《項(xiàng)目學(xué)習(xí)·選定體育節(jié)的舉辦時(shí)間》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)20252026學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)仁愛科普版（2024）【教學(xué)目標(biāo)】1.區(qū)域認(rèn)知：通過分析不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)和地理環(huán)境，了解其對(duì)體育活動(dòng)的影響，能夠從區(qū)域的角度思考體育節(jié)舉辦時(shí)間的選擇。2.綜合思維：綜合考慮氣候、地理、學(xué)校課程安排等多方面因素，運(yùn)用地理知識(shí)和邏輯思維，分析和確定體育節(jié)舉辦的合適時(shí)間。3.地理實(shí)踐力：在模擬選定體育節(jié)舉辦時(shí)間的過程中，學(xué)會(huì)收集、整理和分析地理信息，提高解決實(shí)際問題的能力。4.人地協(xié)調(diào)觀：認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與地理環(huán)境的相互關(guān)系，在選定體育節(jié)舉辦時(shí)間時(shí)，充分考慮地理環(huán)境對(duì)體育活動(dòng)的影響，實(shí)現(xiàn)人與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.理解不同地理因素（如氣候、季節(jié)等）對(duì)體育活動(dòng)的影響。2.學(xué)會(huì)綜合考慮多方面因素，分析和選定體育節(jié)的舉辦時(shí)間。【教學(xué)難點(diǎn)】1.能夠運(yùn)用綜合思維，全面、系統(tǒng)地分析影響體育節(jié)舉辦時(shí)間的各種因素。2.培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，使學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R(shí)應(yīng)用到實(shí)際的問題解決中?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入教師提出問題：“同學(xué)們，學(xué)校計(jì)劃舉辦一次體育節(jié)，大家想一想，舉辦體育節(jié)需要考慮哪些因素呢？”引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——選定體育節(jié)的舉辦時(shí)間。過渡：“今天，我們就一起來探討如何選定體育節(jié)的舉辦時(shí)間，讓我們的體育節(jié)能夠順利、精彩地舉行。”（板書：項(xiàng)目學(xué)習(xí)·選定體育節(jié)的舉辦時(shí)間）設(shè)計(jì)意圖：通過問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生思考舉辦體育節(jié)需要考慮的因素，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、夯實(shí)基礎(chǔ)1.知識(shí)講解教師講解地理因素對(duì)體育活動(dòng)的影響，包括氣候（溫度、降水、風(fēng)速等）、季節(jié)變化、地形地貌等方面。結(jié)合生活實(shí)際和常見的體育項(xiàng)目，舉例說明不同的地理?xiàng)l件適合開展哪些體育活動(dòng)。例如：在炎熱的夏天，游泳、水上運(yùn)動(dòng)等較為適宜；而在寒冷的冬天，滑冰、滑雪等項(xiàng)目更受歡迎。平坦開闊的地形適合舉辦田徑比賽，而山地地形則適合開展登山、越野等活動(dòng)。2.小組討論組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的地理知識(shí)，討論不同季節(jié)和氣候條件對(duì)體育活動(dòng)的影響。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。3.知識(shí)總結(jié)教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)在選定體育節(jié)舉辦時(shí)間時(shí)，需要充分考慮地理因素，確保體育活動(dòng)的順利進(jìn)行和參與者的安全與舒適。設(shè)計(jì)意圖：通過知識(shí)講解和小組討論，讓學(xué)生了解地理因素對(duì)體育活動(dòng)的影響，為后續(xù)選定體育節(jié)舉辦時(shí)間提供理論基礎(chǔ)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。三、活動(dòng)探究過渡：“了解了地理因素對(duì)體育活動(dòng)的影響后，接下來讓我們一起探究如何選定體育節(jié)的舉辦時(shí)間。”（一）合作探究1.活動(dòng)任務(wù)以小組為單位，根據(jù)學(xué)校所在地區(qū)的地理環(huán)境和氣候特點(diǎn)，選定體育節(jié)的舉辦時(shí)間，并說明理由。2.活動(dòng)提示（1）學(xué)生分組后，查閱相關(guān)資料，了解學(xué)校所在地區(qū)的氣候數(shù)據(jù)（如每月的平均氣溫、降水量、風(fēng)速等）和季節(jié)特點(diǎn)。