《高二上冊小說情節(jié)分析與人物形象鑒賞綜合卷》

高二上冊小說情節(jié)分析與人物形象鑒賞綜合卷（一）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成1-3題?！蹲８！罚ü?jié)選）我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更將近時候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。1.這段文字主要運用了什么描寫手法？有什么作用？（5分）2.文中“我”的情感態(tài)度是怎樣的？請結(jié)合文本簡要分析。（5分）3.請簡要概括這部分情節(jié)在小說中的作用。（5分）（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，20分）閱讀下面的文字，完成4-6題?！独先伺c?！罚ü?jié)選）他現(xiàn)在身體又痛又發(fā)僵，他的傷口和身上一切用力過度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厲害。他想：我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗呀?？墒堑搅税胍沟臅r候，他又跟它們斗起來，這一回他知道斗也不會贏了。它們是成群竄來的，他只看到它們的鰭在水里劃出的紋路，和它們撲到死魚身上去的時候所放出的磷光。他用棍棒朝它們的頭上打去，聽到上下顎裂開和它們鉆到船下面去咬魚的時候把船晃動的聲音。凡是他能夠感覺到的，聽見的，他就不顧一切地用棍棒劈去。他覺得有什么東西抓住了他的那根棍，隨著棍就丟掉了。他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它們已經(jīng)竄到船頭跟前去咬那條死魚，一忽兒一個接著一個地撲上來，一忽兒一擁而上，當它們再一次折轉(zhuǎn)身撲來的時候，它們把水面下發(fā)亮的魚肉一塊一塊地撕去了。最后，一條鯊魚朝死魚的頭上撲來，他知道一切都完了。于是他用舵把對準鯊魚的頭打去，鯊魚的兩顎正卡在又粗又重的死魚頭上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，兩次，又一次。他聽到舵把折斷的聲音，再用那裂開了的槳把往鯊魚身上戳去。他覺得槳把已經(jīng)戳進去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鯊魚放開魚頭就翻滾著沉下去。那是來到的一大群里的最后一條鯊魚。它們再也沒有什么東西可吃了。老人這時簡直喘不過氣來，同時他覺得嘴里有一股奇怪的味道。這種味道帶著銅腥味，甜滋滋的，他一時間害怕起來。他擔心了一會兒。不過那種味道并不多。他往海里啐了一口唾沫，說：“吃吧，星鯊。做你們的夢去，夢見你們弄死了一個人吧?！?.節(jié)選部分描寫了老人與鯊魚搏斗的過程，請概括老人與鯊魚搏斗的幾個階段及老人的表現(xiàn)。（6分）5.請分析文中老人的人物形象。（7分）6.小說結(jié)尾老人說“吃吧，星鯊。做你們的夢去，夢見你們弄死了一個人吧”，這句話有什么深刻含義？（7分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，20分）閱讀下面的文言文，完成7-10題?！而欓T宴》（節(jié)選）沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻。公為我獻之?！睆埩荚唬骸爸斨Z。”當是時，項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入?！迸婀讶?，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝杯杓，不能辭。謹使臣良奉白璧一雙，再拜獻大王足下；玉斗一雙，再拜奉大將軍足下?！表椡踉唬骸芭婀苍冢俊绷荚唬骸奥劥笸跤幸舛竭^之，脫身獨騎，已至軍中矣?！表椡鮿t受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀！奪項王天下者必沛公也。吾屬皆為之虜矣！”7.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A.會其怒，不敢獻會：恰逢B.相去四十里去：距離C.沛公則置車騎置：放置D.聞大王有意督過之督過：責備8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.大行不顧/細謹大禮/不辭小讓/如今人方為刀俎/我為魚肉/何辭為B.大行不顧細謹/大禮不辭小讓/如今人方為刀俎/我為魚肉/何辭為C.大行不顧細謹/大禮不辭小讓/如今人方為/刀俎我為魚肉/何辭為D.大行不顧/細謹大禮/不辭小讓/如今人方為/刀俎我為魚肉/何辭為9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.