2024年海北州門源回族自治縣招聘政府購買學(xué)前教育教師考試真題一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20題）1.以下哪一項(xiàng)不屬于我國學(xué)前教育的任務(wù)？A.對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育B.為幼兒家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件C.為提高義務(wù)教育質(zhì)量打好基礎(chǔ)D.為幼兒將來的職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備答案：D分析：我國學(xué)前教育任務(wù)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展以及為家長提供便利等，學(xué)前教育階段不涉及為幼兒將來職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備，D選項(xiàng)不符合。2.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是？A.游戲B.學(xué)習(xí)C.勞動D.生活活動答案：A分析：游戲是幼兒期兒童的主導(dǎo)活動，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，能促進(jìn)各方面發(fā)展，A正確。3.福祿貝爾為兒童設(shè)計(jì)的一系列活動玩具材料被稱為？A.思物B.恩物C.念物D.玩物答案：B分析：福祿貝爾設(shè)計(jì)的活動玩具材料叫恩物，B選項(xiàng)正確。4.認(rèn)為兒童心理發(fā)展是由遺傳和環(huán)境兩個因素決定的理論是？A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.二因素論D.相互作用論答案：C分析：二因素論認(rèn)為兒童心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境兩個因素決定的，C符合。5.幼兒在繪畫時常?！邦櫞耸П恕?，說明幼兒注意的（）較差。A.廣度B.穩(wěn)定性C.分配能力D.范圍答案：C分析：“顧此失彼”體現(xiàn)幼兒不能很好地在同一時間把注意分配到不同對象上，即注意分配能力差，C正確。6.幼兒看到天上白云的形狀，一會兒想像它是一匹飛奔的“駿馬”，一會兒想像它是一座會動的“山”，這種想像屬于？A.無意想像B.有意想像C.再造想像D.創(chuàng)造想像答案：A分析：幼兒沒有預(yù)定目的，不由自主地進(jìn)行的想像屬于無意想像，A正確。7.幼兒期言語發(fā)展的主要任務(wù)是發(fā)展？A.口頭語言B.書面語言C.內(nèi)部語言D.連貫語言答案：A分析：幼兒期主要是發(fā)展口頭語言，為以后書面語言等發(fā)展打基礎(chǔ)，A正確。8.幼兒道德發(fā)展的核心問題是？A.親子關(guān)系的發(fā)展B.同伴關(guān)系的發(fā)展C.性別角色的發(fā)展D.親社會行為的發(fā)展答案：D分析：親社會行為發(fā)展是幼兒道德發(fā)展核心問題，有助于幼兒適應(yīng)社會，D正確。9.幼兒在游戲中，把冰棍棒當(dāng)注射器或拿椅子當(dāng)汽車開；把自己假裝成另外一個人，如當(dāng)醫(yī)生或布娃娃的媽媽等，這種游戲?qū)儆?？A.感覺運(yùn)動游戲B.象征性游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.規(guī)則游戲答案：B分析：象征性游戲以物代物、以人代人，題干描述符合象征性游戲特點(diǎn)，B正確。10.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于（）小時。A.1B.1.5C.2D.2.5答案：C分析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定每日戶外活動不少于2小時，C正確。11.幼兒園教育活動的特點(diǎn)不包括以下哪一項(xiàng)？A.趣味性B.強(qiáng)制性C.啟蒙性D.生活性答案：B分析：幼兒園教育活動是有趣、啟蒙、貼近生活的，不具有強(qiáng)制性，B選項(xiàng)不屬于其特點(diǎn)。12.以下哪種方法不是幼兒園常用的教學(xué)方法？A.講授法B.游戲法C.直觀演示法D.觀察法答案：A分析：講授法不適合幼兒特點(diǎn)，幼兒園常用游戲法、直觀演示法、觀察法等，A正確。13.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.