暑期學(xué)校安全教育活動教案合集引言：暑期安全，教育先行暑期是學(xué)生身心放松的關(guān)鍵期，也是意外事故的高發(fā)期——溺水、詐騙、居家安全隱患、出行意外等風(fēng)險時刻威脅著青少年的安全。據(jù)統(tǒng)計，我國每年約有5.5萬名未成年人因意外事故死亡，其中暑期占比超40%。學(xué)校作為安全教育的主陣地，需通過系統(tǒng)化、具象化、互動化的活動設(shè)計，將安全知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為習(xí)慣，切實提升其自我保護能力。本合集聚焦暑期高頻風(fēng)險場景，涵蓋防溺水、防詐騙、居家安全、出行安全、網(wǎng)絡(luò)安全五大主題，每個教案均包含活動目標、適用年級、活動準備、實施流程、延伸設(shè)計等模塊，兼顧科學(xué)性與可操作性，助力教師高效開展暑期安全教育。教案一：防溺水安全教育——遠離危險水域，守護生命安全活動目標1.認知目標：識別危險水域（如水庫、深潭、無人看管的泳池），理解溺水的成因（腳抽筋、體力不支、盲目施救等）。2.技能目標：掌握“六不兩會”（不私自下水、不擅自結(jié)伴游泳等；會呼救、會用漂浮物救援）。3.情感目標：樹立“生命至上”的安全意識，拒絕危險行為。適用年級：1-6年級（分齡設(shè)計，低年級側(cè)重規(guī)則記憶，高年級側(cè)重案例分析）活動準備素材：溺水事故新聞視頻（剪輯成1-2分鐘，避免過于血腥）、安全標識卡片（如“禁止游泳”“水深危險”）、漂浮物道具（救生圈、泡沫板）。場地：教室（需預(yù)留互動空間）或操場（模擬水域場景）?；顒舆^程1.情境導(dǎo)入：“消失的小宇”（5分鐘）播放視頻：“暑假的一天，小宇和同學(xué)偷偷去村邊水庫游泳，結(jié)果腳抽筋沉入水中……”（視頻結(jié)尾留懸念）。提問：“小宇遇到了什么危險？如果你是他的同學(xué)，會怎么做？”（引發(fā)學(xué)生思考，暴露認知誤區(qū)）。2.知識講解：“危險水域的真面目”（10分鐘）展示圖片：水庫、深潭、積水的工地、無人看管的泳池，講解其隱藏的危險（如水下暗流、淤泥、水溫驟變）?；佑螒颍骸鞍踩珮俗R猜猜看”——出示“禁止游泳”“水深危險”等標識，讓學(xué)生說出含義及適用場景。3.技能訓(xùn)練：“救命的‘六不兩會’”（15分鐘）低年級：用兒歌總結(jié)“六不”（“不私自下水玩，不結(jié)伴去游泳，不游到深水區(qū)，不冒然去救人，不脫衣服玩水，不相信陌生人”），通過拍手游戲記憶。高年級：模擬“同伴溺水”場景，讓學(xué)生演示正確做法（大聲呼救、找成人幫忙、扔漂浮物，不盲目下水）；教師強調(diào)“盲目施救=共同溺水”的嚴重后果。4.承諾儀式：“我的安全我守護”（5分鐘）發(fā)放《防溺水承諾書》，學(xué)生逐一簽字；低年級可畫“安全小標語”（如“水庫危險，我不去”），張貼在教室。延伸活動家庭任務(wù)：和家長一起排查家周邊的危險水域，拍攝“安全警示照”，在班級群分享。校園宣傳：制作“防溺水手抄報”，張貼在學(xué)校宣傳欄。注意事項避免過度渲染悲劇，重點強調(diào)“預(yù)防”而非“恐懼”；低年級活動需增加游戲性（如“安全小衛(wèi)士”角色扮演），避免枯燥講解；教師需提前掌握溺水急救的正確方法（如心肺復(fù)蘇的基本步驟），避免誤導(dǎo)學(xué)生。教案二：防詐騙安全教育——識破騙局，守護財產(chǎn)安全活動目標1.認知目標：識別暑期常見詐騙類型（兼職刷單、冒充客服、虛假中獎、冒充熟人）。2.