班級(jí)干部職責(zé)與考核辦法：構(gòu)建高效班集體的制度保障一、引言班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單元，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)化成長(zhǎng)的重要場(chǎng)域。班級(jí)干部作為班集體的"核心骨干"與"橋梁紐帶"，其職責(zé)履行質(zhì)量直接影響班級(jí)凝聚力、規(guī)則意識(shí)與整體發(fā)展水平。為明確干部角色定位、規(guī)范工作行為、激發(fā)工作動(dòng)力，推動(dòng)班集體向"自治、自律、自強(qiáng)"方向發(fā)展，特制定本《班級(jí)干部職責(zé)與考核辦法》。本辦法遵循"權(quán)責(zé)對(duì)等、量化可測(cè)、獎(jiǎng)懲分明"原則，旨在為班級(jí)干部工作提供明確指引，為班集體建設(shè)提供制度保障。二、班級(jí)干部崗位職責(zé)班級(jí)干部崗位設(shè)置需結(jié)合班級(jí)規(guī)模與實(shí)際需求，常見(jiàn)崗位包括班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、紀(jì)律委員、文體委員、宣傳委員、心理委員（可根據(jù)班級(jí)情況增減）。各崗位職責(zé)如下：（一）班長(zhǎng)：班集體的"中樞協(xié)調(diào)者"1.統(tǒng)籌規(guī)劃：牽頭制定班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃，明確班級(jí)發(fā)展目標(biāo)（如"建設(shè)校級(jí)優(yōu)秀班集體""提升班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)均分"等）；定期組織班委會(huì)（每月至少1次），協(xié)調(diào)各委員工作進(jìn)度，解決跨崗位問(wèn)題（如"運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備與學(xué)習(xí)任務(wù)沖突"）。2.上傳下達(dá)：及時(shí)傳達(dá)學(xué)校、班主任的各項(xiàng)要求（如疫情防控、紀(jì)律規(guī)范），并反饋同學(xué)的合理訴求（如"調(diào)整晚自習(xí)作業(yè)量"）；作為班級(jí)代表，參與年級(jí)學(xué)生干部會(huì)議，匯報(bào)班級(jí)工作情況。3.組織建設(shè)：帶領(lǐng)班級(jí)完成日常事務(wù)（如班會(huì)組織、班級(jí)評(píng)優(yōu)申報(bào)）；關(guān)注班級(jí)氛圍，及時(shí)化解同學(xué)矛盾（如宿舍糾紛），維護(hù)班級(jí)和諧。4.應(yīng)急處理：遇到突發(fā)情況（如同學(xué)受傷、班級(jí)物品損壞）時(shí)，第一時(shí)間聯(lián)系班主任或?qū)W校相關(guān)部門(mén)，協(xié)助做好應(yīng)急處置。（二）學(xué)習(xí)委員：學(xué)術(shù)成長(zhǎng)的"橋梁紐帶"1.學(xué)業(yè)服務(wù)：收集同學(xué)學(xué)習(xí)疑問(wèn)（如"數(shù)學(xué)函數(shù)章節(jié)難點(diǎn)"），反饋給任課老師；協(xié)助老師完成作業(yè)收發(fā)、試卷發(fā)放與成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，提醒未完成作業(yè)的同學(xué)及時(shí)補(bǔ)交。2.學(xué)習(xí)引領(lǐng)：組織學(xué)習(xí)型活動(dòng)（如"學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)""早讀打卡""學(xué)科互助小組"），營(yíng)造"比學(xué)趕幫超"的學(xué)習(xí)氛圍；關(guān)注學(xué)困生需求，聯(lián)系成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。3.教學(xué)反饋：定期向班主任匯報(bào)班級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)（如"近期語(yǔ)文作業(yè)完成質(zhì)量下降"），協(xié)助調(diào)整學(xué)習(xí)策略（如增加語(yǔ)文閱讀時(shí)間）。