第二單元：早期現(xiàn)代化的初步探索和民族危機(jī)加劇第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與邊疆危機(jī)【教學(xué)目標(biāo)】①知道洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生的時(shí)間、原因、內(nèi)容和影響，了解19世紀(jì)中后期中國(guó)西北、西南、東南地區(qū)的邊疆危機(jī)，初步養(yǎng)成歷史時(shí)序意識(shí)和歷史空間感。(唯物史觀、時(shí)空觀念)②運(yùn)用史料分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、影響，認(rèn)識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)歷史發(fā)展進(jìn)程的作用。(唯物史觀、史料實(shí)證、歷史解釋)③通過(guò)本課學(xué)習(xí)，感悟近代中國(guó)地主階級(jí)洋務(wù)派、左宗棠、馮子材、劉銘傳等，挽救民族危亡反對(duì)外來(lái)侵略的反抗斗爭(zhēng)精神。(歷史解釋、家國(guó)情懷)【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展；19世紀(jì)中后期邊疆危機(jī)。難點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。【教學(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課問(wèn)題設(shè)置：這段新聞報(bào)道了什么？“幼童出洋”的目的是什么？這一現(xiàn)象發(fā)生在何時(shí)？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)《申報(bào)》留美幼童的報(bào)道創(chuàng)設(shè)情境，引入本課，培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋核心素養(yǎng)。環(huán)節(jié)二：整體感知先導(dǎo)閱讀：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是如何爆發(fā)的，最終結(jié)果如何？環(huán)節(jié)三：新課教學(xué)（一）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)問(wèn)題設(shè)置1：19世紀(jì)中期，清政府處境如何？額爾金稱(chēng)，若不允換約，即縱兵焚掠。本王以宗廟社稷為重，允其照會(huì)各國(guó)公使駐京，并增開(kāi)天津?yàn)樯滩?。此乃?quán)宜之計(jì)，實(shí)不得已而為之?！?860年《籌辦夷務(wù)始末》賊匪林鳳祥、李開(kāi)芳等由河南竄入直隸，連陷臨洺關(guān)、沙河、任縣，勢(shì)甚猖獗。僧格林沁督帶京營(yíng)及察哈爾馬隊(duì)星夜馳剿，著即相機(jī)堵截，毋令北犯畿輔。——1854年《清實(shí)錄》答案提示：內(nèi)憂外患：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)史料研讀，了解19世紀(jì)中期清政府內(nèi)憂外患的狀況，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。問(wèn)題設(shè)置2：內(nèi)憂外患之下，清政府打算如何擺脫危機(jī)？鴻章竊以為天下事窮則變，變則通。……日本以海外區(qū)區(qū)小國(guó)，尚能及時(shí)改轍，知所取法。……鴻章以為中國(guó)文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬(wàn)不能及?！袊?guó)欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器，欲學(xué)習(xí)外國(guó)利器，則莫如覓制器之器，師其法而不必盡用其人。──（1864年）李鴻章：《江蘇巡撫李鴻章致總理衙門(mén)原函》購(gòu)買(mǎi)外洋船炮，則為今日救時(shí)之第一要?jiǎng)?wù)……可以剿發(fā)捻（太平軍、捻軍），可以勤遠(yuǎn)略（抵御外侮）?！对恼?奏稿》卷14）教師指導(dǎo)：對(duì)外內(nèi)憂外患開(kāi)明官員提出學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國(guó)，其根本目的是維護(hù)清朝統(tǒng)治，這些開(kāi)明官員地主階級(jí)洋務(wù)派。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)研讀史料，培養(yǎng)學(xué)生抓取關(guān)鍵信息的能力，注重學(xué)生歷史解釋核心素養(yǎng)的培育。問(wèn)題設(shè)置3：開(kāi)明官員（地主階級(jí)洋務(wù)派）主要代表有？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解地主階級(jí)洋務(wù)派的代表人物，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歸納總結(jié)的能力。問(wèn)題設(shè)置4：閱讀教材P22，完成李鴻章人物檔案。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)人物檔案整理，了解李鴻章事跡，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歸納總結(jié)的能力。