綜合性D.活動性答案：C分析：該做法沒有將各領(lǐng)域知識綜合起來，違背了綜合性教育原則，C正確。14.幼兒教師職業(yè)道德的核心是？A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛幼兒C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.為人師表答案：B分析：熱愛幼兒是幼兒教師職業(yè)道德核心，B正確。15.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的首要原則是？A.經(jīng)濟(jì)性原則B.安全性原則C.參與性原則D.開放性原則答案：B分析：保障幼兒安全是首要的，所以安全性原則是環(huán)境創(chuàng)設(shè)首要原則，B正確。16.下列不屬于幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則的是？A.目的性原則B.適宜性原則C.興趣性原則D.理論性原則答案：D分析：幼兒園課程內(nèi)容選擇應(yīng)考慮目的、適宜、興趣等，不強(qiáng)調(diào)理論性，D正確。17.幼兒體育過程中最主要的環(huán)節(jié)是？A.激發(fā)幼兒活動興趣階段B.身體準(zhǔn)備階段C.掌握動作技能階段D.結(jié)束階段答案：C分析：掌握動作技能階段是幼兒體育主要環(huán)節(jié)，能促進(jìn)幼兒身體發(fā)展，C正確。18.幼兒教師在進(jìn)行教學(xué)活動時，能一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂節(jié)奏做動作，這體現(xiàn)了幼兒教師的（）能力。A.教育教學(xué)能力B.組織管理能力C.自我調(diào)控能力D.觀察分析能力答案：A分析：教師邊彈琴邊組織孩子活動體現(xiàn)了教育教學(xué)中的能力，A正確。19.下列關(guān)于幼兒游戲的說法，錯誤的是？A.游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內(nèi)容B.游戲是幼兒特有的一種學(xué)習(xí)方式C.游戲可以促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展D.教師應(yīng)嚴(yán)格控制幼兒游戲的時間和內(nèi)容答案：D分析：教師應(yīng)尊重幼兒游戲意愿，合理引導(dǎo)而非嚴(yán)格控制時間和內(nèi)容，D說法錯誤。20.兒童最早出現(xiàn)的記憶是？A.形象記憶B.運(yùn)動記憶C.情緒記憶D.語詞記憶答案：B分析：兒童最早出現(xiàn)的記憶是運(yùn)動記憶，B正確。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于幼兒心理健康標(biāo)準(zhǔn)的有？A.動作發(fā)展正常B.認(rèn)知活動積極C.情緒積極向上D.人際關(guān)系融洽答案：ABCD分析：動作發(fā)展正常、認(rèn)知積極、情緒良好、人際關(guān)系融洽都是幼兒心理健康標(biāo)準(zhǔn)，ABCD全選。2.幼兒園教育的特殊原則包括？A.保教結(jié)合原則B.以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌tC.教育的活動性和直觀性原則D.生活化和一日活動整體性原則答案：ABCD分析：保教結(jié)合、以游戲?yàn)榛净顒?、活動性和直觀性、生活化和一日活動整體性都是幼兒園教育特殊原則，ABCD正確。3.幼兒觀察力的發(fā)展表現(xiàn)為？A.觀察的目的性增強(qiáng)B.觀察的持續(xù)性延長C.觀察的細(xì)致性增加D.觀察的概括性提高答案：ABCD分析：幼兒觀察力在目的、持續(xù)、細(xì)致、概括等方面都會隨著年齡增長而發(fā)展，ABCD正確。4.幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)有？A.工作對象的幼稚性B.工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性C.工作過程的創(chuàng)造性D.工作手段的示范性答案：ABCD分析：幼兒教師面對幼兒，工作全面細(xì)致，需要創(chuàng)造，且言行有示范作用，ABCD全選。5.幼兒園課程的基本要素有？A.課程目標(biāo)B.課程內(nèi)容C.課程組織D.課程評價答案：ABCD分析：課程目標(biāo)、內(nèi)容、組織、評價是幼兒園課程基本要素，ABCD正確。6.幼兒常見的安全問題有？A.交通安全B.消防安全C.食品安全D.