一、按要求用"/"分別標出該停頓的地方。〔2分〕這蘋果不大好吃。〔這蘋果好吃〕這蘋果不大好吃?！策@蘋果不好吃〕二、把下列人物按照名著歸類,并按音序排列?！灿眯蛱枴场?分〕〔1〕賈寶玉〔2〕唐玄奘〔3〕晁蓋〔4〕燕青〔5〕美猴王〔6〕薛寶釵〔7〕宋江〔8〕葫蘆僧〔9〕趙子龍〔10〕觀音〔11〕劉備〔12〕豬八戒〔13〕王熙鳳〔14〕司馬懿〔15〕盧俊義〔16〕黃蓋三、火眼金睛識百科,對的劃√,錯的劃×,把錯誤的改過來〔3分〕1、我國古代書法史上"二王"指的是王羲之和王獻之父子?！病?、《論語》是我國第一部語錄體著作?！病?、蔣干、林沖是名著《水滸傳》中的人物?！病?、葉圣陶是中國現(xiàn)代文學史上最早寫童話的作家,他的童話作品有《稻草人》《古代英雄的石像》?！病?、《白雪公主》和《皇帝的新裝》都是《安徒生童話》里的故事。〔〕6、《堂吉訶德》的作者是意大利著名小說家塞萬提斯?！病乘?、下面是一份分別對400名小學生、初中生和高中生課堂回答問題的情況調查表。請根據這個情況調查表,回答主動回答被動回答類別人數百分比人數百分比小學生35488。5%266。5%初中生30676。5%7218%高中生22857%11829。5%2、針對這一問題提出你的建議。一、按要求用"/"分別標出該停頓的地方?！?分〕這蘋果不大/好吃。〔這蘋果好吃〕這蘋果/不大好吃。〔這蘋果不好吃〕解析：本題考察停頓的知識,完成此類題的關鍵是準確理解句意,使語意表達清楚,做此類題時,要特別注意句后括號里的提示；在理解句意的基礎上,還要注意讀起來流暢。二、把下列人物按照名著歸類,并按音序排列?！灿眯蛱枴场?分〕〔1〕賈寶玉〔2〕唐玄奘〔3〕晁蓋〔4〕燕青〔5〕美猴王〔6〕薛寶釵〔7〕宋江〔8〕葫蘆僧〔9〕趙子龍〔10〕觀音〔11〕劉備〔12〕豬八戒〔13〕王熙鳳〔14〕司馬懿〔15〕盧俊義〔16〕黃蓋1、《西游記》：〔10〕、〔5〕、〔2〕、〔12〕2、《三國演義》：〔16〕、〔11〕、〔14〕、〔9〕3、《紅樓夢》：〔8〕、〔1〕、〔13〕、〔6〕4、《水滸傳》：〔3〕、〔15〕、〔7〕、〔4〕解析：本題考察了兩個知識點,一個是我們對四大名著主要人物的了解情況,另一個便是我們對音序的掌握,總體來說,這類題只要我們對這些主人公熟悉,排音序應該不難！三、火眼金睛識百科,對的劃√,錯的劃×,把錯誤的改過來〔3分〕3、蔣干、林沖是名著《水滸傳》中的人物?！病?蔣干是《三國演義》中人物〕4、葉圣陶是中國現(xiàn)代文學史上最早寫童話的作家,他的童話作品有《稻草人》《古代英雄的石像》?！病獭?、《白雪公主》和《皇帝的新裝》都是《安徒生童話》里的故事?！病?《白雪公主》出自德國《格林童話》〕6、《堂吉訶德》的作者是意大利著名小說家塞萬提斯?！病?塞萬提斯是西班牙人〕解析：本題考察國內外文學常識,我們在平時積累時一定要準確,包括作者、朝代、題名以與主要內容或主要人物等,只有記得非常準確,做題時才能有把握不被題目忽悠！四、1、從表中可以看出什么問題？〔參考答案〕：學生隨著年級的增高,主動回答問題的人數〔或比例〕越來越少,被動回答問題的人數〔或比例〕越來越多。2、針對這一問題提出你的建議?！矃⒖即鸢浮常豪蠋熢谡n堂上應設法調動學生思維,增強學生的課堂主動性,讓學生在和諧的氛圍中積極思考。解析：本題考察我們的看圖歸納能力,這類題往往不難,我們只要能準確找出圖中反映的規(guī)律,然后用簡潔通順的語言表述出來,就能拿到全分。上述兩題所給答案并不唯一,只是參考答案,大家的回答只要意思對即可1、請把下面的"通知"轉述給你的爸爸或媽媽〔2分〕通知學校將于9月17日下午2：30在學校大禮堂召開全體學生家長會,請同學們放學后轉告家長,屆時準時參加。育才小學轉述：爸爸〔或媽媽〕,---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2、請用語言準確地把下面兩個公式表述出來。〔2分〕圓柱公式：S〔側〕=Ch圓錐公式：V=1/3Sh3、學會勸解,讀下面這則小幽默,假如你是這位老師,你怎樣教育小強？試把老師的話寫下來?！?分〕錯了老師：小強,你給花澆澆水。小強：哎呀,錯了錯了,我還以為在家里呢！