第八單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)65個(gè)生字，會(huì)寫46個(gè)字。2．能夠準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。讀出課文所要表達(dá)的情感。3．背誦《我是什么》中自己喜歡的部分。4．注意積累“興致勃勃”等四字詞語。5．喜歡了解科學(xué)知識(shí)，勇于探索。識(shí)字8教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。2．熟練掌握成語和科學(xué)術(shù)語。教學(xué)重難點(diǎn)：1．掌握生字生詞。2．神話故事與科技的不同。課前準(zhǔn)備：生字詞卡片、有關(guān)神話和科學(xué)的圖片。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)點(diǎn)：主動(dòng)閱讀中國(guó)神話故事。會(huì)用“能……也能”、“是……也是”說話。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)人新課。1、講故事：今天我給大家?guī)硪粋€(gè)神話故事，你們喜歡聽嗎？（教師講古代神話故事），我們的課文里還有許多非常精彩的故事，你們?cè)敢鈱W(xué)嗎？二、初讀課文，識(shí)記生字。1．認(rèn)讀生字生詞。（l）輕聲讀課文。找出生字并作記號(hào)。（2）認(rèn)讀生字和生詞。2．識(shí)記生字：你用什么方法記憶生字。（l）全班交流。（2）四人小組交流。3、組詞練習(xí)。個(gè)別常用字可進(jìn)行一字開花游戲，如：射、衛(wèi)、載等。4、多種形式練讀生字生詞。三、講述神話故事.【落實(shí)教學(xué)點(diǎn)1】1、小組內(nèi)互相講述四個(gè)神話故事，每組推選一個(gè)“故事大王”上臺(tái)講述，并領(lǐng)讀所講述的詞語。四、學(xué)習(xí)科學(xué)術(shù)語。1．指名讀課文。2、讀了課文以后你有什么問題？你知道人造衛(wèi)星，航空母艦，宇宙飛船，運(yùn)載火箭他們到底是怎樣的高科技成果嗎？它們能給我們的生活帶來什么呢？2．出示圖片，對(duì)照學(xué)習(xí)。3．指名講講其用途。4．教師指正，講解，幫助學(xué)生理解它們的相關(guān)用途。四、對(duì)照?qǐng)D片，再讀課文。1、讀一讀，把下列的詞語分成兩類寫下來?！韭鋵?shí)教學(xué)點(diǎn)2】【扣點(diǎn)練習(xí)】后羿射日人造衛(wèi)星航空母艦精衛(wèi)填海嫦娥奔月女媧補(bǔ)天宇宙飛船運(yùn)載火箭我會(huì)分類：（1）、（2）、我會(huì)說：是，也是。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)寫字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1出示生字新詞，指名認(rèn)讀。2齊讀課文。二、指導(dǎo)寫字。出示田字格里的生字1、出示“我會(huì)寫”中的“宇、宙、航、艦”四個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)的特征。2、教師范寫“宇、航”（上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu)各一個(gè)）3、學(xué)生練寫，師生評(píng)議。（1）認(rèn)讀要寫的生字。（2）指導(dǎo)觀察田字格里生字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)。（3）根據(jù)學(xué)生的回報(bào)，教師相應(yīng)范寫。（4）學(xué)生\o"練習(xí)"練習(xí)。（5）全班評(píng)價(jià)——同桌互評(píng)。三、自由讀。完成“我會(huì)讀”。請(qǐng)你仿照這兩個(gè)句子說一句話。四、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)耐糇?。（拓展練?xí)）kēlìjīngjìan（）學(xué)（）史北（）看（）（）粒（）正眼（）火（）一（）樹（）量亮（）（）航空母（）板書設(shè)計(jì)：識(shí)字8后羿射日人造衛(wèi)星精衛(wèi)填海航空母艦嫦娥奔月宇宙飛船女媧補(bǔ)天運(yùn)載火箭30、我是什么教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)8個(gè)生字和12個(gè)新詞，會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。2．讀懂課文，了解水的特征、水的三態(tài)變化。了解水與人類，水與大自然的關(guān)系。教育學(xué)生愛護(hù)水資源，保護(hù)水資源。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：了解水的三態(tài)變化。課前準(zhǔn)備：暖水瓶、水杯、玻璃板及CAI\o"課件"課件。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)點(diǎn)：1、積累多音字“沒”。2、朗讀課文，了解云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)1、2自然段。教學(xué)過程：一、揭題。1．謎語導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)硪粭l謎語，看看你能猜到謎底嗎？"