技能目標：掌握“三問三查”防騙技巧（問來源、問親友、問專業(yè)人士；查網(wǎng)址、查賬號、查官方信息）。3.情感目標：樹立“天上不會掉餡餅”的理性意識，拒絕貪小便宜。適用年級：3-9年級（高年級側(cè)重邏輯分析，初中生可涉及網(wǎng)絡(luò)詐騙）活動準備場地：教室（需設(shè)置“案例討論區(qū)”）?；顒舆^程1.案例導(dǎo)入：“小明的‘兼職’悲劇”（5分鐘）表演短劇：小明暑假想賺零花錢，看到“刷單賺傭金”的廣告，按要求轉(zhuǎn)賬100元，結(jié)果被拉黑（由學(xué)生扮演小明和騙子）。提問：“小明為什么會上當(dāng)？你有沒有遇到過類似的情況？”（引發(fā)共鳴）。2.知識講解：“詐騙的‘套路’揭秘”（10分鐘）展示數(shù)據(jù)：2023年暑期，全國未成年人被詐騙案件中，“兼職刷單”占比35%，“冒充客服”占比22%（數(shù)據(jù)來源：中國反詐中心）。分析套路：以“兼職刷單”為例，講解“先嘗甜頭（小額返利）→誘導(dǎo)大額投入→拉黑失聯(lián)”的三步套路；以“冒充客服”為例，強調(diào)“要求轉(zhuǎn)賬、提供驗證碼”是核心騙局。3.互動訓(xùn)練：“防騙小偵探”（15分鐘）4.情景模擬：“拒絕詐騙，我能行”（10分鐘）設(shè)定場景：“你收到陌生電話，說你中獎了，需要先交‘稅費’才能領(lǐng)獎”，讓學(xué)生模擬如何拒絕（“我不需要獎品，謝謝”“我要先告訴爸爸媽媽”）。高年級：討論“如果已經(jīng)被騙，應(yīng)該怎么做？”（立即告訴家長、打110報警、保留聊天記錄）。延伸活動校園宣傳：制作“詐騙套路漫畫”，張貼在食堂、走廊等學(xué)生密集處。注意事項避免過度暴露詐騙細節(jié)（如具體轉(zhuǎn)賬流程），防止學(xué)生模仿；針對初中生，重點講解“網(wǎng)絡(luò)詐騙”（如游戲賬號交易、虛假兼職），結(jié)合其生活場景；強調(diào)“及時求助”的重要性，避免學(xué)生因害怕批評而隱瞞被騙事實。教案三：居家安全教育——筑牢家庭防線，守護生活安全活動目標1.認知目標：識別居家常見安全隱患（用電、用氣、防火、防陌生人）。2.技能目標：掌握“家庭安全排查”方法（如檢查電線老化、煤氣閥門關(guān)閉），學(xué)會使用滅火器。3.情感目標：樹立“家庭安全，我有責(zé)”的意識，主動參與家庭安全管理。適用年級：1-6年級（低年級側(cè)重識別隱患，高年級側(cè)重解決問題）活動準備素材：居家安全隱患圖片（如插座過載、煤氣灶未關(guān)、陽臺堆放雜物）、滅火器模型（或?qū)嵨?，需提前培?xùn)使用方法）、“家庭安全手冊”模板。場地：教室（需展示圖片）或?qū)W生家庭（可布置“家庭安全排查”任務(wù)）?；顒舆^程1.游戲?qū)耄骸罢译[患大賽”（5分鐘）展示一組居家圖片，讓學(xué)生找出其中的安全隱患（如“插座上插了很多電器”“陽臺的花盆放在護欄邊”），答對者獎勵“安全小貼紙”。2.知識講解：“家庭里的‘隱形殺手’”（10分鐘）分類講解：用電安全：不能用濕手摸插座、不能隨意插拔電器、不能過載使用插排（用“電線發(fā)熱”的實驗演示過載的危險）；用氣安全：使用煤氣灶時要有人看管、用完關(guān)閉閥門、發(fā)現(xiàn)泄漏要開窗通風(fēng)（用“肥皂泡檢測泄漏”的實驗演示）；防火安全：不能玩打火機、不能在陽臺放易燃物、知道滅火器的位置（演示滅火器的使用方法：“提、拔、握、噴”）；防陌生人：不給陌生人開門、不透露家庭信息（模擬“快遞員敲門”場景，讓學(xué)生演示正確做法）。