老師：〔征集大家精彩有說服力的答案,留言給我,嘻嘻〕4、在一次數學競賽中,成績一直在你之后的小麗卻超過了你,見了小麗,你會怎樣對她說？〔2分〕我說：""1、我國的鹽都是〔〕,瓷都是〔〕,鋼都是##,錫都是〔〕,煤都是〔〕。2、杯子里有水,水面上浮著一塊冰,這塊冰融化后,杯子里的水面是如何變化的〔〕。3、一年四季的形成與〔〕有關。4、革命圣地##在〔〕省。1、請把下面的"通知"轉述給你的爸爸或媽媽〔2分〕轉述：爸爸〔或媽媽〕,我們學校今天發(fā)了一個通知,要求您9月17日〔或者寫"后天"〕下午2：30到學校大禮堂開會,希望您到時候您準時參加?！矃⒖即鸢浮辰馕觯罕绢}考察我們的轉述能力,轉述最重要的便是將我們需要轉述的內容準確地傳達給別人,并且在轉述過程中還要注意說話對象,事情的輕重緩急,語句也要通順。轉述此通知肯定要將開會的時間、地點、要求等傳達給爸爸或媽媽,這樣才能讓他們能準時準地參加家長會。2、請用語言準確地把下面兩個公式表述出來?！?分〕圓柱公式：S〔側〕=Ch圓柱體的側面積等于底面周長乘高圓錐公式：V=1/3Sh圓錐體的體積是與它等底等高的圓柱體積的三分之一解析：本題考察我們的表述能力,這樣的題難度并不大,大家只要能明白公式的意義,也就知道如何表述了。3、學會勸解,讀下面這則小幽默,假如你是這位老師,你怎樣教育小強？試把老師的話寫下來。〔2分〕錯了老師：小強,你給花澆澆水。小強：哎呀,錯了錯了,我還以為在家里呢！老師：看來我比你爸爸媽媽幸福?。∠雭砟銓λ麄兺吹?這樣可不好?。　矃⒖即鸢浮辰馕觯罕绢}考察我們的勸解水平。而且此題還有一個新的要求,那就是你得站在老師的角度進行勸解,告訴小強這樣做不好,而且語言要符合幽默本身的風格,上面答案僅供參考,期待你們更精彩的答案。4、在一次數學競賽中,成績一直在你之后的小麗卻超過了你,見了小麗,你會怎樣對她說？〔2分〕我說："麗麗,恭喜你啦,這次考得這么好,我們一起繼續(xù)加油！"解析：本題考察我們向別人祝賀的水平。既然是祝賀就應該情真意切,讓對方感到激勵和鼓舞,千萬不要口蜜腹劍,1、我國的鹽都是〔##〕,瓷都是〔##〕,鋼都是##,錫都是〔個舊〕,煤都是〔##〕。2、杯子里有水,水面上浮著一塊冰,這塊冰融化后,杯子里的水面是如何變化的〔不變〕。3、一年四季的形成與〔地球公轉〕有關。4、革命圣地##在〔##〕省。解析：本題考察課外知識積累和學科綜合知識,對于積累題,關鍵靠我們記憶；針對知識綜合題,則需要我們在學習時能夠融會貫通,比如第2題,我們只需要通過質量守恒就能得出水面不會發(fā)生變化,即水面上的冰排開水的重量其實就等于整塊冰的重量,當冰化成水之后,剛好能夠補充上冰排開的空間,這樣水面就不會發(fā)生變化了在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了,只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢？過去的日子如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界,轉眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的,為什么偏要白白走這一遭1、本段中作者分別用和比喻過去的日子,這樣比喻的作用是2、文中"罷了"可以解釋為3、本段中有很多問句,請你多讀幾遍,想想問句在文中有什么作用,把自己的感受寫在下面的橫線上！兩小兒辯日孔子東游,見兩小兒辯斗,問其故。一兒曰："我以日始出時去人近,而日中時遠也。"一兒以日初出遠,而日中時近也。一兒曰："日初出大如車蓋,與日中則如盤盂〔yú〕,此不為遠者小而近者大乎？"一兒曰："日初出滄〔cāng〕滄涼涼,與其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎？"兩小兒笑曰："孰〔shú〕為汝〔rǔ〕多知〔同"智"〕乎？"2、翻譯下面的句子。〔2分〕3、讀了此文章,你對文中的人物有什么認識？