（三）生活委員：后勤保障的"貼心管家"1.班費(fèi)管理：負(fù)責(zé)班費(fèi)收?。ㄈ鐚W(xué)期初收取活動(dòng)經(jīng)費(fèi)）、報(bào)銷（如購(gòu)買(mǎi)班級(jí)物資）與公示（每月在班級(jí)群發(fā)布班費(fèi)收支明細(xì)），確保班費(fèi)使用透明、合理（如避免不必要的浪費(fèi)）。2.環(huán)境維護(hù)：制定班級(jí)衛(wèi)生值日表（按周輪換），檢查每日衛(wèi)生情況（如地面整潔度、桌椅擺放）；協(xié)調(diào)同學(xué)完成教室布置（如黑板報(bào)、文化墻），打造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.生活關(guān)懷：關(guān)注同學(xué)生活需求（如"住校生宿舍空調(diào)故障""貧困生生活困難"），及時(shí)向班主任或?qū)W校后勤部門(mén)反饋；組織"生日祝福""節(jié)日慰問(wèn)"等活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)歸屬感。（四）紀(jì)律委員：秩序維護(hù)的"規(guī)則踐行者"1.紀(jì)律監(jiān)督：負(fù)責(zé)課堂、晚自習(xí)、集會(huì)等場(chǎng)合的紀(jì)律維護(hù)，提醒同學(xué)遵守規(guī)則（如"不遲到、不早退、不說(shuō)話"）；記錄違紀(jì)情況（如遲到次數(shù)），每周向班主任匯報(bào)。2.考勤管理：統(tǒng)計(jì)班級(jí)每日考勤（遲到、早退、曠課），每月公示考勤結(jié)果；協(xié)助老師處理違紀(jì)同學(xué)（如談話教育、制定改進(jìn)計(jì)劃）。3.規(guī)則宣傳：向同學(xué)解讀學(xué)校紀(jì)律規(guī)范（如"手機(jī)管理規(guī)定""校園欺凌防治辦法"），引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。（五）文體委員：活力激發(fā)的"推動(dòng)者"1.活動(dòng)組織：策劃班級(jí)文體活動(dòng)（如"籃球比賽""文藝匯演""戶外拓展"），豐富課余生活；組織同學(xué)參與學(xué)校文體賽事（如校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)），挖掘同學(xué)特長(zhǎng)（如繪畫(huà)、唱歌、運(yùn)動(dòng)）。2.氛圍營(yíng)造：通過(guò)"每日一歌""課間游戲"等方式，緩解學(xué)習(xí)壓力；記錄班級(jí)活動(dòng)瞬間（照片、視頻），留存美好回憶。（六）宣傳委員：形象塑造的"代言人"1.宣傳策劃：負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳陣地建設(shè)（如黑板報(bào)、班級(jí)公眾號(hào)、短視頻賬號(hào)），主題需貼合學(xué)校要求（如"愛(ài)國(guó)教育""垃圾分類"）或班級(jí)特色（如"學(xué)習(xí)成果展示"）。2.信息傳遞：及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)（如"本周班會(huì)主題""活動(dòng)通知"），向?qū)W校宣傳班級(jí)亮點(diǎn)（如"優(yōu)秀學(xué)生事跡""特色活動(dòng)"）；轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校重要信息（如"考試安排""招生通知"），確保同學(xué)知曉。3.正能量傳播：收集班級(jí)"好人好事"（如"同學(xué)互助""志愿服務(wù)"），通過(guò)宣傳渠道弘揚(yáng)正能量，樹(shù)立班級(jí)良好形象。（七）心理委員：心靈守護(hù)的"傾聽(tīng)者"1.情緒關(guān)注：觀察同學(xué)情緒變化（如"沉默寡言""成績(jī)突然下降"），主動(dòng)溝通交流，傾聽(tīng)煩惱；若發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重心理問(wèn)題（如"抑郁傾向"），及時(shí)向班主任或心理老師匯報(bào)。2.