問(wèn)題設(shè)置5：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要內(nèi)容涉及哪些方面？觀看地圖，結(jié)合課本23頁(yè)，找到答案。軍事工業(yè)：民用工業(yè)：新式教育：新式軍隊(duì)：【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)梳理歸納，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歸納總結(jié)的能力。問(wèn)題設(shè)置6：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)軍事民用工業(yè)連連看【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)游戲連連看檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，增加課堂趣味性。我（李鴻章）辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實(shí)在放手辦理？不過(guò)勉強(qiáng)涂飾，虛有其表。——吳永：《庚子西狩叢談》上海輪船招商局創(chuàng)辦后三年內(nèi)，外輪就損失1300萬(wàn)兩白銀，湖北官辦織布局開(kāi)辦后，江南海關(guān)每年洋布進(jìn)口減少10萬(wàn)匹。——陳旭麓《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》教師指導(dǎo)：甲午中日海戰(zhàn)北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)求富，但是客觀上促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)史料研讀，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)影響，培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證、歷史解釋核心素養(yǎng)的考查。問(wèn)題設(shè)置8：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為什么沒(méi)有實(shí)現(xiàn)求強(qiáng)求富的目標(biāo)？一方面，列強(qiáng)通過(guò)技術(shù)壟斷和經(jīng)濟(jì)侵略加劇了清政府的財(cái)政困境，迫使后者更依賴(lài)外國(guó)貸款，進(jìn)一步喪失主權(quán)。另一方面，腐敗的官僚體系無(wú)法有效利用有限資源，反而將洋務(wù)企業(yè)變?yōu)椤胺嗜薄?，如輪船招商局?8801890年代“虧損額累計(jì)超過(guò)200萬(wàn)兩白銀，最終不得不依靠政府撥款維持運(yùn)營(yíng)”。這種雙重打擊使得洋務(wù)運(yùn)動(dòng)“截取西方局部技術(shù)嫁接到封建統(tǒng)治機(jī)器上”的改良路徑徹底失效?！幾浴肚宕鈧c洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》、《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的阻礙勢(shì)力》答案提示：清朝政治的腐敗和外國(guó)勢(shì)力的擠壓；只引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)，不改變落后的封建制度教師指導(dǎo)：只引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)，不改變落后的封建制度，是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)史料研讀，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗原因，培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證、歷史解釋核心素養(yǎng)的考查。（二）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：邊疆危機(jī)問(wèn)題設(shè)置1：19世紀(jì)中后期中國(guó)哪些地區(qū)遭遇邊疆危機(jī)？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生自主研讀形勢(shì)圖和教材，梳理19世紀(jì)中后期邊疆危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生抓取關(guān)鍵信息的能力，注重學(xué)生時(shí)空觀念核心素養(yǎng)的培育。問(wèn)題設(shè)置2：19世紀(jì)中后期，中國(guó)邊疆危機(jī)最先在哪里出現(xiàn)？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生自主研讀形勢(shì)圖和教材，梳理19世紀(jì)中后期東南海疆危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生抓取關(guān)鍵信息的能力，注重學(xué)生時(shí)空觀念核心素養(yǎng)的培育。問(wèn)題設(shè)置3：19世紀(jì)中后期，中國(guó)西北邊疆又遇到了怎樣的危機(jī)？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生自主研讀形勢(shì)圖和教材，梳理19世紀(jì)中后期西北邊疆危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生抓取關(guān)鍵信息的能力，注重學(xué)生時(shí)空觀念核心素養(yǎng)的培育。