〔3分〕在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了,只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢？過去的日子如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界,轉眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的,為什么偏要白白走這一遭1、本段中作者分別用輕煙和薄霧比喻過去的日子,這樣比喻的作用是形象地說明時間流逝得很快。2、文中"罷了"可以解釋為僅此而已3、本段中有很多問句,請你多讀幾遍,想想問句在文中有什么作用,把自己的感受寫在下面的橫線上！〔參考答案〕這些問句非常真切地再現(xiàn)了作者對時間匆匆流逝得感慨,其中有一絲淡淡的傷感,也有一種不甘墮落解析：本題考察我們的閱讀感悟能力。選文來自朱自清的散文《匆匆》,文章旨在反映時間飛逝,我們雖然不能阻止時間的步伐,但我們也不能庸庸碌碌,甘于墮落。要做對上面的題目,其實并不難,關鍵看我們能不能抓住其中的關鍵詞句,并聯(lián)系上下文加以體會。兩小兒辯日孔子東游,見兩小兒辯斗,問其故。一兒曰："我以日始出時去人近,而日中時遠也。"一兒以日初出遠,而日中時近也。一兒曰："日初出大如車蓋,與日中則如盤盂〔yú〕,此不為遠者小而近者大乎？"一兒曰："日初出滄〔cāng〕滄涼涼,與其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎？"兩小兒笑曰："孰〔shú〕為汝〔rǔ〕多知〔同"智"〕乎？"我以日始出時去人近去：距離與日中則如盤盂與：等到孔子不能決也決：判斷2、翻譯下面的句子?！?分〕到中午的時候,〔感覺〕就像把手放進熱水里一樣燙。3、讀了此文章,你對文中的人物有什么認識？〔3分〕孔子：實事求是,敢于承認自己無知；兩個孩子：敢于大膽質疑,具有探究精神解析：本題考察文言文的字詞理解以與對文章的感悟,小學階段,文言文考察不會太難,從理解字詞開始,把句子理順,對文章進行感知,一般可以得到正確答案！1、下面是一位同學按"值得回憶的一件事"的要求寫下的一篇文章,請你分析它存在哪些問題,再說說應該怎樣修我和冬冬我和冬冬原是一對好朋友。有一次,我去田間摘了一個香瓜吃。第二天,老師批評了我,并要我懷疑是冬冬"告的狀"。從此,我不理解他。有一次,我們班去秋游,冬冬看到我暈車了,細心地照顧我,還陪我在山腳下2、修改下面的通知：該通知是學校大隊部通知各班班長2010年9月9日到小會議室開會的內容?！?分〕請全校各班班長拿好筆記本和會議記錄到小會議室開會?！?〕、《我愛我的"小火車"》應是一篇〔〕的文章,題目上的內容限制是〔〕。〔2〕、《記暑假中的二三事》應是一篇〔〕的文章,題目上時間限制是〔〕,數量限制是〔〕,在構思這二三事時〔3〕、《我敬愛的一位長輩》應是一篇〔〕的文章,題目上對象限制是〔〕,內容限制是〔〕,數量限制是〔〕?！?〕、《放學回家的路上》應是一篇〔〕的文章,題目上時間限制是〔〕,地點限制是〔〕。一字千金〔〕一字之師〔〕一鳴驚人〔〕一言九鼎〔〕一馬當先〔〕一去不返〔〕一鼓作氣〔〕一諾千金〔〕一目十行〔〕一箭雙雕〔〕1、1、存在問題：雖然文中兩件事相互關聯(lián),但不符合要求中的"一件"；文章缺少點名中心意義的內容,使人看后不知道作者要表達什么。〔2分〕2、修改后的文章：〔修改建議：建議去掉第二件事,把第一件事加以修改,緊接著第一件事敘述,如可以這下構思：冬冬主動找上門來,給"我"做思想工作,開始"我"不聽,后來在冬冬耐心細致地說服教育下,"我"終于認識到自己的錯誤,并表明認錯、改正的決心,"我"和冬冬又和好了〕〔5分〕解析：本題考察文章審題和構思,我們在敘事時往往喜歡采用"羅列"法,把知道的事情全盤寫出,殊不知并不符合題意,當然也就突不出中心了,這是寫作文的大忌,千萬要注意,動筆之前先審題,再構思,心中有譜,再下筆。2、修改下面的通知：該通知是學校大隊部通知各班班長2010年9月9日到小會議室開會的內容?！?