自由創(chuàng)作能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，引導(dǎo)觀察美好事物能為創(chuàng)作提供靈感，對作品的肯定和鼓勵能增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)作信心。三、判斷題（每題2分，共20分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是為了指導(dǎo)幼兒園教師和家長更好地了解和掌握幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，實(shí)施科學(xué)的保育和教育。（）答案：正確。《指南》的出臺就是為了給教師和家長提供科學(xué)的指導(dǎo)，幫助他們依據(jù)幼兒的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教育。2.幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。（）答案：正確。幼兒通過親身體驗(yàn)、實(shí)際操作等直接經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，游戲和日常生活是他們獲取經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。3.3-4歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。（）答案：錯誤。3-4歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起15秒左右，所以該說法錯誤。4.幼兒只要認(rèn)識一定數(shù)量的漢字，就說明語言能力發(fā)展良好。（）答案：錯誤。語言能力包括傾聽、表達(dá)、閱讀、理解等多個方面，認(rèn)識漢字只是其中一部分，不能簡單地認(rèn)為認(rèn)識一定數(shù)量漢字就語言能力發(fā)展良好。5.幼兒在與同伴交往中發(fā)生的矛盾和沖突，教師應(yīng)立即介入解決。（）答案：錯誤。當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾和沖突時，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，鼓勵幼兒嘗試自己解決問題，培養(yǎng)他們的交往能力和解決問題的能力，而不是立即介入。6.幼兒科學(xué)探究的過程和結(jié)果同樣重要。（）答案：正確。在幼兒科學(xué)探究中，過程能讓幼兒體驗(yàn)探究的樂趣，發(fā)展探究能力，結(jié)果則是探究的階段性呈現(xiàn)，二者都有重要意義。7.藝術(shù)教育就是教幼兒唱歌、畫畫。（）答案：錯誤。藝術(shù)教育包括感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造等多個方面，唱歌、畫畫只是藝術(shù)表現(xiàn)的形式之一，不能簡單等同于藝術(shù)教育。8.保證幼兒的戶外活動時間，一般每天不少于2小時，其中體育活動時間不少于1小時。（）答案：正確。充足的戶外活動時間對幼兒的身體發(fā)育和健康至關(guān)重要，《指南》明確提出了這樣的要求。9.為了讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，家長可以強(qiáng)迫幼兒進(jìn)食。（）答案：錯誤。強(qiáng)迫幼兒進(jìn)食會讓幼兒對進(jìn)食產(chǎn)生抵觸情緒，不利于良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)該通過合理引導(dǎo)、創(chuàng)造良好的就餐環(huán)境等方式培養(yǎng)幼兒的飲食習(xí)慣。10.幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，教師不需要進(jìn)行任何指導(dǎo)。（）答案：錯誤。雖然幼兒在游戲中能自主學(xué)習(xí)，但教師應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r候給予觀察、引導(dǎo)和支持，以促進(jìn)幼兒更好地在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展。四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域的教育建議。答案：在身心狀況方面：-為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食，保證幼兒有充足的睡眠和適宜的鍛煉。-營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感，幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。在動作發(fā)展方面：-利用多種活動發(fā)展幼兒的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力，如走平