心理輔導(dǎo)：協(xié)助心理老師開(kāi)展班級(jí)心理活動(dòng)（如"團(tuán)體輔導(dǎo)""心理講座"），普及心理健康知識(shí)（如"壓力管理""情緒調(diào)節(jié)"）。3.危機(jī)干預(yù)：遇到突發(fā)心理事件（如"同學(xué)因挫折情緒崩潰"），第一時(shí)間陪伴并聯(lián)系專業(yè)人士（如心理老師、家長(zhǎng)）。三、班級(jí)干部考核辦法考核是檢驗(yàn)干部工作成效、激發(fā)工作動(dòng)力的重要手段。本考核辦法堅(jiān)持"公平公正、量化可測(cè)、獎(jiǎng)懲結(jié)合"原則，旨在客觀評(píng)價(jià)干部表現(xiàn)，推動(dòng)干部成長(zhǎng)。（一）考核原則1.公平公正：考核標(biāo)準(zhǔn)、過(guò)程、結(jié)果全程公開(kāi)，避免主觀臆斷；設(shè)立"考核申訴機(jī)制"，若干部對(duì)考核結(jié)果有異議，可向班主任提出復(fù)核。2.量化可測(cè)：將"責(zé)任心""工作能力"等定性指標(biāo)轉(zhuǎn)化為定量分?jǐn)?shù)（如"崗位職責(zé)完成率""同學(xué)滿意度"），提高考核的可操作性。3.獎(jiǎng)懲分明：對(duì)優(yōu)秀干部給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不合格干部進(jìn)行調(diào)整，形成"能者上、庸者下"的激勵(lì)機(jī)制。4.動(dòng)態(tài)調(diào)整：根據(jù)班級(jí)發(fā)展需求（如"新學(xué)期重點(diǎn)推進(jìn)文體活動(dòng)"），定期調(diào)整考核指標(biāo)權(quán)重，確?？己伺c班級(jí)目標(biāo)一致。（二）考核內(nèi)容與權(quán)重考核內(nèi)容分為職責(zé)履行、工作成效、群眾評(píng)價(jià)、附加項(xiàng)四大類，具體權(quán)重如下：考核維度權(quán)重具體指標(biāo)職責(zé)履行40%崗位職責(zé)完成率（20%）、工作及時(shí)性（10%）、工作規(guī)范性（10%）工作成效30%目標(biāo)達(dá)成情況（15%）、問(wèn)題解決能力（10%）、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力（5%）群眾評(píng)價(jià)20%同學(xué)滿意度（15%）、老師滿意度（5%）附加項(xiàng)10%創(chuàng)新工作（5%）、額外貢獻(xiàn)（3%）、獲獎(jiǎng)情況（2%）1.職責(zé)履行（40%）崗位職責(zé)完成率（20%）：根據(jù)《班級(jí)干部崗位職責(zé)》，考核干部是否完成規(guī)定工作（如班長(zhǎng)是否每月召開(kāi)班委會(huì)、學(xué)習(xí)委員是否組織學(xué)習(xí)小組），完成一項(xiàng)得對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)，未完成則扣分。工作及時(shí)性（10%）：考核干部是否按時(shí)完成任務(wù)（如生活委員是否及時(shí)公示班費(fèi)、紀(jì)律委員是否每周匯報(bào)考勤），延遲完成則扣分。工作規(guī)范性（10%）：考核干部工作是否符合要求（如班費(fèi)報(bào)銷是否有憑證、宣傳委員的黑板報(bào)是否符合主題），不規(guī)范則扣分。2.工作成效（30%）目標(biāo)達(dá)成情況（15%）：考核干部是否實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)（如文體委員組織的活動(dòng)是否達(dá)到"參與率80%"的目標(biāo)、學(xué)習(xí)委員組織的學(xué)習(xí)小組是否提高了學(xué)困生成績(jī)）。問(wèn)題解決能力（10%）：考核干部是否能及時(shí)解決同學(xué)反映的問(wèn)題（如生活委員是否解決了宿舍空調(diào)故障、心理委員是否緩解了同學(xué)的焦慮情緒）。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力（5%）：考核干部是否能配合其他干部完成工作（如班長(zhǎng)是否協(xié)調(diào)了文體委員與學(xué)習(xí)委員的活動(dòng)時(shí)間沖突、宣傳委員是否協(xié)助生活委員完成教室布置）。3.