**一、基礎(chǔ)知識(shí)鞏固：夯實(shí)文本基礎(chǔ)****1.生字詞積累（重點(diǎn)字形與字義）**練習(xí)：（1）根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：yǐ靠（）酒zhù（）liàngqiàng（）（）shāo棒（）（2）解釋加點(diǎn)詞的意思：①店家篩酒（）②武松提了梢棒（）③只見(jiàn)發(fā)起性來(lái)（）解析：（1）答案：倚、箸、踉、蹌、梢。（2）①“篩”：古代釀酒時(shí)用篩子過(guò)濾酒渣，此處指“倒酒”（結(jié)合語(yǔ)境理解文言詞的引申義）；②“梢棒”：巡邏、防身用的棍棒（課文中武松的主要工具，需聯(lián)系上下文記憶）；③“性”：這里指“性子、脾氣”（結(jié)合“發(fā)起性來(lái)”的語(yǔ)境，指武松被老虎激怒后的狀態(tài)）。**2.多音字與近義詞辨析**練習(xí)：（1）給多音字選擇正確讀音：①血泊（pō/bó）②打折（zhé/shé）③恐嚇（hè/xià）（2）寫(xiě)出近義詞：①店家——（）②尋思——（）③咆哮——（）解析：（1）①pō（“泊”讀pō時(shí)指“血泊”“湖泊”，讀bó時(shí)指“停泊”“淡泊”）；②zhé（“折”讀zhé時(shí)指“折斷”“打折”，讀shé時(shí)指“折本”“枝折花落”）；③hè（“嚇”讀hè時(shí)指“恐嚇”“威嚇”，讀xià時(shí)指“嚇?！薄皣樢惶保?。（2）①老板（“店家”是古代對(duì)店主的稱呼，近義詞需符合現(xiàn)代語(yǔ)境）；②思索（“尋思”指“琢磨、思考”，口語(yǔ)化近義詞）；③怒吼（“咆哮”指猛獸大聲叫，近義詞需保留“兇猛”的意味）。**3.文言詞匯理解（課文中的“古白話”）**練習(xí)：請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代口語(yǔ)：①酒家道：“客官，你須見(jiàn)我門(mén)前招旗上寫(xiě)著‘三碗不過(guò)岡’?！雹谖渌傻溃骸氨阌写笙x(chóng)，我也不怕?！苯馕觯孩俚昙艺f(shuō)：“客人，你沒(méi)看見(jiàn)我門(mén)前招牌上寫(xiě)著‘三碗不過(guò)岡’嗎？”（“酒家”=店家，“客官”=客人，“須”=應(yīng)該、沒(méi)）；②武松說(shuō)：“就算有老虎，我也不怕?！保ā氨恪?就算、即使，“大蟲(chóng)”=老虎）。**二、閱讀理解提升：深入文本內(nèi)核****1.情節(jié)梳理（理清故事脈絡(luò)）**練習(xí)：請(qǐng)按順序排列武松上岡前后的情節(jié)（填序號(hào)）：①打虎除害②酒后上岡③店家勸酒④下岡遇眾（）→（）→（）→（）解析：答案：③→②→①→④（課文順序：店家勸酒→武松喝了十八碗酒→不聽(tīng)勸告上岡→岡上打虎→下岡遇到店家和獵戶）。**2.關(guān)鍵段落分析（人物與環(huán)境的互動(dòng)）**練習(xí)：讀下面的句子，回答問(wèn)題：“亂樹(shù)背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲(chóng)來(lái)。武松見(jiàn)了，叫聲‘呵呀！’，從青石上翻將下來(lái)，拿住梢棒，閃在青石邊?！保?）這句話屬于什么描寫(xiě)？（環(huán)境/動(dòng)作/語(yǔ)言）（2）“閃”字用得好嗎？為什么？解析：（1）環(huán)境描寫(xiě)（“亂樹(shù)背后”“撲地一聲響”）+動(dòng)作描寫(xiě)（“翻將下來(lái)”“拿住梢棒”“閃”）。（2）“閃”字用得好?！伴W”是快速躲避的動(dòng)作，既表現(xiàn)了武松面對(duì)老虎時(shí)的本能反應(yīng)（警覺(jué)），又體現(xiàn)了他的機(jī)智（不是硬拼，而是尋找時(shí)機(jī)），為后續(xù)打虎的勇猛做鋪墊。**3.人物形象探究（武松的“立體性”）**練習(xí)：課文中武松的哪些行為表現(xiàn)了他的“豪放”？哪些行為表現(xiàn)了他的“機(jī)智”？請(qǐng)各舉一例。