電大政治經(jīng)濟(jì)學(xué)形成性考核參考題引言政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是電大經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，其形成性考核（通常占總成績30%-50%）旨在檢驗學(xué)生對基本概念、理論框架及應(yīng)用能力的掌握情況。本文結(jié)合電大課程大綱與歷年考核規(guī)律，按核心知識點分章節(jié)整理參考題，涵蓋選擇題、簡答題、論述題三類題型，并附詳細(xì)解析與答題技巧，助力學(xué)生精準(zhǔn)備考。一、商品與貨幣（第一章）核心考點：商品二因素、勞動二重性、貨幣本質(zhì)與職能、價值規(guī)律。（一）選擇題1.商品的本質(zhì)屬性是（）A.使用價值B.價值C.交換價值D.價格答案：B解析：使用價值是商品的自然屬性（如面包能果腹），價值是商品的社會屬性（凝結(jié)在商品中的無差別人類勞動），也是商品的本質(zhì)屬性。交換價值是價值的表現(xiàn)形式，價格是價值的貨幣表現(xiàn)。2.勞動二重性是指（）A.具體勞動與抽象勞動B.私人勞動與社會勞動C.簡單勞動與復(fù)雜勞動D.必要勞動與剩余勞動答案：A解析：具體勞動創(chuàng)造使用價值（如裁縫做衣服），抽象勞動創(chuàng)造價值（如裁縫勞動中凝結(jié)的體力與腦力）。勞動二重性是理解馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的“樞紐”，是商品二因素的根源。3.貨幣的基本職能是（）A.價值尺度與流通手段B.貯藏手段與支付手段C.世界貨幣與支付手段D.價值尺度與貯藏手段答案：A解析：價值尺度（衡量商品價值大小，如標(biāo)價10元的面包）與流通手段（充當(dāng)商品交換媒介，如用10元買面包）是貨幣的基本職能，其他職能（貯藏、支付、世界貨幣）是派生職能。（二）簡答題題目：簡述商品價值量的決定因素及與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系。答題要點：（1）決定因素：商品價值量由社會必要勞動時間決定（而非個別勞動時間）。社會必要勞動時間是“現(xiàn)有的社會正常生產(chǎn)條件下，社會平均勞動熟練程度和勞動強(qiáng)度下制造某種使用價值所需的勞動時間”（如全社會生產(chǎn)1件衣服平均需10小時，則1件衣服的價值量為10小時勞動）。（2）與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系：商品價值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比（社會勞動生產(chǎn)率提高，單位商品價值量減少）；與個別勞動生產(chǎn)率無關(guān)（個別企業(yè)提高效率，可增加產(chǎn)量但不改變單位商品價值量）。技巧：抓住“社會必要勞動時間”這一核心，區(qū)分“社會”與“個別”的差異。（三）論述題題目：論述貨幣的起源與本質(zhì)。答題邏輯：1.起源：貨幣是商品交換發(fā)展的必然結(jié)果，經(jīng)歷四個階段：簡單偶然的價值形式（如1只羊=2把石斧）；擴(kuò)大的價值形式（如1只羊=2把石斧=3斤鹽=…）；一般價值形式（如所有商品都用羊表示價值）；貨幣形式（金銀固定充當(dāng)一般等價物）。2.本質(zhì)：貨幣是固定地充當(dāng)一般等價物的商品，體現(xiàn)商品生產(chǎn)者之間的社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系（如農(nóng)民用糧食換貨幣，本質(zhì)是與裁縫、鐵匠等生產(chǎn)者交換勞動）。3.本質(zhì)的體現(xiàn)：貨幣的職能（價值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段、世界貨幣）是本質(zhì)的具體表現(xiàn)，其中價值尺度與流通手段是基本職能。技巧：論述題需“史論結(jié)合”，先講貨幣起源的階段，再揭示本質(zhì)，最后用職能印證，邏輯清晰。