幼兒園小班健康教案《我送媽媽一個(gè)吻》匯報(bào)人：2024-01-13課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程與步驟教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)資源與建議家園共育與延伸活動(dòng)課程介紹與目標(biāo)01小班幼兒正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵期，通過本課程引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)媽媽的愛和關(guān)心，促進(jìn)親子關(guān)系的和諧發(fā)展。背景通過《我送媽媽一個(gè)吻》這一活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛，培養(yǎng)幼兒的感恩之心和良好情感表達(dá)習(xí)慣。目的教案背景及目的教學(xué)目標(biāo)與要求幼兒能夠了解吻的含義和表達(dá)方式。幼兒能夠掌握簡(jiǎn)單的吻的表達(dá)技巧，如親吻臉頰、額頭等。幼兒能夠感受到對(duì)媽媽的愛和關(guān)心，并愿意用吻來表達(dá)自己的情感。幼兒能夠形成積極的情感表達(dá)習(xí)慣，懂得感恩和回報(bào)。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)課程時(shí)間：30分鐘課程流程：導(dǎo)入（5分鐘）→學(xué)習(xí)吻的表達(dá)方式（10分鐘）→實(shí)踐練習(xí)（10分鐘）→總結(jié)與延伸（5分鐘）課程準(zhǔn)備：音樂、圖片、道具等教學(xué)資源，確保教學(xué)環(huán)境的溫馨與舒適。課程安排與時(shí)間教學(xué)內(nèi)容與方法02通過故事、動(dòng)畫或圖片等方式，引入“我送媽媽一個(gè)吻”的主題，激發(fā)幼兒的興趣。主題導(dǎo)入講解親吻的含義，表達(dá)愛、關(guān)心和尊重的方式，以及親吻在人際交往中的重要性。知識(shí)講解引導(dǎo)幼兒回憶自己與媽媽之間的親密瞬間，分享親吻的經(jīng)歷和感受，增進(jìn)親子之間的感情。情感體驗(yàn)組織幼兒進(jìn)行角色扮演或情境模擬等活動(dòng)，練習(xí)親吻的動(dòng)作和表達(dá)方式，培養(yǎng)幼兒的社交技能和情感表達(dá)能力。行為練習(xí)教學(xué)內(nèi)容通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、形象的情境，讓幼兒在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解親吻的含義和表達(dá)方式。情境教學(xué)法互動(dòng)式教學(xué)法游戲化教學(xué)法通過提問、討論、分享等方式，鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。將教學(xué)內(nèi)容以游戲的形式呈現(xiàn)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和掌握親吻的動(dòng)作和表達(dá)方式。030201教學(xué)方法與手段引導(dǎo)幼兒理解親吻的含義和表達(dá)方式，增進(jìn)親子之間的感情。教學(xué)重點(diǎn)如何讓幼兒真正理解親吻的含義，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用親吻來表達(dá)自己的情感。針對(duì)這一難點(diǎn)，教師可以通過多次重復(fù)、示范和引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)踐等方式加以突破。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)過程與步驟03播放一段關(guān)于母愛的短片，讓孩子們感受到母愛的溫暖和偉大，為接下來的學(xué)習(xí)做好情感鋪墊。與孩子們談?wù)撽P(guān)于媽媽的話題，引導(dǎo)他們分享自己與媽媽之間的親密瞬間，激發(fā)孩子們對(duì)媽媽的愛意。導(dǎo)入環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入情境導(dǎo)入故事講解講述一個(gè)關(guān)于小熊貓送給媽媽一個(gè)吻的故事，通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，讓孩子們理解送吻的含義和表達(dá)方式。歌曲學(xué)習(xí)教授一首與送吻相關(guān)的歌曲，讓孩子們?cè)谝魳分懈惺軔鄣膫鬟f和表達(dá)方式。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)角色扮演邀請(qǐng)孩子們分別扮演小熊貓和媽媽的角色，模擬送吻的場(chǎng)景，讓孩子們親身體驗(yàn)送吻的過程和感受。制作禮物引導(dǎo)孩子們動(dòng)手制作一個(gè)小禮物，如手工卡片或繪畫作品，作為送給媽媽的禮物，表達(dá)對(duì)媽媽的愛意。實(shí)踐環(huán)節(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)分享感受邀請(qǐng)孩子們分享自己在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的感受和體會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法和情感。教師總結(jié)對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)送吻的意義和重要性，鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪卸啾磉_(dá)對(duì)家人的愛意。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋04通過課堂活動(dòng)，幼兒能夠理解并表達(dá)出對(duì)媽媽的愛，同時(shí)掌握簡(jiǎn)單的身體接觸禮儀。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度教案內(nèi)容貼近幼兒生活實(shí)際，容易引起幼兒的興趣和共鳴，同時(shí)傳遞了積極的情感和價(jià)值觀。教學(xué)內(nèi)容適宜性采用講解、示范、游戲等多種教學(xué)方法，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效果。教學(xué)方法有效性教學(xué)評(píng)價(jià)

