2024-2025學(xué)年度下學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)期末質(zhì)量分析一、成績(jī)統(tǒng)計(jì)應(yīng)考人數(shù)實(shí)考人數(shù)及格率優(yōu)秀率平均分綜合指數(shù)81810.97530.790187.120.871二、試卷分析本次襄州區(qū)2024-2025學(xué)年度下學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)期末學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研監(jiān)測(cè)，依據(jù)人教版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材命題，試卷滿(mǎn)分100分，包含聽(tīng)力（50分）和筆試（50分）兩部分，考試時(shí)長(zhǎng)60分鐘。整體考查范圍覆蓋教材重點(diǎn)知識(shí)，從詞匯、句型到短文閱讀，全面檢測(cè)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)掌握與運(yùn)用能力。三、答題情況分析（一）聽(tīng)力部分1.聽(tīng)單詞選單詞（10分）：考查學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)詞匯的聽(tīng)力識(shí)別能力，涵蓋物品（bag、ball等）、數(shù)字（five、fifteen等）、形容詞（short等）類(lèi)詞匯。部分學(xué)生因詞匯發(fā)音辨析不清丟分，反映出對(duì)單詞準(zhǔn)確發(fā)音及音形對(duì)應(yīng)掌握不牢。2.聽(tīng)內(nèi)容選圖片（10分）：通過(guò)圖片匹配聽(tīng)力內(nèi)容，檢測(cè)對(duì)詞匯、簡(jiǎn)單句型的理解與視覺(jué)關(guān)聯(lián)能力。若學(xué)生對(duì)詞匯所指事物、句型描述場(chǎng)景不熟悉，易選錯(cuò)，體現(xiàn)出知識(shí)在實(shí)際情境中運(yùn)用不足。3.聽(tīng)句子選句子（10分）：涉及國(guó)籍表達(dá)（I'mfrom...）、事物特征（Ithas...tail）、請(qǐng)求用語(yǔ)（CanIuse...）、數(shù)量詢(xún)問(wèn)（Howmany...）、事物指代（What'sthis/these）等句型。學(xué)生對(duì)句型結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義理解差異導(dǎo)致得分不同，薄弱點(diǎn)集中在相似句型（如Howmany與Howmuch）區(qū)分。4.聽(tīng)內(nèi)容判圖片（10分）：需結(jié)合聽(tīng)力描述判斷圖片是否相符，考查聽(tīng)力理解與信息匹配能力。學(xué)生若聽(tīng)力捕捉關(guān)鍵信息（如事物特征、動(dòng)作等）不及時(shí)，易判斷失誤。5.聽(tīng)句子選答句（10分）：圍繞國(guó)籍、人物身份、一般疑問(wèn)句回應(yīng)、請(qǐng)求回應(yīng)、日常用語(yǔ)應(yīng)答設(shè)題。對(duì)語(yǔ)境理解、問(wèn)答邏輯把握不準(zhǔn)的學(xué)生，在人物性別指代（如John用He）、一般疑問(wèn)句肯定否定回答上易出錯(cuò)。（二）筆試部分1.發(fā)音判斷（8分）：判斷單詞劃線(xiàn)部分發(fā)音是否相同，考查語(yǔ)音知識(shí)。cake、dad等單詞元音發(fā)音差異，學(xué)生因音標(biāo)知識(shí)、發(fā)音規(guī)則掌握不深，易誤判，反映語(yǔ)音教學(xué)需加強(qiáng)。