浙教版科學(xué)（2024版）八年級(jí)上冊(cè)暑假科學(xué)能力提升練第二章力與空間探索單元檢測(cè)卷班級(jí)：_________姓名：_________一、選擇題（共36分）1．如圖用扳手?jǐn)Q螺帽，手握在甲處比握在乙處更省力些。這是因?yàn)榱Φ淖饔眯Чc（）A．力的大小有關(guān) B．力的方向有關(guān)C．力的作用點(diǎn)有關(guān) D．受力面積有關(guān)2．如圖所示，彈簧的一端固定在墻上，另一端用手向右拉伸，下列說法正確的是（

）A．彈簧產(chǎn)生的彈力的施力物體是“手和墻” B．墻壁受到手向右的拉力C．手受到彈力是因?yàn)閺椈砂l(fā)生了彈性形變 D．彈簧在水平方向只受到手的拉力3．如圖所示為某同學(xué)復(fù)習(xí)力學(xué)知識(shí)時(shí)建構(gòu)的思維導(dǎo)圖，圖中舉例Ⅱ處可補(bǔ)充的例子是（

）A．用力扔籃球，籃球向前飛 B．用力拉皮筋，皮筋被拉彎C．?dāng)D壓橡皮泥，橡皮泥變形 D．站在沙灘上，腳陷入沙子4．受力分析是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下列物體的受力分析，錯(cuò)誤的是（）A．靜止在水平面上的木塊 B．掛在天花板上的小球C．靜止在斜面上的木塊 D．投出去在空中飛的籃球5．小強(qiáng)同學(xué)想把如圖甲所示彈簧測(cè)力計(jì)改裝成液體密度計(jì)，他用同一小桶分別盛滿了3種液體，并用彈簧測(cè)力計(jì)分別稱出3種液體和小桶的總重力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)以及對(duì)應(yīng)液體的密度分別記在下表中。下列圖像能正確反映這一規(guī)律的是（

）液體種類酒精植物油水測(cè)力計(jì)的示數(shù)F（N）2.62.72.80.80.91.0A．B．C．D．6．田徑比賽中的跳高項(xiàng)目，經(jīng)歷了“跨越式”“剪式”“滾式”“俯臥式”“背越式”5次技術(shù)性的革命。目前運(yùn)動(dòng)員普遍采用“背越式”技術(shù)（如圖），獲得較好成績(jī)的原因是（

）A．采用“背越式”技術(shù)，起跳時(shí)人體重心可以提高更多B．在五種技術(shù)中“背越式”最易掌握，成績(jī)比較穩(wěn)定C．“背越式”掌握得好的運(yùn)動(dòng)員，過桿時(shí)重心可以低于橫桿D．“背越式”掌握得好的運(yùn)動(dòng)員，過桿時(shí)重心一定比橫桿略高7．在下列做法中，屬于防止慣性帶來的危害的是（）A．三級(jí)跳遠(yuǎn)要助跑 B．用盆潑水C．用石頭打水漂 D．行車時(shí)保持車距8．向空中斜拋出去的籃球運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，若不考慮空氣阻力的影響，則對(duì)籃球在空中運(yùn)動(dòng)過程中的相關(guān)描述不正確的是（）A．只受到重力的作用 B．運(yùn)動(dòng)形式為曲線運(yùn)動(dòng)C．最高點(diǎn)時(shí)速度不為零 D．同時(shí)受到重力和手的推力的作用9．如圖所示，氫氣球系著小石塊在空中勻速上升，如果系著小石塊的線突然斷了，小石塊將會(huì)（）A．立即加速下降 B．保持原來的速度勻速上升C．減速上升后再加速下降 D．以原來的速度大小勻速下降10．如圖所示，甲車快速倒車時(shí)不慎與正常行進(jìn)中的乙車相撞，兩車司機(jī)均遭遇不同程度的受傷。則下列情形中最有可能出現(xiàn)的是（）A．乙司機(jī)胸部受傷 B．甲司機(jī)胸部受傷C．兩位司機(jī)都是背部受傷 D．兩位司機(jī)都是胸部受傷11．為促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，我市多校已落實(shí)課間15分鐘。如圖，小寧雙手握住單杠靜止，與人受到的重力是一對(duì)平衡力的是（）A．單杠對(duì)人的拉力 B．地球?qū)θ说奈．人對(duì)單杠的拉力 D．人對(duì)地球的吸引力12．為探究二力平衡的條件，興趣小組將兩根細(xì)繩的一端分別系在一塊長(zhǎng)方形硬紙板的對(duì)角上，另一端繞過桌邊的滑輪系著托盤，盤中可放鉤碼，如圖所示。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．本實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是硬紙板B．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇質(zhì)量較大的硬紙板C．