二、剩余價值理論（第二章）核心考點：剩余價值來源、不變資本與可變資本、絕對剩余價值與相對剩余價值。（一）選擇題1.剩余價值的唯一源泉是（）A.不變資本B.可變資本C.全部資本D.固定資本答案：B解析：不變資本（c，如機(jī)器、原料）不創(chuàng)造價值，只是轉(zhuǎn)移價值；可變資本（v，如工人工資）是購買勞動力的資本，勞動力的使用（勞動）能創(chuàng)造超過自身價值的剩余價值（m）。因此，剩余價值的源泉是可變資本。2.絕對剩余價值生產(chǎn)是通過（）A.提高勞動生產(chǎn)率B.延長工作日C.降低勞動力價值D.改進(jìn)技術(shù)答案：B解析：絕對剩余價值是在必要勞動時間不變的情況下，通過延長工作日（如從8小時到10小時）增加剩余勞動時間所生產(chǎn)的剩余價值；相對剩余價值是通過提高社會勞動生產(chǎn)率（如改進(jìn)技術(shù)）縮短必要勞動時間（如從4小時到3小時），相對延長剩余勞動時間所生產(chǎn)的剩余價值。（二）簡答題題目：簡述不變資本與可變資本的劃分依據(jù)及意義。答題要點：（1）劃分依據(jù)：根據(jù)資本在剩余價值生產(chǎn)中的作用不同，分為不變資本（c）與可變資本（v）。（2）意義：揭示了剩余價值的真正來源（可變資本），反駁了“全部資本創(chuàng)造剩余價值”的錯誤觀點；為計算剩余價值率（m'=m/v）提供了科學(xué)依據(jù)，剩余價值率反映了資本主義剝削程度。技巧：簡答題需“點出依據(jù)+分述意義”，避免遺漏關(guān)鍵點。（三）論述題題目：論述剩余價值的本質(zhì)及資本主義剝削的秘密。答題邏輯：1.剩余價值的本質(zhì)：剩余價值是雇傭工人創(chuàng)造的、被資本家無償占有的、超過勞動力價值的那部分價值（m=商品價值-c-v），體現(xiàn)了資本家與工人之間的剝削與被剝削關(guān)系。2.資本主義剝削的秘密：勞動力成為商品是剝削的前提（勞動力商品的特殊使用價值是能創(chuàng)造超過自身價值的價值）；資本主義生產(chǎn)過程是勞動過程與價值增殖過程的統(tǒng)一（勞動過程生產(chǎn)使用價值，價值增殖過程生產(chǎn)剩余價值）；資本家通過延長工作日（絕對剩余價值）或提高勞動生產(chǎn)率（相對剩余價值），無償占有工人的剩余勞動，這是資本主義剝削的核心秘密。技巧：結(jié)合“勞動力商品的特殊性”與“生產(chǎn)過程的二重性”，揭示剝削的本質(zhì)，用“剩余價值率”（如m'=100%表示工人創(chuàng)造的價值一半被剝削）強(qiáng)化論證。三、資本積累與資本有機(jī)構(gòu)成（第三章）核心考點：資本積累源泉、資本有機(jī)構(gòu)成提高、相對過剩人口。（一）選擇題1.資本積累的源泉是（）A.不變資本B.可變資本C.剩余價值D.固定資本答案：C解析：資本積累是資本家將剩余價值轉(zhuǎn)化為資本的過程，因此剩余價值是資本積累的唯一源泉。2.資本有機(jī)構(gòu)成是指（）A.c:vB.v:cC.c+mD.v+m答案：A解析：資本有機(jī)構(gòu)成（c:v）是不變資本與可變資本的比例，反映了資本的技術(shù)構(gòu)成（生產(chǎn)資料與勞動力的比例）與價值構(gòu)成（c與v的比例）的關(guān)系。（二）簡答題題目：簡述資本有機(jī)構(gòu)成提高的后果。答題要點：（1）相對過剩人口形成：資本有機(jī)構(gòu)成提高（c增加，v減少），導(dǎo)致對勞動力的需求相對減少，而勞動力供給增加（如人口增長、機(jī)器替代工人），形成“相對過剩人口”（即失業(yè)人口），這是資本主義的必然產(chǎn)物。（2）平均利潤率下降趨勢：資本有機(jī)構(gòu)成提高，導(dǎo)致剩余價值率不變的情況下，利潤率（p'=m/(c+v)）下降，但資本家通過擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模、提高剝削程度等方式抵消這一趨勢，因此平均利潤率呈“下降但不絕對”的趨勢。技巧：重點講“相對過剩人口”，這是資本積累的必然結(jié)果，也是資本主義社會的“人口規(guī)律”。四、社會主義經(jīng)濟(jì)制度（第七章）核心考點：社會主義公有制主體地位、按勞分配主體地位、社會主義市場經(jīng)濟(jì)特征。