分〕通知請全校各班班長拿好筆記本于9月9日×時到小學校大隊部解析：本題考察應用文通知的寫作,要寫好通知,我們得清楚通知的格式：首行標題居中,在正文中應該交代清楚所要通知的對象、時間、地點和事情,落款處應有通知單位和日期〔1〕、《我愛我的"小火車"》應是一篇〔狀物〕的文章,題目上的內容限制是〔"小火車"〕?！?〕、《記暑假中的二三事》應是一篇〔敘事〕的文章,題目上時間限制是〔暑假〕,數量限制是〔二三〕,在構思這二三事時應注意〔這些事情應該為自己文章的中心服務〕?！?〕、《我敬愛的一位長輩》應是一篇〔寫人〕的文章,題目上對象限制是〔長輩〕,內容限制是〔敬愛〕,數量〔4〕、《放學回家的路上》應是一篇〔敘事〕的文章,題目上時間限制是〔放學〕,地點限制是〔回家的路上〕。解析：本題簡單考察了一下審題,雖然這題并不難,單位我們審題提供了一個思路,那便是我們在審題時不能放過任何一個環(huán)節(jié),只有這樣才能讓自己的文章扣題很緊,不至于離題。一目十行〔蕭綱〕一箭雙雕〔長孫晟<shèng>〕一、下面幾句話按順序排列,正確的一項是〔〕〔2分〕①小溪的一邊是果園,春天,花香彌漫,蜂飛蝶舞。②田野的盡頭,連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。③溪水則清澈、明凈,水里的小魚兒快樂地游來游去。④山腰間的公路,像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。⑤一條小溪從我們村子里流過。⑥小溪的另一邊是田野,如今沉甸甸的麥穗,正點著頭報告豐收的喜訊。A、⑤①⑥②③④B、⑤③①⑥②④C、②④⑤③①⑥D、②③⑤①④⑥1、把右邊的反問句變成陳述句。母親對我的囑咐,不正是祖國母親對我的期望嗎？3、把右邊的句子分成兩句話。師長命令我團進攻敵人右翼。。。4、將右邊的句子變成雙重否定句。這場晚會我一定要看。1、〔〕、怪石、〔〕溫泉,使名冠天下的##"四絕"。2、長江三峽是瞿塘峽、〔〕和〔〕的總稱。3、我國四個直轄市是〔〕〔〕〔〕〔〕。4、物體有〔〕〔〕〔〕三種形態(tài)。5、世界上三大##分別是〔〕〔〕〔〕。6、英文縮寫AM的中文含義是〔〕；英文縮寫CCTV的中文含義是〔〕；英文縮寫UFO的中文含義是〔〕；個人電腦的英文縮寫是〔〕。1、"一道殘陽鋪水中,〔〕?？蓱z九月初三夜,〔〕。"這首詩的作者是〔〕,詩題是〔〕,詩中"鋪"的意思是〔〕,"可憐"的意思是〔〕。2、《贈汪倫》的作者是〔〕,詩的后兩句是〔〕,〔〕,在這里作者采用了〔〕的修辭手法,表達了朋友間的〔〕。一、下面幾句話按順序排列,正確的一項是〔B〕〔2分〕①小溪的一邊是果園,春天,花香彌漫,蜂飛蝶舞。②田野的盡頭,連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。③溪水則清澈、明凈,水里的小魚兒快樂地游來游去。④山腰間的公路,像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。⑤一條小溪從我們村子里流過。⑥小溪的另一邊是田野,如今沉甸甸的麥穗,正點著頭報告豐收的喜訊。解析：本題考察排序,其實也就是考察我們理清文段思路的能力,做此類題一般不難,只要我們對其中的一些起向導作用的關鍵詞敏感起來,并且能夠有意識地從時間、方位、事件發(fā)展等順序去思考,選出正確答案并非難事。1、母親對我的囑咐,正是祖國母親對我的期望。2、雨來搖搖頭說,他在屋里什么也沒看見。3、師長命令我團。我團進攻敵人右翼。4、這場晚會我不得不看解析：本題考察句型轉換,前面我們已經有過涉與,還是一點：句型轉換一定要堅持"原意"。1、〔奇峰〕、怪石、〔云海〕溫泉,使名冠天下的##"四絕"。2、長江三峽是瞿塘峽、〔西陵峽〕和〔巫峽〕的總稱。3、我國四個直轄市是〔市〕〔##市〕〔##市〕〔##市〕。4、物體有〔固體〕〔液體〕〔氣體〕三種形態(tài)。5、世界上三大##分別是〔基督教〕〔伊斯蘭教〕〔佛教〕。6、英文縮寫AM的中文含義是〔上午〕；英文縮寫CCTV的中文含義是〔中國中央電視臺〕；英文縮寫UFO的中文含義是〔不明飛行物〕；個人電腦的英文縮寫是〔PC〕。解析：本題考察課外百科知識,讓我們從今天做起,天天積累吧。詩題是〔《暮江吟》〕,詩中"鋪"的意思是〔斜照〕,"可憐"的意思是〔可愛〕。