鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)教案全套資料**一、課程基本信息**課程名稱(chēng)：中國(guó)近代史綱要授課章節(jié)：第一章鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與近代中國(guó)的開(kāi)端課時(shí)安排：2課時(shí)（90分鐘）授課對(duì)象：高中一年級(jí)學(xué)生課程標(biāo)準(zhǔn)：了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程及結(jié)果，分析其對(duì)中國(guó)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響；認(rèn)識(shí)近代中國(guó)面臨的民族危機(jī)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。**二、教學(xué)目標(biāo)**1.知識(shí)與能力掌握鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的國(guó)內(nèi)外背景（清朝衰落、英國(guó)工業(yè)革命需求）、主要過(guò)程（虎門(mén)銷(xiāo)煙、戰(zhàn)爭(zhēng)階段、《南京條約》簽訂）；理解《南京條約》的核心內(nèi)容（割地、賠款、通商、關(guān)稅協(xié)定）及對(duì)中國(guó)主權(quán)的破壞；學(xué)會(huì)運(yùn)用史料分析歷史事件的因果關(guān)系（如鴉片輸入的危害、戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性）。2.過(guò)程與方法通過(guò)“史料研讀”“小組討論”等活動(dòng)，培養(yǎng)史料實(shí)證與歷史解釋能力；借助“時(shí)間線梳理”“地圖標(biāo)注”等方法，構(gòu)建清晰的歷史脈絡(luò)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)林則徐、三元里人民等愛(ài)國(guó)群體的反抗精神，增強(qiáng)民族自豪感；認(rèn)識(shí)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，樹(shù)立“振興中華”的責(zé)任意識(shí)。**三、教學(xué)重難點(diǎn)**重點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景（必然性）、《南京條約》的內(nèi)容及影響；難點(diǎn)：分析中國(guó)戰(zhàn)敗的深層原因（封建制度與資本主義制度的差距）。**四、教學(xué)方法**史料分析法：通過(guò)原始文獻(xiàn)（如《南京條約》文本、林則徐奏折）還原歷史場(chǎng)景；小組討論法：圍繞“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是否可以避免”等問(wèn)題展開(kāi)探究；情境教學(xué)法：播放《虎門(mén)銷(xiāo)煙》片段，模擬“中英談判”場(chǎng)景；對(duì)比教學(xué)法：對(duì)比中英戰(zhàn)前經(jīng)濟(jì)、軍事、制度差異，理解戰(zhàn)敗根源。**五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)****第一課時(shí)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景與過(guò)程****1.導(dǎo)入新課（5分鐘）**情境導(dǎo)入：展示虎門(mén)銷(xiāo)煙浮雕圖片（人民英雄紀(jì)念碑第一幅），提問(wèn)：“這幅浮雕反映了什么歷史事件？它與近代中國(guó)的開(kāi)端有何聯(lián)系？”設(shè)計(jì)意圖：用熟悉的歷史符號(hào)引發(fā)興趣，引出“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”主題。**2.講授新課：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景（25分鐘）**環(huán)節(jié)1：國(guó)內(nèi)背景——清朝的衰落展示史料：>“自乾隆末年以來(lái)，吏治日益腐敗，貪官污吏橫行。軍隊(duì)裝備陳舊，訓(xùn)練松弛，戰(zhàn)斗力低下。土地兼并嚴(yán)重，農(nóng)民生活困苦?！保ā肚迨犯濉な池浿尽罚?gt;“閉關(guān)鎖國(guó)政策推行后，中國(guó)與世界隔絕，逐漸落后于西方?！保ㄈ私贪妗吨袊?guó)近代史》）問(wèn)題引導(dǎo)：清朝衰落的表現(xiàn)有哪些？閉關(guān)鎖國(guó)政策對(duì)中國(guó)有何影響？總結(jié)：政治腐敗、經(jīng)濟(jì)落后、軍事廢弛、閉關(guān)鎖國(guó)是清朝的內(nèi)部危機(jī)。