沛公在鴻門宴上處境危險，借故離開宴席，準備返回霸上。B.樊噲認為在這種緊急情況下不必拘泥于小節(jié)，應該果斷離開。C.張良留下來向項王和亞父獻上沛公帶來的禮物，言辭恭敬。D.亞父對沛公逃脫非常憤怒，認為項王有勇無謀，注定失敗。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（11分）（1）大行不顧細謹，大禮不辭小讓。（5分）（2）豎子不足與謀！奪項王天下者必沛公也。（6分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成11-12題?！跺\瑟》李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶？只是當時已惘然。11.請從意象運用的角度賞析“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”這兩句詩。（4分）12.這首詩表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析。（5分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）13.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《勸學》中，“________________，________________”兩句強調(diào)了整天空想不如片刻學習收獲大的道理。（2）蘇軾在《赤壁賦》中描寫客人吹簫為自己伴奏，其中表現(xiàn)簫聲作用和力量的名句是“舞幽壑之潛蛟，________________”。（3）《詩經(jīng)·氓》中“________________，________________”兩句，通過葉子衰敗的景象預示不如意的事情就要發(fā)生。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成14-16題。在網(wǎng)絡(luò)的百舸爭流中，網(wǎng)紅的草根氣息非常濃郁，區(qū)別于精英文化、廟堂文化的“高大上”，網(wǎng)紅渾身上下充滿著草根色彩，讓大眾一下子引為“知己”。（），可以說，“成也網(wǎng)絡(luò)，敗也網(wǎng)絡(luò)”。網(wǎng)紅往往是因為自身的某種特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下放大，與網(wǎng)民的審美、欲望、審丑、娛樂、臆想以及看客心理等緊密契合。如今的文化圈，特別是大眾文化圈，已經(jīng)不再單純。電影、電視、文學、音樂、傳統(tǒng)藝術(shù)等，這些領(lǐng)域需要綜合性的文化沉淀，而平民狂歡造就的網(wǎng)紅更多地被許多人視為“一種喧囂的泡沫”。多元化時代，有人看厭了喧囂和浮華而備感失望，也有人因為數(shù)不清的自由選擇而________。網(wǎng)紅可以說是“應時而生”，無數(shù)普通人在一定程度上實現(xiàn)了自己的價值，解構(gòu)了許多現(xiàn)實社會的邊際與禁忌，重構(gòu)了一個________的世界，“因此，我們應該以更加開放的心態(tài)對待網(wǎng)紅，給他們創(chuàng)造更加開闊的空間，沒有必要一味________。對網(wǎng)紅身上出現(xiàn)的一些問題，不應該________和干預，而應該留給市場進行調(diào)節(jié)，并在大眾審美能力進一步提高的基礎(chǔ)上，促進網(wǎng)紅自身的進步與成熟”。14.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.不過，網(wǎng)紅的成功捷徑，決定了他們很容易陷入曇花一現(xiàn)的命運B.不過，因為精英文化、廟堂文化，網(wǎng)紅很容易陷入曇花一現(xiàn)的命運C.因為區(qū)別于精英文化、廟堂文化，所以網(wǎng)紅具有更強大的生命力D.因此，網(wǎng)紅的成功捷徑，決定了他們很容易陷入曇花一現(xiàn)的命運15.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.如魚得水充滿生機吹毛求疵頤指氣使B.游刃有余充耳不聞求全責備頤指氣使C.如魚得水充滿生機求全責備橫加指責D.游刃有余充耳不聞吹毛求疵橫加指責16.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.網(wǎng)紅往往是因為自身的某種特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、欲望、審丑、娛樂、臆想以及看客心理等緊密契合。B.