問(wèn)題設(shè)置4：左宗棠如何收復(fù)新疆？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)視頻與教材，了解左宗棠收復(fù)新疆的概況，培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋核心素養(yǎng)。問(wèn)題設(shè)置5：19世紀(jì)中后期，中國(guó)西南邊疆又遇到了怎樣的危機(jī)？問(wèn)題設(shè)置6：觀察地圖，結(jié)合教材，梳理中法戰(zhàn)爭(zhēng)的概況？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)形勢(shì)圖與教材，了解中法戰(zhàn)爭(zhēng)的概況，培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋核心素養(yǎng)。問(wèn)題設(shè)置7：新疆和臺(tái)灣建省具有怎樣的意義？.......西方列強(qiáng)不斷鯨吞蠶食中國(guó)領(lǐng)土、領(lǐng)海.......重視西北邊疆的左宗棠在收復(fù)新疆的戰(zhàn)役開(kāi)始前，已經(jīng)籌劃新疆治理新方式。他認(rèn)為新疆應(yīng)改設(shè)行省，以加強(qiáng)西北防御。......疆遙遙相對(duì)，作為我國(guó)東南海上門(mén)戶的臺(tái)灣，戰(zhàn)略地位突出，成為列強(qiáng)窺伺的重要目標(biāo)......中法戰(zhàn)爭(zhēng)期間，法軍侵占臺(tái)灣的基隆和澎湖，封鎖臺(tái)灣海面，再次刺激了清政府官員的神經(jīng)。在此背景下，左宗棠提議設(shè)立臺(tái)灣省?！愜S《晚清新疆與臺(tái)灣建省之比較研究》答案提示：晚清政府在邊疆危機(jī)情況下為保疆固國(guó)做出的積極舉措；強(qiáng)化了中央與邊疆的聯(lián)系，鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一，為后世留下了維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要?dú)v史遺產(chǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)史料分析，了解新疆臺(tái)灣建省的意義，培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋核心素養(yǎng)。問(wèn)題設(shè)置8：觀看視頻，你有何感受？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)視頻，了解臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土，認(rèn)識(shí)到堅(jiān)決維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的歷史責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷核心素養(yǎng)?！就卣寡由欤骸俊白詮?qiáng)”理想與邊疆防御的現(xiàn)實(shí)落差——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的軍事局限性答案提示：軍工企業(yè)質(zhì)量缺陷；戰(zhàn)術(shù)僵化與指揮滯后；武器適配性不足；經(jīng)費(fèi)貪腐與效率低下教師指導(dǎo)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的軍事局限在邊疆危機(jī)中徹底暴露：器物層面：仿制武器質(zhì)量差、產(chǎn)能低，無(wú)法滿足邊疆實(shí)戰(zhàn)需求；制度層面：封建體制的腐敗與低效吞噬改革成果；戰(zhàn)略層面：“海防”“塞防”資源分配失衡，邊疆成“防御盲區(qū)”。這些矛盾最終在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中爆發(fā)，印證了左宗棠的預(yù)言：“僅學(xué)西方皮毛，不圖根本變革，自強(qiáng)終成泡影?！薄菊n堂小結(jié)】【課后檢測(cè)】1．（2024·山東青島·中考真題）“直到受了英法聯(lián)軍及太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的痛苦，然后有了奕?、曾國(guó)藩、李鴻章等領(lǐng)導(dǎo)的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，這個(gè)運(yùn)動(dòng)就是我國(guó)歷史上第一個(gè)應(yīng)付大變局的方案。”這場(chǎng)“自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)”是（

）A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B．戊戌變法 C．辛亥革命 D．五四運(yùn)動(dòng)2．（2024·內(nèi)蒙古·中考真題）“它以購(gòu)置和自造西式武器，并以此裝備和訓(xùn)練新式軍隊(duì)為實(shí)施途徑；繼而為解決制造、購(gòu)置和使用武器的原材料及資金困難，陸續(xù)開(kāi)辦相關(guān)的民用企業(yè)?！鄙鲜霾牧现鲝垼?/p>

）A．自強(qiáng)求富 B．變法維新 C．民主科學(xué) D．民主共和3．（2024·貴州六盤(pán)水·中考真題）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，近代中國(guó)被強(qiáng)