教育領(lǐng)域?qū)I(yè)人士推薦：宜昌教資面試題庫及答案下載平臺本文借鑒了近年相關(guān)經(jīng)典試題創(chuàng)作而成，力求幫助考生深入理解測試題型，掌握答題技巧，提升應(yīng)試能力。一、單選題1.教育的本質(zhì)是（）。A.社會化過程B.個體發(fā)展過程C.知識傳授過程D.教師引導(dǎo)過程2.在《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”教學(xué)原則，其反映了（）的教學(xué)理念。A.經(jīng)驗主義B.啟發(fā)式C.形式主義D.實用主義3.小學(xué)階段兒童認(rèn)知發(fā)展的主要特征是（）。A.抽象邏輯思維占主導(dǎo)B.具體形象思維占主導(dǎo)C.直覺動作思維占主導(dǎo)D.形式邏輯思維占主導(dǎo)4.教師在課堂上使用多媒體教學(xué)設(shè)備，主要是為了（）。A.增加課堂趣味性B.提高教學(xué)效率C.展示教師風(fēng)采D.減輕教師負(fù)擔(dān)5.學(xué)生小華在課堂上經(jīng)常說話，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該采?。ǎ┐胧?。A.批評教育B.冷靜處理C.暫時隔離D.多方溝通6.在教育教學(xué)中，教師應(yīng)該遵循（）原則。A.系統(tǒng)性原則B.因材施教原則C.理論聯(lián)系實際原則D.以上都是7.“教學(xué)相長”這一教育理念最早出自（）。A.《論語》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《莊子》8.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師通過故事、游戲等方式進(jìn)行教學(xué)，主要是為了（）。A.提高學(xué)生的閱讀能力B.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力C.發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力D.增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)9.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，經(jīng)常放棄，教師應(yīng)該（）。A.給予鼓勵B.降低難度C.增加懲罰D.放任不管10.教師在課堂上進(jìn)行提問，主要是為了（）。A.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況B.展示教師的教學(xué)能力C.增加課堂互動D.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力二、多選題1.教育的功能包括（）。A.社會化功能B.文化傳承功能C.促進(jìn)個體發(fā)展功能D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展功能2.在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該具備（）素質(zhì)。A.專業(yè)知識B.教學(xué)能力C.人格魅力D.良好的職業(yè)道德3.小學(xué)階段的兒童主要發(fā)展的方面包括（）。A.認(rèn)知發(fā)展B.情感發(fā)展C.社會性發(fā)展D.身體發(fā)展4.教師在課堂上使用表揚(yáng)和批評，主要是為了（）。A.激勵學(xué)生B.維護(hù)課堂紀(jì)律C.形成正確的價值觀D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展5.在教育教學(xué)中，教師應(yīng)該遵循（）原則。A.科學(xué)性原則B.理論聯(lián)系實際原則C.因材施教原則D.教學(xué)相長原則6.學(xué)生小華在課堂上經(jīng)常遲到，教師應(yīng)該（）。A.了解遲到原因B.進(jìn)行批評教育C.與家長溝通D.幫助學(xué)生制定改正計劃7.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師通過閱讀、寫作等方式進(jìn)行教學(xué)，主要是為了（）。A.提高學(xué)生的閱讀能力B.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力C.發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力D.增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)8.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，經(jīng)常放棄，教師應(yīng)該（）。A.給予鼓勵B.降低難度C.增加懲罰D.改進(jìn)教學(xué)方法9.教師在課堂上進(jìn)行提問，主要是為了（）。A.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況B.展示教師的教學(xué)能力C.增加課堂互動D.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力10.在教育教學(xué)中，教師應(yīng)該注重（）。A.學(xué)生的主體地位B.教師的主導(dǎo)作用C.教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性D.教學(xué)方法的多樣性三、判斷題1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會活動。（）2.在《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”教學(xué)原則，其反映了啟發(fā)式的教學(xué)理念。（）3.小學(xué)階段兒童認(rèn)知發(fā)展的主要特征是具體形象思維占主導(dǎo)。（）4.教師在課堂上使用多媒體教學(xué)設(shè)備，主要是為了增加課堂趣味性。（）5.學(xué)生小華在課堂上經(jīng)常說話，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該批評教育。（）6.在教育教學(xué)中，教師應(yīng)該遵循系統(tǒng)性原則、因材施教原則、理論聯(lián)系實際原則。（）7.“教學(xué)相長”這一教育理念最早出自《論語》。（）8.