（一）選擇題1.社會主義公有制的主體地位主要體現(xiàn)在（）A.公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢B.國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈C.公有制經(jīng)濟(jì)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用D.以上都是答案：D解析：公有制主體地位的體現(xiàn)：①公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢（量的優(yōu)勢+質(zhì)的提高）；②國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈（如能源、金融），對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用（通過控制力實現(xiàn)）。2.社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志是（）A.堅持公有制主體地位B.以共同富裕為目標(biāo)C.實行宏觀調(diào)控D.市場起決定性作用答案：A解析：社會主義市場經(jīng)濟(jì)的特征：①堅持公有制主體地位（基本標(biāo)志）；②以共同富裕為目標(biāo)（根本目標(biāo)）；③實行科學(xué)的宏觀調(diào)控（內(nèi)在要求）。（二）簡答題題目：簡述按勞分配的客觀必然性。答題要點：按勞分配是社會主義公有制經(jīng)濟(jì)中個人消費品分配的基本原則，其客觀必然性：（1）生產(chǎn)資料公有制是前提（勞動者共同占有生產(chǎn)資料，不存在剝削）；（2）社會主義生產(chǎn)力發(fā)展水平是物質(zhì)基礎(chǔ)（生產(chǎn)力不夠發(fā)達(dá)，無法實行按需分配）；（3）勞動是謀生手段是直接原因（勞動者勞動能力存在差異，需要通過勞動獲取報酬）。技巧：從“生產(chǎn)資料所有制、生產(chǎn)力水平、勞動性質(zhì)”三個層面回答，覆蓋“前提、基礎(chǔ)、原因”。（三）論述題題目：論述社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本框架及優(yōu)勢。答題邏輯：1.基本框架（黨的十四屆三中全會提出）：堅持公有制主體地位（制度基礎(chǔ)）；建立現(xiàn)代企業(yè)制度（企業(yè)層面，如公司制）；培育統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系（市場層面，如商品市場、要素市場）；完善宏觀調(diào)控體系（政府層面，如財政政策、貨幣政策）；建立合理的收入分配制度（分配層面，如按勞分配為主體、多種分配方式并存）；建立多層次的社會保障體系（保障層面，如養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險）。2.優(yōu)勢：既能發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用（提高效率），又能發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控作用（彌補(bǔ)市場失靈，如調(diào)節(jié)收入差距、保障民生）；能集中力量辦大事（如脫貧攻堅、疫情防控中的物資保障），體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性；以共同富裕為目標(biāo)，避免資本主義市場經(jīng)濟(jì)的兩極分化。技巧：結(jié)合“基本框架”與“現(xiàn)實優(yōu)勢”，用“脫貧攻堅”“疫情防控”等實例增強(qiáng)說服力。結(jié)語政治經(jīng)濟(jì)學(xué)形成性考核的關(guān)鍵是掌握基本概念、理解理論邏輯、聯(lián)系實際應(yīng)用。本文整理的參考題覆蓋了課程核心知識點，學(xué)生需結(jié)合教材反復(fù)練習(xí)，重點掌握選擇題的干