2025年浙江省杭州市事業(yè)單位招聘考試衛(wèi)生類預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)知識試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.預(yù)防醫(yī)學(xué)研究的對象是（）A.疾病B.人群C.環(huán)境D.醫(yī)療機(jī)構(gòu)2.下列哪項不屬于預(yù)防醫(yī)學(xué)的研究范疇？（）A.疾病監(jiān)測B.疾病治療C.健康促進(jìn)D.疾病康復(fù)3.疾病的三級預(yù)防策略中，第一級預(yù)防的主要目的是（）A.早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療B.預(yù)防疾病的發(fā)展C.預(yù)防并發(fā)癥D.提高生活質(zhì)量4.環(huán)境流行病學(xué)的研究重點是（）A.傳染病B.慢性病C.環(huán)境因素與疾病的關(guān)系D.醫(yī)療資源分配5.以下哪項不是慢性非傳染性疾病的主要危險因素？（）A.不健康的生活方式B.遺傳因素C.空氣污染D.醫(yī)療技術(shù)水平6.疾病監(jiān)測的主要目的是（）A.發(fā)現(xiàn)新的疾病B.控制疾病流行C.研究疾病病因D.制定治療方案7.健康教育的核心是（）A.疾病治療B.疾病預(yù)防C.健康促進(jìn)D.醫(yī)療服務(wù)8.以下哪項不是健康促進(jìn)的策略？（）A.社區(qū)參與B.政策支持C.經(jīng)濟(jì)激勵D.單純的宣傳教育9.疾病負(fù)擔(dān)的評估方法中，傷殘調(diào)整生命年（DALY）是指（）A.因疾病死亡損失的生命年B.因疾病傷殘損失的健康生命年C.因疾病治療費用增加的壽命年D.因疾病預(yù)防措施投入增加的壽命年10.以下哪項不是健康教育計劃的組成部分？（）A.目標(biāo)人群B.行動策略C.預(yù)算分配D.醫(yī)療治療方案11.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的主要特點不包括（）A.基礎(chǔ)性B.公益性C.?？菩訢.可及性12.以下哪項不是慢性病綜合管理的內(nèi)容？（）A.疾病篩查B.健康教育C.藥物治療D.心理治療13.疾病預(yù)防控制體系建設(shè)中，基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)是（）A.疾病監(jiān)測B.疾病診斷C.疾病治療D.健康教育14.流行病學(xué)研究中，病例對照研究的主要優(yōu)點是（）A.可以確定因果關(guān)系B.成本較低C.適用于暴發(fā)調(diào)查D.可以獲得暴露信息15.以下哪項不是環(huán)境流行病學(xué)的研究方法？（）A.病例對照研究B.隊列研究C.現(xiàn)況調(diào)查D.實驗研究16.健康促進(jìn)的“5A”策略不包括（）A.詢問B.告知C.勸告D.簽署協(xié)議17.疾病負(fù)擔(dān)評估中，傷殘調(diào)整生命年（DALY）的計算公式是（）A.早死損失生命年+慢性傷殘損失生命年B.早死損失生命年+亞健康損失生命年C.慢性傷殘損失生命年+亞健康損失生命年D.早死損失生命年+疾病治療費用18.以下哪項不是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容？（）A.健康教育B.疾病篩查C.醫(yī)療保險D.健康管理19.疾病預(yù)防控制體系建設(shè)中，疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)是（）A.基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)B.疾病監(jiān)測C.疾病治療D.醫(yī)療保險管理20.流行病學(xué)研究中，現(xiàn)況調(diào)查的主要目的是（）A.描述疾病分布B.確定疾病病因C.評估疾病預(yù)防措施D.監(jiān)測疾病動態(tài)21.以下哪項不是慢性病綜合管理的原則？（）A.多部門合作B.以患者為中心C.單一學(xué)科治療D.強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主22.健康教育的“知信行”理論中，“知”是指（）A.知識B.信念C.行為D.習(xí)慣23.疾病負(fù)擔(dān)評估中，早死損失生命年（YLL）的計算公式是（）A.死亡率×預(yù)期壽命B.