玩具安全答案：ABCD分析：交通安全、消防安全、食品安全、玩具安全都是幼兒常見安全問題，ABCD全選。7.以下屬于幼兒親社會行為的有？A.合作B.分享C.助人D.安慰答案：ABCD分析：合作、分享、助人、安慰都屬于親社會行為，ABCD正確。8.幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)的原則有？A.科學(xué)性原則B.思想性原則C.趣味性原則D.發(fā)展性原則答案：ABCD分析：教學(xué)活動設(shè)計(jì)要科學(xué)、有思想教育意義、有趣味、促進(jìn)幼兒發(fā)展，ABCD全選。9.幼兒語言教育的方法有？A.示范法B.練習(xí)法C.游戲法D.視聽講做結(jié)合法答案：ABCD分析：示范、練習(xí)、游戲、視聽講做結(jié)合都是幼兒語言教育方法，ABCD正確。10.幼兒園班級管理的方法有？A.規(guī)則引導(dǎo)法B.情感溝通法C.互動指導(dǎo)法D.榜樣激勵法答案：ABCD分析：規(guī)則引導(dǎo)、情感溝通、互動指導(dǎo)、榜樣激勵都是班級管理方法，ABCD全選。三、判斷題（每題1分，共10題）1.幼兒教育就是幼兒園教育。（）答案：錯誤分析：幼兒教育包括幼兒園教育、家庭教育、社區(qū)教育等，不只是幼兒園教育。2.幼兒的有意注意逐漸占主導(dǎo)地位。（）答案：錯誤分析：幼兒期無意注意占主導(dǎo)地位，有意注意逐漸發(fā)展。3.幼兒的思維以抽象邏輯思維為主。（）答案：錯誤分析：幼兒思維以具體形象思維為主，抽象邏輯思維開始萌芽。4.游戲是幼兒自發(fā)的學(xué)習(xí)活動，不需要教師的指導(dǎo)。（）答案：錯誤分析：游戲需要教師合理引導(dǎo)和支持，以促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。5.幼兒園課程評價的目的是為了選拔和鑒定幼兒。（）答案：錯誤分析：幼兒園課程評價目的是為了改進(jìn)和完善課程，促進(jìn)幼兒和教師發(fā)展，而非選拔鑒定幼兒。6.幼兒教師只需要具備專業(yè)知識就可以勝任工作。（）答案：錯誤分析：幼兒教師還需要具備專業(yè)技能、職業(yè)道德等多方面素質(zhì)。7.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)只需要考慮物質(zhì)環(huán)境，不用考慮精神環(huán)境。（）答案：錯誤分析：物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境都需要考慮，二者相互影響。8.幼兒體育的主要目標(biāo)是促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展。（）答案：正確分析：這是幼兒體育主要目標(biāo)，表述正確。9.幼兒的自我評價往往依賴于成人的評價。（）答案：正確分析：幼兒自我評價能力較弱，常依賴成人評價。10.幼兒園教育活動內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒的實(shí)際水平來確定。（）答案：正確分析：教育活動內(nèi)容要圍繞目標(biāo)，結(jié)合幼兒實(shí)際，表述正確。四、簡答題（每題5分，共5題）1.簡述幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)能力。答案：（1）觀察能力，能觀察幼兒行為表現(xiàn)以了解其發(fā)展?fàn)顩r。（2）教育教學(xué)能力，設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。（3）組織管理能力，管理班級秩序和幼兒活動。（4）溝通能力，與幼兒、家長、同事有效溝通。（5）反思與評價能力，反思教學(xué)實(shí)踐，評價幼兒發(fā)展。2.簡述幼兒園游戲的教育作用。答案：（1）促進(jìn)身體發(fā)展，如鍛煉肌肉、提高協(xié)調(diào)性。（2）促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展，豐富知識、發(fā)展思維。（3）促進(jìn)社會性發(fā)展，學(xué)會合作、交往。（4）促進(jìn)情感發(fā)展，體驗(yàn)快樂、釋放壓力。（5）促進(jìn)創(chuàng)造力發(fā)展，發(fā)揮想象、創(chuàng)造。3.簡述幼兒園課程的特點(diǎn)。答案：（1）啟蒙性，為幼兒今后發(fā)展打基礎(chǔ)。（2）生活化，內(nèi)容貼近幼兒生活。（3）游戲性，以游戲?yàn)榛净顒有问健＃?）活動性和直接經(jīng)驗(yàn)性，讓幼兒通過活動獲得直接經(jīng)驗(yàn)。（5）潛在性，通過環(huán)境等潛移默化影響幼兒。