為了研究大小不等的兩個(gè)力能否使物體平衡，應(yīng)調(diào)整兩邊的鉤碼數(shù)量D．將硬紙板旋轉(zhuǎn)一定角度后釋放，是為了研究不在同一直線上兩個(gè)力能否使物體平衡13．當(dāng)運(yùn)動(dòng)員楊帆舉著杠鈴站立不動(dòng)時(shí)，班上的甲、乙、丙、丁四位同學(xué)為杠鈴此時(shí)所受到的一對(duì)平衡力發(fā)生了爭(zhēng)論，你認(rèn)為觀點(diǎn)正確的是（）A．甲：杠鈴受到楊帆的支持力和杠鈴對(duì)楊帆的壓力B．乙：杠鈴受到楊帆的支持力和杠鈴的重力C．丙：杠鈴對(duì)楊帆的壓力和杠鈴的重力D．?。焊茆彽闹亓偷孛鎸?duì)楊帆的支持力A．木塊將向左運(yùn)動(dòng) B．木塊受到滑動(dòng)摩擦力C．木塊共受到3個(gè)力作用 D．木塊受到的摩擦力為2N15．為了探究滑動(dòng)摩擦力大小是否與接觸面粗糙程度有關(guān)，小明用體積和形狀均相同的鐵塊（）和木塊）等器材設(shè)計(jì)了如下四種對(duì)照實(shí)驗(yàn)方案，其中合理的是（）A． B．C． D．16．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級(jí)之間進(jìn)行拔河比賽。為獲得勝利，需要增大隊(duì)員和地面的摩擦力，下列措施可行的是（）A．穿鞋底花紋少的鞋子 B．戴粗毛線編制的手套C．選擇體重更大的隊(duì)員 D．選擇力氣較大的隊(duì)員17．如圖所示的壓強(qiáng)計(jì)，為保證它可正常測(cè)量，提出以下檢查流程：上面流程圖中①、②、③的內(nèi)容分別是（）A．①左高右低②左低右高③相平B．①左低右高②相平③相平C．①相平②左低右高③相平D．①相平②左低右高③左低右高18．把同種材料制成的甲、乙兩個(gè)正方體，放在水平桌面上，甲、乙對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為p1和p2?，F(xiàn)把甲放在乙的上面，如圖所示，則乙對(duì)桌面的壓強(qiáng)為（）二、填空題（共17分，每空1分）19．下列現(xiàn)象中屬于力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是；屬于力使物體發(fā)生形變的是。①頭頂足球彈回去；②人坐沙發(fā)，沙發(fā)凹陷；③人騎自行車上班；④吊燈拉燈繩；⑤運(yùn)動(dòng)員拉開弓；⑥汽車勻速轉(zhuǎn)彎；⑦運(yùn)動(dòng)員百米賽跑；⑧足球下落；⑨拉開的彈簧。20．建筑工人常用鉛垂線來檢查墻壁是否豎直，這是利用了重力的方向是。如圖所示為水平儀放置于某桌面上時(shí)的情形，則該桌面左面（“高”或”低”）。21．3個(gè)完全相同的彈簧測(cè)力計(jì)按如圖所示的方法連接起來（考慮彈簧測(cè)力計(jì)的自重），當(dāng)在第3個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一個(gè)物體時(shí)，已知第1、2個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為2N、1.5N，所掛物體受到的重力為N。22．金屬球用細(xì)線掛在車廂內(nèi)，并相對(duì)于車靜止，位置如圖甲所示。車若是由東向西運(yùn)動(dòng)，則是做（選填“勻速”或“加速”）直線運(yùn)動(dòng)。若在此狀態(tài)下中將細(xì)線剪斷，則小球下落的位置是（選填a/b/c）處，若小車由甲狀態(tài)變成乙狀態(tài)，則說明車是處于（選填“加速”或“減速”）狀態(tài)。23．在人類關(guān)于“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”探索的歷程中，有三位科學(xué)家提出過相應(yīng)的認(rèn)識(shí)，如表所示。序號(hào)科學(xué)家提出的認(rèn)識(shí)a牛頓力改變了物體的運(yùn)動(dòng)b伽利略維持運(yùn)動(dòng)不需要力c亞里士多德只有不斷用力才能維持物體的運(yùn)動(dòng)(1)請(qǐng)對(duì)三位科學(xué)家提出認(rèn)識(shí)，按歷史時(shí)間的先后排序（填序號(hào)）(2)伽利略的設(shè)想是：如圖所示，小球從第一個(gè)斜面AB上由靜止滑下并能滑上第二個(gè)斜面BC的等高處，該設(shè)想能成立的條件是下列選項(xiàng)中的______。（選填序號(hào)）A．小球的質(zhì)量足夠大 B．小球的速度足夠大C．