8*

列夫·托爾斯泰八年級(jí)語文上冊(cè)第1課時(shí)

同學(xué)們，有一位巨著累累、在俄國文壇馳騁了近六十年的文學(xué)大師，因其真實(shí)深刻地再現(xiàn)了俄國社會(huì)生活而被列寧譽(yù)為“俄國革命的鏡子”。《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》是代表他藝術(shù)高峰的三部長篇小說。你們知道他是誰嗎？是的，他就是列夫·托爾斯泰。今天，就讓我們跟隨奧地利作家茨威格走近這位磨難中造就的偉大作家，探訪他深邃而豐富的內(nèi)心世界吧。1.整體感知課文內(nèi)容，把握作者描繪的列夫·托爾斯泰的眼睛的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2.整體把握作者的思路，體會(huì)先抑后揚(yáng)的寫作手法；分析重點(diǎn)語句，體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情。（難點(diǎn)）3.揣摩精彩的語句，品味修辭手法的表達(dá)效果，感受課文典雅優(yōu)美、酣暢淋漓的語言風(fēng)格。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

茨威格（1881—1942），奧地利作家。生于猶太工廠主家庭。主要作品：短篇小說《看不見的收藏》《馬來狂人》《一個(gè)陌生女人的來信》《象棋的故事》，長篇小說《心靈的焦灼》，傳記《三位大師》《羅曼·羅蘭》《三個(gè)描摹自己生活的詩人》，回憶錄《昨天的世界》等。知識(shí)備查作者簡介背景資料

1928年夏天，蘇聯(lián)舉辦盛大的列夫·托爾斯泰100周年誕辰紀(jì)念活動(dòng)，奧地利作家茨威格接到蘇聯(lián)作家協(xié)會(huì)的熱情邀請(qǐng)，對(duì)蘇聯(lián)進(jìn)行了為期半個(gè)月的訪問。蘇聯(lián)之行，讓茨威格動(dòng)情的是訪問列夫·托爾斯泰的故居，更令茨威格動(dòng)情的是去托爾斯泰的墓地。回國后，他把這種感情熔鑄在了他的著作《三作家·托爾斯泰傳》中。知識(shí)備查

列夫·托爾斯泰（1828—1910），俄國作家。出身貴族。創(chuàng)作時(shí)期長達(dá)60余年，作品深刻地反映出以宗法社會(huì)為基礎(chǔ)的農(nóng)民世界觀的矛盾。一方面，無情揭露沙皇制度和新興資本主義勢(shì)力的種種罪惡；另一方面，宣傳對(duì)惡不抵抗，想以“自由平等”的小農(nóng)社會(huì)來代替沙皇制度。代表作有《哥薩克》《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。背景資料人物介紹知識(shí)備查文學(xué)常識(shí)人物傳記