千條線，萬條線，落到水中看不見。"（板題）2．板題——讀題。二、通讀全文，了解大意，認(rèn)讀生字新詞。1．畫出生字和新詞（在黑板上列出）。標(biāo)出自然段序號(hào)。2、利用生字卡片，出示"我會(huì)認(rèn)"中的11個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相指認(rèn)，交流識(shí)字的方法。3、請(qǐng)同學(xué)來當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀生字和詞語。（參見"我會(huì)讀"）。（課件1：詞語）漂浮傍晚冷風(fēng)水珠硬球冰雹小溪奔跑海洋跳舞暴躁災(zāi)害江河壞事極小常常指名讀、集體瀆4、分組開火車讀字詞比賽，評(píng)出優(yōu)秀小組，讀得不準(zhǔn)的，請(qǐng)組內(nèi)的同學(xué)幫助糾正。5．水最大的特點(diǎn)是什么？——變6．讀了課文，你還知道水能變些什么？三、引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。1．學(xué)習(xí)第1自然段?！韭鋵?shí)教學(xué)點(diǎn)2】（l）自由讀。邊讀邊思考：“我”第一次變，變成了什么？（板：汽）“我”是怎樣變成“汽”的？抓住“太陽曬”理解水變汽需要熱?？?！導(dǎo)學(xué)生回憶曬太陽有什么感覺，濕衣服在陽光下變成了干衣服，水跑到哪兒去了？（2）水變成汽演示實(shí)驗(yàn)：打開暖水瓶塞，指點(diǎn)學(xué)生觀察“白霧”，這就是汽。想一想：汽往哪兒去？又會(huì)變成什么呢？（3）汽變成小水珠演示實(shí)驗(yàn)：用水杯裝水（好比地面），水杯加熱（好比被太陽曬）蒸發(fā)成汽；蓋上玻璃板（好比是天空），汽到了天空，變成什么呢？讓學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水珠凝結(jié)在玻璃板上。（4）導(dǎo)讀第3～5句，知道汽變成了云。（板：云）“紅衣服”、“白衣服”、“紅袍”指的是什么？（5）討論后小結(jié)：水由汽變成云。2．學(xué)習(xí)第2自然段?！韭鋵?shí)教學(xué)點(diǎn)2】（1）自由讀，說說云在空中有哪些變化？（2）對(duì)照插圖讀一讀，觀察“雹子”的樣子，想一想“落”、“打”、“飄”這幾個(gè)詞能不能互相換一換？五、小結(jié)：水遇熱變成汽，汽在空中凝聚成小水點(diǎn)連成云，遇到冷風(fēng)，就會(huì)變成雨、雹子、雪降下來。1、我會(huì)連線?！韭鋵?shí)教學(xué)點(diǎn)2】【扣點(diǎn)練習(xí)】水珠飄下來雨我變成小硬球落下來叫雹子小花朵打下來雪第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：指導(dǎo)寫字，學(xué)習(xí)3——5自然段。教學(xué)目標(biāo)：一、復(fù)習(xí)。1．認(rèn)讀生宇新詞。2．水會(huì)變，變成什么？二、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。1．學(xué)習(xí)第3自然段。（1）為什么在池子里說是睡覺？在小溪里說是散步？在江河里說是奔跑，在大海里說是跳舞、唱歌呢？（2）齊讀這一自然段。2．學(xué)習(xí)第4自然段。（1）、自由讀，你們還知道水為我們做過什么好事？（2）、找出這一自然段中的兩對(duì)反義詞。（3）、你們知道水發(fā)脾氣時(shí)，還會(huì)做哪些壞事？（沒是多音字，淹沒mò，méi沒有）【落實(shí)教學(xué)點(diǎn)1】人類想了哪些辦法叫水聽人的使喚？（4）、\o"課件"課件展示水做好事，做壞事的情景。觀看后說一說有什么感受。并根據(jù)提供的情景引導(dǎo)學(xué)生用“溫暖”、“幫助”說句子。4．總結(jié)全文。三、指導(dǎo)寫生字。1．認(rèn)讀生字。2．說說這些字屬于什么結(jié)構(gòu)？按結(jié)構(gòu)可分幾類？3．按字的結(jié)構(gòu)類別進(jìn)行指導(dǎo)示范。4．學(xué)生在田字格中\(zhòng)o"練習(xí)"練習(xí)寫字，完成課后“我會(huì)寫”。四、擴(kuò)展練習(xí)。（按課文內(nèi)容填空）1、平常我在池子里（），在小溪里（），在江河里（），在海洋里（），（），（）。2、我做過很多好事，灌溉（），發(fā)動(dòng)（），幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒（），沖毀（），給人們帶來（）。五、作業(yè)。課件出示三項(xiàng)作業(yè)，你想做哪一個(gè)就做哪一個(gè)。1.你在生活中看到過水在變嗎？舉例子說說，再寫下來。2.收集有關(guān)水對(duì)人類所做的貢獻(xiàn)和帶來災(zāi)害的資料。3.說說人類想出了哪些辦法使水只做好事，不做壞事。你還有別的辦法嗎？板書設(shè)計(jì)：30我是什么形態(tài)：汽、云、雨、雹子、雪水狀態(tài)：靜動(dòng)（池子、小溪、江河、海洋）性格：溫和暴躁教學(xué)反思：31、回聲教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字及由生字組成的詞語。會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。2．有感情地朗讀課文，了解回聲是怎么回事。教學(xué)重難點(diǎn)：1．識(shí)記生字詞。2．了解回聲的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)點(diǎn)：1、會(huì)說比喻句。