2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（文言文閱讀拓展版）試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文斷句與翻譯要求：請根據(jù)文言文斷句和翻譯的技巧，對下列句子進(jìn)行斷句，并翻譯成現(xiàn)代漢語。（一）斷句與翻譯1.女子無才便是德，男子有德便是才。（出自《論語》）2.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（出自文天祥《過零丁洋》）（二）斷句與翻譯1.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。（出自李白《行路難》）2.紅塵中有你，便是人間仙境。（出自白居易《長恨歌》）二、文言文閱讀理解要求：閱讀下列文言文，回答問題?！炯住孔勇?、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹(jǐn)；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒?，爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！狈蜃舆又??！俺?，爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！秉c，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？亦各言其志也?！痹唬骸澳赫撸悍瘸?，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也?！薄疽摇孔勇?、曾皙、再有、公西華言志，孔子評價各不相同。以下對孔子評價的理解，正確的一項是：A.孔子對子路的評價較高，認(rèn)為他能夠擔(dān)當(dāng)大任。B.孔子對曾皙的評價較高，認(rèn)為他能夠治理小國。C.孔子對公西華的評價較高，認(rèn)為他愿意學(xué)習(xí)禮儀。D.孔子對點評價較高，認(rèn)為他具有高尚的品質(zhì)。三、文言文詩詞賞析要求：閱讀下列文言文詩詞，分析其內(nèi)容和藝術(shù)特色。【甲】青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！疽摇看睬懊髟鹿?，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。1.分析《青青園中葵》中的意象及其所表達(dá)的思想感情。2.闡述《床前明月光》中的藝術(shù)手法及其表達(dá)效果。四、古文文言語法與修辭要求：分析下列文言文中的文言語法和修辭手法。1.文言語法：（1）句式結(jié)構(gòu)分析：《青青園中葵》中“青青園中葵”的句式特點是什么？（2）詞性分析：《床前明月光》中“床前”一詞的詞性是什么？2.修辭手法：（1）比喻手法：《青青園中葵》中“陽春布德澤，萬物生光輝”運用了什么修辭手法？（2）對偶手法：《床前明月光》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”運用了什么修辭手法？五、文言文閱讀與應(yīng)用要求：閱讀下列文言文，回答問題?！炯住棵献右娏夯萃?，王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義乎？王曰：‘何以利吾國？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而國危矣。萬乘之國，弒其君，犯其上，民皆曰：‘得其所哉！’”【乙】孟子曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！?.解釋“弒其君，犯其上”在文中的含義。2.分析《孟子》中“得道多助，失道寡助”的觀點，并談?wù)勀愕睦斫?。本次試卷答案如下：一、文言文斷句與翻譯（一）斷句與翻譯1.女子/無才/便是德，男子/有德/便是才。（出自《論語》）翻譯：女子沒有才學(xué)就是美德，男子有美德就是才學(xué)。2.人生/自古/誰無死，留取/丹心/照汗青。（出自文天祥《過零丁洋》）翻譯：自古以來，人生誰能不經(jīng)歷死亡，只有留下赤誠的心，才能照亮歷史。（二）斷句與翻譯1.長風(fēng)/破浪/會有時，直掛/云帆/濟(jì)滄海。（出自李白《行路難》）翻譯：長風(fēng)破浪的時候終將到來，直接掛上云帆，橫渡滄海。2.紅塵/中有你，便是/人間/仙境。（出自白居易《長恨歌》）翻譯：在這紛繁的紅塵中有了你，便是我的人間仙境。二、文言文閱讀理解1.分析《青青園中葵》中的意象及其所表達(dá)的思想感情。解析：《青青園中葵》通過描繪園中葵花在陽光照耀下茁壯成長的景象，表達(dá)了作者對美好生活的向往和對時光流逝的感慨。同時，通過“?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰”的描寫，傳達(dá)了作者對美好事物易逝的憂慮。2.闡述《床前明月光》中的藝術(shù)手法及其表達(dá)效果。解析：《床前明月光》運用了對比手法，通過“床前明月光，疑是地上霜”的對比，突出了月光如霜的清冷之美。同時，通過“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的對比，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。三、古文文言語法與修辭1.文言語法：（1）句式結(jié)構(gòu)分析：《青青園中葵》中“青青園中葵”的句式特點是省略句，省略了主語“園中”。（2）詞性分析：《床前明月光》中“床前”一詞的詞性是名詞短語作狀語。2.修辭手法：（1）比喻手法：《青青園中葵》中“陽春布德澤，萬物生光輝”運用了比喻手法，將春天的陽光比作德澤，將萬物的生機(jī)比作光輝。（2）對偶手法：《床前明月光》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”運用了對偶手法，通過對稱的結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)了詩人對故鄉(xiāng)的思念。四、文言文閱讀與應(yīng)用1.解釋“弒其君，犯其上”在文中的含義。解析：“弒其君，犯其上”中的“弒”指殺害君主，“犯”指冒犯上級，整句話的意思是指殺害君主，冒犯上級，形容國家內(nèi)部混亂，道德淪喪。2.分析《孟子》中“得道多助，失道寡助”的觀點，并談?wù)勀愕?/p>