人物傳記是通過對(duì)典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。作品要求“真、信、活”，以達(dá)到對(duì)人物特征和深層精神的表達(dá)和反映。人物傳記是人物或人物資料的有效記錄形式，對(duì)歷史和時(shí)代的變遷等方面的研究具有重要意義。知識(shí)備查傳記一般有以下三個(gè)特點(diǎn)：1.人物的時(shí)代性和代表性。傳記里的人物都是某時(shí)代某領(lǐng)域較突出的人物。2.選材的真實(shí)性和典型性。真實(shí)是傳記的生命。傳記的材料比較翔實(shí)，作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來表現(xiàn)傳主的人格特點(diǎn)，有較強(qiáng)的說服力。3.選文兼具史實(shí)性與文學(xué)性。知識(shí)備查讀一讀胡髭zī長髯rán黝黑yǒu禁錮gù鬈發(fā)quán滯留zhì頷首hàn綹liǔ廣袤mào軒昂xuān侏儒zhūrú尷尬gāngà蒙昧mèi锃亮zènɡ鞘qiào預(yù)習(xí)檢查（）屏幕（）屏息（）蛋殼（）地殼屏殼（）互相（）面相相píngbǐng（）肖像（）不肖肖xiāoxiàokéqiàoxiāngxiàng多音字預(yù)習(xí)檢查形近字hùn（）雜gùn（）棒預(yù)習(xí)檢查kūn（）明棍混昆偏pō（）bān（）發(fā)pín（）繁頒頗頻zhū（）儒zhū（）殺植zhū（）誅侏株詞語解釋歸宿：人或事物最終的著落。犀利：（武器、言語等）鋒利，銳利。低眉：禁錮：低著頭，形容謙卑恭順。束縛，限制。風(fēng)姿：風(fēng)度姿態(tài)。器宇：氣概，風(fēng)度。預(yù)習(xí)檢查粗糙：（質(zhì)料）不精細(xì)，不光滑。盎然：形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。正襟危坐：誠惶誠恐：形容小心謹(jǐn)慎以至于害怕不安的樣子。軒昂：精神飽滿，氣度不凡。整理好衣襟端端正正坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印ｎA(yù)習(xí)檢查鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。麻木不仁：肢體麻痹，沒有感覺。形容對(duì)外界的事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。微不足道：非常渺小，不值得一提。微，小。足，值得。道，談起。入木三分：相傳晉代書法家王羲之在木板上寫字，刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁透入木板有三分深。后用來形容書法剛勁有力，也用來形容議論、見解深刻。預(yù)習(xí)檢查（1-5段）（6-9段）列夫·托爾斯泰刻畫托爾斯泰的外貌特征。描寫托爾斯泰那雙非同尋常的眼睛。讀課文，劃分課文層次，并概括主要內(nèi)容。整體感知作者是從哪些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特征的？（可用課文原句回答，也可用自己的話概括）須發(fā)：多毛、胡須濃密面部輪廓結(jié)構(gòu)：失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙面部特征：憂郁、愚鈍、壓抑長相：長相平平、普通拜訪者：失望精讀細(xì)研精讀細(xì)研在刻畫人物肖像時(shí)，作者既正面描寫，又側(cè)面烘托，既整體描繪，又局部特寫。請(qǐng)找出相關(guān)語句，并學(xué)習(xí)作者的這些描寫手法。正面描寫亂蓬蓬的頭發(fā)，怎么也遮不住兩只難看的招風(fēng)耳。凹陷的臉頰中間生著兩片厚厚的嘴唇。精讀細(xì)研正面描寫，詳細(xì)地刻畫出托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌。來訪者一邊與他握手，一邊深感疑惑和驚訝。什么？就這么個(gè)侏儒！這么個(gè)小巧玲瓏的家伙，難道真的是列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰嗎？這位客人不無尷尬地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉。精讀細(xì)研側(cè)面烘托側(cè)面寫來訪者的心理落差，其實(shí)是在為后文蓄勢(shì)。托爾斯泰做學(xué)生的時(shí)候，可能屬于同齡人的混合體；當(dāng)軍官的時(shí)候，沒法把他從戰(zhàn)友里面分辨出來；而恢復(fù)鄉(xiāng)間生活以后，他的樣子和往常出現(xiàn)在舞臺(tái)上的鄉(xiāng)紳角色再吻合不過了。精讀細(xì)研整體描繪寫托爾斯泰的長相和普通俄國人長相接近，整體描寫托爾斯泰外貌的普通和氣質(zhì)的平庸。他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。精讀細(xì)研局部特寫開篇一個(gè)特寫，就像攝像機(jī)的鏡頭，聚焦于托爾斯泰面部“多毛”的特征，給人以深刻的印象。精讀細(xì)研刻畫人物肖像時(shí)，作者運(yùn)用了大量修辭手法，從文中找出來，并說說其作用。他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把多毛的臉龐寫成“植被多于空地”，奇妙風(fēng)趣。精讀細(xì)研寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。比喻和夸張聯(lián)袂運(yùn)用，不僅使“畫面”氣韻生動(dòng)，而且使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，令人物形象生動(dòng)可感。精讀細(xì)研小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的木