斜面絕對(duì)光滑 D．面的傾角α足夠大(3)伽利略采用的科學(xué)研究方法是（選填“等效替代法”或“理想實(shí)驗(yàn)法”）。24．如圖所示，一瓶未裝滿礦泉水的密閉礦泉水瓶，先正立放在桌面上，然后反過來倒立在桌面上，礦泉水瓶對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)將。礦泉水對(duì)瓶底部的壓強(qiáng)將，礦泉水對(duì)瓶底部的壓力將（三空均選填“變大”、“變小”或“不變”）。25．用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置可以方便測(cè)量物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)摩擦力的大小。木板A放在水平地面上，木塊B放置在水平的木板A上，細(xì)繩跨過定滑輪，一端與木塊B相連，另一端與上端固定的彈簧測(cè)力計(jì)的秤鉤相連，且細(xì)繩的ab段保持豎直，cd段保持水平（木板A足夠長(zhǎng)，不計(jì)細(xì)繩重和滑輪摩擦）。(1)用水平向右的拉力F拉動(dòng)木板A向右運(yùn)動(dòng)，待木塊B靜止后，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N，此時(shí)木塊B受到的摩擦力為N。接著將拉力F增大一倍，木塊B受到的摩擦力（填“增大”“減小”或“不變”）。(2)撤去拉力F后，當(dāng)木板A和木塊B都靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)仍為2N，此時(shí)木板A受到地面施加的摩擦力方向?yàn)樗剑ㄌ睢跋蛴摇被颉跋蜃蟆保Ｈ?、探究題（共30分，每空2分）26．小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí)，做了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中觀察來判斷壓力的作用效果。（2）甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是。下列實(shí)例中，直接應(yīng)用該結(jié)論的是（填序號(hào)）①交通管理部門規(guī)定，貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過10t②小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破③書包要用寬的背帶（3）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)再做圖（填“丙”或“丁”）所示實(shí)驗(yàn)。（4）本實(shí)驗(yàn)用到的科學(xué)探究方法有。27．為探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”，某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組做了如圖甲所示實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小車每次從斜面（選填“同一”或“不同”）高度由靜止滑下，從而保證小車滑行至水平面時(shí)的相同；(3)若小車受到的水平阻力減小為0，試根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推理并在圖丙中畫出小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的圖像。28．在研究“液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系”時(shí)，有同學(xué)用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。往裝置中加水，當(dāng)水位從容器體積處升高至?xí)r，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出：“液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大”的結(jié)論。小明覺得在加水的過程中，水的質(zhì)量也會(huì)增加，干擾結(jié)論判斷。于是他采用如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)該結(jié)論進(jìn)行深入探究，以下是他的實(shí)驗(yàn)步驟：①將自制塑料膜均勻鋪在電子秤的秤面上，打開電子秤進(jìn)行調(diào)零。