小學(xué)五年級(jí)語文期末測(cè)試題及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、測(cè)試說明測(cè)試時(shí)間：90分鐘總分：100分題型分布：基礎(chǔ)積累（30分）、閱讀理解（40分）、習(xí)作表達(dá)（30分）設(shè)計(jì)理念：緊扣統(tǒng)編版五年級(jí)語文核心素養(yǎng)（語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造、文化自信），覆蓋“字、詞、句、段、篇”全維度，注重實(shí)用性與能力導(dǎo)向，符合期末測(cè)評(píng)的診斷性與總結(jié)性要求。二、測(cè)試題第一部分基礎(chǔ)積累（30分）（考查目標(biāo)：拼音認(rèn)讀、漢字規(guī)范、詞語運(yùn)用、句子表達(dá)的基礎(chǔ)能力）一、拼音與漢字（10分）1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（5分）教誨（huì√huǐ）悄（qiāoqiǎo√）然龜（jūn√guī）裂嫉（jí√jì）妒酵（jiào√xiào）母2.形近字辨析，選字填空。（3分）（慕√幕暮）名而來夜（幕√慕暮）降臨（暮√慕幕）春時(shí)節(jié)（辨√辯辮）別方向爭(zhēng)（辯√辨辮）麻花（辮√辨辯）3.查字典填空。（2分）“幽”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母（Y）；用部首查字法，應(yīng)查（山）部，再查（6）畫。二、詞語運(yùn)用（10分）1.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。（4分）近義詞：居然——（竟然）憧憬——（向往）反義詞：繁忙——（清閑）粗糙——（細(xì)膩）2.補(bǔ)充成語，并選擇一個(gè)造句。（4分）（肅）然起敬廢（寢）忘食（震）耳欲聾（漫）不經(jīng)心造句：示例：他廢寢忘食地研究課題，終于取得了突破。（造句合理得1分）3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（2分）（溫暖）的陽光（敏銳）地觀察（熱烈）的掌聲（堅(jiān)定）地回答三、句子練習(xí)（10分）1.修改病句。（3分）我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。修改后：我們要認(rèn)真找出并改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。（邏輯順序調(diào)整正確）2.指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（2分）（1）樹上的葉子像蝴蝶一樣飄落下來。（比喻）（2）小溪唱著歌流向遠(yuǎn)方。（擬人）3.句子轉(zhuǎn)換。（3分）把“媽媽把蛋糕吃完了”改成被字句：蛋糕被媽媽吃完了。（1.5分）把“難道我們不應(yīng)該珍惜時(shí)間嗎？”改成陳述句：我們應(yīng)該珍惜時(shí)間。（1.5分）4.排列句子順序（填序號(hào)）。（2分）（2）秋天到了，楓葉紅了。（1）我走到樹下。（4）我撿起一片楓葉。（3）我把楓葉夾在筆記本里。正確順序：2、1、4、3第二部分閱讀理解（40分）（考查目標(biāo)：信息提取、內(nèi)容概括、句子理解、情感體悟、說明方法運(yùn)用等閱讀能力）（一）記敘文閱讀（20分）媽媽的手①我有一個(gè)好媽媽，她有一雙溫暖的手。②小時(shí)候，我總愛趴在媽媽的腿上，看她織毛衣。媽媽的手很巧，只見她左手拿著毛線團(tuán)，右手握著織針，線團(tuán)在她手里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，織針在她指間跳呀跳，不一會(huì)兒，一件粉白相間的毛衣就織好了。我穿著這件毛衣去幼兒園，小朋友們都圍過來問：“你的毛衣真好看，是誰織的？”