網(wǎng)紅的走紅往往是因為自身的某種特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、娛樂、欲望、審丑、臆想以及看客心理等緊密契合。C.網(wǎng)紅的走紅往往是因為自身的某種特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、欲望、臆想、娛樂以及看客心理等緊密契合。D.網(wǎng)紅的走紅往往是因為自身的某種特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、娛樂、欲望、臆想以及看客心理等緊密契合。17.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）小說不是論文，它的主題思想不能直說，①。要通過故事中人物的言行、心理，通過故事情節(jié)的發(fā)展，甚至通過環(huán)境描寫等多方面曲折地表達。作者不能像論文家那樣，②，這時，作者的觀點態(tài)度只能含而不露地流露于文字中，③，從而讓讀者自己去領(lǐng)悟、體會。18.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60字。（5分）2020年9月21日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功將海洋二號C星送入預定軌道，發(fā)射獲得圓滿成功。海洋二號C星是我國海洋動力環(huán)境監(jiān)測網(wǎng)的重要組成部分，將與海洋二號B星及后續(xù)星組網(wǎng)，共同實現(xiàn)對全球海面高度、有效波高、海面風場、海面溫度等的高精度觀測。四、寫作（60分）19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。小說中的人物形象往往給我們留下深刻的印象，他們的經(jīng)歷、性格、精神等都能引發(fā)我們的思考。請從你讀過的小說中選擇一個人物形象，以“我看________（小說人物）”為題，寫一篇不少于800字的議論文，談?wù)勀銓@個人物的認識和思考。高二上冊小說情節(jié)分析與人物形象鑒賞綜合卷（一）答案一、現(xiàn)代文閱讀（一）1.描寫手法及作用：這段文字運用了環(huán)境描寫（自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫相結(jié)合）。作用：①渲染了“祝?！钡臒狒[氛圍；②以樂景襯哀情，與祥林嫂的悲慘結(jié)局形成鮮明對比，更突出了祥林嫂命運的悲慘，深化了小說的主題；③烘托出“我”懶散、舒適又有些無奈的心情。2.“我”的情感態(tài)度：“我”既有對魯鎮(zhèn)舊俗的無奈，又在“祝?！钡姆諊袝簳r獲得了懶散和舒適的感覺，但內(nèi)心深處可能還潛藏著對祥林嫂命運的不安與同情。如“我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了”體現(xiàn)了“我”的懶散舒適；而前面關(guān)于祥林嫂的回憶又暗示了“我”內(nèi)心的不安與同情。3.情節(jié)作用：①結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，與前文關(guān)于祥林嫂的故事相呼應；②內(nèi)容上，通過對“祝?！本跋蟮拿鑼?，再次強調(diào)了封建禮教和舊習俗的強大力量，深化了小說的悲劇主題；③情感上，表達了“我”復雜的情感，使小說的情感基調(diào)更加深沉。（二）4.搏斗階段及表現(xiàn)：-第一階段：鯊魚成群竄來，老人用棍棒朝它們頭上打，后來棍棒丟掉。-第二階段：老人把舵把拽掉，用它去打、砍鯊魚，舵把折斷。-第三階段：老人用裂開的槳把往鯊魚身上戳，直到最后一條鯊魚離開。5.老人形象：-堅韌不拔：盡管身體疼痛、疲憊，面對成群的鯊魚，多次搏斗，始終不放棄。-勇敢無畏：毫不畏懼鯊魚的兇猛，堅決地與它們對抗，保護自己的勞動成果。-頑強不屈：在知道可能失敗的情況下，依然竭盡全力，展現(xiàn)出強大的精神力量。6.句子含義：-表面上看，這是老人對鯊魚的憤怒詛咒，表達了他對鯊魚吃掉自己捕獲的魚的不滿。-深層含義是，老人在經(jīng)歷了與鯊魚的激烈搏斗后，雖然肉體上可能疲憊不堪，但精神上并沒有被打敗。這句話體現(xiàn)了老人不向命運低頭、永不言敗的精神，他雖然失去了魚，但內(nèi)心的驕傲和抗爭精神依然存在，同時也反映了老人對自身力量的一種肯定和對未來的一種信念。二、古代詩文閱讀（一）7.C（置：放棄，丟下）8.B9.D（“認為項王有勇無謀，注定失敗”不準確，亞父主要是憤怒項羽錯失良機，認為沛公將會奪取天下）10.（1）做大事不必顧及小節(jié)，講大禮不必計較細小的禮讓。（2）這小子不值得和他共謀大事！奪取項王天下的人一定是沛公。（二）11.這兩句詩運用了莊生夢蝶和望帝啼鵑的意象。莊生夢蝶，不知是莊周夢為蝴蝶還是蝴蝶夢為莊周，營造出一種迷離恍惚的意境；望帝把