2、《贈汪倫》的作者是〔李白〕,詩的后兩句是〔桃花潭水深千尺〕,〔不與汪倫送我情〕,在這里作者采用了〔夸張〕的修辭手法,表達了朋友間的〔深厚友情〕。解析：本題考察對古詩詞的掌握,這題告訴我們在積累詩時千萬別局限在詩面本身,而應該結合詩人分析一下詩作的深刻含義或情感；注意,如果涉與到填詩題的空,一定要注意書名號！一、讀拼音寫詞語。〔10分〕zhānyǎngróunèn波濤〔pōbō〕供不應求〔gōnggòng〕看守〔kànkān〕猜度〔dùduó〕三、查字典,按要求填空〔5分〕1．"詹"字用音序查字法先查大寫字母〔〕,再查音節(jié)〔〕。2．"釋"字用部首查字法應先查部首〔〕,再查〔〕畫,第8畫名稱是〔〕四、圈出下面詞語中的錯別字,改正在括號里?！?分〕指望渴望期望希望1．凡卡〔〕回到爺爺那兒去,因此給爺爺寫信,在信中,他哭訴："我的生活沒有〔〕了。"寫完信后,他滿懷〔〕即使……也盡管……還是……雖然……但是……六、把畫線部分改成成語,填在括號里?！?分〕雷鋒叔叔為了別人,為了集體而放棄個人利益的精神,深深地感動了我,教育了我?！病称?、按要求填空。〔8分〕2．"梅子黃時日日晴,〔〕",是《》中的詩句,這首詩抒發(fā)了作者推測——與其……不如……——1．雷鋒精神是全國人民學習的榜樣。2．我們要不斷改進學習方法,增加學習效率。十、擴句和縮句?！?分〕擴句：小朋友討論問題?？s句：人們的眼睛都望著周總理靈車將要開來的方向。十一、按課文內容填空?！?分〕十三、閱讀下文,回答問題。〔16分〕好呀！春節(jié)期間義務勞動1春節(jié)前的一個早晨,我提著裝滿書冊的書包,沉甸甸〔di1ndi4n〕的,剛走到車站旁,一輛〔藍,籃〕色的漂亮的公共汽車到站停住。我跨上車,只覺得后面有人把我的包〔托,拖〕了一下,回頭看時,是個十三四歲的小姑娘。我謝謝她,她笑笑,沒應聲。快到下一個停車站時,卻聽得她響亮地報著站名,還請要下車的乘客提早準備,注意隨身攜帶的東西。我懷疑了,就問她："你是售票員嗎？"2她一搖頭。輕聲回答："不,我是一○八中學的學生。"3我更懷疑了,眼睛直直地〔釘,盯〕著她……4旁邊坐著個〔戴,帶〕眼鏡的教師,他似乎了解的,用表揚的口吻說："三好學生嘛！春節(jié)期間公共汽車乘客擁擠,售票員忙不過來,他們自己組織分批輪班上各條路線去服務。"說完又補充一句。"咳,怎不叫人看了心里甜？"5我要下車了,姑娘不由分說替我提了包,自己先跳下去,把包遞給了我,隨后幫著售票員〔撿,檢〕票,幫著懷抱嬰兒的母親下車,又幫著老大爺帶著小孫子上車,等到乘客全部上車完畢,她最后一個又上了車……6我看在眼里,喜上心頭。"好呀！春節(jié)期間義務勞動。"7我轉〔zhu3nzhu4n〕身進了胡同。沒走多遠,便望見一群活潑可愛的少年兒童,挽著袖子,卷著褲腿,興高采烈地在大掃除。他們把200米長的胡同打掃得一干二凈,胡同面貌煥然一新。幾個年齡較大的,還在給軍屬、烈屬家掃院子,擦門窗,洗刷墻壁,運垃圾……干得干凈利落。我望著他們笑。他們〔察,擦〕著流汗的臉,也笑了。我?guī)缀跻蠛俺鰜砹耍?好呀！春節(jié)期間義務勞動。"8我穿出胡同,又遇到二三十個生氣勃勃的孩子,排著整齊的隊伍,舉著小旗,站在街頭宣傳"講文明,講衛(wèi)生"。他們用揚聲筒起勁地說著、唱著。我不由自主地停住腳步,凝神地望著他們,直到耳邊響起報時的鐘聲,才快步向前走去。走了不遠回頭望了他們一眼,只見在陽光照耀下的這支小分隊正在熱烈地揮動彩旗,響亮地呼著口號,還唱著"講衛(wèi)生,最光榮"的歌。這時,我覺得手中那只沉甸甸的包一點兒也不沉了,我用力地點了點頭,"好呀！春節(jié)期間義務勞動！"2．用‖劃分文章段落并概括段落大意。這篇文章記敘了春節(jié)前的一個早晨,作者親眼看到的幾件中小學生5．"我手中那只沉甸甸的包一點兒也不覺得沉了。"作者為什么有這樣的感覺？北師大版六年級語文畢業(yè)考試提高題3．中國成語中有些如"自相矛盾"之類寓言故事的成語。你還能舉〔1〕把在團體中起主導的人喻為〔〕〔4〕把公堂臺階下受審的囚犯喻為〔〕〔6〕把混混噩噩、不明事理的人喻為〔〕〔8〕把沒有專業(yè)知識的外行人喻為〔〕〔9〕把技藝不精、勉強湊合的人喻為〔〕9．