②用燒杯往容器內(nèi)倒水，水要達(dá)到一定深度。③調(diào)節(jié)自制角度調(diào)節(jié)器，改變側(cè)板的傾斜角度，觀察記錄電子秤的示數(shù)以及水面高度。(1)圖甲實(shí)驗(yàn)中，隨著水位的增加能觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：。(2)圖乙實(shí)驗(yàn)中，能利用電子秤的示數(shù)反映液體對(duì)容器底部壓強(qiáng)大小的依據(jù)是：。(3)小明通過實(shí)驗(yàn)證明液體壓強(qiáng)與液體深度和液體密度有關(guān)。請(qǐng)你寫出用裝置乙探究液體壓強(qiáng)與液體密度關(guān)系的簡(jiǎn)要操作：。29．讓我們來探究摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)?！窘⒓僭O(shè)】摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力大小有關(guān)?！驹矸治觥浚?）彈簧測(cè)力計(jì)只能測(cè)量拉力的大小，如何用它測(cè)出摩擦力？可以使拉力和摩擦力成為一對(duì)平衡力。如圖甲，將木塊放置在水平木板上，沿水平方向用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，則此時(shí)木塊所受的摩擦力為牛；【實(shí)驗(yàn)步驟】步驟一：在木塊上放一個(gè)砝碼，增大木塊與長(zhǎng)木板之間的壓力，測(cè)出木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力；步驟二：在圖甲的木板上分別鋪上棉布和毛巾，重復(fù)圖甲實(shí)驗(yàn)；（2）步驟二的目的是探究滑動(dòng)摩擦力的大小與的關(guān)系；【實(shí)驗(yàn)分析】部分同學(xué)認(rèn)為步驟一加了砝碼雖然增大了壓力，但木塊和砝碼的總重力也增大了。影響摩擦力的因素究竟是重力、壓力還是兩者都是呢？【改進(jìn)設(shè)計(jì)】如圖乙，往氫氣球內(nèi)充氫氣可以增大氫氣球?qū)饘俸械睦?，往金屬盒中加入?shù)量不等的沙子，可以改變金屬盒的重力。壓力傳感器可測(cè)出金屬盒對(duì)白紙的壓力，拉力傳感器可間接測(cè)得金屬盒與白紙之間的摩擦力；（3）如圖乙，拉動(dòng)白紙，記錄下壓力傳感器和拉力傳感器的示數(shù)。要驗(yàn)證摩擦力的大小與重力大小無關(guān)，需繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是往金屬盒內(nèi)加入適量細(xì)沙，并調(diào)節(jié)氫氣球內(nèi)的氫氣質(zhì)量，，拉動(dòng)白紙，記下拉力傳感器的示數(shù)。四、解答題（共17分，第30題4分，第31題6分，第32題7分）30．杭州亞運(yùn)會(huì)田徑鐵餅賽場(chǎng)上，幾只萌萌的機(jī)器狗很是吸引眼球，他們來來回回運(yùn)送鐵餅，四個(gè)小腿忙個(gè)不停，這是世界上首次在體育賽事中運(yùn)用機(jī)器狗來運(yùn)送鐵餅。機(jī)器狗自身質(zhì)量為18kg，背上有個(gè)卡槽，能夠承受2kg的鐵餅（如圖），鐵餅擲出后，機(jī)器狗跑到工作人員處由工作人員把鐵餅放置在卡槽上，隨后操控機(jī)器狗將鐵餅運(yùn)送至起點(diǎn)處。完成任務(wù)后，機(jī)器狗“趴”在場(chǎng)邊繼續(xù)等待指令。已知機(jī)器狗腳與地面的總接觸面積為200cm2，以4m/s的速度勻速直線運(yùn)送鐵餅，用時(shí)10s，假設(shè)機(jī)器狗背著鐵餅在前進(jìn)過程中驅(qū)動(dòng)力為其總重的0.2倍，求：（1）假設(shè)機(jī)器狗背著鐵餅勻速前進(jìn)，此時(shí)受到的摩擦力為多少N？（2）機(jī)器狗背著鐵餅站立在水平地面上靜止時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大？31．如圖所示，放在水平桌面上的容器中盛有6.2kg的水，容器自重為8N，容器底面積為100cm2，h1=80cm，容器頂受到水的壓強(qiáng)為2000Pa。（g?。?0N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）求：(1)容器中水受到的重力；(2)h2的高度；(3)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)。(1)求物體A的質(zhì)量；(2)求長(zhǎng)方體A與B的重力之比GA：GB；(3)若在長(zhǎng)方體A與B的右側(cè)沿豎直方向按相同比例截取一部分長(zhǎng)方體疊放在對(duì)方剩余部分的上表面，這時(shí)A與B剩余部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為pA與pB請(qǐng)通過計(jì)算比較它們的大小關(guān)系及其對(duì)應(yīng)的比例n的取值范圍。