2、積累好詞佳句，會(huì)正確使用量詞。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、談話揭題：小時(shí)侯，老師很喜歡鉆到空房子里或是到空曠的山谷中，拉長(zhǎng)嗓音不停地大叫：“你是誰？誰在學(xué)我說話？”然后總能聽到令人興奮而又好奇的回答。你知道這是什么嗎？2、大家知道什么是回聲嗎？如果不是很清楚的話，就跟著老師一起去問問小青蛙吧！二、初讀課文。1．讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2．檢查生字讀音。出示“我會(huì)認(rèn)”中的生字：“呱哩圈紋碰返”。結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生把識(shí)字與讀文聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音。3．整體感知：課文講了一件什么事？三、引導(dǎo)讀第l～3自然段。1．自由讀課文，然后組織討論。（1）小青蛙和媽媽在哪兒玩耍？、（2）小青蛙為什么“叫”起來？（看到美麗的景色而高興得叫起來）（3）小青蛙為什么奇怪極了？（因?yàn)榭床灰姷囊恢恍∏嗤芨f一樣的話。）（4）請(qǐng)?jiān)谡n文里找出一個(gè)比喻句，并用“——”劃出來。【落實(shí)教學(xué)點(diǎn)1】【扣點(diǎn)練習(xí)】我會(huì)說：像。2．指名讀。四、學(xué)習(xí)第4～6自然段。1．指名讀。小青蛙是怎么弄明白這是回聲的？媽媽不但告訴了小青蛙這是回聲，還做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，誰來說說這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么做的？從青蛙媽媽的話里，你知道了什么？2．討論。（l）青蛙媽媽撿起石子扔進(jìn)河里，是為了說明什么？這一段起什么用？（2）被激起的波紋為什么會(huì)回來呢？因?yàn)椴y碰到河岸，所以又一圈一圈蕩回來。（3）聲音的波紋碰到石壁又會(huì)怎么樣呢？(4）石洞里真的有一只小青蛙嗎？五、朗讀全文，總結(jié)全文。你知道回聲是什么了嗎？六、拓展：1、平時(shí)生活中你認(rèn)為哪里還可以聽到回聲？你能來解釋一下嗎？2、小結(jié)：關(guān)于聲音還有許多奧秘，同學(xué)們課下去尋找吧！第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)寫字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固。1．出示生字新詞，開火車認(rèn)讀。2．指名分段讀課文。二、指導(dǎo)寫字。1、出示我會(huì)寫中的8個(gè)字，組織學(xué)生觀察，分類學(xué)習(xí)書寫。2、要寫的字中有三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，看看哪些字左窄右寬，哪些字左寬右窄？指名說（洞、紋是前者，影是后者。）范寫。生描紅，臨寫。同桌評(píng)一評(píng)。3、觀察。兩個(gè)大口框的字——圓，圍。大口框和口字的寫法不同（口字的左右豎和右邊的折向里收，大口框不向里收。）范寫。生寫。4、范寫“倒、游”提醒各部分應(yīng)該寫的瘦長(zhǎng)，緊湊一些。提醒寫字姿勢(shì)。（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，抓住漢字的書寫規(guī)律和特點(diǎn)，豐富識(shí)字寫字經(jīng)驗(yàn)，提高書寫能力。)5．學(xué)生自由練寫。6．全班展示交流。三、拓展練習(xí)?！韭鋵?shí)教學(xué)點(diǎn)2】【扣點(diǎn)練習(xí)】1、填上合適的量詞。一（）石橋一（）波紋一（）蛙聲一（）石子一（）青蛙一（）月亮2、比一比，再組詞。文（）影（）洞（）紋（）景（）同（）員（）到（）偉（）圓（）倒（）圍（）教學(xué)板書：31回聲碰水的波紋河岸蕩奇怪明白碰聲音的波紋石壁返32太空生活趣事多學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2．有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。有3．初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字。難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：錄像、課件教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)點(diǎn)：1、知道課文從哪些方面寫太空生活的有趣。2、能用自己的話說說這些趣事并主動(dòng)在課外積累。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，品讀第2自然段。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入出示楊利偉乘坐神州5號(hào)遨游太空的課件，讓孩子說說心里話之后，師導(dǎo)入新課——今天我們沒有神州5號(hào)可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢？我們到文中找答案。二、學(xué)習(xí)生字，初步感知課文1．檢查課前預(yù)習(xí)。（找生字，注音，畫組詞）（拿一本學(xué)生的書來展示，重點(diǎn)檢查組詞）2、標(biāo)出自然段序號(hào)。3、出示生字。（1）帶拼音、自由拼讀——找難讀易錯(cuò)，提醒——橫行或豎行開火車讀。