4.簡述幼兒心理健康教育的途徑。答案：（1）專門心理健康教育活動，系統(tǒng)傳授知識技能。（2）在日?；顒又袧B透，結(jié)合生活各環(huán)節(jié)。（3）家園合作，共同關(guān)注幼兒心理。（4）優(yōu)化環(huán)境，營造良好心理氛圍。5.簡述如何培養(yǎng)幼兒的觀察力。答案：（1）明確觀察目的任務(wù)，讓幼兒有針對性觀察。（2）教給觀察方法，如順序觀察、比較觀察。（3）豐富知識經(jīng)驗(yàn)，為觀察提供基礎(chǔ)。（4）多讓幼兒觀察，實(shí)踐中提高能力。（5）鼓勵表達(dá)觀察結(jié)果，深化認(rèn)識。五、論述題（每題10分，共5題）1.論述幼兒園如何實(shí)施保教結(jié)合的原則。答案：（1）樹立保教結(jié)合的觀念：教師要認(rèn)識到保育和教育相互聯(lián)系、相互滲透，不可分割。從思想上重視保育和教育工作的有機(jī)結(jié)合，將二者統(tǒng)一于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。（2）在日常生活中滲透教育：在幼兒的進(jìn)餐、睡眠、盥洗等生活活動中，教師不僅要照顧好幼兒的生活起居，還要適時地對幼兒進(jìn)行品德教育、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)等。比如在進(jìn)餐時，引導(dǎo)幼兒不挑食、珍惜糧食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣和品德。（3）在教育活動中關(guān)注保育：在教學(xué)和游戲等教育活動中，要注意幼兒的身體狀況和情緒變化。保證活動強(qiáng)度適中，避免幼兒過度疲勞。例如體育活動中，根據(jù)幼兒體能合理安排運(yùn)動量，活動前后提醒幼兒增減衣物。（4）加強(qiáng)教師與保育員的合作：教師和保育員要密切配合，統(tǒng)一教育目標(biāo)和要求。保育員要了解教育活動內(nèi)容，在生活照顧中支持教育；教師要關(guān)注保育工作，在教育中配合保育。比如在幼兒午睡時，保育員負(fù)責(zé)照顧幼兒入睡，教師可巡視并對個別幼兒進(jìn)行心理安撫。（5）家園共育：向家長宣傳保教結(jié)合理念，讓家長在家庭中也注重保育和教育結(jié)合。定期溝通幼兒在園和在家情況，共同促進(jìn)幼兒健康成長。例如通過家長會、家園聯(lián)系手冊等方式交流。2.論述幼兒教師如何促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。答案：（1）創(chuàng)造良好的語言環(huán)境：為幼兒提供豐富多樣、寬松自由的語言交流環(huán)境。布置充滿語言元素的教室，如張貼圖片、文字等。鼓勵幼兒自由交談，尊重他們的表達(dá)，讓幼兒有話敢說、愿意說。（2）豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)：通過組織各種活動，如參觀、游戲、實(shí)驗(yàn)等，讓幼兒積累豐富的生活素材，為語言表達(dá)提供內(nèi)容。比如參觀動物園后，幼兒就有更多話題描述動物的特征和行為。（3）開展專門的語言教育活動：設(shè)計(jì)多樣化的語言教學(xué)活動，如故事教學(xué)、兒歌朗誦、談話活動等。采用直觀教學(xué)法，借助圖片、動畫等教具，幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)語言。在故事教學(xué)中，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事、續(xù)編故事，提高語言表達(dá)和想象能力。（4）注重傾聽和回應(yīng)：認(rèn)真傾聽幼兒說話，給予積極回應(yīng)和反饋。用鼓勵的語言肯定幼兒的表達(dá)，當(dāng)幼兒表達(dá)不準(zhǔn)確時，以溫和方式糾正和引導(dǎo)。例如幼兒講述經(jīng)歷時，教師專注傾聽，并用“你說得很有趣，再詳細(xì)說說”等回應(yīng)。（5）鼓勵閱讀：為幼兒提供適合年齡的繪本、圖書，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。和幼兒一起閱讀，講解書中內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察畫面、理解故事。通過閱讀，豐富詞匯量，提高語言理解和表達(dá)能力。（6）家園合作：與家長保持密切溝通，指導(dǎo)家長在家中為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。鼓勵家長多和幼兒交流、講故事、閱讀等。定期組織親子閱讀活動，增進(jìn)親子間語言交流和情感聯(lián)系。