2.單詞歸類(lèi)（6分）：按玩具、食物、文具、數(shù)字分類(lèi)，考查詞匯語(yǔ)義及類(lèi)別認(rèn)知。部分學(xué)生對(duì)詞匯含義理解模糊（如meat是食物，pencil是文具區(qū)分不清），導(dǎo)致歸類(lèi)錯(cuò)誤。3.看圖寫(xiě)單詞（10分）：結(jié)合圖片選填單詞（pen、beef等），檢測(cè)詞匯與實(shí)物/場(chǎng)景的關(guān)聯(lián)運(yùn)用。若學(xué)生對(duì)詞匯語(yǔ)義、圖片理解不到位（如fifteen表數(shù)量對(duì)應(yīng)圖片書(shū)籍?dāng)?shù)量），會(huì)出現(xiàn)拼寫(xiě)或選擇錯(cuò)誤。4.情景對(duì)話(huà)補(bǔ)全（6分）：圍繞數(shù)量詢(xún)問(wèn)（Howmany...）、需求回應(yīng)（Weneed...）展開(kāi)對(duì)話(huà)填空。學(xué)生對(duì)對(duì)話(huà)邏輯、語(yǔ)境中語(yǔ)句功能理解不足，易選錯(cuò)句子，體現(xiàn)口語(yǔ)交際知識(shí)運(yùn)用欠缺。5.單項(xiàng)選擇（10分）：考查代詞（He/She等）、動(dòng)詞（has/have）、介詞（with）、疑問(wèn)詞（How/Where等）用法。學(xué)生在主謂一致（Thedog是第三人稱(chēng)單數(shù)用has）、介詞表意（smellwithnose）、疑問(wèn)詞語(yǔ)境運(yùn)用（書(shū)在哪用Where）上易出錯(cuò)，反映語(yǔ)法知識(shí)掌握不扎實(shí)。6.短文閱讀判斷（10分）：通過(guò)短文考查細(xì)節(jié)理解（新書(shū)桌顏色、英語(yǔ)書(shū)位置等）、信息提?。ㄣU筆數(shù)量）、語(yǔ)義判斷（貓的特征）。學(xué)生因閱讀時(shí)抓關(guān)鍵信息能力弱、對(duì)語(yǔ)義轉(zhuǎn)換（如red與blue混淆）不敏感丟分，閱讀技巧與理解深度需提升。四、改進(jìn)措施1.詞匯教學(xué)：強(qiáng)化音形義結(jié)合，通過(guò)拼讀練習(xí)、詞匯聯(lián)想（如ball聯(lián)想相關(guān)玩具詞匯）、實(shí)物、情境展示，加深詞匯記憶與運(yùn)用，開(kāi)展詞匯分類(lèi)、拼寫(xiě)競(jìng)賽等活動(dòng)鞏固。2.聽(tīng)力訓(xùn)練：增加聽(tīng)力輸入，日常教學(xué)融入多樣聽(tīng)力材料（教材配套、英語(yǔ)兒歌/故事），教學(xué)生抓關(guān)鍵詞（數(shù)字、特征詞等），聽(tīng)后復(fù)盤(pán)錯(cuò)題，分析沒(méi)聽(tīng)清的原因（發(fā)音、語(yǔ)速等）。3.語(yǔ)法與句型：結(jié)合實(shí)例講解語(yǔ)法（如主謂一致看主語(yǔ)單復(fù)數(shù)）、句型功能（不同疑問(wèn)詞用法），通過(guò)造句、情景演練（用CanI...編對(duì)話(huà)），讓學(xué)生在運(yùn)用中掌握，梳理語(yǔ)法知識(shí)清單，定期復(fù)習(xí)。4.閱讀教學(xué)：開(kāi)展閱讀技巧指導(dǎo)，教學(xué)生劃關(guān)鍵詞、找對(duì)應(yīng)信息，進(jìn)行階梯閱讀訓(xùn)練（從簡(jiǎn)單短文到稍復(fù)雜文本），讀完分析文本結(jié)構(gòu)、錯(cuò)題原因（是沒(méi)理解詞匯還是沒(méi)抓準(zhǔn)細(xì)節(jié)），提升閱讀能力。5.綜合運(yùn)用：創(chuàng)設(shè)更多真實(shí)情境（課堂購(gòu)物模擬、介紹自己物品等），讓學(xué)生用