環(huán)節(jié)2：國(guó)際背景——英國(guó)的工業(yè)革命需求展示數(shù)據(jù)：19世紀(jì)初英國(guó)工業(yè)產(chǎn)量占世界的40%，需要廣闊的原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)；展示史料：>“中國(guó)的茶葉、絲綢等商品在英國(guó)暢銷(xiāo)，但英國(guó)的工業(yè)品（如棉紡織品）在中國(guó)卻難以推銷(xiāo)。為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，英國(guó)開(kāi)始向中國(guó)走私鴉片?！保R克思《鴉片貿(mào)易史》）問(wèn)題引導(dǎo)：英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片的目的是什么？鴉片輸入對(duì)中國(guó)有何危害？總結(jié)：工業(yè)革命推動(dòng)英國(guó)尋找市場(chǎng)，鴉片走私是其打開(kāi)中國(guó)大門(mén)的手段。**3.講授新課：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程（20分鐘）**環(huán)節(jié)1：虎門(mén)銷(xiāo)煙（1839年）播放虎門(mén)銷(xiāo)煙視頻片段（1分鐘），提問(wèn)：林則徐為什么要虎門(mén)銷(xiāo)煙？虎門(mén)銷(xiāo)煙的意義是什么？總結(jié)：虎門(mén)銷(xiāo)煙是中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的正義行動(dòng)，顯示了中華民族的不屈精神。環(huán)節(jié)2：戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)（1840年）與過(guò)程展示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖，標(biāo)注主要戰(zhàn)場(chǎng)（廣州、廈門(mén)、定海、鎮(zhèn)江）；梳理時(shí)間線：1840年6月：英國(guó)艦隊(duì)抵達(dá)廣州，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)；1841年1月：英軍占領(lǐng)香港島；1842年8月：英軍抵達(dá)南京江面，清政府被迫求和。問(wèn)題引導(dǎo)：戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中，中國(guó)人民進(jìn)行了哪些反抗？（如三元里人民抗英、關(guān)天培殉國(guó)）**4.課堂小結(jié)（5分鐘）**用思維導(dǎo)圖總結(jié)第一課時(shí)內(nèi)容：背景（國(guó)內(nèi)+國(guó)際）→導(dǎo)火索（虎門(mén)銷(xiāo)煙）→過(guò)程（爆發(fā)→擴(kuò)大→結(jié)束）。**第二課時(shí)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果與影響****1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）**提問(wèn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索是什么？戰(zhàn)爭(zhēng)的起止時(shí)間是什么？設(shè)計(jì)意圖：鞏固上節(jié)課知識(shí)，銜接本節(jié)課內(nèi)容。**2.講授新課：《南京條約》的簽訂與內(nèi)容（20分鐘）**環(huán)節(jié)1：《南京條約》的簽訂（1842年）展示《南京條約》原件圖片，介紹簽訂場(chǎng)景（南京下關(guān)江面的英國(guó)軍艦“皋華麗號(hào)”）。環(huán)節(jié)2：《南京條約》的核心內(nèi)容與危害表格對(duì)比：內(nèi)容危害割香港島給英國(guó)破壞中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)賠款2100萬(wàn)銀元加重中國(guó)人民負(fù)擔(dān)，財(cái)政陷入困境開(kāi)放廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海為通商口岸便利英國(guó)商品輸出，中國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始半殖民地化協(xié)定關(guān)稅破壞中國(guó)關(guān)稅自主權(quán)，有利于英國(guó)傾銷(xiāo)商品問(wèn)題引導(dǎo)：《南京條約》中最能體現(xiàn)英國(guó)侵略目的的條款是什么？（協(xié)定關(guān)稅）**3.講授新課：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響（25分鐘）**環(huán)節(jié)1：中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的變化展示史料：>“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。”