3.論述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義和應(yīng)遵循的原則。答案：意義：（1）促進(jìn)幼兒身體發(fā)展：良好的物質(zhì)環(huán)境能為幼兒提供安全、舒適的活動空間，有利于幼兒進(jìn)行體育鍛煉和戶外活動，促進(jìn)身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展：豐富的環(huán)境刺激能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，為幼兒提供學(xué)習(xí)和認(rèn)知的機(jī)會。如自然角能讓幼兒觀察動植物生長，了解自然知識。（3）促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展：環(huán)境能為幼兒提供交往機(jī)會，培養(yǎng)合作、分享等社會行為。比如角色游戲區(qū)能讓幼兒體驗(yàn)不同社會角色，學(xué)習(xí)社會規(guī)則。（4）促進(jìn)幼兒情感發(fā)展：溫馨、和諧的環(huán)境能讓幼兒產(chǎn)生安全感和歸屬感，使幼兒情緒穩(wěn)定、積極向上。（5）培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和審美能力：富有創(chuàng)意和美感的環(huán)境能啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，提高審美水平。如美工區(qū)的作品展示能激發(fā)幼兒創(chuàng)作靈感。原則：（1）安全性原則：保障幼兒安全是首要原則。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要確保材料無毒、無危險隱患，設(shè)施牢固穩(wěn)定。如玩具要符合安全標(biāo)準(zhǔn)，家具邊角要做防護(hù)處理。（2）適宜性原則：要符合幼兒年齡特點(diǎn)和個體差異。根據(jù)幼兒不同階段的發(fā)展需求和興趣愛好創(chuàng)設(shè)環(huán)境。如小班環(huán)境色彩鮮艷、形象可愛，大班可增加一些挑戰(zhàn)性元素。（3）參與性原則：讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程。幼兒可以提供創(chuàng)意、參與布置等，增強(qiáng)他們的歸屬感和責(zé)任感。比如讓幼兒自己制作手工作品裝飾教室。（4）開放性原則：環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與外界社會和自然相聯(lián)系。利用社區(qū)資源、自然環(huán)境豐富幼兒園環(huán)境。如帶幼兒到社區(qū)參觀，在園內(nèi)開辟種植園。（5）經(jīng)濟(jì)性原則：合理利用資源，做到因地制宜、因陋就簡。可以利用廢舊物品制作教具和裝飾品，降低成本。如用飲料瓶制作玩具。4.論述如何培養(yǎng)幼兒的良好品德。答案：（1）樹立榜樣：成人是幼兒模仿的對象，教師和家長要以身作則，言行一致，為幼兒樹立良好品德的榜樣。例如教師在日常生活中遵守規(guī)則、關(guān)愛他人，幼兒會潛移默化地受到影響。（2）利用文學(xué)作品和故事：選擇具有教育意義的文學(xué)作品、故事、兒歌等，通過生動形象的內(nèi)容向幼兒傳遞品德觀念。如《孔融讓梨》的故事可以培養(yǎng)幼兒的謙讓精神。在講述后與幼兒討論故事中的道理，引導(dǎo)他們思考和學(xué)習(xí)。（3）在游戲中培養(yǎng)：游戲是幼兒喜愛的活動，在游戲中可以培養(yǎng)幼兒的合作、分享、遵守規(guī)則等品德。比如在合作游戲中，幼兒學(xué)會相互配合、共同完成任務(wù)，體驗(yàn)合作的樂趣和重要性。教師要在游戲中適時引導(dǎo)，強(qiáng)化幼兒的良好行為。（4）日常生活滲透：在幼兒的一日生活中，隨時隨地進(jìn)行品德教育。如在排隊(duì)時，教育幼兒遵守秩序；在與同伴交往中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會友好相處、寬容待人。抓住每一個教育契機(jī)，讓幼兒在實(shí)踐中養(yǎng)成良好品德。（5）鼓勵和強(qiáng)化：當(dāng)幼兒表現(xiàn)出良好品德行為時，及時給予肯定和鼓勵?？梢酝ㄟ^表揚(yáng)、獎勵小紅花等方式強(qiáng)化幼兒的積極行為，讓他們感受到自己的行為是被認(rèn)可和贊賞的。同時，對不良行為要及時糾正，但要注意方式方法，避免傷害幼兒自尊心。（6）家園共育：家庭和幼兒園要密切配合，保持教育的一致性。家長