（2）結(jié)合常見的體育項(xiàng)目，分析不同時(shí)間舉辦體育節(jié)的可行性和優(yōu)勢(shì)。（3）考慮學(xué)校的課程安排、學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況等因素，綜合確定體育節(jié)的舉辦時(shí)間。（4）小組內(nèi)進(jìn)行充分討論，形成統(tǒng)一的意見，并記錄下來。3.活動(dòng)展示（1）每個(gè)小組派代表上臺(tái)，展示小組選定的體育節(jié)舉辦時(shí)間，并詳細(xì)說明理由。（2）其他小組的學(xué)生認(rèn)真傾聽，并可以提出疑問和建議。（3）教師對(duì)每個(gè)小組的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和完善方案。4.深入探究針對(duì)各小組提出的方案，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探究，分析不同方案的優(yōu)缺點(diǎn)，探討如何在滿足地理?xiàng)l件的前提下，更好地兼顧學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況。例如：如果某個(gè)小組選擇在春季舉辦體育節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考春季可能會(huì)遇到的天氣變化（如春雨、風(fēng)沙等）對(duì)體育活動(dòng)的影響，以及如何應(yīng)對(duì)這些問題。5.方案優(yōu)化各小組根據(jù)教師的點(diǎn)評(píng)和其他小組的建議，對(duì)自己的方案進(jìn)行優(yōu)化和完善。再次確定體育節(jié)的舉辦時(shí)間，并撰寫詳細(xì)的報(bào)告，說明最終方案的合理性和可行性。6.總結(jié)匯報(bào)每個(gè)小組推選一名代表，對(duì)小組的最終方案進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。教師對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和成果，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題。設(shè)計(jì)意圖：通過合作探究活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析和解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、地理實(shí)踐力和綜合思維能力。同時(shí)，通過小組展示和交流，拓寬學(xué)生的思維視野，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。四、課堂小結(jié)小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地理因素對(duì)體育活動(dòng)的影響，通過小組合作探究，嘗試選定體育節(jié)的舉辦時(shí)間。在這個(gè)過程中，我們綜合考慮了地理環(huán)境、學(xué)校實(shí)際情況等多方面因素，運(yùn)用了地理知識(shí)和邏輯思維。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和方法運(yùn)用到實(shí)際生活中，更好地理解人類活動(dòng)與地理環(huán)境的相互關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和方法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)人地協(xié)調(diào)觀的理解。五、拓展延伸過渡：“除了我們學(xué)校所在地區(qū)，不同的地區(qū)由于地理環(huán)境的差異，體育節(jié)的舉辦時(shí)間也會(huì)有所不同。”1.拓展討論讓學(xué)生思考并討論不同地區(qū)（如北方地區(qū)、南方地區(qū)、沿海地區(qū)、內(nèi)陸地區(qū)等）舉辦體育節(jié)的最佳時(shí)間和原因。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí)和查閱的資料，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。2.案例分析教師提供一些不同地區(qū)舉辦體育賽事的案例，讓學(xué)生分析這些賽事選擇舉辦時(shí)間的依據(jù)和考慮的因素。通過案例分析，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)地理因素與體育活動(dòng)關(guān)系的理解。設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同地區(qū)的地理差異對(duì)體育活動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力和綜合分析能力。同時(shí)，通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際案例中汲取經(jīng)驗(yàn)，提高解決實(shí)際問題的能力。六、布置作業(yè)1.完成一份關(guān)于選定體育節(jié)舉辦時(shí)間的報(bào)告，要求詳細(xì)說明選定的時(shí)間、理由以及考慮的因素。2.收集一篇關(guān)