3.實踐任務(wù)：“家庭安全小衛(wèi)士”（10分鐘）發(fā)放《家庭安全排查表》（包含“插座是否過載”“煤氣閥門是否關(guān)閉”“陽臺是否有雜物”等項目），讓學(xué)生回家和家長一起完成排查，并記錄隱患及整改措施。4.分享總結(jié)：“我的安全家庭”（5分鐘）讓學(xué)生分享排查結(jié)果（如“我家的插排插了三個電器，媽媽說要換成多孔安全插排”），教師總結(jié)“家庭安全需要每個人的參與”。延伸活動班級展示：將學(xué)生的《家庭安全排查表》張貼在教室，評選“最佳安全家庭”；家長課堂：邀請消防隊員或社區(qū)民警開展“居家安全”講座，提高家長的安全意識。注意事項低年級活動需家長配合（如協(xié)助完成排查任務(wù)），避免學(xué)生單獨操作危險物品；演示滅火器時，需使用模擬道具或在專業(yè)人員指導(dǎo)下進行，避免發(fā)生意外；強調(diào)“小隱患大危險”，如“電線老化可能引發(fā)火災(zāi)”“陽臺雜物可能墜落傷人”。教案四：出行安全教育——文明出行，守護旅途安全活動目標1.認知目標：識別出行中的危險行為（如闖紅燈、翻越護欄、乘坐無牌車輛）。2.技能目標：掌握“步行、乘車、地鐵”的安全規(guī)則（如“過馬路走斑馬線”“坐電動車戴頭盔”“地鐵內(nèi)不推擠”）。3.情感目標：樹立“文明出行，從我做起”的意識，拒絕危險行為。適用年級：1-9年級（低年級側(cè)重規(guī)則記憶，高年級側(cè)重案例分析）活動準備素材：出行事故視頻（如“闖紅燈被車撞”“電動車未戴頭盔受傷”）、交通標識卡片（如“斑馬線”“禁止翻越護欄”）、模擬道具（頭盔、紅綠燈模型）。場地：教室（需預(yù)留互動空間）或操場（模擬馬路場景）?；顒舆^程1.情景導(dǎo)入：“小美的上學(xué)路”（5分鐘）播放視頻：“小美早上趕時間，闖紅燈過馬路，差點被車撞到”（視頻結(jié)尾有驚無險）。提問：“小美做了什么危險的事？如果你是小美，會怎么做？”（引發(fā)學(xué)生思考）。2.知識講解：“出行的安全規(guī)則”（10分鐘）步行安全：“一停二看三通過”（過馬路時停在路邊，看左右車輛，走斑馬線）；“不翻越護欄”“不邊走邊看手機”。乘車安全：“坐電動車戴頭盔”（演示正確戴頭盔的方法：系好安全帶，覆蓋前額）；“坐汽車系安全帶”；“不坐無牌無證車輛”。地鐵安全：“排隊候車不推擠”“不在車廂內(nèi)奔跑”“緊急出口的位置”（展示地鐵示意圖，指出緊急出口的位置）。3.互動訓(xùn)練：“出行安全大闖關(guān)”（15分鐘）低年級：開展“模擬過馬路”游戲，用紅綠燈模型和斑馬線道具，讓學(xué)生演示正確的步行方式；高年級：開展“交通標識配對”游戲，將交通標識卡片（如“斑馬線”“禁止翻越護欄”）與對應(yīng)的規(guī)則配對，加深記憶。4.承諾儀式：“文明出行我做到”（5分鐘）發(fā)放《文明出行承諾書》，學(xué)生簽字；低年級可畫“出行安全畫”（如“過馬路走斑馬線”），張貼在教室。延伸活動家庭任務(wù)：和家長一起制定“家庭出行規(guī)則”（如“坐電動車必須戴頭盔”“過馬路不看手機”），并遵守；校園宣傳：制作“出行安全海報”，張貼在學(xué)校門口和走廊。注意事項低年級活動需增加游戲性（如“紅綠燈游戲”“頭盔戴戴看”），避免枯燥講解；強調(diào)“家長的榜樣作用”，如“家長坐電動車戴頭盔，孩子才會跟著做”；針對農(nóng)村學(xué)生，需補充“農(nóng)用車輛安全”（如不坐拖拉機、不爬貨車）的內(nèi)容。教案五：網(wǎng)絡(luò)安全教育——合理用網(wǎng)，守護身心安全活動目標1.