（2）去拼音——齊讀——個(gè)人開火車讀。4、生字寶寶坐上宇宙飛船飛到課文中去了，我們也跟著它們到課文中吧。5、課文講了太空生活中哪些方面很有趣呢？（板書：睡覺、喝水、走路、洗澡）【落實(shí)教學(xué)點(diǎn)1】【扣點(diǎn)練習(xí)】用“在宇宙飛船里，（）、（）、（）和（）都很有趣。”說話練習(xí)。三、朗讀感悟。1、學(xué)習(xí)第2自然段。*這段話中有好幾個(gè)新詞，你能讀正確嗎？自由練習(xí)——指名讀。（重點(diǎn)指導(dǎo)“舒服”一詞的輕聲和“綁”的第三聲。）*去掉拼音，誰來把句子讀一讀——指名讀*、理解“安穩(wěn)覺”：什么是安穩(wěn)覺？（沒有人來打擾）可是在太空中想舒舒服服地睡個(gè)安穩(wěn)覺，必須——（在書本里畫出關(guān)鍵的詞語）（板書：綁在睡袋里）你看見過這樣的睡覺嗎？*、在太空中睡覺多有趣啊！你能把有趣讀出來嗎？指名感情朗讀，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：繼續(xù)品讀課文，書寫生字。教學(xué)過程：一、過渡：我們剛才學(xué)習(xí)了第2自然段，知道在太空中，睡覺很有趣。在3、4、5自然段中，還講了（喝水、走路、洗澡）也很有趣。接下來，就請(qǐng)大家在這3個(gè)自然段中，選出你覺得最有趣的自然段來讀一讀吧。二、根據(jù)匯報(bào)隨機(jī)學(xué)習(xí)。誰來說說你覺得哪個(gè)地方最有趣？*第3自然段（喝水）1、演示：在地球上，我們把杯子一傾斜，水就倒出來了，但在宇宙飛船上，喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流。2、想象：要喝水了，可即使把杯子倒過來，杯中的水也不會(huì)往下流，會(huì)出現(xiàn)怎樣有趣的現(xiàn)象呢？3、那么要怎樣才能喝到水呢？4、過渡：真是不說不知道，一說真有趣。我們一起來讀讀。誰來說說你覺得哪個(gè)地方有趣？（說請(qǐng)你讀讀**自然段）*第4自然段1、指導(dǎo)讀準(zhǔn)“稍一使勁”、“咳嗽”指名——男女生讀、同位讀。2、理解“稍一使勁”：咳嗽一聲有可能后退好幾步，那打個(gè)噴嚏會(huì)……腳蹬一下地板呢……手拍一下墻壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使勁就會(huì)飄到半空中。3、我們?cè)賮碜x讀有趣的走路部分吧。*第5自然段在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來的水總是飄浮在空中。1、“可不是件容易事”就是說是件（困難的事），2、對(duì)比讀句子，體會(huì)反義詞。3、為了解決這個(gè)難題，科學(xué)家設(shè)計(jì)了（特殊的淋浴器），這種淋浴器“特殊”在哪呢？它（可以把噴出來的水朝一個(gè)方向吸。）4、自由練習(xí)——指名——齊讀三、找出太空生活有趣的原因。課文中在一句話，寫出了太空生活這么有趣的原因，看誰能從課文中把它找出來。因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。（我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候，學(xué)過一篇課文《地球爺爺?shù)氖帧?，地球爺爺?shù)氖志褪堑匦囊Γ@種力把地球上的東西牢牢地吸住，不會(huì)飄浮起來。在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì)飄浮起來。）四、拓展延伸，豐富學(xué)習(xí)。1、那么，師就拓展文字（為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子）2、圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說話訓(xùn)練：【落實(shí)教學(xué)點(diǎn)2】【扣點(diǎn)練習(xí)】要想能適應(yīng)太空生活，宇航員必須-----------------------。要想能適應(yīng)太空生活，宇航員得-------------------------。為了適應(yīng)太空生活，宇航員都---------------------------。3.可獨(dú)立完成，也可同桌互助合作完成說話練習(xí)?！韭鋵?shí)教學(xué)點(diǎn)2】【扣點(diǎn)練習(xí)】聽明白老師的要求了嗎，好，老師給你們兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備一下。大家好！我是太空小導(dǎo)游__________，歡迎大家來太空旅游。游客們__________必須______________，不然___________。（姓名）（做什么事）（怎么樣）（會(huì)發(fā)生什么情況）祝大家在太空度過美好的一天！五、齊讀全文，質(zhì)疑問難六、抄寫生字1、在太空生活中，什么都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧（字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫）。先描后寫。2、出示“能”字，它和“飄”字有什么共同點(diǎn)？3、出示“杯、件、住、須”，先認(rèn)讀，再仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)它們有什么特點(diǎn)？書寫時(shí)要注意什么？4、老師或同桌互相評(píng)價(jià)。5、我會(huì)擴(kuò)詞。必事能飄教學(xué)板書：32