病例數(shù)×預(yù)期壽命C.暴發(fā)人數(shù)×預(yù)期壽命D.死亡人數(shù)×預(yù)期壽命24.以下哪項不是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容？（）A.健康管理B.疾病篩查C.醫(yī)療保險D.健康教育25.疾病預(yù)防控制體系建設(shè)中，醫(yī)療機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)是（）A.疾病監(jiān)測B.疾病治療C.健康教育D.醫(yī)療保險管理26.流行病學(xué)研究中，隊列研究的主要目的是（）A.描述疾病分布B.確定疾病病因C.評估疾病預(yù)防措施D.監(jiān)測疾病動態(tài)27.健康教育的核心是（）A.疾病治療B.疾病預(yù)防C.健康促進(jìn)D.醫(yī)療服務(wù)28.以下哪項不是慢性病綜合管理的內(nèi)容？（）A.疾病篩查B.健康教育C.藥物治療D.心理治療29.疾病負(fù)擔(dān)評估中，傷殘調(diào)整生命年（DALY）的計算公式是（）A.早死損失生命年+慢性傷殘損失生命年B.早死損失生命年+亞健康損失生命年C.慢性傷殘損失生命年+亞健康損失生命年D.早死損失生命年+疾病治療費用30.以下哪項不是健康教育計劃的組成部分？（）A.目標(biāo)人群B.行動策略C.預(yù)算分配D.醫(yī)療治療方案二、多項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的五個選項中，有多項是符合題目要求的，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。若選項有錯選、漏選或未選，則該題無分。）1.預(yù)防醫(yī)學(xué)的研究范疇包括（）A.疾病監(jiān)測B.疾病治療C.健康促進(jìn)D.疾病康復(fù)E.環(huán)境評估2.疾病的三級預(yù)防策略中，第二級預(yù)防的主要目的是（）A.預(yù)防疾病的發(fā)展B.早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療C.預(yù)防并發(fā)癥D.提高生活質(zhì)量E.預(yù)防疾病復(fù)發(fā)3.環(huán)境流行病學(xué)的研究重點是（）A.傳染病B.慢性病C.環(huán)境因素與疾病的關(guān)系D.醫(yī)療資源分配E.環(huán)境污染監(jiān)測4.疾病監(jiān)測的主要目的是（）A.發(fā)現(xiàn)新的疾病B.控制疾病流行C.研究疾病病因D.制定治療方案E.評估疾病預(yù)防措施5.健康教育的核心是（）A.疾病治療B.疾病預(yù)防C.健康促進(jìn)D.醫(yī)療服務(wù)E.心理疏導(dǎo)6.以下哪些是慢性非傳染性疾病的主要危險因素？（）A.不健康的生活方式B.遺傳因素C.空氣污染D.醫(yī)療技術(shù)水平E.社會經(jīng)濟(jì)因素7.疾病負(fù)擔(dān)的評估方法中，傷殘調(diào)整生命年（DALY）是指（）A.因疾病死亡損失的生命年B.因疾病傷殘損失的健康生命年C.因疾病治療費用增加的壽命年D.因疾病預(yù)防措施投入增加的壽命年E.因疾病復(fù)發(fā)損失的健康生命年8.健康教育計劃的組成部分包括（）A.目標(biāo)人群B.行動策略C.預(yù)算分配D.醫(yī)療治療方案E.時間安排9.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的主要特點包括（）A.基礎(chǔ)性B.公益性C.?？菩訢.可及性E.經(jīng)濟(jì)性10.慢性病綜合管理的內(nèi)容包括（）A.疾病篩查B.健康教育C.藥物治療D.心理治療E.社會支持11.疾病預(yù)防控制體系建設(shè)中，基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)包括（）A.疾病監(jiān)測B.疾病診斷C.疾病治療D.健康教育E.心理治療12.流行病學(xué)研究中，病例對照研究的主要優(yōu)點包括（）A.可以確定因果關(guān)系B.成本較低C.適用于暴發(fā)調(diào)查D.可以獲得暴露信息E.適用于慢性病研究13.環(huán)境流行病學(xué)的研究方法包括（）A.病例對照研究B.隊列研究C.現(xiàn)況調(diào)查D.實驗研究E.病例調(diào)查14.健康促進(jìn)的“5A”策略包括（）A.詢問B.告知C.勸告D.簽署協(xié)議E.執(zhí)行15.