認知目標：識別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險（如網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)沉迷、不良信息）。3.情感目標：樹立“健康用網(wǎng)”的意識，合理安排上網(wǎng)時間。適用年級：4-9年級（初中生側(cè)重網(wǎng)絡(luò)沉迷和不良信息，小學(xué)生側(cè)重個人信息保護）活動準備素材：網(wǎng)絡(luò)沉迷案例視頻（如“小明沉迷游戲，成績下降”）、不良信息圖片（模糊處理）、網(wǎng)絡(luò)安全口訣卡片。場地：教室（需連接互聯(lián)網(wǎng)，播放視頻）。活動過程1.情景導(dǎo)入：“小明的變化”（5分鐘）播放視頻：“小明暑假沉迷手機游戲，每天玩到半夜，眼睛近視了，成績也下降了”（視頻展示小明的前后變化）。提問：“小明遇到了什么問題？你有沒有類似的經(jīng)歷？”（引發(fā)共鳴）。2.知識講解：“網(wǎng)絡(luò)的‘雙刃劍’”（10分鐘）網(wǎng)絡(luò)的好處：查資料、聯(lián)系朋友、學(xué)習(xí)新知識；網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)險：網(wǎng)絡(luò)詐騙（如“游戲賬號交易詐騙”“虛假兼職詐騙”）、網(wǎng)絡(luò)沉迷（如“沉迷游戲?qū)е乱暳ο陆怠W(xué)習(xí)退步”）、不良信息（如“暴力、色情內(nèi)容”）。3.互動訓(xùn)練：“網(wǎng)絡(luò)安全小課堂”（15分鐘）網(wǎng)絡(luò)沉迷預(yù)防：制定“家庭上網(wǎng)規(guī)則”（如“每天上網(wǎng)不超過1小時”“睡前半小時不交手機”），讓學(xué)生分享自己的規(guī)則；不良信息應(yīng)對：遇到不良信息時，要“立即關(guān)閉、告訴家長、舉報”（演示如何舉報不良信息，如微信的“投訴”功能）。4.實踐任務(wù)：“我的網(wǎng)絡(luò)使用計劃”（5分鐘）發(fā)放《網(wǎng)絡(luò)使用計劃表》，讓學(xué)生制定暑假的上網(wǎng)計劃（如“上午9-10點查資料，下午3-4點玩游戲”），并請家長監(jiān)督。延伸活動班級討論：開展“網(wǎng)絡(luò)利弊”辯論會，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點，加深對網(wǎng)絡(luò)的認識；家長課堂：邀請心理老師開展“預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷”講座，指導(dǎo)家長如何合理管理孩子的上網(wǎng)時間。注意事項避免“一刀切”否定網(wǎng)絡(luò)，強調(diào)“合理用網(wǎng)”而非“禁止用網(wǎng)”；針對初中生，需關(guān)注“網(wǎng)絡(luò)社交風(fēng)險”（如“不隨便加陌生人好友”“不單獨和網(wǎng)友見面”）；強調(diào)“家長的陪伴”，如“和孩子一起上網(wǎng)，了解孩子的網(wǎng)絡(luò)活動”。結(jié)語：以教育為盾，護學(xué)生一夏平安暑期安全教育是學(xué)校安全工作的重要組成部分，其核心不是“灌輸規(guī)則”，而是“培養(yǎng)安全思維”——讓學(xué)生學(xué)會識別風(fēng)險、