太空生活趣事多睡覺綁在睡袋里喝水帶吸管的杯都有趣走路穿帶鉤的鞋洗澡特殊沐浴器33、活化石教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字及由生字組成的詞語。2．朗讀課文，知道講了哪幾種活化石，我們要好好保護(hù)它。3．培養(yǎng)愛自然、愛科學(xué)的情操。教學(xué)重難點(diǎn)：1．生字詞的學(xué)習(xí)。2．知道并了解保護(hù)活化石的意義。課前準(zhǔn)備：課件、生字詞卡片。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)點(diǎn)：1、積累“一片片”式的詞語。2、初步了解一些古生物知識(shí)，有保護(hù)珍惜生物的意識(shí)。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，整體感知，指導(dǎo)寫字。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

老師講述：大熊貓是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物，所以我們說它是國(guó)寶。我們從它身上進(jìn)行研究，可以了解許多古代的知識(shí)，像這樣的古生物，我們稱它為活化石。師板書課題。二、初讀課文。1、教師：請(qǐng)同學(xué)們打開課文，自讀課文：思考：課文講了幾種活化石呢？同時(shí)，畫出讀不懂的詞語。教師巡視，看看學(xué)生是否能把生字字音讀正確；看看哪些學(xué)生養(yǎng)成了“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，隨時(shí)予以表揚(yáng)。2、指名學(xué)生讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。3、交流課文講了幾種活化石呢？（銀杏樹、大熊貓、中華鱘）三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。1．認(rèn)讀8個(gè)生字和8個(gè)生詞。2．重點(diǎn)指導(dǎo)：歷、史、化3．認(rèn)識(shí)并記住字形。（l）說說你是怎樣記住這些字的。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)：代不要寫成“伐”，植右邊有三橫。4、觀察規(guī)律，指導(dǎo)書寫。（1）四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字“化”“代”“孫”“植”應(yīng)該怎樣寫？（2）寫“滅”“克”應(yīng)該注意什么？（3）指導(dǎo)書寫“歷”和“史”中的豎撇。5．評(píng)價(jià)交流。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人。1．認(rèn)讀生字卡、生詞卡。2．這篇課文講述了哪幾樣活化石？二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。1．自由讀第1自然段。（l）化石一般存放在哪兒？（博物館）－（2）化石可以用來干什么？（通過化石，我們可以看到億萬年前的動(dòng)植物）2．學(xué)習(xí)第2自然段。（1）學(xué)生自由讀。再指名讀，師生共同評(píng)議。