學校以"綠色植物"為話題,為新建的花園,向全校師生征求警示標語。你躍躍欲試,準備了應征標語,即：請你仿照上面的句子,寫一句話,送給某門學科的老師。11．依次填入文段中橫線處的語句正確的一項是<>愛心是,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是,使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。①一首飄蕩在夜空里的歌謠②沙漠中的一泓清泉③一場灑落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的陽光A．④②①③B.②①③④C.①③④②D.③④②①12.請模仿下面句子的形式,從"鮮花"、"礦石"、"蠟燭"、"航船"等事物中選擇兩個作為陳述對象,寫兩組句子。也可自選其他事物來寫。要突出所寫對象的特征。例句：種子,如果害怕埋沒,那它永遠不能發(fā)芽。<2>____________________________________________________"貓"和"老鼠"很早很早以前,貓并不吃老鼠。有一只貓和一只老鼠住到了一起。冬天快到了,它們賣了一壇子豬油準備過冬吃。老鼠說："豬油放在家里,我嘴讒,不如藏到遠一點的地方去,到冬天在取來吃。"貓說："行啊。"它們稱天黑,把這壇子豬油送到離家十里遠的大廟里藏起來。鼠突然說；"我大姐要生孩子,捎信讓我去。"貓說："去吧,路上要小心狗。"天快黑時,老鼠回來了,肚子吃得鼓鼓的,嘴巴油光光的。貓問："你大姐生了啥呀？""生個白白胖胖小子。"貓又問："起個什么名字？"老鼠轉一轉眼珠說："叫,叫一層。"又過了十幾天,老鼠又說："我二姐又要生孩子,請我去吃飯。"貓說："早去早回。"老鼠邊答應邊往外走。又過了七、八天,老鼠又說："我三姐生孩子,請我吃飯。"貓說："別回來晚了。"天大黑時,老鼠回來了,一進屋帶來一股油味,對貓說："我三姐也生了白胖小子,起名叫見底。"三九天到了,一連下了三、四天的大雪。貓說："快過年了,什么食物也找不到,明天咱把豬油取回來吧。"第二天一早,老鼠走在前邊,貓跟在后邊,奔大廟走去。到了大廟里,貓第一眼就看到過梁上滿是老鼠的腳印,壇子像被開瞪圓雙眼大聲說："是你給吃見底了？"老鼠剛張口,見貓已經撲過來,就轉身跳下地。貓緊追它,眼看就要被貓追上了,一急眼,老鼠鉆到磚縫里去了。后來,老鼠見了貓幾逃,貓見老鼠就抓。2．把第三自然段中四個用錯的字圈出來,按順序寫出正確的字。5．漢語的詞匯特別豐富,表示"看"的意思的詞就有上百個,請根據意思寫"看"的近義詞。短時間大略地看一下；踮起腳跟向遠處望；站在高處看；抬頭向上看；低頭向下看；向四周看；邊走邊看；上下看；目不轉睛看；6．按順序重新排列詞語天黑了、天快黑時、天大黑時黃昏、夜晚、晚上清晨、早上、黎明7．從"去吧,路上要小心狗。""早去早回。""別回來晚了。"你體會出貓對老鼠怎么樣？8．老鼠說："豬油放在家里,我嘴讒,不如藏到遠一點的地方去,到冬天在取來吃。"從這里看出老鼠什么？9．從"天快黑時,老鼠回來了""天黑了,老鼠回來了""天大黑時,老鼠回來了"〔或從"一層""一半""見底"〕你體會出老北師大版20##六年級語文畢業(yè)考試模擬題二、按查字典的要求填空〔5分〕"蹈"字在字典里有兩種解釋：<1>踩,踐踏；<2>實行,遵循。在"手舞足蹈"2."秉燭夜游"的"秉"字,用部首查字法,應查<>部,再查<>畫。"秉"字有兩種解釋：<1>拿著,握著。<2>古代容量單位。應取第<>種解釋。3."應邀"的"應",先查大寫字母<>,再查音節(jié)<>4."粘稠"的"稠",先查大寫字母<>,再查音節(jié)<>。三、給加點的字選擇正確讀音,在下面畫"x""∨"。<4分>嘹亮〔liáoniáo〕擂鼓〔lēiléili〕填沒<méimò>積累<lěilèi>瞻〔〕潮〔〕瑕〔〕訊〔〕檐〔〕嘲〔〕暇〔〕迅〔〕柔和的清脆的1.把姓張的帽子給姓李的戴上,比喻弄顛倒了事實,認錯了對象?！病?.形容經歷過很多的艱難困苦?！病?．把棗子整個兒吞下去,不辨滋味。