2025秋大象版（2024）科學二年級第三單元《3天氣與動植物》教學設計教材分析《天氣與動植物》是大象版（2024）科學二年級上冊第三單元“變幻的天氣”中的重要一課。本單元圍繞天氣展開，前兩課學生已對天氣現(xiàn)象有了基礎認識，而本課聚焦天氣與動植物的關聯(lián)，進一步深化學生對天氣變化的理解。教材通過豐富的圖片、簡單易懂的文字以及趣味活動，引導學生觀察不同天氣下動植物的行為表現(xiàn)，探究天氣對動植物生存、生長和活動的影響，為后續(xù)學習天氣與人類生活的關系奠定基礎。學情分析二年級學生對自然充滿好奇，在日常生活中已積累一定關于天氣和動植物的直觀經(jīng)驗。他們能說出常見天氣現(xiàn)象和一些動植物名稱，但對于天氣如何具體影響動植物，缺乏系統(tǒng)觀察和深入思考。該年齡段學生形象思維占主導，喜歡直觀、有趣的學習方式，在教師引導下，有較強的觀察和表達欲望，具備初步合作學習能力，為本課學習提供有利條件。核心素養(yǎng)目標科學觀念：學生能描述常見天氣變化對動植物行為、生長的影響，如雨天蚯蚓爬出地面、晴天花朵開放等，認識到天氣與動植物緊密相連?？茖W思維：通過觀察圖片、視頻及生活現(xiàn)象，學會用比較、分析方法，歸納不同天氣下動植物的變化規(guī)律，提升邏輯思維能力。探究實踐：積極參與課堂討論、小組觀察活動，能在教師指導下，觀察記錄特定天氣下動植物狀態(tài)，并與同學交流分享，鍛煉觀察和表達能力。態(tài)度責任：培養(yǎng)對自然科學的好奇心和探索欲，關注天氣變化對動植物影響，樹立愛護動植物、保護生態(tài)環(huán)境意識。教學重難點教學重點：了解不同天氣（晴、雨、陰、風等）對常見動植物的影響，如植物在晴天光合作用強，雨天蝸?；顒宇l繁等。教學難點：分析天氣變化影響動植物行為和生長的原因，如理解雨天氧氣減少使蚯蚓鉆出地面呼吸。教學法講授法：講解天氣影響動植物的科學知識，如原理、概念等，確保學生掌握基礎知識。觀察法：展示圖片、視頻，組織學生觀察自然現(xiàn)象，引導學生細致觀察，獲取直觀信息。討論法：組織小組或全班討論，如討論“雨天還有哪些動物會有特別表現(xiàn)”，激發(fā)思維，促進合作交流。案例分析法：通過具體案例，如“干旱對農(nóng)作物的影響”，幫助學生理解抽象知識，加深對知識點的理解。教學過程導入（3分鐘）教師活動：播放一段包含多種天氣場景（晴天、雨天、大風天）的森林視頻，視頻中動植物有相應活動。提問：“同學們，在視頻里看到了什么天氣？動植物在這些天氣下在做什么？”學生活動：認真觀看視頻，積極舉手回答問題，描述看到的天氣現(xiàn)象和動植物行為。設計意圖：從生動直觀視頻引入，激發(fā)學生興趣，調(diào)動學習積極性，喚起學生對天氣和動植物已有認知，自然導入新課。知識講解（7分鐘）教師活動：展示晴天花朵盛開、蜜蜂采蜜圖片，講解晴天陽光充足，植物光合作用強，利于生長開花，吸引蜜蜂等昆蟲傳播花粉。展示雨天蚯蚓爬出地面、蝸牛爬行圖片，解釋雨天土壤中氧氣減少，蚯蚓需鉆出地面呼吸；空氣濕潤，適合蝸牛活動。用簡單語言說明天氣影響動植物的原因，如溫度、濕度、光照變化等。學生活動：仔細觀察圖片，認真傾聽教師講解，對不理解地方提問。設計意圖：通過豐富圖片和簡潔講解，讓學生直觀了解天氣對動植物的影響及背后原因，化抽象為具體，符合二年級學生認知特點。小組討論（10分鐘）教師活動：將學生分成小組，提出討論問題：“除了剛才看到的，還知道哪些天氣對動植物的影響？”“不同季節(jié)天氣變化，動植物有什么不同表現(xiàn)？”巡視各小組，參與討論，適時引導，鼓勵學生大膽發(fā)言。學生活動：小組內(nèi)熱烈討論，分享自己生活中觀察到的現(xiàn)象，如冬天樹木落葉、候鳥南飛等。推選代表，準備全班匯報。設計意圖：小組討論為學生提供交流平臺，培養(yǎng)合作學習和表達能力，拓寬學生對天氣與動植物關系認知，從多方面思考問題。游戲環(huán)節(jié)-“天氣動植物連連看”（10分鐘）教師活動：在黑板上張貼寫有不同天氣（晴天、雨天、雪天、大風天）的卡片和對應動植物受影響行為（如向日葵向陽、青蛙冬眠、燕子低飛、蒲公英種子傳播）的卡片。說明游戲規(guī)則：請一位同學上臺，將認為對應的天氣和動植物行為卡片用線連起來，其他同學判斷對錯，答對給予小獎勵。學生活動：積極舉手參與游戲，認真思考判斷，對上臺同學表現(xiàn)給予回應。設計意圖：以游戲形式鞏固所學知識，增加學習趣味性，活躍課堂氣氛，強化學生對天氣與動植物關系記憶?？偨Y拓展（5分鐘）教師活動：與學生一起回顧本節(jié)課重點內(nèi)容，總結天氣對動植物的多種影響。展示一些極端天氣（暴雨、干旱、寒潮）下動植物受影響圖片，引導學生思考人類如何幫助動植物應對極端天氣，培養(yǎng)學生愛護動植物意識。學生活動：跟隨教師回顧知識，觀察極端天氣圖片，積極發(fā)言，提出幫助動植物的方法，如干旱時給植物澆水、為鳥類搭建避風巢等。設計意圖：總結幫助學生梳理知識，形成系統(tǒng)認知；拓展環(huán)節(jié)引導學生關注極端天氣，培養(yǎng)關愛自然、保護生態(tài)環(huán)境責任感。板書設計天氣動植物影響晴天花朵盛開、蜜蜂采蜜（光合作用、昆蟲傳粉）雨天蚯蚓爬出地面、蝸牛活動（土壤氧氣、空氣濕度）雪天青蛙冬眠、樹木落葉（低溫適應）大風天蒲公英種子傳播、鳥類避風（風力作用）設計意圖：簡潔明了呈現(xiàn)教學重點，以表格形式對比不同天氣對動植物影響，突出關鍵信息，便于學生理解和記憶。教學反思在教學過程中，利用視頻、圖片和游戲等多種形式，激發(fā)了學生學習興趣，學生參與度較高，積極觀察、討論和發(fā)言，對天氣與動植物關系有較好理解。小組討論環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學生合作能力，但部分小組討論深度不夠，需加強引導。游戲環(huán)節(jié)學生熱情高，但時間把控可更精準，讓更