（2）說說你知道了什么？（集體交流：介紹銀杏樹的奇特、可愛和生存年代的久遠(yuǎn)。）

（3）如果這棵銀杏樹出現(xiàn)在你的面前，你想對(duì)它說什么？【落實(shí)教學(xué)點(diǎn)2】這里出現(xiàn)了“一片片”，你知道它跟“一片”有什么不同嗎？【落實(shí)教學(xué)點(diǎn)1】在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語?！韭鋵?shí)教學(xué)點(diǎn)1】【扣點(diǎn)練習(xí)】一片片（）一把把（）一塊塊（）一艘艘（）一顆顆（）一條條（）4、學(xué)生任選第三或第四自然段分組自學(xué)（步驟同上）5．學(xué)習(xí)第5自然段。（l）齊讀。（2）明白這段的作用。（總結(jié)全文，井點(diǎn)出主旨：好好保護(hù)它們。）三、朗讀全文，總結(jié)全文。1．出示課件，邊說說這三種活化石的有關(guān)特征。2、教師小結(jié)：【落實(shí)教學(xué)點(diǎn)2】這篇課文介紹了銀杏樹、大熊貓、中華鱘，知道了這三種古生物的樣子的奇特、可愛和生存年代的久遠(yuǎn)，并知道了他們都是“活化石”。如今，這些古生物已經(jīng)越來越少，讓我們撅起手來保護(hù)它們吧！教學(xué)板書：33活化石銀杏樹——（幾億年）保護(hù)古生物大熊貓——（有祖先）中華鱘——（一億多年）教學(xué)反思10：在教學(xué)銀杏樹這種活化石時(shí)，我抓住了兩句重點(diǎn)句。一句在讀中讓學(xué)生體會(huì)銀杏樹長(zhǎng)得慢這個(gè)物點(diǎn)。另一句是“銀杏樹的樣子很容易辨認(rèn)，一片片葉子像一把把小扇子?！边@個(gè)句子除了讓學(xué)生在讀在知道講述了銀杏樹的葉子很像扇子這一特點(diǎn)外，我還抓出了兩個(gè)語文知識(shí)點(diǎn)。第一個(gè)，這是一個(gè)比喻句，我讓學(xué)生模仿句子，進(jìn)行打比方句子的訓(xùn)練。第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)是，在這個(gè)句子中，有兩個(gè)重疊量詞，分別是“一片片葉子”、“一把把扇子”。這是這篇課文的一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。在這里時(shí)，我進(jìn)行了這樣的處理。讓學(xué)生讀讀上面兩個(gè)詞語，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)有什么物點(diǎn)，學(xué)生很快就找出來了?！捌焙汀鞍选弊种丿B了。我讓學(xué)生對(duì)比“一片葉子”和“一片片葉子”、“一把把扇子”和“一把把扇子”在意思上有什么不同。學(xué)生一下子就明白了，“一片葉子”只有一片葉，“一片片葉子”就是有很多葉子?！耙话焉茸印本褪侵挥幸话焉茸樱耙话寻焉茸印本褪怯泻芏喟焉茸?。弄清了意思后，我讓學(xué)生給合課后“主讀讀寫寫”一題，做做“一塊塊”、“一條條”、“一棵棵”、“一只只

”學(xué)生由于有了以前學(xué)過的數(shù)量詞作基礎(chǔ)，所以完成這幾個(gè)填空完成得很快。在此基礎(chǔ)上，我并沒有停止了訓(xùn)練，而是讓學(xué)生在聯(lián)系中積累運(yùn)用。我讓他們?cè)賹懗鰞蓚€(gè)像這樣的詞語，是上面幾個(gè)詞中沒有用過的量詞。學(xué)生很積極、踴躍，有的寫了一個(gè)個(gè)面包、有的寫了一張張白紙，有的寫了一群群鳥。學(xué)生在聯(lián)系中學(xué)會(huì)了積累運(yùn)用。