比喻讀書不認真,不仔細,不理解意思?！病巢还堋偂瓱o論……都……不但……而且……雖然……但是……寧可……也不……盡管……還是……4．<>我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地,<>還不夠,還要更大些,才能取得全民族的解5．李剛<>碰到多么難做的數學題,<>能想出辦法把題做出來。2.劉老師好幾天都沒來上課,他肯定是生毛病了。3.有沒有動腦筋,是考出好成績的重要原因。4.李峰和丁朋到我家來,我借了本書給他。2．可憐九月初三夜,__________________。5._________________,后天下之樂而樂。北上的列車到了南口就用兩個火車頭,一個在前邊拉,一個在后邊推。過青龍橋,列車向東北前進,過了"人"字形線路岔道口就倒過來,原先推的火車頭拉,原先拉的火車頭推,使列車折向西北前進。根據這段文字,用箭頭畫出火車行進的示意圖。北<1>《將相和》中的"將"指,"相"指,"和"的意思是。<2>從語文課本中,我們認識了不少古今中外的人物,如全心全意為人民服務的；我國杰出的愛國工程師；神機妙算,用草船借箭的；被軍閥殘酷殺害的中國共產黨創(chuàng)始人之一；為了國家利益,勇于改過的。我愛霹珠①我喜歡露珠,我贊美它。②夏日的清晨,我來到野外散步。在萬道霞光中,一個美妙的嶄新的世界便呈現(xiàn)在我眼前看那無邊的綠葉上閃動著無數顆晶瑩的露珠一顆兩顆十顆百顆像夜空璀璨的繁星像碧波上撒滿了寶石,又像千百萬閃光的眼睛。??！露珠,這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。③露珠身體很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候,它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；當黎明到來的時候,它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中,夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風雷閃電以炫耀它的威力,更不像冰雹那樣對一切冷酷無情,它把短暫的一生,獻給了樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁,培育著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師,伏在桌邊燈下夜以繼日地工作,把全部心血滴滴灑在我們的心田……④我愛露珠,它比珍珠更珍貴,比寶石更晶瑩,比群星更璀璨。我贊美它,露珠精神將永遠在我心頭閃動。璀璨——冷酷——反義詞珍貴〔〕辛勤〔〕題目：別了,親愛的老師要求：注意抓住人物神情、外貌、語言對話、心理活動、人物行為等描寫。[附加題]讀小故事,寫成語。<5分>宋朝初年,宋太祖趙匡胤召集文人學者編了一部規(guī)模宏大的百科全書,宋大祖賜名為《大平御覽》。據說這部書編成之后,宋大祖每天都要閱覽三卷。有時,因事務繁忙,不能按日閱覽,他閑暇時也一定要補上。有人認為,皇帝日理萬機,還要抽時間讀書,實在大辛苦了。宋大祖卻不以為然,他說："只要打開書,便會有所收益,我并不認為這是什么辛苦的事情。"后來,宋大祖說的這句話變成了一句成語,勉勵人們博覽群書,以增見聞。‘想一想,這個成語是什么,請寫出來。北師大版六年級語文畢業(yè)試卷帶答案北師大版小學語文畢業(yè)模擬測試題〔4〕老師走進教室,〔〕四周,笑著說："打掃得真干凈！"2．在括號里填上恰當的成語、古詩句、歇后語〔9分〕〔〕等成語；乘舟蕩漾西湖,我想起了","等古詩句；來到海邊,我〔〕想起了〔2〕當事者往往對利害得失考慮得太多,看問題反而糊涂；旁觀的人由于冷靜、客觀,卻看得清楚,這就是人們常說在《》中",。"說明的就是這個樸素的道理。〔3〕我們六〔1〕班與六〔2〕班進行了幾場足球賽,我們班由于實力太差總是以失敗而告終,這真是"〔〕3.寫一句關于做人或做學問方面的名句〔1分〕三、選擇合適的答案。<6分>A．海洋、源泉、方向盤、翅膀B.