群眾評(píng)價(jià)（20%）同學(xué)滿意度（15%）：通過(guò)匿名問(wèn)卷或投票，讓同學(xué)對(duì)干部的工作態(tài)度、工作能力、服務(wù)意識(shí)進(jìn)行打分（如"你對(duì)班長(zhǎng)的工作滿意度如何？"選項(xiàng)：非常滿意、滿意、一般、不滿意）。老師滿意度（5%）：由班主任和任課老師對(duì)干部的工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)（如"學(xué)習(xí)委員是否能有效溝通老師與同學(xué)？"）。4.附加項(xiàng)（10%）創(chuàng)新工作（5%）：干部提出的新工作方法或活動(dòng)形式（如"用短視頻記錄班級(jí)生活""建立學(xué)習(xí)打卡小程序"），經(jīng)實(shí)踐證明有效的，給予加分。額外貢獻(xiàn)（3%）：干部主動(dòng)承擔(dān)額外任務(wù)（如"幫助老師整理資料""帶領(lǐng)同學(xué)參加志愿服務(wù)"），給予加分。獲獎(jiǎng)情況（2%）：班級(jí)或個(gè)人因干部工作獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)（如"校級(jí)優(yōu)秀班集體""校級(jí)文體活動(dòng)一等獎(jiǎng)"），給予加分。（三）考核方式1.日常記錄（30%）：班主任或考核小組（由班委會(huì)成員組成）建立"干部工作臺(tái)賬"，每日記錄干部的工作情況（如紀(jì)律委員的考勤記錄、生活委員的班費(fèi)報(bào)銷記錄、文體委員的活動(dòng)組織記錄）。2.定期述職（20%）：每月或每學(xué)期末，干部向班級(jí)同學(xué)和老師進(jìn)行述職（5-10分鐘），匯報(bào)工作進(jìn)展、成果與不足（如"本月組織了2次學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，參與率70%，下一步計(jì)劃提高參與率"），接受同學(xué)和老師的提問(wèn)。3.民主測(cè)評(píng)（30%）：每學(xué)期進(jìn)行一次，同學(xué)和老師分別打分（同學(xué)打分占20%，老師打分占10%）。4.老師評(píng)價(jià)（20%）：班主任和任課老師根據(jù)干部的工作表現(xiàn)，從責(zé)任心、工作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面進(jìn)行打分。（四）考核結(jié)果分級(jí)與應(yīng)用1.結(jié)果分級(jí)考核結(jié)果分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀（90分及以上）：工作表現(xiàn)突出，能出色完成崗位職責(zé)，得到同學(xué)和老師的高度認(rèn)可。良好（80-89分）：工作表現(xiàn)較好，能完成崗位職責(zé)，部分工作有亮點(diǎn)。中等（70-79分）：工作表現(xiàn)一般，能基本完成崗位職責(zé)，但存在不足（如工作及時(shí)性不夠、問(wèn)題解決能力有待提高）。不合格（69分及以下）：工作表現(xiàn)差，不能完成崗位職責(zé)，或存在嚴(yán)重問(wèn)題（如班費(fèi)管理不規(guī)范、紀(jì)律委員未能維護(hù)好課堂紀(jì)律）。2.結(jié)果應(yīng)用評(píng)優(yōu)推薦：考核優(yōu)秀的干部?jī)?yōu)先推薦為校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部"三好學(xué)生"等；考核良好的干部可推薦為班級(jí)優(yōu)秀干部。職務(wù)調(diào)整：連續(xù)兩次考核不合格的干部，由班主任進(jìn)行談話，若仍無(wú)改進(jìn)，調(diào)整其職務(wù)（如從班長(zhǎng)調(diào)整為宣傳委員）。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：對(duì)考核優(yōu)秀的干部給予表彰（如頒發(fā)"優(yōu)秀班級(jí)干部"證書(shū)）、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（如書(shū)籍、文具）或機(jī)會(huì)（如參與學(xué)校干部培訓(xùn)、代表班級(jí)發(fā)言）。改進(jìn)指導(dǎo)：對(duì)考核中