解析：（1）豪放：武松不聽(tīng)店家“三碗不過(guò)岡”的勸告，連喝十八碗酒（“豪放”指性格豪爽、不拘小節(jié)）；（2）機(jī)智：打虎時(shí)，武松先“閃”到老虎背后，等老虎“一撲、一掀、一剪”都沒(méi)碰到他，再抓住機(jī)會(huì)攻擊（“機(jī)智”指善于應(yīng)變、不蠻干）。**4.環(huán)境描寫(xiě)的作用（烘托氛圍與人物）**練習(xí)：課文中多次提到“夕陽(yáng)西下”“亂樹(shù)林”“風(fēng)聲”，這些環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？解析：（1）渲染緊張氣氛：“夕陽(yáng)西下”暗示天色將晚，“亂樹(shù)林”是老虎出沒(méi)的地方，“風(fēng)聲”增加了神秘感；（2）烘托武松的勇敢：在這樣危險(xiǎn)的環(huán)境中，武松依然敢上岡，突出了他的英雄氣概。**三、思維拓展與實(shí)踐：聯(lián)系生活與原著****1.原著聯(lián)系（《水滸傳》中的武松）**練習(xí)：課文選自《水滸傳》第二十三回《橫海郡柴進(jìn)留賓景陽(yáng)岡武松打虎》。請(qǐng)你查閱原著，說(shuō)說(shuō)武松在打虎之前還有哪些經(jīng)歷（比如“醉打蔣門(mén)神”“血濺鴛鴦樓”）？這些經(jīng)歷能說(shuō)明他的什么性格？解析：（1）示例：武松在打虎前曾“醉打蔣門(mén)神”（為施恩奪回快活林），“血濺鴛鴦樓”（殺死陷害他的張都監(jiān)等人）；（2）性格：這些經(jīng)歷說(shuō)明武松是一個(gè)重情義、嫉惡如仇的人（“醉打蔣門(mén)神”是為了報(bào)答施恩的恩情，“血濺鴛鴦樓”是為了報(bào)復(fù)陷害他的人）。**2.觀點(diǎn)討論（辯證看待人物）**練習(xí)：有人說(shuō)武松是“英雄”，因?yàn)樗蛩懒死匣?；也有人說(shuō)他是“魯莽”，因?yàn)樗宦?tīng)店家的勸告。你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。解析：（1）示例1：我認(rèn)為武松是英雄。因?yàn)樗诿鎸?duì)老虎時(shí)，沒(méi)有退縮，而是憑借自己的勇氣和機(jī)智打死了老虎，保護(hù)了自己和路人的安全（英雄的定義是“勇敢地做有利于他人的事”）；（2）示例2：我認(rèn)為武松有魯莽的一面。因?yàn)樗宦?tīng)店家的勸告，明明知道岡上有老虎，還執(zhí)意上岡，差點(diǎn)送了命（“魯莽”指做事不考慮后果）。（提示：鼓勵(lì)學(xué)生辯證看待人物，不要求統(tǒng)一答案，只要理由充分即可。）**3.創(chuàng)意表達(dá)（想象與表達(dá)）**練習(xí)：如果你是景陽(yáng)岡的店家，看到武松打虎回來(lái)，你會(huì)說(shuō)什么？請(qǐng)寫(xiě)一段對(duì)話（注意符合人物性格）。解析：（示例）：店家（滿臉驚訝）：“客官！你真的打死了老虎？我昨天還看見(jiàn)它吃了人，你怎么做到的？”武松（抹了抹臉上的血）：“店家，我喝了你的十八碗酒，壯了膽子，那老虎撲過(guò)來(lái)時(shí)，我閃到它背后，揪住它的頂花皮，打了幾十拳，就把它打死了?！钡昙遥ㄘQ起大拇指）：“客官真是英雄！我這就去告訴獵戶們，讓他們來(lái)抬老虎?！?*四、解題技巧總結(jié)（給學(xué)生的“答題秘訣”）**1.分析人物形象：找人物的“動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)”描寫(xiě)，比如武松的“閃”“揪”“打”等動(dòng)作，表現(xiàn)了他的機(jī)智和勇敢；2.理解環(huán)境描寫(xiě)：?jiǎn)枴碍h(huán)境描寫(xiě)的作用”，可以從“渲染氣氛”“烘托人物”“推動(dòng)情節(jié)”三個(gè)方面回答；3.翻譯文言句子：把“古白話”換成現(xiàn)代口語(yǔ)，比如“店家”=店家，“大蟲(chóng)”=老虎，“篩酒”=倒酒；4.辯證看待人物：不要只說(shuō)“英雄”或“魯莽”，要結(jié)合具體情節(jié)，比如武松的“豪放”是優(yōu)點(diǎn)，但“不聽(tīng)勸告”是缺點(diǎn)。結(jié)語(yǔ)：《景陽(yáng)岡》是一篇經(jīng)典的英雄故事，通過(guò)武松打虎