34、農(nóng)業(yè)的變化真大教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字及由生字組成的詞語。會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。2．朗讀課文，了解農(nóng)業(yè)有了哪些大變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣。3．培養(yǎng)愛自然科學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)課文中的8個(gè)生字詞。會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。2．了解農(nóng)業(yè)的巨大變化。課前準(zhǔn)備：課件、生字詞卡片。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)點(diǎn)：1、積累課后的四字詞。2、說說農(nóng)業(yè)的變化是怎么樣的，或動(dòng)筆把農(nóng)業(yè)變化的句子畫出來。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，指導(dǎo)寫字。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。1、畫面并配解說。（寒冷的冬季，百花盛開，瓜果飄香；彩色的棉花，紡出五彩線；無土的水中，栽培著茁半的植物；只占世界百分之七地耕地卻養(yǎng)活了世界百分之二十二以上的人口。）2、你們知道這令人驚嘆的成就是怎樣得來的嗎？我們一起到《農(nóng)業(yè)的變化真大》中找尋答案。（板書）二、初讀課文。1．憑借拼音，讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的多讀幾遍，畫出由生字組成的詞語，聯(lián)系上下文理解詞意。2．想辦法記住生字的形。3．看看課文共分幾個(gè)自然段，然后用序號(hào)標(biāo)明。4．默讀課文，想想：說說課文講了哪幾個(gè)方面的農(nóng)業(yè)科技成就。5．分段指名讀課文，正音。三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。1．認(rèn)讀8個(gè)生字和8個(gè)生詞。2．重點(diǎn)指導(dǎo)：廠、產(chǎn)、農(nóng)、紡、織3．識(shí)記字形。說說你是怎么記住這些字的？4．指導(dǎo)寫字。（1）看清楚每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)及它在田字格中的位置。完成“我會(huì)寫”。（2）在\o"練習(xí)"練習(xí)本上寫一寫。5．交流評(píng)價(jià)。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1．認(rèn)讀生字卡、生詞卡。（1）這篇課文介紹了哪幾種農(nóng)業(yè)科技成就？二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。1．自由讀第1自然段。（1）第1自然段講了些什么？（告訴我們觀看展覽的時(shí)間、地點(diǎn)）（2）“興致勃勃”說明了什么？（3）指名讀。三、自由朗讀，理解課文。1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀全文，邊讀邊思考：從哪看出農(nóng)業(yè)的變化真大！【落實(shí)教學(xué)點(diǎn)2】2、討論、互助，解決難讀的句子。（小組合作，培養(yǎng)學(xué)生交流合作能力。突破教學(xué)重點(diǎn)。）3、指名讓學(xué)生選擇自己最喜歡的段落讀一讀，并說一說通過讀課文自己明白了什么?！韭鋵?shí)教學(xué)點(diǎn)2】（抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生不僅理解內(nèi)容，而且感受到科學(xué)技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。）4．學(xué)習(xí)最后一自然段。（1）理解“不禁”。（2）我想到了什么？四、朗讀全文，總結(jié)全文。1．農(nóng)業(yè)的變化之大是什么原因造成的呢？2．學(xué)了本文給我們什么啟示？五、填空?！韭鋵?shí)教學(xué)點(diǎn)2】【扣點(diǎn)練習(xí)】（）（）勃勃引人（）（）科學(xué)（）（）（）（）盛開瓜果（）（）（）（）茁壯教學(xué)板書：34農(nóng)業(yè)變化真大雜交水稻——產(chǎn)量高大棚模型——在冬季先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)彩色棉花——十分好奇無土栽培——很了不起語文園地八教學(xué)目標(biāo)：1．詞語積累。2．學(xué)會(huì)找近義詞和反義詞。3．會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)訓(xùn)練聽、說、讀、寫的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：l．找近義詞和反義詞。2．聽、說、讀、寫訓(xùn)練。課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)點(diǎn)：1、放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)圖中的反義關(guān)系。2、積累四字詞語，重點(diǎn)指導(dǎo)讀熟，記住。3、會(huì)辨別近義詞。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：我的發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。今天，我們來學(xué)習(xí)《語文園地八》。二、出示生字卡片。1．自己讀這些生字詞，不認(rèn)識(shí)的多讀幾遍。2．能發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎？三、教師歸納。1、這些有相同部分的字叫形近字。2、讓學(xué)生展開想象認(rèn)記這些字。如：第三組的四個(gè)字可以這樣記，衣被是一家，用手來披掛，土坡一口缸，砸破石頭上。四、讀準(zhǔn)這些字，并自己識(shí)記住它們。五、學(xué)習(xí)“看看說說”。1．說說從圖中，你看到了什么東西？（一個(gè)又大又黑的圓柱子和四個(gè)小小的白色的柱子。）2你能從中找出幾組反義詞?！韭鋵?shí)教學(xué)點(diǎn)1】黑——白大——小多——少粗---------細(xì)單------雙長(zhǎng)——短高——矮前------后左--------右3．齊讀。4、補(bǔ)充練習(xí)（我會(huì)寫反義詞。）【落實(shí)教學(xué)點(diǎn)1】【扣點(diǎn)練習(xí)】暴躁——（）保護(hù)——（）硬——（）熟悉——（）黑——（）古——（）第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：日積月累教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。今天，我們來學(xué)習(xí)“日積月累”、二、學(xué)習(xí)“日積月累”。三、出示詞語卡片?！韭鋵?shí)教學(xué)點(diǎn)2】1．教師范讀，注意聽準(zhǔn)字音。2．學(xué)生自由朗讀，并試著記住它們。3、創(chuàng)設(shè)情境幫助理解：如，太陽一出來——金光閃閃，黃山的風(fēng)景——秀麗神奇，小兔子跑進(jìn)樹林——無影無蹤，廣闊的大?！獰o邊無際。四、學(xué)習(xí)“我會(huì)選”?！韭鋵?shí)教學(xué)點(diǎn)3】1．黑板板書?！究埸c(diǎn)練習(xí)】飄浮飄揚(yáng)（l）云在空中（），碰到冷風(fēng)就要變成水珠落下來。（2）彩旗迎風(fēng)（），廣場(chǎng)顯得更加美麗。2．理解這兩個(gè)詞的意思。3．你會(huì)選擇正確的詞語填空嗎？4．你能再想幾個(gè)意思相近的詞語嗎？5、選詞填空。【扣點(diǎn)練習(xí)】愛護(hù)愛惜1、我們要（）花草樹木。2、爺爺十分（）他的藏書。必定必須1、我們現(xiàn)在（）認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來對(duì)祖國(guó)才會(huì)有所貢獻(xiàn)。2、正義（）戰(zhàn)勝邪惡。五、出示短文《聰明的韓愈》。1．憑借拼音，自由讀短文。讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的多讀幾遍，并作上記號(hào)，聯(lián)系上下文理解詞意。2．想辦法記住生字的形。3．看看短文可以分幾個(gè)自然段，講述的是一個(gè)什么故事。4．教師范讀，要求聽準(zhǔn)字音。5．分段指名讀短文，正音。第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：口語交際、展示臺(tái)教學(xué)過程：“口語交際”。1．說出一種你最喜歡的動(dòng)、植物，并說說你為什么喜歡它。2．互相交流，比一比，看誰說得好。3．評(píng)比出說的最有趣的幾位同學(xué)。4．把自己說的內(nèi)容寫下來。“展示臺(tái)”。開展“會(huì)說話的墻”的活動(dòng)，學(xué)生將在課余獲得的學(xué)習(xí)成果貼在墻上，互相交流?！韭鋵?shí)教學(xué)點(diǎn)2】【扣點(diǎn)練習(xí)】一、我會(huì)填。人造()()()空母()()()勃勃引人()()()()技術(shù)()()盛開()()飄香()()茁壯各()各()金光()()()()神奇()()為家()影()蹤()()不息()言()語議論()()（