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師通過故事、游戲等方式進(jìn)行教學(xué)，主要是為了提高學(xué)生的閱讀能力。（）9.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，經(jīng)常放棄，教師應(yīng)該給予鼓勵。（）10.教師在課堂上進(jìn)行提問，主要是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（）四、簡答題1.簡述教育的本質(zhì)。2.簡述小學(xué)階段兒童認(rèn)知發(fā)展的主要特征。3.簡述教師在課堂上使用多媒體教學(xué)設(shè)備的目的。4.簡述學(xué)生小華在課堂上經(jīng)常說話，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該采取的措施。5.簡述教育教學(xué)中教師應(yīng)該遵循的原則。6.簡述“教學(xué)相長”這一教育理念。7.簡述在小學(xué)語文教學(xué)中，教師通過故事、游戲等方式進(jìn)行教學(xué)的目的。8.簡述學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，經(jīng)常放棄，教師應(yīng)該采取的措施。9.簡述教師在課堂上進(jìn)行提問的目的。10.簡述在教育教學(xué)中，教師應(yīng)該注重的方面。五、論述題1.論述教育的功能。2.論述教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)該具備的素質(zhì)。3.論述小學(xué)階段的兒童主要發(fā)展的方面。4.論述教師在課堂上使用表揚(yáng)和批評的目的。5.論述教育教學(xué)中教師應(yīng)該遵循的原則。6.論述“教學(xué)相長”這一教育理念。7.論述在小學(xué)語文教學(xué)中，教師通過故事、游戲等方式進(jìn)行教學(xué)的目的。8.論述學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，經(jīng)常放棄，教師應(yīng)該采取的措施。9.論述教師在課堂上進(jìn)行提問的目的。10.論述在教育教學(xué)中，教師應(yīng)該注重的方面。答案和解析一、單選題1.B解析：教育的本質(zhì)是個體發(fā)展過程。2.B解析：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”是啟發(fā)式的教學(xué)原則。3.B解析：小學(xué)階段兒童認(rèn)知發(fā)展的主要特征是具體形象思維占主導(dǎo)。4.B解析：教師使用多媒體教學(xué)設(shè)備主要是為了提高教學(xué)效率。5.D解析：教師應(yīng)該多方溝通了解學(xué)生行為背后的原因。6.D解析：教師應(yīng)該遵循系統(tǒng)性原則、因材施教原則、理論聯(lián)系實際原則。7.B解析：“教學(xué)相長”這一教育理念最早出自《學(xué)記》。8.C解析：教師通過故事、游戲等方式進(jìn)行教學(xué)主要是為了發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。9.A解析：教師應(yīng)該給予鼓勵幫助學(xué)生克服困難。10.D解析：教師進(jìn)行提問主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。二、多選題1.ABC解析：教育具有社會化功能、文化傳承功能、促進(jìn)個體發(fā)展功能。2.ABCD解析：教師應(yīng)該具備專業(yè)知識、教學(xué)能力、人格魅力、良好的職業(yè)道德。3.ABCD解析：小學(xué)階段的兒童主要發(fā)展的方面包括認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、社會性發(fā)展、身體發(fā)展。4.ABD解析：教師使用表揚(yáng)和批評主要是為了激勵學(xué)生、維護(hù)課堂紀(jì)律、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。5.ABCD解析：教師應(yīng)該遵循科學(xué)性原則、理論聯(lián)系實際原則、因材施教原則、教學(xué)相長原則。6.ABCD解析：教師應(yīng)該了解遲到原因、進(jìn)行批評教育、與家長溝通、幫助學(xué)生制定改正計劃。7.ABCD解析：教師通過閱讀、寫作等方式進(jìn)行教學(xué)主要是為了提高學(xué)生的閱讀能力、培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力、增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。8.ACD解析：教師應(yīng)該給予鼓勵、改進(jìn)教學(xué)方法、幫助學(xué)生克服困難。9.ACD解析：教師進(jìn)行提問主要是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、增加課堂互動、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。10.ABCD解析：教師應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位、教師的主導(dǎo)作用、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、教學(xué)方法的多樣性。三、判斷題1.√2.√3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.√四、簡答題1.教育的本質(zhì)是個體發(fā)展過程，是通過培養(yǎng)人的身心發(fā)展，促進(jìn)個體全面發(fā)展的活動。2.小學(xué)階段兒童認(rèn)知發(fā)展的主要特征是具體形象思維占主導(dǎo)，抽象邏輯思維開始發(fā)展。3.教師在課堂上使用多媒體教學(xué)設(shè)備的目的主要是為了提高教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果。4.學(xué)生小華在課堂上經(jīng)常說話，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該多方溝通了解原因，進(jìn)行批評教育，并采取適當(dāng)措施幫助學(xué)生改正。5.