20XX授課教師：觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片建立減數(shù)分裂中染色體變化模型學(xué)科：生物學(xué)（2019年人教版）內(nèi)容：必修2Q1：請(qǐng)根據(jù)孟德?tīng)柖山忉孎1雜合子產(chǎn)生兩種不同配子的原因Q2：個(gè)體通過(guò)什么過(guò)程產(chǎn)生配子

個(gè)體通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，所以需要通過(guò)觀察減數(shù)分裂過(guò)程染色體的形態(tài)、行為變化來(lái)尋找原因。(圖片來(lái)源:LiH,KimYJ,YangL,etal.Grass-SpecificEPAD1IsEssentialforPollenExinePatterninginRice[J].ThePlantCell,2020,32(12):tpc.00551.2020.DOI:10.1105/tpc.20.00551.一、觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

通過(guò)觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片，識(shí)別減數(shù)分裂不同時(shí)期染色體形態(tài)、位置和數(shù)目，加深對(duì)減數(shù)分裂過(guò)程的理解。材料用具

蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片、顯微鏡。1.顯微鏡觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片a.先在低倍鏡下找到合適的視野，初步確定具體時(shí)期；b.再換高倍鏡仔細(xì)觀察染色體形態(tài)、位置和數(shù)目;c.分享找到的圖片，介紹所處時(shí)期和判斷的依據(jù)。減數(shù)分裂I前期減數(shù)分裂I末期減數(shù)分裂I中期減數(shù)分裂I后期減數(shù)分裂II前期減數(shù)分裂II末期減數(shù)分裂II中期減數(shù)分裂II后期精細(xì)胞的變形過(guò)程圖片來(lái)源：劉夢(mèng)豪,趙凱強(qiáng),王雅棟,等.蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂各時(shí)期的識(shí)別[J].遺傳,2012,34(12):1628-1637.2.小結(jié)a.減數(shù)分裂I與減數(shù)分裂II染色體形態(tài)區(qū)別不大，如何進(jìn)行區(qū)分？b.前期、中期、后期和末期染色體形態(tài)有何區(qū)別？細(xì)胞數(shù)目：減數(shù)分裂II多，附件有同步化的細(xì)胞；細(xì)胞中染色體數(shù)目：減數(shù)分裂I多；染色體特殊行為：減數(shù)分裂I同源染色體聯(lián)會(huì)。前期染色體呈絲帶狀，到中期的過(guò)程染色體會(huì)逐漸壓縮，中期的染色體是最粗、最短和最圓的，呈“疙瘩狀”，后期繼續(xù)保持這一特點(diǎn)，末期染色體解旋消失。顯微鏡下同源染色體一般無(wú)法區(qū)分，但實(shí)際上同源染色體上DNA序列存在差異，為更好體現(xiàn)這個(gè)差異，我們接著進(jìn)行減數(shù)分裂模型構(gòu)建?；认x(chóng)染色體核型（熒光顯微鏡）(圖片來(lái)源：MilaniD,Cabral-de-MelloDC.MicrosatelliteorganizationinthegrasshopperAbracrisflavolineata(Orthoptera:Acrididae)revealedbyFISHmap**:remarkablespreadingintheAandBchromosomes[J].PLoSOne,2014,9(5):e97956.二、建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型材料用具扭扭棒（兩種顏色）、A4紙、卡紙、剪刀和透明膠帶。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

通過(guò)建立減數(shù)分裂中染色體數(shù)目和行為變化模型，加深對(duì)減數(shù)分裂過(guò)程及其特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，理解配子中染色體組合的多樣性，領(lǐng)悟減數(shù)分裂的意義。學(xué)生活動(dòng)1、模擬減數(shù)分裂中染色體數(shù)目和主要行為變化a.用兩種顏色扭扭棒制作染色體，精原細(xì)胞示例如下圖。b.用鉛筆畫(huà)出中心體、紡錘體。c.將染色體擺放在A4紙中，通過(guò)控制染色體的移動(dòng)和分配，模擬減數(shù)分裂I前期、中期和后期，以及減數(shù)分裂II前期、中期和后期。

請(qǐng)同學(xué)們基于顯微鏡下觀察的染色體行為變化制作模型減數(shù)分裂I中期側(cè)面觀極面觀減數(shù)分裂I中期有沒(méi)有完成自由組合現(xiàn)象？為什么右邊的圖排列不整齊？為什么右邊的圖不是后期？減數(shù)分裂I后期的染色體組合有沒(méi)有多種可能？為什么？減數(shù)分裂I后期討論1.不考慮同源染色體互換，1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞（2n=4）可以產(chǎn)生

種次級(jí)精母細(xì)胞，該雄性個(gè)體可以產(chǎn)生

種次級(jí)精母細(xì)胞。1種次級(jí)精母細(xì)胞可以產(chǎn)生

種精細(xì)胞，故1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可以產(chǎn)生

種精細(xì)胞;該雄性個(gè)體(2n=4)可以產(chǎn)生

種次級(jí)精母細(xì)胞，故可產(chǎn)生

種精細(xì)胞。這種配子多樣性是由于

造成的。124非同源染色體的自由組合2442.減數(shù)分裂中染色體數(shù)量變化和主要的行為變化，分析其意義。

減數(shù)分裂I染色體數(shù)目減半，減數(shù)分裂II先加倍后減半，故配子中染色體是體細(xì)胞一半，這保證了子代在受精之后染色體數(shù)目與親代一致。減數(shù)分裂I非同源染色體自由組合，產(chǎn)生不同配子，有利于增加子代多樣性，更好適應(yīng)環(huán)境。討論...如果某精原細(xì)胞含有n對(duì)同源染色體，可以產(chǎn)生

種次級(jí)精母細(xì)胞，

____________種精細(xì)胞次級(jí)精母細(xì)胞1次級(jí)精母細(xì)胞22n2n學(xué)生活動(dòng)2、模擬減數(shù)分裂中四分體時(shí)期非姐妹染色單體間的互換減數(shù)分裂I討論3.如果1對(duì)同源染色體的姐妹染色單體發(fā)生互換，下圖的1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可以產(chǎn)生

種次級(jí)精母細(xì)胞，該雄性個(gè)體可以產(chǎn)生

種次級(jí)精母細(xì)胞。24減數(shù)分裂II減數(shù)分裂II討論3.不考慮同源染色體互換，1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞（2n=4）可以產(chǎn)生2種次級(jí)精母細(xì)胞，該雄性個(gè)體可以產(chǎn)生4種次級(jí)精母細(xì)胞。

1種次級(jí)精母細(xì)胞可以產(chǎn)生

種精細(xì)胞，故1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可以產(chǎn)生

種精細(xì)胞；該雄性個(gè)體可以產(chǎn)生

種次級(jí)精母細(xì)胞，故可以產(chǎn)生

種精細(xì)胞。這說(shuō)明

也可以增加配子多樣性。248同源染色體的非姐妹染色單體互換4請(qǐng)依據(jù)孟德?tīng)柗蛛x定律和減數(shù)分裂染色體行為，提出一個(gè)關(guān)于同源染色體和等位基因關(guān)系的假說(shuō)？問(wèn)題探討科學(xué)史脈絡(luò)18