參考答案1．C【詳解】用扳手?jǐn)Q螺母，手握在扳手甲位置與作用在乙位置相比，力的大小和方向相同，而力的作用點(diǎn)不同，手握在甲處比握在乙處更省力些，這說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。2．C【詳解】AC．物體因?yàn)閺椥孕巫兌a(chǎn)生的力叫做彈力，發(fā)生彈性形變的物體彈簧即為施力物體，彈簧發(fā)生彈性形變產(chǎn)生對(duì)手和墻的拉力，則墻和手為受力物體，故A錯(cuò)誤，C正確；B．墻壁受到彈簧的拉力，故B錯(cuò)誤；D．彈簧在水平方向受到手和墻壁的拉力，故D錯(cuò)誤。故選C。3．A【詳解】A．用力扔籃球，籃球向前飛，籃球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，是力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的例子，故A符合題意；BCD．皮筋被拉彎、橡皮泥變形、腳陷入沙子，都是力改變物體的形狀的例子，故BCD不符合題意。故選A。4．D【詳解】A．放在水平地面上的木塊，受到豎直向下的重力G、豎直向上的支持力FN，故A正確，不符合題意；B．掛在天花板的小球，受到豎直向下的重力G、豎直向上的拉力F，故B正確，不符合題意；C．靜止在斜面上的木塊，受到豎直向下的重力G、垂直斜面向上的支持力FN、沿斜面向上的摩擦力F，故C正確，不符合題意；D．籃球在運(yùn)動(dòng)的過程中，受到豎直向下的重力和向后的阻力作用，故D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。5．B故選B。6．C【詳解】同一個(gè)運(yùn)動(dòng)員在跳高的過程中重心上升的距離差不多，采用不同姿勢(shì)過桿的運(yùn)動(dòng)員在越過橫桿的時(shí)候，他們的重心距橫桿的距離不一樣，跨越式過桿的時(shí)候，人體的重心必須在橫桿上面幾十厘米，而俯臥式或背越式過桿時(shí)，重心十分接近橫桿，甚至背越式過桿時(shí)重心可以位于桿的下方，這樣在彈跳力不變的情況下，運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)可以提高許多，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。7．D【詳解】A．三級(jí)跳遠(yuǎn)要助跑，利用慣性可以跳的更遠(yuǎn)，故A不符合題意；B．用盆潑水，利用水的慣性，將水與盆分離潑出，故B不符合題意；C．用石頭打水漂，利用石頭具有慣性會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，故C不符合題意；D．行車時(shí)保持車距，防止由于車具有慣性繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)撞向前車，故D符合題意。故選D。8．D【詳解】AD．籃球在空中運(yùn)動(dòng)過程中，籃球脫離人手，無氣體物體對(duì)球施加力，只受到重力的作用，故A正確，不符合題意，D錯(cuò)誤，符合題意；B．圖中籃球是斜上方拋出，做拋物線運(yùn)動(dòng)，即運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線，故B正確，不符合題意；C．最高點(diǎn)時(shí)，籃球水平方向有速度，因此速度不為零，故C正確，不符合題意。故選D。9．C【詳解】氫氣球系著小石塊在空中勻速上升，如果系著小石塊的線突然斷了，石塊有慣性，還要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，向上運(yùn)動(dòng)，而石塊受到重力作用，石塊將會(huì)減速上升后再加速下降。故ABD不符合題意，C符合題意；故選C。10．A【分析】甲車在倒車過程中，如果突然與乙車相撞，甲車司機(jī)會(huì)因?yàn)閼T性繼續(xù)向后（即倒車方向）移動(dòng)，但由于車輛的突然停止（或減速），司機(jī)的身體會(huì)后傾，背部與椅背相撞。