學(xué)生表現(xiàn)與反饋幼兒參與度幼兒在課堂上積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣，主動(dòng)與老師和同伴互動(dòng)交流。幼兒情感表達(dá)幼兒能夠用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛，部分幼兒還能夠創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。幼兒行為變化通過課堂活動(dòng)，幼兒對(duì)身體接觸禮儀有了初步的認(rèn)識(shí)，在與他人交往時(shí)能夠注意禮儀。針對(duì)部分幼兒對(duì)身體接觸禮儀掌握不足的情況，可以在后續(xù)活動(dòng)中增加相關(guān)內(nèi)容的講解和示范。教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化在活動(dòng)中可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，以提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法改進(jìn)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與幼兒進(jìn)行身體接觸禮儀的練習(xí)和鞏固。家園共育合作教師反思與改進(jìn)教學(xué)資源與建議05音樂《世上只有媽媽好》作為背景音樂，營(yíng)造溫馨的氛圍，引導(dǎo)幼兒感受母愛的偉大和溫暖。道具如媽媽的照片、玩具電話等，用于角色扮演和情境模擬，幫助幼兒更好地投入到活動(dòng)中。繪本《我送媽媽一個(gè)吻》通過生動(dòng)有趣的圖畫和簡(jiǎn)潔易懂的文字，幫助幼兒理解故事內(nèi)容和情感表達(dá)。教學(xué)資源教師在活動(dòng)前應(yīng)充分了解幼兒關(guān)于母愛的認(rèn)知和情感基礎(chǔ)，以便更好地引導(dǎo)幼兒理解和表達(dá)故事中的情感。教師應(yīng)注意觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。在活動(dòng)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。在活動(dòng)過程中，教師應(yīng)注重情感滲透和德育教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛他人。教學(xué)建議與注意事項(xiàng)角色扮演讓幼兒分別扮演媽媽和孩子，通過情境模擬的方式，讓幼兒親身體驗(yàn)?zāi)笎鄣臏嘏蛡ゴ?。親子互動(dòng)鼓勵(lì)幼兒回家后給媽媽一個(gè)吻或擁抱，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛和感激之情，同時(shí)增進(jìn)親子之間的感情交流。制作愛心卡片提供畫筆、卡紙等材料，引導(dǎo)幼兒制作一張愛心卡片送給媽媽，表達(dá)對(duì)媽媽的愛和感激之情。主題討論組織幼兒圍繞“母愛”主題進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒分享自己的感受和經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感認(rèn)知能力。拓展活動(dòng)與實(shí)踐建議家園共育與延伸活動(dòng)06家園共育理念強(qiáng)調(diào)家庭與幼兒園之間的緊密合作，共同為孩子的健康成長(zhǎng)提供全面的教育和關(guān)懷。這種理念認(rèn)為，家庭是孩子最重要的教育環(huán)境，而幼兒園則是孩子走向社會(huì)的第一步，兩者相輔相成，缺一不可。重要性家庭和幼兒園在孩子成長(zhǎng)過程中各自扮演著不同的角色。家庭提供情感支持和基本生活技能的培養(yǎng)，而幼兒園則提供社交技能、認(rèn)知發(fā)展和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等方面的教育。通過家園共育，可以加強(qiáng)家庭和幼兒園之間的聯(lián)系，形成教育合力，更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。家園共育理念及重要性家長(zhǎng)可以通過多種方式參與幼兒園的教育活動(dòng)，例如參加家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)、家庭教育講座等。這些活動(dòng)可以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，同時(shí)也可以為幼兒園提供寶貴的支持和資源。參與方式在家園共育中，家長(zhǎng)的角色定位是多方面的。他們既是孩子的第一任教師，承擔(dān)著培養(yǎng)孩子基本生活技能和情感支持的責(zé)任；同時(shí)也是幼兒園教育活動(dòng)的積極參與者和支持者，為幼兒園提供必要的幫助和資源。同時(shí)，家長(zhǎng)還是幼兒園與家庭之間溝通的橋梁和紐帶，能夠促進(jìn)雙方之間的理解和合作。角色定位家長(zhǎng)參與方式與角色定位針對(duì)《我送媽媽一個(gè)吻》這一主題，可以設(shè)計(jì)一系列延伸活動(dòng)。例如，可以組織孩子們進(jìn)行角色扮演游戲，讓他們分別扮演媽媽和孩子，通過游戲的方式體驗(yàn)親情的溫暖和重要性；還可以邀請(qǐng)專業(yè)講師進(jìn)行家庭教育講座，幫助家長(zhǎng)更好地理解和應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)過程中的各種問題。延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)在某幼兒園中，老師們結(jié)合《我送媽媽一個(gè)吻》這一主題，組織了一次特別的母親節(jié)活動(dòng)。他們邀請(qǐng)