我驕傲地說：“是媽媽織的！”③三年級(jí)冬天的一個(gè)晚上，我發(fā)燒到39度。媽媽急得滿頭大汗，一邊給我量體溫，一邊用濕毛巾擦我的額頭。她的手很涼——應(yīng)該是剛從冷水里擰了毛巾——但擦在我滾燙的臉上，卻像春天的風(fēng)一樣舒服。我迷迷糊糊地睡著了，醒來時(shí)，看見媽媽坐在我旁邊，眼睛里布滿了血絲，手還放在我的額頭上，輕聲說：“燒退了，別怕。”④現(xiàn)在，我上五年級(jí)了，媽媽的手卻變了。上周幫她洗碗時(shí)，我摸到她的手——粗糙得像老樹皮，指腹上還有幾個(gè)厚厚的繭子。我鼻子一酸，說：“媽媽，你的手怎么這么粗糙了？”媽媽笑著說：“傻孩子，這是給你織毛衣、洗校服、做飯磨的呀。只要你能好好讀書，媽媽的手再粗糙也值得?！雹菽翘焱砩?，我偷偷給媽媽洗了腳。當(dāng)我的手碰到她腳背上的裂痕時(shí)，我想起了她的手——那雙手，曾經(jīng)給我織過溫暖的毛衣，曾經(jīng)給我擦過發(fā)燒的額頭，曾經(jīng)給我做過無數(shù)頓熱飯。媽媽的手，是世界上最溫暖的手，也是世界上最偉大的手。1.給短文加一個(gè)合適的標(biāo)題，寫在文前的橫線上。（2分）2.概括短文的主要內(nèi)容。（3分）3.媽媽的手有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？（4分）4.結(jié)合上下文，理解第⑤段中“媽媽的手，是世界上最溫暖的手，也是世界上最偉大的手”這句話的含義。（4分）5.讀了短文，你有什么感受？結(jié)合生活實(shí)際談一談。（5分）6.選擇題：文中畫橫線的句子（“媽媽的手很巧，只見她左手拿著毛線團(tuán)，右手握著織針，線團(tuán)在她手里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，織針在她指間跳呀跳”）運(yùn)用了什么描寫方法？（）（2分）A.外貌描寫B(tài).動(dòng)作描寫C.語言描寫D.心理描寫（二）說明文閱讀（20分）可愛的大熊貓①大熊貓是我國的“國寶”，也是世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種。它的樣子憨態(tài)可掬，深受人們喜愛。②大熊貓的外形很有特點(diǎn)：身子胖乎乎的，像個(gè)圓滾滾的皮球；毛色黑白分明，耳朵、眼睛、肩膀和四肢是黑色的，其他部位是白色的；眼睛周圍有一圈黑色的毛，像戴了一副大大的墨鏡，看起來特別神氣。③大熊貓是典型的素食動(dòng)物，主要以竹子為食。它們喜歡吃箭竹、毛竹、剛竹等，每天要花10-12個(gè)小時(shí)進(jìn)食，吃掉10-15公斤竹子。吃完后，它們就會(huì)找個(gè)安靜的地方睡覺，醒來后再繼續(xù)吃，生活過得很“悠閑”。④大熊貓的性格溫順，很少主動(dòng)攻擊人。它們喜歡爬樹，有時(shí)候會(huì)爬到高高的樹上，抱著樹干睡覺；有時(shí)候會(huì)在樹上玩耍，用爪子抓著樹枝蕩秋千。它們的動(dòng)作很慢，走路時(shí)搖搖晃晃的，像個(gè)喝醉了酒的小朋友。⑤大熊貓是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，目前全球野生大熊貓數(shù)量約1800只，主要生活在四川、陜西、甘肅的高山竹林里。由于棲息地破壞和氣候變化，它們的生存面臨著很大的威脅。我們要保護(hù)大熊貓，保護(hù)它們的家園，讓它們?cè)诖笞匀恢锌鞓返厣睢?.大熊貓的外形有哪些特點(diǎn)？（3分）2.大熊貓的生活習(xí)性包括哪些方面？（4分）3.文中運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)舉例說明。（4分）4.為什么說大熊貓是“國寶”？（3分）5.選擇題：下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.大熊貓主要以竹子為食。B.大熊貓的性格很溫順，不會(huì)主動(dòng)攻擊人。C.