疾病負(fù)擔(dān)評估中，傷殘調(diào)整生命年（DALY）的計算公式包括（）A.早死損失生命年B.慢性傷殘損失生命年C.亞健康損失生命年D.疾病治療費用E.預(yù)期壽命16.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容包括（）A.健康教育B.疾病篩查C.醫(yī)療保險D.健康管理E.心理治療17.疾病預(yù)防控制體系建設(shè)中，疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)包括（）A.疾病監(jiān)測B.疾病診斷C.疾病治療D.健康教育E.心理治療18.流行病學(xué)研究中，現(xiàn)況調(diào)查的主要目的包括（）A.描述疾病分布B.確定疾病病因C.評估疾病預(yù)防措施D.監(jiān)測疾病動態(tài)E.制定治療方案19.慢性病綜合管理的原則包括（）A.多部門合作B.以患者為中心C.單一學(xué)科治療D.強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主E.社會支持20.健康教育的“知信行”理論中，“知”是指（）A.知識B.信念C.行為D.習(xí)慣E.價值觀三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。請判斷下列各題的說法是否正確，正確的填“√”，錯誤的填“×”。）1.預(yù)防醫(yī)學(xué)的研究對象主要是疾病，而不是人群。（×）2.疾病的三級預(yù)防策略中，第一級預(yù)防也稱為病因預(yù)防。（√）3.環(huán)境流行病學(xué)的研究重點是環(huán)境污染與疾病的關(guān)系。（√）4.疾病監(jiān)測的主要目的是為了發(fā)現(xiàn)新的疾病。（×）5.健康教育的核心是疾病治療。（×）6.慢性非傳染性疾病的主要危險因素不包括遺傳因素。（×）7.疾病負(fù)擔(dān)的評估方法中，傷殘調(diào)整生命年（DALY）只考慮了早死損失的生命年。（×）8.健康教育計劃的組成部分不包括醫(yī)療治療方案。（√）9.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的主要特點不包括專科性。（√）10.慢性病綜合管理的內(nèi)容不包括心理治療。（×）四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請簡要回答下列問題。）1.簡述預(yù)防醫(yī)學(xué)的研究范疇。預(yù)防醫(yī)學(xué)的研究范疇非常廣泛，主要包括疾病預(yù)防、健康促進(jìn)、環(huán)境評估、衛(wèi)生政策等方面。具體來說，預(yù)防醫(yī)學(xué)關(guān)注疾病的發(fā)生、發(fā)展及其影響因素，通過研究疾病的發(fā)生機(jī)制、流行規(guī)律，制定和實施有效的預(yù)防措施，以降低疾病的發(fā)病率和死亡率。同時，預(yù)防醫(yī)學(xué)還關(guān)注健康促進(jìn)，通過健康教育、健康管理等手段，提高人群的健康水平和生活質(zhì)量。此外，預(yù)防醫(yī)學(xué)還對環(huán)境因素進(jìn)行評估，研究環(huán)境污染與疾病的關(guān)系，提出改善環(huán)境質(zhì)量的措施。最后，預(yù)防醫(yī)學(xué)還參與衛(wèi)生政策的制定和實施，為公共衛(wèi)生事業(yè)提供科學(xué)依據(jù)和支持。2.簡述疾病的三級預(yù)防策略及其主要目的。疾病的三級預(yù)防策略是指在不同階段采取不同的預(yù)防措施，以降低疾病的發(fā)病率和死亡率，提高人群的健康水平。第一級預(yù)防也稱為病因預(yù)防，其主要目的是預(yù)防疾病的發(fā)生。通過改變不良的生活習(xí)慣、加強(qiáng)體育鍛煉、合理膳食等措施，降低疾病的發(fā)生風(fēng)險。第二級預(yù)防也稱為臨床前預(yù)防，其主要目的是早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。通過疾病篩查、健康檢查等措施，及早發(fā)現(xiàn)疾病，及時進(jìn)行治療，防止疾病的發(fā)展。第三級預(yù)防也稱為臨床預(yù)防，其主要目的是預(yù)防并發(fā)癥、防止病情惡化、提高生活質(zhì)量。通過康復(fù)治療、心理疏導(dǎo)等措施，幫助患者恢復(fù)健康，提高生活質(zhì)量。3.簡述健康教育的核心內(nèi)容。健康教育的核心內(nèi)容主要包括知識、信念和行為三個方面。