（人教版《中國(guó)近代史》）問(wèn)題引導(dǎo)：“半殖民地半封建社會(huì)”的含義是什么？（政治上喪失部分主權(quán)，經(jīng)濟(jì)上被卷入資本主義世界市場(chǎng)）環(huán)節(jié)2：中國(guó)社會(huì)矛盾的變化總結(jié)：主要矛盾從地主階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)的矛盾，轉(zhuǎn)變?yōu)橥鈬?guó)資本主義與中華民族的矛盾（主要矛盾）、封建主義與人民大眾的矛盾。環(huán)節(jié)3：中國(guó)革命任務(wù)的變化問(wèn)題引導(dǎo)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)人民的革命任務(wù)是什么？（反對(duì)外國(guó)侵略、反對(duì)封建統(tǒng)治）**4.探究活動(dòng)：中國(guó)戰(zhàn)敗的原因（15分鐘）**小組討論：結(jié)合中英戰(zhàn)前情況，分析中國(guó)戰(zhàn)敗的原因。提示角度：政治制度（封建君主專(zhuān)制vs資本主義君主立憲）、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)（自然經(jīng)濟(jì)vs工業(yè)經(jīng)濟(jì)）、軍事裝備（冷兵器vs熱兵器）、外交政策（閉關(guān)鎖國(guó)vs殖民擴(kuò)張）。匯報(bào)交流：每組派代表發(fā)言，老師總結(jié)：根本原因：封建制度的落后（生產(chǎn)關(guān)系無(wú)法適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展）；直接原因：清政府的腐敗無(wú)能（妥協(xié)投降、指揮失誤）。**5.課堂小結(jié)（5分鐘）**用關(guān)鍵詞總結(jié)第二課時(shí)內(nèi)容：結(jié)果（《南京條約》）→影響（社會(huì)性質(zhì)、矛盾、任務(wù)變化）→原因（根本+直接）。**六、板書(shū)設(shè)計(jì)**第一課時(shí)板書(shū)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景與過(guò)程一、背景國(guó)內(nèi)：政治腐敗、經(jīng)濟(jì)落后、閉關(guān)鎖國(guó)國(guó)際：英國(guó)工業(yè)革命需求、鴉片走私二、過(guò)程導(dǎo)火索：虎門(mén)銷(xiāo)煙（1839年）爆發(fā)：1840年6月，英國(guó)艦隊(duì)抵達(dá)廣州結(jié)果：1842年8月，簽訂《南京條約》第二課時(shí)板書(shū)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果與影響一、《南京條約》內(nèi)容及危害割地：香港島（領(lǐng)土主權(quán)破壞）賠款：2100萬(wàn)銀元（財(cái)政負(fù)擔(dān)加重）通商：五口通商（商品輸出便利）關(guān)稅：協(xié)定關(guān)稅（關(guān)稅自主權(quán)喪失）二、影響社會(huì)性質(zhì)：從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)矛盾變化：外國(guó)資本主義與中華民族的矛盾成為主要矛盾革命任務(wù)：反對(duì)外國(guó)侵略、反對(duì)封建統(tǒng)治三、戰(zhàn)敗原因根本：封建制度落后直接：清政府腐敗無(wú)能**七、作業(yè)布置**1.基礎(chǔ)作業(yè)：完成《南京條約》內(nèi)容表格（課上已學(xué)，鞏固記憶）；2.拓展作業(yè)：撰寫(xiě)小論文《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)的啟示》（要求結(jié)合史料，觀點(diǎn)明確，300字左右）；3.實(shí)踐作業(yè)：制作“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間線”海報(bào)（包括關(guān)鍵事件、時(shí)間、影響），下節(jié)課展示。**八、教學(xué)反思**成功之處：通過(guò)史料分析和小組討論，學(xué)生積極參與，較好地掌握了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程與影響；情感目標(biāo)落實(shí)到位，學(xué)生感受到了愛(ài)國(guó)主義精神。改進(jìn)方向：部分學(xué)生對(duì)“半殖民地半封建社會(huì)”的理解不夠深入，需在后續(xù)課程中通過(guò)具體案例（如通商口岸的變化）進(jìn)一步講解；史料選擇可更貼近學(xué)生認(rèn)知（如加入當(dāng)時(shí)的民間文獻(xiàn)），提高代入感。**九、補(bǔ)充資料**史料選段：林則徐《密陳夷務(wù)不能歇手折》（“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回”）；圖片資源：虎門(mén)銷(xiāo)煙浮雕、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖、《南京條約》原件；