源泉、海洋、方向盤、翅膀C．海洋、方向盤、翅膀、源泉D.海洋、源泉、翅膀、方向盤3."至之市而忘操之"中的第一個"之"的意思是〔〕〔〕我撿起一片黃葉往眼上一罩,呵,真是一片金色的世界。〔〕一陣陣秋風,不僅把夏天送走,而且?guī)砹私瘘S色的樂趣?！病澄以跇湎伦鲎鳂I(yè),槐樹不停地把它那黃黃的"頭發(fā)"抖落在我的作業(yè)本上。〔〕房是黃的,樹是黃的,就連那橙紅色的柿子都成了桔紅色的了。〔〕院子里的槐樹葉子黃了,在秋風的輕拂下慢慢搖動,顯得更蒼老〔〕我用它做了標本,作為一次自然作業(yè),老師還給我打了滿分呢！今年暑假,我有機會加入夏令營活動,夏令營活動的內容真是五彩繽紛,有畫畫、跳舞、唱歌、朗誦、寫生、做軍事游戲等……夏令營活動即豐富了我的假期生活,而且開闊了我的眼界,多么喜歡夏令營活動?。∥伵：万球疚伵２辉倮眚球?繼續(xù)向墻頂上爬。蚯蚓覺得蝸牛太傻了,笑了笑,就鉆到泥土里睡覺了。蚯蚓一覺醒來,鉆出泥土,看到蝸牛早已爬到墻頂上了。<1>夜色漸漸濃了車廂里安靜下來了只有那不知疲倦的車輪〔lúnlén〕咯嚓咯嚓有節(jié)奏地響著<2>在周圍漸起的鼾聲中,坐在對面的年輕戰(zhàn)士引起了我和小利的注意。他黑臉膛,濃眉毛,虎虎棱棱的；那粗短的手指,使我想起開石頭的鋼釬。他正捧著一本《微機應用技術》,專心致志地看著,好象根本就沒有看到我們這兩個女大學生<3>"瞧,笨頭笨腦的。"小利用英語對我說,嘴一撇,眼一眨。<4>"還學微機吶,瞧他那手指頭！"我用英語說著,而且忍不住嘻嘻地笑起來。<5>他哪能聽懂英語？這不,他又咕咕噥噥地念起他的"微機經"來了。<6>小利擺弄起小桌子上的錄音機,可是怎么也弄不響。她心痛的埋<mánmái>怨起來："準是剛才掉到地上給震壞了！音樂也聽不成了！"車廂里安靜下來了,只有那不知疲倦的車輪"咯嚓咯嚓"有節(jié)奏地響著<7>我們都沒了精神,彼此偎依著,閉上了眼睛,那有節(jié)奏的車輪催眠曲逐漸消失了……<8>"哐當"一聲,我們被震醒了。列車到了一個小站。我揉了揉眼一看,對面的戰(zhàn)士不見了。忽然我看到錄音機底下壓著一張用英語寫的便<biànpián>條,意思是：。<9>"??！"我和小莉不禁<jīnjìn>失聲叫起來。她一按錄音機,立刻響起了美妙樂曲。但我們都好像沒有聽見,一起<10>前面不遠的地方,有一棵白楊樹。它沒有婀娜的姿態(tài),但是偉岸,挺拔。那質樸的軀干枝葉,在燈光的映照下,別具一番神采。那里,一個高大的戰(zhàn)士正要出站。5.年輕戰(zhàn)士在列車上學習,可見他；不計較兩個女大學生的失禮,可見他；主動幫助7.在下邊橫線上填寫三個各由兩個字構成的詞或短語,準確概括兩個女大學生在接觸年輕戰(zhàn)士過程中的思想感情變8.文中用字最少而又寓意至深、耐人尋味的一個句子是〔1〕他正捧著一本《微機應用技術》,專心地看著,好象根本就沒有看到我們這兩個女大學生胸前的?；?。〔4〕車廂里安靜下來了,只有那不知疲倦的車輪"咯嚓咯嚓"有節(jié)奏地響著。〔我不再1.將題目補充完整,如填"孤獨"、"天真"、"貪玩"、"糊涂"、"自卑"、"嫉妒"、"相信眼淚"……一、知識、批示、指事……奠基、惦記、點擊……美麗、魅力……條件、挑揀……二、1．欣賞、瞻仰、遙望、環(huán)視、瀏覽3孔夫子搬家——盡是書〔輸〕五、有七處錯誤："加入"改為"參加"；第二個逗號改為句號；"五彩繽紛"改為"豐富多彩"；刪掉"寫生"與頓號；刪掉"等"；"即"改為"不但"或把"即"改為"既","而且"改為"又"；在"多么"前加上"我"。3．專心致志——志同道合——合情合理——理屈詞窮——窮途末路或專心致志——志大才疏——疏而不漏——漏洞百出——出其不意5．勤學、心胸寬廣或待人坦誠、樂于助人或助人為樂6．最后一自然段中的二、三句,突出了年輕戰(zhàn)士形象的高大。8．文章最后一句：那里,一個高大的戰(zhàn)士正要出站。9．主要應談到"錄音機修好了",只要言之有理,言之有序就行。北師大版六年級語文畢業(yè)考試提高題二、照樣子,根據字的不同義項組詞〔3分〕足：⑴滿、充分心滿意足⑵值得無足輕重⑶腳畫蛇添足臨：⑴靠近,面對⑵到達⑶將要,快