知識是指人們對疾病、健康、生活方式等方面的知識了解程度。通過健康教育，提高人們對疾病預(yù)防、健康促進(jìn)等方面的知識水平，使他們能夠更好地保護(hù)自己的健康。信念是指人們對健康行為的認(rèn)同程度。通過健康教育，增強(qiáng)人們對健康行為的認(rèn)同感，使他們能夠自覺地進(jìn)行健康行為。行為是指人們的具體行動。通過健康教育，引導(dǎo)人們改變不良的生活習(xí)慣，采取健康的生活方式，提高健康水平。4.簡述慢性病綜合管理的內(nèi)容。慢性病綜合管理是指通過多部門合作、以患者為中心的原則，對慢性病進(jìn)行全面的管理，以提高患者的健康水平和生活質(zhì)量。慢性病綜合管理的內(nèi)容主要包括疾病篩查、健康教育、藥物治療、心理治療和社會支持等方面。通過疾病篩查，及早發(fā)現(xiàn)慢性病，及時進(jìn)行治療。通過健康教育，提高患者對慢性病的認(rèn)識，改變不良的生活習(xí)慣。通過藥物治療，控制慢性病的病情發(fā)展。通過心理治療，幫助患者緩解心理壓力，提高生活質(zhì)量。通過社會支持，為患者提供經(jīng)濟(jì)、心理等方面的支持，幫助他們更好地應(yīng)對慢性病。5.簡述疾病負(fù)擔(dān)評估的意義。疾病負(fù)擔(dān)評估是指通過定量方法，評估疾病對人群健康的影響，為疾病預(yù)防和健康促進(jìn)提供科學(xué)依據(jù)。疾病負(fù)擔(dān)評估的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，疾病負(fù)擔(dān)評估可以幫助我們了解疾病的嚴(yán)重程度，為疾病預(yù)防和健康促進(jìn)提供科學(xué)依據(jù)。其次，疾病負(fù)擔(dān)評估可以幫助我們確定疾病預(yù)防的重點領(lǐng)域，提高疾病預(yù)防的效率。最后，疾病負(fù)擔(dān)評估可以幫助我們評估疾病預(yù)防措施的效果，為疾病預(yù)防政策的制定和實施提供科學(xué)依據(jù)。本次試卷答案如下一、單項選擇題1.B解析：預(yù)防醫(yī)學(xué)的研究對象是人群，通過研究人群的健康狀況、疾病分布及其影響因素，制定和實施預(yù)防措施，以改善人群的健康水平。2.B解析：疾病治療屬于臨床醫(yī)學(xué)的范疇，而預(yù)防醫(yī)學(xué)主要關(guān)注疾病的預(yù)防、健康促進(jìn)和衛(wèi)生政策等方面。3.B解析：第一級預(yù)防的主要目的是預(yù)防疾病的發(fā)生，通過消除或控制病因，降低疾病的發(fā)生風(fēng)險。4.C解析：環(huán)境流行病學(xué)主要研究環(huán)境因素與疾病的關(guān)系，探討環(huán)境污染、氣候變化等環(huán)境因素對人群健康的影響。5.D解析：慢性非傳染性疾病的主要危險因素包括不健康的生活方式、遺傳因素、空氣污染等，而醫(yī)療技術(shù)水平不屬于危險因素。6.B解析：疾病監(jiān)測的主要目的是控制疾病流行，通過及時發(fā)現(xiàn)和控制疾病傳播，防止疾病造成更大的危害。7.C解析：健康教育的核心是健康促進(jìn)，通過提高人群的健康意識和健康行為，促進(jìn)人群的健康。8.D解析：健康促進(jìn)的策略包括社區(qū)參與、政策支持、經(jīng)濟(jì)激勵等，單純的宣傳教育不屬于健康促進(jìn)的策略。9.B解析：傷殘調(diào)整生命年（DALY）是指因疾病傷殘損失的健康生命年，綜合考慮了因疾病死亡和傷殘造成的健康損失。10.D解析：健康教育計劃的組成部分包括目標(biāo)人群、行動策略、預(yù)算分配等，醫(yī)療治療方案不屬于健康教育計劃的組成部分。11.C解析：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的主要特點包括基礎(chǔ)性、公益性、可及性等，?？菩圆粚儆谏鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)的主要特點。12.D解析：慢性病綜合管理的內(nèi)容包括疾病篩查、健康教育、藥物治療等，心理治療不屬于慢性病綜合管理的內(nèi)容。13.A解析：基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)是疾病監(jiān)測，通過監(jiān)測疾病的發(fā)生和傳播，為疾病預(yù)防提供依據(jù)。14.B解析：病例對照研究的主要優(yōu)點是成本較低，通過選擇病例組和對照組，比較暴露因素的差異，探討疾病的病因。