教育教學(xué)中教師應(yīng)該遵循的原則包括科學(xué)性原則、理論聯(lián)系實際原則、因材施教原則、教學(xué)相長原則。6.“教學(xué)相長”這一教育理念是指教和學(xué)兩方面互相促進(jìn)，教師在教學(xué)過程中也能得到提高。7.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師通過故事、游戲等方式進(jìn)行教學(xué)的目的主要是為了發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。8.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，經(jīng)常放棄，教師應(yīng)該給予鼓勵，改進(jìn)教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服困難。9.教師在課堂上進(jìn)行提問的目的主要是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，增加課堂互動，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。10.在教育教學(xué)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用，教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，教學(xué)方法的多樣性。五、論述題1.論述教育的功能：教育具有社會化功能、文化傳承功能、促進(jìn)個體發(fā)展功能。教育能夠促進(jìn)個體身心發(fā)展，提高個體素質(zhì)，培養(yǎng)個體能力；教育能夠傳承文化，促進(jìn)社會進(jìn)步；教育能夠促進(jìn)社會分工，維護(hù)社會秩序。2.論述教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)該具備的素質(zhì)：教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)該具備專業(yè)知識、教學(xué)能力、人格魅力、良好的職業(yè)道德。專業(yè)知識是教師開展教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)，教學(xué)能力是教師進(jìn)行教育教學(xué)活動的重要保障，人格魅力是教師吸引學(xué)生的重要因素，良好的職業(yè)道德是教師開展教育教學(xué)活動的根本保證。3.論述小學(xué)階段的兒童主要發(fā)展的方面：小學(xué)階段的兒童主要發(fā)展的方面包括認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、社會性發(fā)展、身體發(fā)展。認(rèn)知發(fā)展是指兒童在感知、注意、記憶、思維等方面的發(fā)展，情感發(fā)展是指兒童在情緒、情感體驗、情感表達(dá)等方面的發(fā)展，社會性發(fā)展是指兒童在社會交往、社會適應(yīng)等方面的發(fā)展，身體發(fā)展是指兒童在身體形態(tài)、身體機(jī)能等方面的發(fā)展。4.論述教師在課堂上使用表揚(yáng)和批評的目的：教師在課堂上使用表揚(yáng)和批評的目的主要是為了激勵學(xué)生、維護(hù)課堂紀(jì)律、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。表揚(yáng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，批評能夠幫助學(xué)生改正錯誤，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。5.論述教育教學(xué)中教師應(yīng)該遵循的原則：教育教學(xué)中教師應(yīng)該遵循科學(xué)性原則、理論聯(lián)系實際原則、因材施教原則、教學(xué)相長原則?？茖W(xué)性原則是指教學(xué)內(nèi)容要科學(xué)、準(zhǔn)確，教學(xué)過程要科學(xué)、合理；理論聯(lián)系實際原則是指教學(xué)要理論聯(lián)系實際，注重實踐；因材施教原則是指教學(xué)要因材施教，注重個體差異；教學(xué)相長原則是指教和學(xué)兩方面互相促進(jìn)，教師在教學(xué)過程中也能得到提高。6.論述“教學(xué)相長”這一教育理念：“教學(xué)相長”這一教育理念是指教和學(xué)兩方面互相促進(jìn)，教師在教學(xué)過程中也能得到提高。教師在教學(xué)過程中，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。7.論述在小學(xué)語文教學(xué)中，教師通過故事、游戲等方式進(jìn)行教學(xué)的目的：在小學(xué)語文教學(xué)中，教師通過故事、游戲等方式進(jìn)行教學(xué)的目的主要是為了發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。故事、游戲等方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生語言表達(dá)能力的發(fā)展。8.論述學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，經(jīng)常放棄，教師應(yīng)該采取的措施：學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，經(jīng)常放棄，教師應(yīng)該給予鼓勵，改進(jìn)教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服困難。教師應(yīng)該了解學(xué)生遇到的困難，幫助學(xué)生分析問題，尋找解決問題的方法，并給予鼓勵，幫助學(xué)生克服困難。9.論述教師在課堂上進(jìn)行提問的目的：教師在課堂上進(jìn)行提問的目的主要是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，增加課堂互動，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師通過提問，能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，并進(jìn)行針對性的講解；同時，提問能夠增加課堂互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；此外，提問能夠培養(yǎng)學(xué)