乙車在正常行進(jìn)中，當(dāng)突然被甲車撞擊時(shí)，司機(jī)會(huì)因?yàn)閼T性繼續(xù)向前移動(dòng)。然而，由于車輛的突然停止，司機(jī)的身體會(huì)猛烈地撞向方向盤或座椅靠背，導(dǎo)致胸部可能受到嚴(yán)重沖擊。【詳解】A．乙車司機(jī)在撞擊時(shí)會(huì)因慣性向前沖，胸部撞擊方向盤而受傷，A正確。B．甲車司機(jī)在倒車時(shí)被撞擊，身體后傾，背部受傷，B錯(cuò)誤。CD．甲司機(jī)背部受傷、乙司機(jī)胸部受傷的可能性大；由于運(yùn)動(dòng)方向相悖，兩位司機(jī)同一部位（背部、胸部）同時(shí)受傷的可能性不大，CD錯(cuò)誤。故選A。11．A【詳解】A．如圖，小寧雙手握住單杠，小明受到重力和單杠對(duì)小寧的拉力，二者大小相等、方向相反，在一條直線上，且作用在同一物體上，是一對(duì)平衡力，故A符合題意；B．重力是由于地球吸引而產(chǎn)生的，重力的方向豎直向下，地球?qū)θ说奈Φ姆较蛑赶虻匦模亓κ堑厍驅(qū)θ说奈Φ姆至?，二者不是平衡力，故B不符合題意。C．人對(duì)單杠的拉力作用在單杠上，和小寧受到的重力作用在不同物體上，二者不是平衡力，故C不符合題意；D．人對(duì)地球的吸引力與小寧受到的重力的作用在不同物體上，和重力不是平衡力，故D不符合題意。故選A。12．B【詳解】A．本實(shí)驗(yàn)是探究硬紙板受力時(shí)的情況，即本實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是硬紙板，故A正確，不符合題意；B．如果換成質(zhì)量較大的硬紙板，則其重力無法忽略，探究紙片二力平衡的條件，對(duì)實(shí)驗(yàn)影響較大，故B錯(cuò)誤，符合題意；C．調(diào)整兩邊的托盤所放的鉤碼數(shù)量，可以改變力的大小，可以探究二力平衡時(shí)兩個(gè)力的大小關(guān)系，故C正確，不符合題意；D．將硬紙板扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，可以使二力不在不同一直線上，因此可探究二力平衡時(shí)兩個(gè)力是否在同一直線上，故D正確，不符合題意。故選B。13．B【詳解】A．杠鈴受到楊帆對(duì)它的支持力，受力物體是杠鈴；杠鈴對(duì)楊帆的壓力受力物體是楊帆，兩力作用在相互作用的兩個(gè)物體上，是一對(duì)相互作用力，故A錯(cuò)誤；B．杠鈴受到楊帆對(duì)它的支持力和杠鈴的重力，這兩個(gè)力大小相等方向相反，作用在同一個(gè)物體上，是一對(duì)平衡力，故B正確；C．杠鈴對(duì)楊帆的壓力和杠鈴的重力，兩力方向相同，作用在兩個(gè)物體上，不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；D．杠鈴的重力和楊帆對(duì)地面的支持力，作用在兩個(gè)物體上，大小不相等，不是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤。故選B。14．D【詳解】根據(jù)圖片可知，木塊原來受到F1=10N，F(xiàn)2=2N，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，由平衡條件得知，此時(shí)木塊所受的靜摩擦力大小為f=F1F2=8N，所以木塊所受的最大靜摩擦力范圍為fm≥8N；若撤去力F1，F(xiàn)2=2N＜fm，所以木塊不能被拉動(dòng)，保持靜止?fàn)顟B(tài)，但木塊有向左運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，受到向右的靜摩擦力作用，根據(jù)平衡力的知識(shí)可知，此時(shí)木塊受到的摩擦力f=2N，所以木塊受到推力F2、摩擦力、重力和支持力四個(gè)力的作用。故D正確，而A、B、C錯(cuò)誤。故選D。15．D【詳解】探究滑動(dòng)摩擦力大小是否與接觸面粗糙程度有關(guān)，只能有接觸面粗糙程度不同這一個(gè)變量，所以應(yīng)控制壓力大小和接觸面積相同，接觸改變接觸面的粗糙程度。A．體積和形狀均相同的鐵塊和木塊，鐵的密度大于木塊的密度，鐵的質(zhì)量大約木塊的質(zhì)量，則鐵塊和木塊對(duì)水平面的壓力不相同，接觸粗糙程度不同，有兩個(gè)變量，故A不符合題意；B．由圖可知壓力不同，接觸面粗糙程度相同，探究的是滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系，故B不符合題意；C．接觸面粗糙程度和接觸面積不相同，有兩個(gè)變量，故C不符合題意；D．