15.D解析：環(huán)境流行病學(xué)的研究方法包括實驗研究，通過在實驗室或現(xiàn)場進(jìn)行實驗，研究環(huán)境因素與疾病的關(guān)系。16.D解析：健康促進(jìn)的“5A”策略包括詢問、告知、勸告、執(zhí)行、隨訪，簽署協(xié)議不屬于“5A”策略。17.A解析：傷殘調(diào)整生命年（DALY）的計算公式是早死損失生命年+慢性傷殘損失生命年，綜合考慮了因疾病死亡和傷殘造成的健康損失。18.C解析：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容包括健康教育、疾病篩查、健康管理，醫(yī)療保險不屬于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容。19.B解析：疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)是疾病監(jiān)測，通過監(jiān)測疾病的發(fā)生和傳播，為疾病預(yù)防提供依據(jù)。20.A解析：現(xiàn)況調(diào)查的主要目的是描述疾病分布，通過調(diào)查特定時間點人群的疾病狀況，了解疾病的分布特征。21.C解析：慢性病綜合管理的原則包括強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主，通過預(yù)防疾病的發(fā)生和發(fā)展，降低慢性病的負(fù)擔(dān)。22.A解析：“知信行”理論中，“知”是指知識，通過提高人們對疾病和健康的知識水平，促進(jìn)健康行為的發(fā)生。23.A解析：早死損失生命年（YLL）的計算公式是死亡率×預(yù)期壽命，綜合考慮了因疾病死亡造成的健康損失。24.C解析：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容包括健康管理、疾病篩查、健康教育，醫(yī)療保險不屬于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容。25.B解析：醫(yī)療機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)是疾病治療，通過診斷和治療疾病，改善患者的健康狀況。26.B解析：隊列研究的主要目的是確定疾病病因，通過追蹤暴露人群和非暴露人群的健康狀況，比較疾病的發(fā)生率，探討疾病的病因。27.C解析：健康教育的核心是健康促進(jìn)，通過提高人群的健康意識和健康行為，促進(jìn)人群的健康。28.D解析：慢性病綜合管理的內(nèi)容包括疾病篩查、健康教育、藥物治療，心理治療不屬于慢性病綜合管理的內(nèi)容。29.A解析：傷殘調(diào)整生命年（DALY）的計算公式是早死損失生命年+慢性傷殘損失生命年，綜合考慮了因疾病死亡和傷殘造成的健康損失。30.D解析：健康教育計劃的組成部分包括目標(biāo)人群、行動策略、預(yù)算分配等，醫(yī)療治療方案不屬于健康教育計劃的組成部分。二、多項選擇題1.ACE解析：預(yù)防醫(yī)學(xué)的研究范疇包括疾病監(jiān)測、環(huán)境評估、衛(wèi)生政策等，不包括疾病治療和醫(yī)療服務(wù)。2.ABCE解析：疾病的第二級預(yù)防的主要目的是早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，預(yù)防疾病的發(fā)展，預(yù)防并發(fā)癥，預(yù)防疾病復(fù)發(fā)。3.BCD解析：環(huán)境流行病學(xué)的研究重點是環(huán)境污染與疾病的關(guān)系，不包括傳染病、慢性病、醫(yī)療資源分配。4.BCD解析：疾病監(jiān)測的主要目的是控制疾病流行，研究疾病病因，評估疾病預(yù)防措施，不包括發(fā)現(xiàn)新的疾病。5.BC解析：健康教育的核心是疾病預(yù)防和健康促進(jìn)，不包括疾病治療和醫(yī)療服務(wù)。6.ABCE解析：慢性非傳染性疾病的主要危險因素包括不健康的生活方式、遺傳因素、空氣污染、社會經(jīng)濟(jì)因素，不包括醫(yī)療技術(shù)水平。7.AB解析：傷殘調(diào)整生命年（DALY）是指因疾病死亡損失的生命年和因疾病傷殘損失的健康生命年，不包括疾病治療費用和預(yù)期壽命。8.ABCDE解析：健康教育計劃的組成部分包括目標(biāo)人群、行動策略、預(yù)算分配、時間安排、醫(yī)療治療方案。9.ABD解析：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的主要特點包括基礎(chǔ)性、公益性、可及性，不包括?？