大熊貓的數(shù)量很多，不需要保護(hù)。D.大熊貓喜歡住在高山上的竹林里。6.你想對(duì)保護(hù)大熊貓的工作人員說些什么？（4分）第三部分習(xí)作表達(dá)（30分）題目：一件令我______的事要求：1.把題目補(bǔ)充完整（如“感動(dòng)”“開心”“后悔”“難忘”等）；2.有具體的事例，加入細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、語言、神態(tài)等）；3.表達(dá)真情實(shí)感，避免空洞；4.分段合理，標(biāo)點(diǎn)正確；5.不少于400字。三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一部分基礎(chǔ)積累（30分）題型評(píng)分細(xì)則分值拼音與漢字第1題：每個(gè)正確得1分；第2題：每個(gè)正確得1分；第3題：音序、部首各得1分。10分詞語運(yùn)用第1題：每個(gè)近義詞/反義詞正確得1分；第2題：補(bǔ)充成語每個(gè)1分，造句合理得1分；第3題：每個(gè)詞語搭配正確得0.5分。10分句子練習(xí)第1題：修改正確得3分；第2題：每個(gè)修辭手法正確得1分；第3題：被字句、陳述句各得1.5分；第4題：順序正確得2分。10分第二部分閱讀理解（40分）（一）記敘文閱讀（20分）1.標(biāo)題：符合短文核心（如“媽媽的手”“溫暖的手”），得2分；2.主要內(nèi)容：概括出“媽媽用手照顧我”“手變粗糙”“我感動(dòng)”三個(gè)要素，得3分；概括不完整得1-2分；3.手的變化：從“細(xì)膩”到“粗糙”（2分）；原因：長(zhǎng)期織毛衣、照顧我（2分），共4分；4.句子含義：表達(dá)對(duì)媽媽的感激與愛，媽媽的手是溫暖與關(guān)懷的象征（4分）；只答表面意思得2分；5.感受：結(jié)合生活實(shí)際（如“媽媽給我做早餐”“幫我補(bǔ)作業(yè)”），得5分；未結(jié)合實(shí)際得3分；內(nèi)容空洞得1分；6.選擇題：選B（動(dòng)作描寫）得2分。（二）說明文閱讀（20分）1.外形特點(diǎn)：胖乎乎、黑白分明、眼睛周圍有黑毛（答出兩點(diǎn)得2分，三點(diǎn)得3分）；2.生活習(xí)性：吃竹子、愛睡覺、性格溫順、喜歡爬樹（答出三點(diǎn)得3分，四點(diǎn)得4分）；3.說明方法：舉例子（如“箭竹、毛竹”）、打比方（如“像圓滾滾的皮球”“像戴了一副墨鏡”）、列數(shù)字（如“10-12個(gè)小時(shí)”“10-15公斤”），每種方法+例子得2分，共4分；4.國寶原因：我國特有、數(shù)量稀少、生物多樣性保護(hù)旗艦物種（答出兩點(diǎn)得2分，三點(diǎn)得3分）；5.選擇題：選C得2分；6.對(duì)工作人員的話：表達(dá)感謝+保護(hù)決心（如“謝謝你們保護(hù)大熊貓，我以后要節(jié)約用紙，減少對(duì)竹林的破壞”），得4分；內(nèi)容空洞得2分。第三部分習(xí)作表達(dá)（30分）等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值一類文（優(yōu)秀）題目補(bǔ)充恰當(dāng)；有具體事例+細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、語言）；情感真摯；分段合理；語言生動(dòng)（用比喻、擬人）；不少于400字。25-30分二類文（良好）題目補(bǔ)充較恰當(dāng)；有事例但細(xì)節(jié)少；情感真實(shí)；分段較合理；語言較生動(dòng)；不少于400字。20-24分三類文（合格）題目補(bǔ)充一般；有事例但不具體；情感平淡；分段不夠合理；語言較平淡；不少于350字。15-19分四類文（不合格）題目補(bǔ)充不當(dāng)；無具體事例；情感虛假；分段混亂；語言平淡；少于350字。14分以下四、注意事項(xiàng)1.時(shí)間分配：建議基礎(chǔ)積累25分鐘、閱讀理解35分