壓力相同，接觸面粗糙程度不同，可以探究滑動(dòng)摩擦力大小是否與接觸面粗糙程度有關(guān)，故D符合題意。故選D。16．C【詳解】A．穿鞋底花紋少的鞋子，在壓力一定時(shí)，減小了隊(duì)員和地面的摩擦力，故A不符合題意；B．戴粗毛線編制的手套，可以增大繩子和手之間的摩擦力，但不能增大隊(duì)員和地面的摩擦力，故B不符合題意；C．選擇體重更大的隊(duì)員，增大了對(duì)地面的壓力，可以增大隊(duì)員和地面的摩擦力，故C符合題意；D．選擇力氣較大的隊(duì)員，不能增大隊(duì)員和地面的摩擦力，故D不符合題意。故選C。17．C【詳解】根據(jù)題意可知，手按橡皮膜時(shí)，當(dāng)液面穩(wěn)定后，如果U形管兩側(cè)液面相平，幾乎沒有變化，那么壓強(qiáng)計(jì)漏氣，如果左側(cè)液面下降，右側(cè)液面升高，那么壓強(qiáng)計(jì)正常；如果壓強(qiáng)計(jì)漏氣，那么可以拆下橡皮管，此時(shí)液面相平，那么壓強(qiáng)計(jì)正常，故C符合題意，而ABD不符合題意。故選C。18．C【詳解】設(shè)兩正方體的密度為ρ，甲乙邊長(zhǎng)分別為L(zhǎng)A和LB，則甲對(duì)桌面的壓強(qiáng)同理，乙對(duì)桌面的壓強(qiáng)所以，實(shí)心正方體甲、乙邊長(zhǎng)分別為故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。19．①③⑥⑦⑧②④⑤⑨【詳解】①頭頂足球彈回去，是力使足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，屬力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；②人坐沙發(fā)，沙發(fā)凹陷，沙發(fā)的形狀發(fā)生變化，屬力改變物體的形狀；③人騎自行車上班，自行車的運(yùn)動(dòng)速度會(huì)發(fā)生變化，屬力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；④吊燈拉燈繩，拉力使燈繩變直，其形狀發(fā)生改變，屬力改變物體的形狀；⑤運(yùn)動(dòng)員拉開弓，弓的形狀發(fā)生變化，屬力改變物體的形狀；⑥汽車勻速轉(zhuǎn)彎，汽車的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了變化，即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化，屬力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。⑦運(yùn)動(dòng)員百米賽跑，運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)速度會(huì)發(fā)生變化，屬力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；⑧足球下落過程中，足球的運(yùn)動(dòng)速度會(huì)發(fā)生變化，屬力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；⑨拉開的彈簧，彈簧的形狀發(fā)生變化，屬力改變物體的形狀；綜上所述，改變形狀的是②④⑤⑨，改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是①③⑥⑦⑧。20．豎直向下高【詳解】[1]圖中重錘線利用了重力的方向是豎直向下的。[2]圖中重錘線向右偏，說明桌面左面高。21．1【詳解】設(shè)物體重力為G1，每只彈簧秤重力為G2，根據(jù)二力平衡條件可得，第3個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F3=G1①第2個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2=G1+G2②第1個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1=G1+2G2③③減②式可得F1F2=G2④已知第1、2個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為2N、1.5N，所以G2=2N1.5N=0.5N由②式可得G1=F2G2=1.5N0.5N=1N故所掛物體受到的重力為1N。22．