）流不息迫不（

）待

叫（

）連天

自（

）自（

）（

）毀房屋淹（

）莊稼(）（）送炭助人（）（）二、我會(huì)照樣子。1、例：綠油油

白

黃

紅

慢

黑

亮

胖

青

靜

笑

熱

冷

霧

笑

2、一片片葉子一座座

一束束

一首首

一艘艘

一把把

一顆顆

一棵棵

一塊塊

一條條一枝枝

一張張

一幢幢

一朵朵

一臺(tái)臺(tái)一本本

一場(chǎng)場(chǎng)

一套套

一雙雙

一群群

一戶戶

一面面

一件件

一道道

一杯杯第八單元練習(xí)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)，鞏固教學(xué)點(diǎn)的知識(shí)，使學(xué)生有所收獲，不斷進(jìn)步。設(shè)計(jì)目標(biāo)：1、積累詞語，內(nèi)化訓(xùn)練。2、檢測(cè)本單元課文重點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況。訓(xùn)練重難點(diǎn)：字詞句的訓(xùn)練。一、看拼音寫詞語。(22分

yǔ

zhòu

fēi

chuán

zāi

hài

dào

yǐng

bì

xū

lì

shǐ

(

)(

)(

)(

)(

)

fǎng

zhī

shì

qing

nóng

mín

kē

jì

piāo

fú

(

)