菩院徒?jīng)濟(jì)性。10.ABCDE解析：慢性病綜合管理的內(nèi)容包括疾病篩查、健康教育、藥物治療、心理治療和社會支持。11.ABCD解析：基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)包括疾病監(jiān)測、疾病診斷、疾病治療、健康教育，不包括心理治療。12.BCD解析：病例對照研究的主要優(yōu)點是成本較低，適用于暴發(fā)調(diào)查，可以獲得暴露信息，不包括可以確定因果關(guān)系和適用于慢性病研究。13.BCDE解析：環(huán)境流行病學(xué)的研究方法包括隊列研究、現(xiàn)況調(diào)查、實驗研究和病例調(diào)查，不包括病例對照研究。14.ABCD解析：健康促進(jìn)的“5A”策略包括詢問、告知、勸告、簽署協(xié)議、執(zhí)行，不包括簽署協(xié)議。15.AB解析：傷殘調(diào)整生命年（DALY）的計算公式包括早死損失生命年和慢性傷殘損失生命年，不包括亞健康損失生命年、疾病治療費用和預(yù)期壽命。16.ABD解析：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容包括健康教育、疾病篩查、健康管理，不包括醫(yī)療保險和心理健康。17.ABCD解析：疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)包括疾病監(jiān)測、疾病診斷、疾病治療、健康教育，不包括心理健康。18.ACD解析：現(xiàn)況調(diào)查的主要目的包括描述疾病分布、評估疾病預(yù)防措施、監(jiān)測疾病動態(tài)，不包括確定疾病病因和制定治療方案。19.ABDE解析：慢性病綜合管理的原則包括多部門合作、以患者為中心、強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主和社會支持，不包括單一學(xué)科治療。20.AC解析：“知信行”理論中，“知”是指知識，通過提高人們對疾病和健康的知識水平，促進(jìn)健康行為的發(fā)生。三、判斷題1.×解析：預(yù)防醫(yī)學(xué)的研究對象不僅是疾病，還包括人群，通過研究人群的健康狀況、疾病分布及其影響因素，制定和實施有效的預(yù)防措施，以改善人群的健康水平。2.√解析：第一級預(yù)防也稱為病因預(yù)防，其主要目的是預(yù)防疾病的發(fā)生，通過消除或控制病因，降低疾病的發(fā)生風(fēng)險。3.√解析：環(huán)境流行病學(xué)主要研究環(huán)境因素與疾病的關(guān)系，探討環(huán)境污染、氣候變化等環(huán)境因素對人群健康的影響。4.×解析：疾病監(jiān)測的主要目的是控制疾病流行，通過及時發(fā)現(xiàn)和控制疾病傳播，防止疾病造成更大的危害。5.×解析：健康教育的核心是健康促進(jìn)，通過提高人群的健康意識和健康行為，促進(jìn)人群的健康。6.×解析：慢性非傳染性疾病的主要危險因素包括不健康的生活方式、遺傳因素、空氣污染等，遺傳因素也是其中之一。7.×解析：傷殘調(diào)整生命年（DALY）綜合考慮了因疾病死亡和傷殘造成的健康損失，而不僅僅是早死損失的生命年。8.√解析：健康教育計劃的組成部分包括目標(biāo)人群、行動策略、預(yù)算分配等，醫(yī)療治療方案不屬于健康教育計劃的組成部分。9.√解析：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的主要特點包括基礎(chǔ)性、公益性、可及性等，專科性不屬于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的主要特點。10.×解析：慢性病綜合管理的內(nèi)容包括疾病篩查、健康教育、藥物治療、心理治療和社會支持，心理治療也是其中之一。四、簡答題1.預(yù)防醫(yī)學(xué)的研究范疇主要包括以下幾個方面：疾病預(yù)防、健康促進(jìn)、環(huán)境評估、衛(wèi)生政策等。具體來說，預(yù)防醫(yī)學(xué)關(guān)注疾病的發(fā)生、發(fā)展及其影響因素，通過研究疾病的發(fā)生機(jī)制、流行規(guī)律，制定和實施有效的預(yù)防措施，以降低疾病的發(fā)病率和死亡率。同時，預(yù)防醫(yī)學(xué)還關(guān)注健康促進(jìn)，通過健康教育、健康管理等手段，提高人群的健康水平和生活質(zhì)量。此外，預(yù)防醫(yī)學(xué)還對環(huán)境因素進(jìn)行評估，研究環(huán)