勻速b減速【詳解】[1][2]由圖甲可知，金屬球用細(xì)線掛在車廂內(nèi)，并相對(duì)于車靜止，說明小球相對(duì)于車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，此時(shí)車做勻速直線運(yùn)動(dòng)；此時(shí)若將細(xì)線剪斷，則小球由于慣性仍保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以下落到原來的正下方，即b位置。[3]若小車由甲狀態(tài)變成乙狀態(tài)，即小球向車前進(jìn)的方向擺動(dòng)，則說明車是處于減速狀態(tài)，小球由于慣性仍保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以會(huì)出現(xiàn)向前擺的現(xiàn)象。23．(1)c、b、a(2)C(3)理想實(shí)驗(yàn)法【詳解】（1）根據(jù)對(duì)歷史上科學(xué)家對(duì)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”探索的歷程可知，先是亞里士多德提出只有不斷用力才能維持物體的運(yùn)動(dòng)，后是伽利略是通過理想實(shí)驗(yàn)提出維持運(yùn)動(dòng)不需要力，最后由牛頓總結(jié)推理得出牛頓第一定律，并提出是力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。故按歷史時(shí)間的先后排序?yàn)椋篶、b、a。（2）伽利略的理想實(shí)驗(yàn)中，小球從第一個(gè)斜面AB上滑下并能滑上第二個(gè)斜面BC的等高處，該設(shè)想能成立的條件是斜面絕對(duì)光滑，而與小球的質(zhì)量、運(yùn)動(dòng)速度、斜面的傾角等無關(guān)，故C正確。（3）理想條件下物體才不受摩檫力，伽利略在該實(shí)驗(yàn)中所使用的科學(xué)研究的重要方法是理想實(shí)驗(yàn)法。24．變大變大變小[2]由圖可知，倒放時(shí)瓶中水的深度較大，根據(jù)p=ρgh可知，倒放時(shí)水對(duì)瓶蓋的壓強(qiáng)較大；[3]水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓力的判斷：正放時(shí)，瓶子中的水柱是粗細(xì)相同的，瓶子底部受到的壓力等于瓶中水的重力；倒放時(shí)，瓶子中的水柱上面粗，下面細(xì)，一部分水壓的是瓶子的側(cè)壁，瓶蓋受到的壓力小于瓶中水的重力。瓶中水的重力是一定的，所以正放時(shí)水對(duì)瓶底的壓力大于倒放時(shí)水對(duì)瓶蓋的壓力。25．(1)2不變(2)向右【詳解】（1）[1]木塊B靜止時(shí)處于平衡狀態(tài)，此時(shí)木塊B受到的拉力和摩擦力時(shí)一對(duì)平衡力，大小相等，所以f=F=2N。[2]將拉力F增大一倍，木板的運(yùn)動(dòng)速度變快，但木塊B對(duì)木板A的壓力大小和接觸面粗糙程度都不變，所以木塊B受到的摩擦力不變。（2）撤去水平拉力F后，當(dāng)木板A和木塊B都靜止時(shí)，木板A和木塊B在水平方向上都受到平衡力的作用，此時(shí)，木塊B受到木板A的摩擦力與測(cè)力計(jì)對(duì)木塊B的拉力是一對(duì)平衡力，其大小相等，方向相反，木板A受到木塊B的摩擦力與木板A受到地面施加的摩擦力是一對(duì)平衡力，其大小相等，方向相反，而測(cè)力計(jì)對(duì)木塊B的拉力方向水平向左，所以木塊B受到木板A的摩擦力的方向水平向右，則木板A受到木塊B的摩擦力的方向水平向左，木板A受到地面施加的摩擦力方向水平向右。26．海綿凹陷程度在受力面積相同時(shí)，壓力越大，作用效果越明顯①丁轉(zhuǎn)換法、控制變量法【詳解】（1）[1]實(shí)驗(yàn)中觀察受壓物體的凹陷程度來判斷壓力的作用效果，采用轉(zhuǎn)換法。（2）[2]甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)中受力面積相同，甲圖中壓力大，壓力作用效果明顯，故能夠得到的結(jié)論是：在受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。[3]①交通管理部門規(guī)定，貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過10t，通過減小壓力來減小壓力的作用效果，故①符合題意；②小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破，通過減小受力面積，增大壓力的作用效果，故②不符合題意；③書包要用寬的背帶，通過增大受力面積，減小壓力的作用效果，故③不符合題意。故選①。（3）[4]